物理生活实际知识点,九年级物理阻力知识点

物理生活实际知识点，九年级物理阻力知识点？

1、杠杆：绕着固定点转动的硬棒。

支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。

动力：使杠杆转动的力，用F1表示

阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示

动力臂：支点到动力作用线的距离，用L1表示

阻力臂：支点到阻力作用线的距离，用L2表示

杠杆平衡：杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动时，称为杠杆平衡。

杠杆平衡是力和力臂乘积的平衡，而不是力的平衡。

2、杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂

即：F1L1=F2L2

可变形为：F1/F2=L1/L2

3、作关于杠杆题时的注意事项：

(1)必须先找出并确定支点。

(2)对力进行分析，从而确定动力和阻力

(3)找出动力和阻力的作用线，确定动力臂和阻力臂。

4、判断是省力杠杆还是费力杠杆，先确定动力臂和阻力臂，再比较动力臂和阻力臂的大小。

动力臂大，动力就小。为省力杠杆。反之，为费力杠杆。

5、定滑轮与动滑轮的区别

定滑轮在使用时，轴不随物体移动。而动滑轮在使用时轴随物体一起移动。

6、定滑轮和动滑轮的工作特点：

使用定滑轮时不省力，也不多移动距离也不少移动距离，但能改变用力的方向。

使用动滑轮省一半的力，但要多移动1倍的距离，不能改变力的方向。

7、滑轮组的工作特点：

(1)可以改变力的方向，也可以不改变。

(2)重物和动滑轮的重力有几段绳承担，所用的拉力就是它们的总重力的几分之一。

拉力作用点移动的距离就是重物移动距离的几倍。

物理靠死记硬背貌似没啥用？

初中同学普遍感到物理难学，多是没有掌握学习物理的方法和技巧，注意：物理的学习可不能只靠死记硬背！

1、在理解中去记忆基础知识

物理的基础知识包括三个方面:基本概念(定义)，基本规律(定律)，基本方法。

要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考这个概念是怎样引入的?定义如何?有什么物理意义?学到什么程度才能称为真正理解呢？理解的标准是对每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”问题;对一些相近似易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题.在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来，成为自己知识信息库中的信息。前面学过的知识，是后面学习的基础，。学过的东西记住了，到时才能从大脑信息库中将信息提取出来。

2、掌握科学的思维方法

物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时，分析综合方法应用更为普遍，如下面介绍的顺藤摸瓜法，发散思维法和逆推法就是这些方法的具体体现.

(1)顺藤摸瓜法：即正向推理法，它是从已知条件推论其结果的方法。这种方法在大多数的题目的分析过程都用到。

(2)发散思维法：即从某条物理规律出发，找出规律的多种表述，这是形成熟练的技能技巧的重要方法。例如，从欧姆定律以及串并联电路的特点出发，推出如下结论：串并联电路的电阻是“越串越大，越并越小” ，串连电路电压与电阻成正比，并联电路电流与电阻成反比。

(3) 逆推法：即根据所求问题逆推需要哪些条件，再看题目给出哪些条件，找出隐含条件或过度条件，最后解决问题。

3、学会分析物理过程

学习物理要重视物理过程的学习，要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患，题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规，三角板，量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程，有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的，死的，间断的。而动态分析是活的，连续的.

4、科学预习

所谓科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上，积极探索新知识，发现疑问，以做到心中有数，为进行新一轮的学习而进行准备，预习的最大好处是有助于形成学习的良性循环。预习使学生变得积极主动，只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。可见，只要抓住了预习，就抓住了提高的关键。

5、重视课堂。

上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手，终生保存。

6、及时复习

及时复习，指紧随课堂教学，天天都采用的复习方法，复习贵在及时。心理学家曾作过这样的实验：让三个组的学生熟记一篇诗歌，第一组间隔一天复习；第二组间隔三复习；第三组问事处六天复习。凛达到熟记的统一程度，第一组学生平均需复习四次；第二组平均需用要复习六次；第三组平均需要复习七次。可见，复习间隔的时间越短，复习的次数越少。实验结果表明：复习能做到及时，可以提高熟记的结果。然而，学生常出现情况是：课上听课，课下做作业，复习环节省略。这样致使所学的知识的系统性、完整性受到破坏，时间一长所学的知识就会模糊、忘却，不系统，不理解的知识是最容易忘记的知识。

7、要善于观察，重视实验

物理学是一门以观察和实验为基础的科学。所以，大家要想学好物理，一定要善于观察，重视实验。

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初中物理滑轮组知识点全归纳？

1:动滑轮:是指轴随物体一起移动的滑轮。实质是动力臂等于2倍阻力臂的杠杆(省力杠杆)。其特点:省力，不能改变动力方向，费距离。

2:定滑轮:是指轴的位置固定不动的滑轮。实质上是动力臂等于阻力臂的杠杆(等臂杠杆)。其特点:可以改变力的方向。

3:滑轮组:滑轮组是由多个动滑轮、定滑轮、定滑轮的特点，即可以省力也可以改变施力方向。

滑轮组的绕法:一是绳子先系在定滑轮的

上面的定滑轮;二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过定滑轮，然后再绕过动滑轮。每个滑轮，绳子只能绕一次。

遵循“偶定奇动”的方法:若绳子段数n为偶数，绳子固定端在定滑轮上;若绳子段数n为奇数，绳子固定端在动滑轮上。最省力时绳子段数n与滑轮个数n'的关系是n=n+1。

滑轮组公式总结:

不计动滑轮重时:F=G物/n n是绳子段数计动滑轮重时:F=(G物+G动)/n

机械效率:n=W有/W总=W有/(W有+ W额)

n=W有/W总=Gh/Fs=Gh/Fnh=G/nF n=G物/(G物+G动)

s=nh

v绳=n*v物

F拉=(1/n)*G总

G总:物重+滑轮重(G物+G滑)。

s:绳子自由端移动的距离。

v绳:绳子自由端移动(上升/下降)的速度 h:重物被提升的高度。

v物:物体移动(上升/下降)的速度

n:承重的绳子段数(与动滑轮相连的绳子)。

初中物理知识点总结？

腾大教育为大家总结了物理中力和运动知识点，大家可以参照复习：

1.牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。(牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。

2.惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做惯性定律。

3.物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就叫做二力平衡。

4.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零。

5. 物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。

简单机械和功知识归纳

1.杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬 棒就叫杠杆。

2.什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂?

(1)支点：杠杆绕着转动的点(o)

(2)动力：使杠杆转动的力(F1)

(3)阻力：阻碍杠杆转动的力(F2)

(4)动力臂：从支点到动力的作用线的距离(L1)

(5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离(L2)

3.杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作：F1L1=F2L2 或写成 。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。

4.三种杠杆：

(1)省力杠杆：L1>L2,平衡时F1<f2。特点是省力，但费距离。(如剪铁剪刀，铡刀，起子)< span=""></f2。特点是省力，但费距离。(如剪铁剪刀，铡刀，起子)<>

(2)费力杠杆：L1F2。特点是费力，但省距离。(如钓鱼杠，理发剪刀等)

(3)等臂杠杆：L1=L2,平衡时F1=F2。特点是既不省力，也不费力。(如：天平)

5.定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。(实 质是个等臂杠杆)

6.动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向,要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)

7.滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。

1.功的两个必要因素：一是作用在物体上的力;二 是物体在力的方向上通过的距离。

2.功的计算：功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上 通过的距离(s)的乘积。(功=力×距离)

3. 功的公式：W=Fs;单位：W→焦;F→牛顿;s→米。(1焦=1牛·米)。

4.功的原理：使用机械时，人们所做的功，都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。

5.斜面：FL=Gh 斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一。(螺丝、盘山公路也是斜面)

6.机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。

计算公式：P有/W=η

7.功率(P)：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。

计算公式：。单位：P→瓦特;W→焦;t→秒。(1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦)

机械能和内能知识归纳

1.一个物体能够做功，这个物体就具有能(能量)。

2.动能：物体由于运动而具有的能叫动能。

3.运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。

4.势能分为重力势能和弹性势能。

5.重力势能：物体由于被举高而具有的能。

6.物体质量越大，被举得越高，重力势能就越大。

7.弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。

8.物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。

9.机械能：动能和势能的统称。(机械能=动能+势能)单位是：焦耳

10. 动能和势能之间可以互相转化的。

方式有：动能 重力势能;动能 弹性势能。

11.自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。

1.内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能 和分子势能的总和叫内能。(内能也称热能)

2.物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。

3.热运动：物体内部大量分子的无规则运动。

4.改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。

5.物体对外做功，物体的内能减小;

外界对物体做功，物体的内能增大。

6.物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大;

物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。

7.所有能量的单位都是：焦耳。

8.热量(Q)：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。(物体含有多少热量的说法是错误的)

9.比热(c )：单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热。

10.比热是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。

11.比热的单位是：焦耳/(千克·℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。

12.水的比热是：C=4.2×103焦耳/(千克·℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高(或降低)1℃时，吸收(或放出)的热量是4.2×103焦耳。