泪水中收获力量（泪水中收获的力量）

本文目录一览：

• 1、泪水中收获力量阅读题文章所表达的主题是什么
• 2、泪水中收获力量品读全文指出文章所表达的主题是什么?
• 3、九年级现代文与文言文阅读答题技巧详讲精练
• 4、谁有初中语文难题,我帮她解答,我试试,但只限初中

泪水中收获力量阅读题文章所表达的主题是什么

kàn cǔn 记叙了灾区人民，救援人员，志愿者抗击灾难的动人事迹，讴歌了万众一心抗震救灾的顽强斗争精神。或：我们在抗震救灾中收获了重新站起的力量，希望、温情和责任。

景物描写。 点明我们在泪水中收获力量的主题，和地震所形成的巨大灾难形成对比，首尾呼应，使文章结构完整。

当哀悼逝者的警报声响彻中国，当泪水模糊了灾区和所有心系灾区人们的双眼，悲伤让我们痛彻心扉；悲伤，也让我们的心灵收获了从废墟中站起来、向前走的力量。我们收获的，是永不放弃的希望。

泪水中收获力量品读全文指出文章所表达的主题是什么?

1、文章标题为“泪水中获得力量”，阅读全文，说说我们从泪水中收获到什么、、、？永不放弃的希望 指出文章所表达的主题是什么？不管在多大的灾难下，我们也要有永不放弃的希望、人与人之间的温情和承诺与责任。

2、指出文章所表达的主题是什么？ 不管在多大的灾难下，我们也要有永不放弃的希望、人与人之间的温情和承诺与责任。1 选文第一段使用了什么描写方式？此段在文章的结构和内容上有什么作用？ 景物描写。

3、品读全文，指出文章所表达的主题是什么？ 08南充《泪水中收获力量》文章结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理？07陕西《浇花》答题指津：(1)、从分析文章标题入手。有的题目直接概括了文章的主题。

九年级现代文与文言文阅读答题技巧详讲精练

1、首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译)；然后，将句子为大致意思写出来(意译)。二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代又语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

2、在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题；若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。

3、品质特点，注意文章中作者对人物的评价的词语，可能还要答出其身份(如农民、知识分子、等)；(2)套用答题格式——“他是一个什么样的人(或：身份、称谓)”；(3)具体分析即举例说明，(要结合文中的事例或描写)谈看法还需答出态度。

4、第一步：快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。

5、拓展阅读：文言文得分技巧 代入筛选法 这是我们最常用的方法。如果我们熟记某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确的答案。

谁有初中语文难题,我帮她解答,我试试,但只限初中

在绵竹汉旺采访时，一位刚从山上走下来的妇女，向我摊开了一张沾满泥土和血迹的红纱巾。山里长大、山里结婚生子的黄惠兰，在这场地震中失去了她在大山里拥有的一切。

醉/能同其乐，醒/能述以文者，太守也。太守/谓谁？庐陵/欧阳修也 把“以”改成“不”试试 这个一楼的朋友已经回答了，楼主可以再去跟老师探讨一下的~有时老师的话也不是全对。

生：我想是因为小时候想到山那边是海，爬山是为了看海，有怕别人笑他，没有告诉别人。

听当地人说溪水不仅香甜可口，而且还有美容和养颜的功能呢！不信大家可以试试看。大家请看，在香溪旁边的那座雕像就是王昭君了，她的故乡就在香溪河上游的兴山县宝瓶村。大家可以去感受一下美人所生活的空气和我们那里有什么不同。

呆望一词的具体内容有：天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

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