政治文化生活的知识点大纲,考研政治和平时学的政治有多大关联.

政治文化生活的知识点大纲，考研政治和平时学的政治有多大关联？

当然是有关联的，平时思想政治这门课学的好的话，对考研政治是有帮助的。但是作为研究生考试的一门公共课程，要想在考研政治中取得好成绩还是要下一番功夫的。我分享一下我个人的经验。第一，要重视历年真题的作用。特别离你考试最近的几年的真题，要多做历年真题，然后对你做错的那些题重点分析，看看到底是在哪些知识点上掌握不牢。第二，要全面系统地掌握考研大纲中的知识点。最好找一本或者两本比较全面的教材，把知识点和理论吃透，教材不在于多，在于精。假如你有好几本关于考研政治的教材，每一个都蜻蜓点水似的学一下，还不如吃透一本或者两本教材。

第三，多做模拟题，培养考试的感觉。在这个过程中，要重点去关注那些经常做错的题目，看看到底是哪些理论和知识点存在欠缺。每个题目无非考察的就是对基础理论和知识点的掌握和运用程度。对于已经比较熟练的理论和知识点也要经常温习，否则也会遗忘，即使经常做对的选择题或者分析题，也要做一下，这样能起到巩固的作用，这样大体能保住你现有的考试分数，而通过重点关注那些经常做错的题，通过它们发现自己不熟悉的理论和知识点，并且对你掌握不好的这些东西再重点学习，这样是提高分数的一个途径。第四，无论是判断题还是分析题，都要认真阅读题干和材料。所有的题目无非就是对知识点的考察，在做分析题时，要思路清晰，回答时按照1、2、3....或者第一、第二、第三...这样的逐条答题。第五，练好你的汉字。批阅试卷的老师也是人，看到分析题答题中张牙舞爪的汉字时也会不舒服，就算汉字写的不好，起码也要做到清晰端正，这就像人穿衣服一样，哪怕穿的不是名牌，起码也得洗的干干净净利利索索。第六，学好基础理论，全面掌握知识点。考研政治无非就是考察对大纲中基础理论的掌握程度，还有就是对知识点的全面掌握程度，要把理论的东西学扎实，把知识点掌握的尽量全面不要遗漏。第七，对大纲中所要求的近期需要掌握的时事政治要多关注，并且学会用考研政治中的理论去分析。

以上只是我个人经验，仅供参考，在学习中，你还需要根据你的实际情况具体分析。

求关注、求点赞、求指正

七大员八大纲？

七大员和八大纲是抗日战争时期中国共产党组织群众开展抗日救亡运动的基本法规。它规定了抗日群众组织的组织、任务、活动方法和纪律等。其中，“七大员”是指：组织员、宣传员、情报员、交通员、救护员、破坏员、战斗员。

“八大纲”是指：政治大纲、军事大纲、经济大纲、文化大纲、卫生大纲、教育大纲、民运大纲、情报大纲。

历史地理政治需要整理笔记吗？

同学，作为一名文科生你是一定一定要做笔记的。那么笔记怎么做呢？怎么样的笔记才是高效省时的呢？希望我的小电影能够对你有所帮助。

第一步可以借助别人的笔记。牛顿说过我是因为站在巨人的肩膀上才看的那么远。你们现在教辅资料数不胜数可以拿来用的东西实在是太多了。比如说我们可以借助市面上的学霸笔记。看看学霸们是怎么记笔记的。

学霸的笔记。都是核心知识点。不同的字体，不同的颜色给你区分好了考点的主次。所以第一步你完全可以借助学霸笔记来预习，课堂上认真听老师讲，老师讲的把它记下来，如果记不下来，可以把学霸笔记当笔记，有的就不用记啦，没有的老师做补充的再做添加。这样子你的工作量会减少很多。心情也会愉快很多。自然而然效率也就提高了。

第二步学会消化吸收转化整理笔记。在这里我推荐思维导图。托尼巴赞说过 ，思维导图是整理大脑最有效的工具。但是我不推荐。现在市面上的思维导图笔记。如下图。

上面这幅图就是你可以在任何一本教科书和网上搜到的思维导图密密麻麻，字体很小，看的你心烦意乱，而且这是别人的东西，不是你的东西，所以你看了也不会有任何的帮助。我推荐下面的思维导图方式。

思维导图是化给自己看的，是自己根据已经学过的知识点在大脑当中整理过，然后把它画出来，把后速度宝整理知识结构的一种方式。所以你可以一个知识点进行一张脑图的制作。比如说你可以在地理上拿来对比季节。对比气候。你也可以在历史上对比两个朝代的政治经济文化等制度的差异。

记得当时在一个高考补习学校，我们给高三的文科生就专门介绍过如何绘制思维导图，并且让他们用脑图来进行笔记的整理，效果非常好。

对于地理你一定要学会画图，尤其是地图。要了然于胸。

中国地图世界地图，并且其中某一块细分出来的地图你都要记忆清楚。

文科生考的就是一个记忆和四位的整理，所以笔记对于我们来说非常非常的重要，一定不能偷这个懒。总之，一分耕耘一分收获，只要你付出，你一定会有所收获，希望你能够取得好成绩，在两年后考取你心目中当中的好大学。

人教版七年级下册政治复习提纲？

七年级下册政治的学习生活即将结束，同学们该如何准备复习呢?下面是学习啦小编为大家带来的关于人教版七年级下册政治的复习提纲，希望会给大家带来帮助。

人教版七年级下册政治复习提纲(一)

第一课 珍惜无价的自尊

1、初中生自尊的表现?

①注意容貌上的修饰 ②举止方面的文雅 ③以及行为的后果。

2、什么是自尊?(定义/含义)P5

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 包括自我尊重和被他人尊重两个方面。

3、为什么说知耻是自尊的重要表现?(知耻和自尊有什么关系?)P6

①、做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。

②、知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。

③、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。

④、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。

⑤、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。

4、什么是虚荣心?对人们的生活有什么影响?P8(认识生活中的虚心的具体表现)

虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。

5、“重要他人”给我们的启示?

我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

6、如何理解尊重他人，就是尊重自己?(为什么尊重他人?或必要性?)

(1)要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能赢得他人的尊重。

(2)尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。

(3)尊重他人使我们有利于更好地认识自己。

(4)在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。

7、怎样赢得/获得他人尊重?(方法/建议)P12-14

①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。

②自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。

③不图虚荣， 拒绝沾染不良习气。

④自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格

⑤要赢得他人的尊重，首先要尊重他人

8、怎样才能真正做到尊重他人?(方法/建议)P15

(1)尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

(2)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人;其次，不做有损他人人格的事情

9、尊重他人的作用?

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

10、如何维护自己的尊严?(12----14)

第二课 扬起自信的风帆

1、什么是自信?(定义/含义)P20

自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 2、自信的表现?P20

在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

3、区别自信、自负、自卑(三者的特点)p21—22

自负与自卑都是以自我为中心，以自我为中心的心态会使他远离成功。

4、自信、自负、自卑三者的特点(区别)是什么?

自卑与自负都是自信的误区。①自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试;②自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。③只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。

5.自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功?

①自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。③因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。

6、自信为什么有助于成功?(或:为什么说自信是成功的基石?)

①自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素质，②这些良好心理品质是:乐观、好奇与专注。③他们有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。

7、怎样树立、增强自信心?(方法/建议/怎样唱响自信之歌?)p27—31

①看到进步与长处。体会点滴进步与成绩，有成绩就会更自信;发现自己的长处是自信的基础。

②增强信心与实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，以积极的心态面对失败;实力是撑起信心的最重要支柱。

③做自信的中国人。要自觉把个人的命运与祖国的发展结合在一起，把个人的自信与民族的自信结合起来。 8、怎样做自信的中国人?

①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。②一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。

人教版七年级下册政治复习提纲(二)

第三课 走向自立人生

1、什么是自立(定义/含义)?有哪些表现?P34-35

自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。

自立的生活表现在方方面面，例①学习上的自立②生活的自立③处理社会问题的自立

2、做家务的好处有哪些?P36

答:做家务可以培养我们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等品质，并能够提高动手能力和解决问题的能力。

3、为什么说人生需要自立?(必要性/重要性/好处/意义) P36-38

(1)我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。

(2)自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。

在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识;逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处;积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。

(3)如不能从现在储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。

4、自立与个人成长的关系:P4-1(2句)自立不是拒绝_______,依靠不是________。

5、为什么不能依赖?(依赖思想的危害?)P40

①依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神;

②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷;

③只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

6、自立、自主二者的关系P41-42?

①告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。 ②自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

③自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。

7、怎样培养自己的自立能力呢?P43-44

①认清依赖思想的危害，自己的事情自己负责，遇事要有主见。

②培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。

③培养自立能力要大胆地投身社会实践。只有在生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

第四课 人生当自强

1、自强的含义?P47

自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质。

2、自强有哪些表现?P48

自强精神表现在方方面面:在困难面问不低头，不丧气;自尊自爱，不卑不亢;勇于开拓，积极进取;志存高远，执着追求;等等。

3、为什么要自强(精神)(意义/重要性/必要性/作用)P48

①自强，进取的动力，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。 ②自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。

③自强，通向成功的阶梯

4、如何理解自强要从少年始?(为什么)P47-1\2

①自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用，是进取的动力，通向成功的阶梯。

②初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。

5、什么是自弃?自弃对人有什么影响?P50-2

含义:自弃指自己懒惰成性,得过且过，不求上进，不思进取。自弃与自强是对立的。

影响:自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。

6、少年怎样才能自强?(怎样培养自强精神/方法)P51-56

①理想，自强的航标;要自强，首先要树立坚定的理想。

②战胜自我，自强的关键。

③扬长避短，自强的捷径。

7、理想与自强的关系?

① 理想，自强的航标。

② 有了理想，就有了进取的不竭动力。

③ 要自强首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。

8、人的弱点与短处有何区别?我们应分别如何对待?

9、如何确定自己努力的方向?

要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。

第五课 让挫折丰富我们的人生

1、挫折的含义?P60

挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2、造成挫折的原因?P61-62(思考按内、外因该如何划分?)

造成挫折的因素有多方面:①如不能预测和及时防范的天灾 (自然因素);②各种人为因素;③个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折(个人原因)。 【由此可以得出什么结论?挫折是人生的一部分。人生难免有挫折】

3、对待挫折的三种态度及三种结果。P63

⑴胆怯、懦弱的人;遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。

⑵意志不坚定或者容易满足的人;不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。

⑶意志坚强、有坚定信念的人;善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

4、如何理解挫折是把“双刃剑”?(挫折的作用、对人生的影响?)P65

①挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理;

②另一方面又有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧。

③人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物是智慧。( 艰难困苦，玉汝于成 、“蚌病成珠”)

5、怎样战胜挫折?(方法/建议)P67-69

(1)树立正确的人生目标。

(2)正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。

(3)激发探索创新的热情。这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。

(4)会自我疏导。其方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法等。

第六课 为坚强喝彩

1、意志坚强的人有那些表现?P73

⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

即:①自觉性(目的明确，勇往直前) ②果断性(判断准确，处事果断) ③自制力(调节情绪，胜不骄，败不馁) ④坚韧性(精神顽强，毅力坚定)。

2、为什么要培养坚强的意志?(坚强意志的作用/意义/重要性)P75-77

坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。

⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。

⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。

⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。

⑷成就一番事业，需要坚强意志。

4、怎样磨砺(培养/磨练)坚强的意志?(方法/建议)P81-82

(1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。

(2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。

(3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。

(4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自

5. 能否将失败转化为成功的关键:有没有坚强的意志品质。

人教版七年级下册政治复习提纲(三)

第七课 感受法律的尊严

1、什么是规矩?社会规则有哪些?P86-87

规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

在生活中，调节我们行为的规则有 、 、 等多种。

2、为什么说社会生活离不开规则?(规则有什么重要性、作用?)P86

社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。社会生活离不开规则，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

3、法律有哪些显著的特征?(为什么说法律是特殊的行为规范?)P87

与道德、纪律相比，法律具有三个最为显著的特征。

一是法律由国家制定或认可;

二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性;

三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

4、我国法律的本质是什么?

我国法律的本质是人民意志和利益的体现。

5、我国法律的作用是什么?

①法律具有规范作用:它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。其突出的表现为:如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

②法律具有保护作用:它是我们生活的“卫士”;是国家生活的保障;通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

6、我们应如何对待法律?

①学法、守法、用法是我们应尽的责任;②爱法是我们应取的态度;③以守法为荣以违法为耻，是我们应树立的价值标准。

二、法不可违

1.谁都不能违法

(1)违法行为的含义及类别 凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

(1)行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。

(2)民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。

(3)刑事违法行为就是违反刑法的行为。

民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因此称它们为一般违法行为。

2.犯罪必受惩罚

(1)犯罪的基本特征

第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。

第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。

第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

(2)我国刑罚的种类

我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类

主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。

附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

三、防患于未然

1、犯罪有哪些危害?P98

答:犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。

2、怎样加强自我防范，远离违法犯罪?P99

答:(1)自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人;

(2)加强修养，践行道德，做有道德的人;

(3)谨慎交友，防微杜渐，

(4)避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。

3、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》?P99

答:保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。

4、不良行为发展为违法犯罪的启示:P100

答:无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们要自觉树立法律意识，依法自律;加强道德修养，从小事做起，防微杜渐，拒绝不良诱惑，预防违法犯罪。

第八课 法律护我成长

一、特殊的保护 特殊的爱p103_107

家庭保护和学校保护

1、什么是未成年人?(定义/含义/保护对象)

凡未满18周岁的公民都是未成年人。

2、为什么(国家/法律)要对未成年人进行特殊保护?(必要性)

①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

③现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生

3、专门保护未成年人法律:《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。

4、《未成年人保护法》的主要内容(我国对未成年人保护的四道防线):分别是

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

家庭保护:要求父母或监护人依法履行对未成年人的抚养，监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 学校保护:要求学校等教育机构对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 社会保护:要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

司法保护:要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门对未成年人实施专门保护措施。

二、善用法律保护自己p108_114

求助有路

5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。

6、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。

7、维护合法权益的有效途径(手段)有:

(1)非诉讼手段，它是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括:

①通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题，寻求帮助，以解决问题; ②通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。

(2)诉讼手段，俗称打官司，它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护

我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

敢打官司

8、诉讼手段可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

刑事诉讼是依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动;

民事诉讼是依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动;

行政诉讼俗称“民告官”，是依照司法程序解决行政争议案件的活动。

敢于斗争

9、 守法护法维权有什么重要性?

我们自觉依法律己、依法办事、依法维权，既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。

10、为什么要同违法犯罪做斗争?(意义/重要性/必要性/义务/责任)

同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。

11、我们要如何对待违法犯罪行为?

①我们要善于用法律武器维护自己的合法权益，也要维护国家、集体、他人的合法权益，这是我们每个公民的义不容辞的责任。

②我们青少年在与其作斗争时既要勇敢，又要机智。力求在保护自己前提下，巧妙地将不法分子抓获。

12、怎样同违法犯罪做斗争?(方法/手段)我们青少年与违法犯罪分子作斗争的具体方法有:

(1)设法稳住歹徒，(2)记住歹徒相貌，车牌号码

(3)了解歹徒去向，(4)及时拨打“110”报警电话。(5)告诉老师、父母。

13、为什么要依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争?P113

答: ①我们自觉依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严，社会的稳定。

②违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体

公民义不容辞的责任。

14、青少年如何与犯罪分子斗争?P114

答:①我们青少年在与其作斗争时既要勇敢，又要机智。力求在保护自己的前提下，巧妙地将

不法分子抓获。

②许多事实告诉我们，面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，

及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。

15、未成年人应如何提高自我保护能力?

答:①提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。

②运用智慧保护自己。

③积极争取家庭、学校、社会等方面的保护。

④求助法律和有关部门保护自己的合法权益。

⑤敢于打官司。

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共2页:

民主生活会内容流程？

一、会前准备

1、制定会议方案。提前10天，以党委、总支文件的形式，向学院党委组织部报送关于召开民主生活会的请示，并附方案。（参见附件1、2）

2、组织学习研讨。学习采取个人自学与集中学习相结合的办法。个人自学应有学习笔记，注意保存备查；集中学习由主要基层党委、总支负责人作中心发言，班子成员交流学习体会，时间不少于1天。

3、征求意见建议。在所辖单位和党组织范围内通报会议的时间和主题，通过个别访谈、设置征求意见箱、召开座谈会、发放征求意见函等多种方式，广泛征求对领导班子及成员的意见建议，并注意征求“两代表一委员”以及工作服务对象的意见。对于征求上来的意见要认真梳理，如实向领导班子及成员反馈。形成征求意见情况报告，在民主生活会上通报。

4、开展谈心谈话。基层党委、总支负责人与其他班子成员之间，领导班子成员之间，领导班子成员与分管科室负责人之间，领导班子成员与本人组织关系所在党支部党员代表之间要开展谈心谈话，同时也应当接受党员、干部约谈。谈心谈话应坚持班子集体的问题必谈，自身的问题及整改的打算必谈，对方的不足和改进的建议必谈，拟在会上开展批评的问题必谈。谈心谈话应有谈话记录，注意保存备查。谈话记录可以用专门记录本。（记录格式参见附件3）

5、撰写领导班子对照检查材料和个人发言提纲。领导班子对照检查材料应由基层党委、总支负责人主持起草，集体讨论研究，并在一定范围内征求意见。班子成员个人发言提纲要自己动手撰写,问题要找准找全，措施要具体可行，杜绝官话套话，坚决防止照搬照抄以往民主生活会材料现象的发生，如发现查找的问题与以往民主生活会基本相同，由学院党委组织部约谈本人及单位主要负责人。个人发言提纲应经基层党委、总支负责人严格把关，与班子对照检查材料一并报学院党委组织部审阅。（参见附件4）

二、召开会议

1、会议程序

（1）通报上一次年度民主生活会、专题民主生活会整改措施落实情况和本次民主生活会征求意见情况。

（2）基层党委、总支负责人代表领导班子作对照检查。

（3）领导班子成员逐一进行对照检查，作自我批评，其他成员对其提出批评意见。相互批评可以在每名同志发言后，其他班子成员逐一提出批评意见，也可以在所有同志发言结束后，逐人开展批评。自我批评应当联系实际，把自身存在的突出问题说清楚、谈透彻，防止以讲道理代替谈问题、以班子问题或下级问题代替个人问题。相互批评要有辣味，坚决防止以提希望代替点问题，以工作建议代替批评意见。如发现用建议或希望开展批评的、不提批评意见的、只是提一句两句不痛不痒意见的，责令重新召开。

（4）学院督导组对民主生活会进行现场督导指导。

（5）基层党委、总支负责人总结会议情况，提出整改工作要求。

2、参会人员

（1）民主生活会到会人数必须达到应到会人数的三分之二以上方可召开。

（2）担任非领导职务党委、总支委员应当参会，并进行对照检查，开展批评和自我批评。

（3）新调入且任现职不满2个月的班子成员，只进行对照检查，作自我批评，不开展相互批评。

（4）因故缺席的人员应当提交书面发言材料，会后由主要负责人将会议情况和批评意见转告缺席人。

三、整改落实等后续工作

1、通报民主生活会情况。会后10日内，应当采取召开会议、通过办公内网、下发党内文件等方式，向本单位党员干部群众和下一级党组织通报召开民主生活会的有关情况。

2、制定领导班子及成员整改方案、整改清单。会后15日内，领导班子及成员要形成民主生活会整改方案、整改清单。领导班子整改方案、整改清单要以党委（党组）文件形式印发给相关科室，并做好督办落实。（参见附件5、6、7）

3、报送会议情况报告和相关材料。会后15日内，应将会议情况报告和相关材料（纸质和电子版）报送党委组织部和纪检监察处。呈报的材料要装订成册，共有6项材料。

（1）民主生活会召开情况报告。报告要以党委、总支文件形式报送。（参见附件8）

（2）充实完善后的领导班子对照检查材料及班子成员个人发言提纲。

（3）领导班子及成员整改方案、整改清单。

（4）会上相互批评意见。（参见附件9）

（5）原始会议记录复印件，会议记录必须手写。

（6）领导班子上次民主生活会、专题民主生活会整改落实情况通报材料和本次民主生活会征求意见情况通报材料。

以上为民主生活会的基本程序和内容。专题民主生活会的会议程序可根据实际情况适当作出调整，突出批评的针对性和整改的实效性。召开专题民主生活会，要在会后3个月内以党委、总支名义向学院党委组织部报告问题整改情况。

特此通知。