七年级历史上册教案

本文目录一览：

• 1、人教版七年级上册历史《原始的农耕生活》教案
• 2、七年级上册秦统一中国教案
• 3、初中七年级上册历史教案三篇
• 4、七年级历史上册18课教案

人教版七年级上册历史《原始的农耕生活》教案

生产工具、房屋特点、陶器的使用以及纺织、渔猎等其他生产生活情况。通过实物图片或考古纪录片，让学生观察、复述原始农耕文化产生、发展的概况。

【篇一】初一上册历史教案人教版 原始农耕生活 【教学目标】 知识与能力目标： 了解我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活。

我整理了七年级上册历史《原始农耕文化的遗存》教案【三篇】，希望对你有帮助！ 篇一 【课程标准】简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。 【教学目标】 识记与理解：记住他们生活的时代、地域和种植的粮食作物。

七年级上册历史教案1 知识目标 掌握中华文明起源过程中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活。 了解中华文明起源阶段时原始农耕经济的发展水平。

七年级上册人教版历史如下：第1课中国早期人类的代表——北京人 我国境内早期的人类 中国是世界上发现古人类，会不会制造工具是人与动物的根本区别。元谋人：我国境内目前发现的最早的古人类。

第2课原始的农耕生活我国古代关于农耕的传说 (1)伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦；(2)神农氏：教民播种，尝遍百草。

七年级上册秦统一中国教案

重点：秦统一全国及其巩固统一的主要措施。 难点：中央集权制度；正确评价秦始皇。

初中七年级上册历史教案1 夏、商、西周的兴亡 [教学目标] 知识与能力 (一)知识目标 了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。

七年级上册历史教案1 知识目标 掌握中华文明起源过程中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活。 了解中华文明起源阶段时原始农耕经济的发展水平。

【篇一】初一上册历史教案人教版 原始农耕生活 【教学目标】 知识与能力目标： 了解我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活。

初中七年级上册历史教案三篇

【篇一】初一上册历史教案人教版 原始农耕生活 【教学目标】 知识与能力目标： 了解我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活。

七年级上册历史教案【篇1】 识记与理解 记住河姆渡原始居民生活的时代、地域和种植的粮食作物，记住半坡原始居民生活的时代、地域和种植的粮食作物。理解自然条件对河姆渡原始居民和半坡原始居民农耕生活的影响。

七年级上册历史教案精选篇1 [知识与能力] 掌握教材中出现的基本人物、事件、时间；认识到开发边疆的重要性。

七年级上册历史教案范文：多姿多彩的艺术 【教学目标】 识记与理解：通过本课的学习，使学生了解并掌握先秦至南北朝时期的艺术成就：战国编钟，秦始皇陵兵马俑，王羲之与《兰亭序》，顾恺之与《女史箴图》、《洛神赋图》。

七年级历史上册全册完整教案 第1课 中国境内的早期人类 【课程标准】以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的 文化 遗存。

教师引入：历史讲究真实可靠，传说难免夸张虚构。但不少传说生动地反映了人类的历史，包含着极有价值的内容。上一课 时，我们从 考古发掘的物证来学习了原始农耕文化，本课时要通过传说来认识农耕文化。

七年级历史上册18课教案

1、知识方面：通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念，更重要的是要掌握这一时期我国江南地区经济开发的状况。

2、第19 课 江南地区的开发 【教学目标】 通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。

3、识记官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果；魏、蜀、吴三国建立的时间、都城、建立者；三国经济概况。

4、孟获是当地少数民族中威望很高的首领，诸葛亮对他“七擒七纵”，终于使他心悦诚服，表示不再反叛。诸葛亮还选用少数民族的首领担任官吏，如孟获官至御史中丞（中央的监察官）。