生活常识创意美术教案中班,雪花片恐龙教案中班

生活常识创意美术教案中班，雪花片恐龙教案中班？

活动目标：

1．感知恐龙不同的外形特征和生活习性。

2．了解恐龙及恐龙灭绝的原因。

3．感受生命的宝贵，学会感恩。

4．初步了解恐龙的小常识。

5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动内容：

活动一：科学《探秘恐龙世界》

●分享、交流

（1）介绍自己收集的恐龙图片、资料，讨论自己知道的恐龙。

（2）请个别幼儿分享讲述。

●欣赏、感受

（1）观看恐龙化石。

（2）恐龙由哪几部分组成？

●演示、讨论

（1）恐龙模拟视频，感受恐龙世界的壮观和神秘。

（2）利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和生活习性等。

（3）小结

★ 肉食性恐龙牙齿锋利，吃肉凶猛，两腿行走。

★ 草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等，草食性恐龙比较巨大，牙齿扁平。

★ 杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中，草食性恐龙最多，杂食性恐龙最少。

●猜想、探究

（1）现在还有恐龙吗？它们都到哪去了？

（2）科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。（看视频）

A、小行星撞地球假说

B、火山爆发假说

C、气候变化假说

D、海洋变迁假说

小结：恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜。

●操作、游戏

分组活动：

（1）白色恐龙石膏像涂色

（2）恐龙化石挖掘考古

（3）恐龙模型分类

你们那幼儿园都有书面家庭作业吗？

对于幼儿园老师留作业，实话说，以前我是反对的，但现在我是支持的。下面说一说我自己本人教育孩子的经历吧！

本人全国六所教育部直属师范高校学前教育专业毕业，在参加工作四年之后有了第一个宝贝，在学前教育方面，我一直坚信培养孩子的学习兴趣，让他对世界充满好奇心，培养他乐观积极的生活态度比什么都重要，所以每天我会设计非常多的节目，也会规划特别多有意思的事情跟孩子一起去完成。幼儿园老师会布置书面的家庭作业一般是在中班开始，因为中班要开始认识数字宝宝，并要培养孩子基本的书写能力。当孩子把作业本拿回来，老师要求写的时候我也会让孩子写，但是老师要求写三行，我手把手的教会他写一行，让他自己再写一行，他如果说不想写了，我也没有坚持让他写完，这种情况很多。因为我坚信过早的让孩子学习太多的知识类的东西，其实是没有必要的，因为等他上了一年级学知识类的东西，可能半年的时间就能把幼儿园三年学的东西全部学起来，那么在幼儿园期间，我为什么要事倍功半的去让他学呢？

很快，孩子上小学了。他很聪明，功课完全没有问题，考试一直都是年级第一，但是我们总会接到老师的投诉，老师会投诉他不写作业，或者是完成的质量不高，有一次老师再这样投诉的时候，我们就对老师说没有关系嘛，那些东西他都会，可以不用做吧! 结果被那个老师严肃的批评了。她说会做，那是知识; 要做，那是态度; 做得好，那是行为习惯！幼儿园和小学低年级必须要把孩子良好的行为习惯养成。现在想起来这个老师说的太对了，我们家大宝现在已经小学五年级，虽然说考试成绩年年年级第一，但是我却对他的前景充满了担忧，因为他很多时候不喜欢做完老师的作业，对于自己会的也很少去重复的练习，所以五年级了，现在我们还在重新回去抓他的良好学习习惯养成!

所以幼儿园老师留的作业是必须要督促孩子去完成的，这是他们接触学习的第一步，也是形成良好习惯的第一步，不要过分迷信小孩子就是玩的，玩也应该玩的有方法，最基本的规则行为习惯还是需要培养的。

中班需要写字吗？

中班不需要写字。幼儿园主要是培养幼儿的兴趣和生活行为习惯，不需要过多的接触小学化，所以中班幼儿不需要学习写字，只需要照顾自己和养成自己良好的行为习惯就可以。

拓展资料：

幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。

可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。

其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

中班孩子不会算数怎么办？

不会很正常，字都不会写，还会算数嘛。这个时候的还有还小，没有真正学习写字和算数的时候，一般是大班才开始的。中班都是学习自理能力和日常生活常识，还有些简单的单词逻辑思维。不会教什么的。过早开发孩子的大脑孩子会反感和排斥的。