走进新的学生生活知识梳理,走进新生活心理班会心得

如何让数学走进学生的生活

1、开发现实生活题材，传授数学知识 当数学的知识与学生熟悉的生活现实吻合时，学生接纳的知识程度就越高。

2、游戏使数学贴近生活 游戏是小学生特别喜欢的一项活动，是学生生活中不可缺少的组成部分，如果把学生特别喜爱的游戏作为学习数学的有效载体加以应用，数学将更生活化，学生学习数学时会更有乐趣。

3、利用生活知识，创设生活情境，激发学生兴趣，体验数学乐趣 。当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。

4、数学教学中，要从多方面“找”数学素材，多让学生到生活中“找”数学、“想”数学，真切感受“生活中处处有数学”。导入生活化，创设情境，激发兴趣 “兴趣是最好的老师。

5、作业内容生活化 作业要紧密联系学生的生活实际，使之贴近学生的学习生活、日常生活和社会生活。 数学来自于生活，应用于生活。

6、逐步体会数学知识的产生、形成和发展的过程，获取积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识和基本技能。

怎样面对全新的中学生活

1、在生活方面：养成良好的整理习惯，整理自己的房间，做到窗明几净；整理自己的书包和学习资料，做到井井有条。

2、面对新的知识：调整自身的学习习惯、方法，投入到学习中。在学校能安心学习，课堂上认真听讲，独立、按时、按要求完成学习任务。这样就能快速适应并且掌握新的知识点。

3、快速地融入新的环境。我们要快速地熟悉新的学校的环境。我们可以提前来到学校，对学校的大概的布局有个了解，在正式上课的时候才不会感觉陌生。开学后，多主动和同班同学交流，熟悉身边的同学和伙伴。

4、面对初中生活的要点：要拥有一颗平常心 认识到困难、压力的存在是正常的、不可怕的。进入高一级学校，要接受更好的教育，要学到更多的知识和本领，遇到问题、困难是必然的。

5、那么，怎样让孩子以全新的面貌去面对初中的生活呢？培养良好的生活和学习习惯 尊敬师长，团结同学。

走进初中生活中发生了什么改变

心理反应的变化 小学到初中进入少年期，身体形态发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化。

进入初中后自己的变化可以跟小学做对比，描写自己变得成熟懂事了。步入初中的大门，就预示着我将成为一个中学生，就预示着我的处事会更加沉稳，就预示着我将改变小学的放荡不羁。

挫折能改变我们的生活，让我们的学会坚强；孤寂能改变我们的生活，让我们学会独立；微笑也能改变我们的生活，让我们学会豁达，笑看人生。那年我11岁，面对小学以来的第一次不及格，我哭了，哭得很猛，很伤心。

学习成绩分化日趋激烈初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化学习量的增加和内容的不断加深，加上初中学生心理的波动和生理的变化，使得初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。

在中学，学习科目增多了。在中学，学习负担加重了。在中学对自主管理的要求高了。走进中学，我们还会发现学校生活非常丰富。拓展：中学(middle school)，分为初级中学与高级中学，属于中等教育的范畴。

怎样让数学走进学生的生活

开发现实生活题材，传授数学知识 当数学的知识与学生熟悉的生活现实吻合时，学生接纳的知识程度就越高。

游戏使数学贴近生活 游戏是小学生特别喜欢的一项活动，是学生生活中不可缺少的组成部分，如果把学生特别喜爱的游戏作为学习数学的有效载体加以应用，数学将更生活化，学生学习数学时会更有乐趣。

利用生活知识，创设生活情境，激发学生兴趣，体验数学乐趣 。当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。

数学教学中，要从多方面“找”数学素材，多让学生到生活中“找”数学、“想”数学，真切感受“生活中处处有数学”。导入生活化，创设情境，激发兴趣 “兴趣是最好的老师。

作业内容生活化 作业要紧密联系学生的生活实际，使之贴近学生的学习生活、日常生活和社会生活。 数学来自于生活，应用于生活。

逐步体会数学知识的产生、形成和发展的过程，获取积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识和基本技能。