凭知识能在城市生活吗英语,怎么才能认为是有文化.

凭知识能在城市生活吗英语，怎么才能认为是有文化？

谢谢邀请!

对别人有用的就是文化!

不管学问多高深，对社会有价值才算有文化!

当然社会也存在大量垃圾文化，本质上不算有文化，必将被社会历史淘汰!

有些文化包装精美，来头又大。还要大家擦亮眼睛，热血男儿还要站出来痛斥垃圾文化!

也有很多默默无闻的文化，多少年以后才被认可，文化更多的还是要坚持!

文化来源于生活，来源于大众，为老百姓说话，我认为你算有文化!

文化还要有远见，对人们有引导有启发，我认为你有文化!

文化还要细致，以小见大，这样的文化会被更多人认可!

文化还要博学，不然很容易让文化片面，偏激!

总之，对老百姓有用，就是文化!其它的都是浮云!

德国的英文是Germany？

英文中Germany翻译为了耶马尼。林则徐著作四洲志中位列第二十篇，说的是耶马尼国，写的是德意志邦联诸国（奥地利除外）；第二十一篇写的是欧塞特里国，既奥地利诸国；第二十六篇还专门写了普鲁社国；魏源著作的海国图志中，也沿用了这种说法，大约耶马尼国指的就是现在德国。

而德国翻译为德意志则是是由德语Deutsch（而非Deutschland）翻译而来，中国翻译讲究信达雅，尤其是在清末，这些词汇更为方便外交使用，翻译欧美各国都用了比较好听的字眼，例如英吉利、法兰西、美利坚、义大利（俄罗斯除外，来自蒙古语）。而日本国翻译德国则是独逸（穷兵黩武）、翻译俄罗斯是露水）。

中国哪个城市英语水平最高？

没有统计数据支撑，仅凭观察。

香港整体英语水平最好，其次是上海，再其次是北京。前三甲应该是这三个城市。

台北原来还可以，现在肯定比不过上海北京。

说水平，有两个理解，一是英语对一个城市的作用，一是这个城市会用英语表达的人群规模占总人口比例。

香港排第一的原因，主要还是背后有100多年的英国殖民背景。回归前，英国人在市民国籍问题上使坏，导致香港大量的居民有双重国籍。再加上香港国际金融中心地位，以国际贸易立市，大量的工作人员必须要懂英语才能适应岗位。还有就是西方文化渗透在香港的方方面面，普通老百姓能听得懂英语的比听得懂普通话的多。

内地城市，英语水平本来应该是北京强些，那么多外驻机构需要大量的英语人才与之对应，可属于国内政治文化中心的原因，再强也强不过中文。因此，内地英语水平最高的城市应该是上海。

这有几个理由：一是作为商埠对外开放有100多年，一直以来国际贸易体量不输香港，外企商业机构林立，国际友人市民化，长期熏陶，中文里夹英语单词成为一种特有的“洋泾浜”表达方式。一是国际金融中心地位日益提高，与地位相对应的高层次英语人才云集。一是英语教育低龄化，幼儿园就开始，低龄化的原因还有就是许多海龟家庭双语环境，这就创造出庞大的懂英语人群。说得过分一点，40岁向下的基本都能来两句，不是简单问候，而是用于工作。

第三北京和广州有一拼，广州紧邻香港，对外贸易十分发达，但广州的大量外语人才不是广州本土出来的，纳四面八方人才，做三江五湖生意，在外语教学方面不如北京那么扎实。

可以像学习中文一样学习英文吗？

你好，感谢邀请。

你的问题实际细分为两个问题：

1、学习英文的方法能否和学中文一样？

2、学习英文的方法？

当然，如果第一个问题的答案是肯定的，那第二个问题就不存在了。

首先回答第一个问题，站在语言学习角度来说，学习方法都是一样的，但是如果站在母语是中文的人的角度来说，这还是有很大差异的。毕竟你的中文是母语，语言学习最大的障碍是语言环境，很显然中文和英文对我们来说语言环境是完全不一样，母语从幼儿就开始接触，使用，而英语呢，只是在填塞式学习，大部分人根本不具备英语语言环境。所以很肯定的说，我们是不可以按照学习中文的方法来学习英文。

第二个问题，那作为母语是中文的人来说，该如何学习英语 呢？这个问题，我想从以下几个方面来谈：

1、做一个有目标的人。这个对语言学习很重要，因为语言学习大部分时候都是很枯燥，没有那么多的乐趣可言，所以我们需要确定目标，我们学习英语到底是为了什么，应付考试，出国，还是就业？亦或是单纯的兴趣爱好，只有这些目标明确了，你就不会轻易放弃，不会轻易懈怠。

2、做一个有坚持的人。刚刚说了目标，有目标我们才能坚持，英语学习是一个系统性的工作，并不是12345上山打老虎就能解决的，需要寒来暑往的坚持，从词汇，语法，到阅读，听力，翻译，最终回到英语有效交流。缺一不可，如果没有坚持如何能够完成？

3、做一个有情趣的人。这里的情趣实际就是英语学习的方法和技巧，有目标和坚持，并不能解决英语学习问题，很多人都很努力，但最终还学的不太好，为什么？那是因为缺少情趣和方法。别人扩充词汇量是从阅读开始，你背单词是从牛津大字典开始，那能是一个效果吗？当然，我们不是说背牛津大字典的人不行，这种现象在英语专业很普遍，老师上大学时也是背大字典，但我们那个是英语专业，对词汇量有快速扩充的要求。但对于正常的英语学习来说，更多的应该是在方法中学习，会事半功倍，也不至于让你无法坚持下去。

4、做一个有创造力的人。这里的创造力，指的是语言环境的创造，我们不可能学个英语就非要跑到国外去，或者非要天天上外教培训课，那不现实，经济上也承受不了。那咋办？我们可以自己创造，通过看美剧，听在线英语，边看边听边跟着一起说，遇到学校搞英语类演讲，话剧等活动，千万不要错过机会，尽可能的去参加。然后还可以拿着手机自拍视频，自己说英语给自己听，然后视频回放再纠正发音，语调等问题，坚持下去你会发现你自己真的是一个有创造力的人。

因此，我认为我们中国人学英语，就是要放弃中文的学习思维，回到真正适合自己的方法上来。祝你好运。

本人从事英语教学多年，欢迎大家留言交流。也欢迎关注我，和我一起坚持学英语。

知识产权是什么？

知识产权概念最早是由德国人提出，1967年世界知识产权组织成立后，“知识产权”开始在世界范围内广为流传，按照字面的含义，可以理解为“智慧财产权”。

郑成思认为，广义上的知识产权可以包括一切人类智力创作的成果，狭义上的知识产权则包括工业产权和著作权两部分，其中工业产权包括专利权、商标权、禁止不正当竞争权等。

刘春田认为，知识产权是基于创造性智力成果和工商业标记依法产生的权利的统称。

知识产权是一个开放的概念，会随着时代的发展而变化，或随着时代发展，出现新的智力成果，纳入到知识产权保护中来。

我们常见的知识产权有专利、商标、著作权，但其还包括了商业秘密、集成电路布图设计、植物新品种等。

专利包括发明专利、实用新型专利和外观设计专利；发明专利是指对产品、方法或其改进所提出的新的技术方案；实用新型专利是指对产品的形状、构成及其结合所提出的适用于工业生产的技术方案；外观设计专利是指对产品的形状、图案、色彩或者其结合所作出的富有美感的工业设计。

商标是指标示产品或者服务来源的标识。

著作权的客体是作品，作品是指文学、艺术、和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果；著作权是指自然人、法人或者其他组织对其作品依法享有的权利，包括财产权利和精神权利。

知识产权的特征

1、独占性，是指权利人对权利客体享有实施、占有、收益和处分的权利，他人未经许可，不得实施。知识产权是一种对世权。

2、地域性，是指知识产权仅在授予其权利的国家或者地区受到法律保护。例如，一项发明创造仅在中国申请，并成功授权，该项发明创造仅在中国受到保护，若想在美国得到保护，则需要另行在美国提出专利申请。

3、时间性，是每日知识产权的保护受到时间的限制，超过规定的时间，则不再受到法律的保护，例如，我国的发明专利的保护期限20年，自申请日起，过了20年，则自动无效，丧失保护。

4、无形性，知识产权的客体是智力成果，看不见，摸不着，与我们常见不动产-房屋、动产-汽车、设备等财产形式不一样，没有可被感知到的形式，其即使被使用了也不会产生毁坏、损耗。

5、法定性，是指知识产权的取得、变更、内容、类型等都是依照法律产生，是法定权利。通俗点说，你发明了一种新的可以治疗新冠病毒的药，但是你不去国家知识产权局申请专利保护，那么你创造的这种药就不受到法律的保护，那么其他的药厂就不需要经过你的同意，就可以自行去生产、销售了。对比地讲，人自出生后，就自动享有健康权、生命权等人身权，不需要去民政局登记上户口了才享有这些权利，即是所谓的天赋人权；但是你想要取得某个logo的商标权，你就要去向商标局申请、审查通过并予以公告之后，方会取得一张商标证书，证明你对这个logo享有了商标权，他人未经你的许可，不准在所核准的商品/服务上使用该logo。

我是知识产权深耕者，专注于知识产权领域的服务。如果感兴趣的话，可以关注我，一起来学习、探讨知识产权问题；如果觉得这篇文章不错，记得点赞、评论、转发！

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