科普一下生活常识教案大班,大班交通安全教案乘车要注意什么

科普一下生活常识教案大班，大班交通安全教案乘车要注意什么？

活动目标：让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识和懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

准备材料：食物投影仪、图片。

了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？ 你知道乘车要注意什么？

观看图片，知道乘车中的安全常识。看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？幼儿回答后教师小结安全常识。

讨论如何保护车厢环境。 我们应该怎样保护车厢内的整洁？

组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

结束活动。 活动反思

小学道法笔试考什么？

小学道法笔试通常考查学生对道德、纪律、公民责任等方面的基本知识和理解能力。具体内容包括但不限于以下几个方面：1. 道德常识：如礼貌、谦虚、诚实、尊重他人等基本道德观念。2. 道德实践：如学生在日常生活中表现出的良好品德、懂得礼让和团结的行为。3. 纪律意识：如学生遵守学校规章制度、班级纪律，遵守交通规则等。4. 义务和责任感：如学生参与公益活动、关心他人、爱护环境等。5. 法律知识：如学生对于规章制度的基本理解和遵守，以及对一些法律常识的了解（如交通规则）。以上仅为一般性的考试内容，具体的内容和难度根据学校和地区可能会有一定的差异。

在写幼儿园教案中三维目标？

数学，语言，常识，科学，社会

图形，统计，排序，空间，方位，时间，测量

感知，理解，情感，态度，价值观

有人说教师职业很休闲？

老话说“家有一斗粮不当孩子王”，现在不同了，尊师重教蔚然成风，但是说教师职业休闲，真是“站着说话不害腰疼”。

休闲是指空闲、舒适。教师工作真和休闲距离很大。

一、教师除了大学教师基本都需要坐班。

有的学校是打卡、有的是点名、有的是不定时抽查突然袭击……。早上一般7.30到校，下午2.10到校，下午不是班主任的老师可以5点离校。班主任和学生一起放学。

不按着学校规定坐班是什么结果呢？

1、学校学年考评考勤扣分。

2、领导对你印象不好，严重的缺勤会找你约谈，达到一定时间缺勤，报告上级主管部门会开除或者劝退。

我们学校就有一位在编老师，因为家里的事情缺勤严重被劝退。

3、老师们对你印象不好，职称评聘时候有打分，领导打分、群众打分，你都会不高。

这个测评打分一般占百分之四十，这四十分就拉开了档。比如，威信最好的打40分，你得20分，相差20分一定排名靠后，也就进不了高一级职称。

4、有的学校还有考勤奖，缺勤严重也拿不到这个奖金。

二、教师需要备课、上课、批改作业、单元测试、期中期末考试。

1、备课本有的学校需要交手写版的，有的是交电子版的，有的两种都要交。

业务校长定期检查，打分，纳入年终考评分。

2、中级高级职称评审需要交五年的备课本，你没有就无法参评高一级职称。

如果临时补五年的备课本内容，简直就是天方夜谭啊。

3、上课不只是把知识传授给学生，其中组织教学就是老师和学生之间的一场“智斗”。

老师得想办法让课堂安静、想办法让学生学习。今年疫情下的网课，更是让不想做“网红”的老师临时磨枪、披挂上阵。

在家里一个孩子，家长就被“神兽”折磨疯了。一个班少说也有50人，老师是什么呢？老师就是特殊材料炼成的“战神”。

4、教师要批改作业和测试题。

每节课后都有作业，再次上课前要批改出来。测试题更要及时批阅，掌握学生的学习情况。这些工作做完之后，眼睛疼、脖子疼。今年疫情下，老师网上批阅作业更是辛苦，年龄大一点的老师，把眼睛都看模糊了。

三、教师有许多隐形的工作量。

教师有时会在家里备课；在家里批改作业；班主任老师下班后，也要和家长交流孩子学习情况或者家访。

四、特殊情况下有个别的老师的工作会轻松一点。

1、重病在恢复期，身体不好的老师，会被照顾，少上几节课，或去后勤帮忙。

2、马上退休的教师，特别是当年9月份到年底前退休的老师，因为安排课你也上课，你也上不了一个学期，就退休了。一般就安排书法、劳技、健康等课程，不考试的科目轻松很多。

疫情期开始了网上教学与学习？

作为一名小学老师.我站在老师的角度去看网络直播，其实和传统课堂差别不是很大，它也有互动，也有课件演示，但是缺少了生生互动，同伴间的启迪和经验少了一些。还有就是网络、设备、技术的原因，多少会浪费时间，网上前几天也流行了好些段子，一节课下来，老师累的口干舌燥，孩子们一个字也没听见，原来老师忘了开麦了[捂脸]还有的电脑弹出不健康广告，……这些情况在直播的第一周都是真实存在的，到了第二周，老师学生们都熟能生巧，渐入佳境，似乎抱怨声也没有了，一切都是未知的恐惧带来的躁动，随着熟悉而稳定下来。再就是监控效果达不到传统课堂那样能看见所有学生的一举一动。

家里还有两个宝贝，老大正是初三要劲儿的时候，尽管孩子是个自觉的并且有一定学习方法的人，但是在直播课开课之前，虽然也按部就班的写作业，复习，看书，一天也不闲着，但是明显看出她焦虑，焦虑来源于哪里？我分析的就是没有老师明确的指点，不知同伴的学习状态和进度。空中课堂开展以后，虽然上课从早到晚，但是孩子反而放松了，有规律有方向的学习，课上积极与老师互动，能听见欢声笑语不断，问了一下其他同学也都喜欢直播课堂，当然了，如果疫情结束，他们还是更喜欢学校生活。就是可怜师生们的眼睛了。

作为第三个身份，家长来说，也是觉得空中课堂还是很好的，尤其每位老师都认真的备课，讲课，批改，孩子班里五十多号人，都照片上传作业，老师都及时准确的批改，我看了都眼花缭乱，老师挨个看五十对多本，该有多不容易啊，关键很多数字，字母或者是作文的，一丁点错误老师都能纠出来，真是不服气都不行，所以除了佩服外，更多的是感动。旁人都艳羡老师在家休息，殊不知老师可能后半夜都在备课批改。当然了，我家的孩子大了自理能力强了这些都不用太操心，可能我讲的就轻松了。而我的学生们还是小学生，他们在操作时可能还不能独立，这就要辛苦家长了，个别孩子坐不住，注意力容易分散，也需要家长的帮助，可能这样的情况就会使家长很忙乱，也有怨言。可是换个角度看，平时家长没有时间陪孩子，可能不能全面客观地了解孩子，尤其孩子在校情况，现在这么好的机会进行亲子沟通也是一段难忘的人生阅历，对家长对孩子来说都是，那么你可能抱怨孩子坐不住一会儿就得怒吼，可能抱怨孩子作业不好，那么恰好问题也来了，您看到的现象它不是偶然的，也不仅仅是这一天两天的，他平时在学校就是这样的，绝好的改正坏毛病的时机如果你只用来抱怨的话就错失了大好良机了。这个时候发现问题决绝问题再好不过了，如果这是您加以辅导及纠正和高质量的陪伴，相信疫情结束后会还您一个优秀的懂事的孩子。

建议的话，就是加强课后反馈，这足以弥补课上监控不到位的短板。