溯源教育百科全书,高等护理教育兴起于哪个国家.

溯源教育百科全书，高等护理教育兴起于哪个国家？

英国。

高等护理教育的起源可以追溯到英国。19世纪末，英国开始在护理职业中进行专业化和正规化，并在1900年代初建立了护士培训学校和课程。随着时间的推移，高等护理教育扩展到更多国家，并逐渐发展成为一个全球化的行业。

中国教育方式从古至今有何变化？

最早的教育时代可以追溯到原始社会时期，此时的人们更多把教育理念放在劳动上，上至制造工具，下到捕猎种田都是当时的教育核心。在生产力情况得到改善之后，人们又将教育重心往艺术文化上偏移，开始了对文字与音乐的追求。

在从夏商至春秋的奴隶社会教育时期，人们开始了对人伦事理的研究和记录。直至西周，社会上已经出现了以礼、乐、射、御、书、数六艺为准的教育考察规范，在招揽社稷人才时也常常据此选拔。

隋唐时期科举制度的完备推动了教育事业的发展，从中央到地方，建立了一整套学校体制。宋代学校制度更为完备，在中央有太学、国子学等，宋代私人讲学的书院兴起。

书院注重依照封建伦理观念培养学生的道德品行，在学习方法上也鼓励讨论、辩难和让学生自讲心得，风气比较活跃。清朝前期的科举和学校，基本承袭明代的制度，在教育方面进一步加强思想控制和文化专制。

义务教育是谁提出的哪年开始实行？

一、初次提出义务教育：马丁·路德

在16世纪德国的宗教改革运动中，新教领袖马丁·路德为了争取人们信仰新教，提倡广设学校尤其是初等学校，并主张教育机关应该由公费设立，政府有强迫人民送子弟入学的义务，初次提出普及教育的主张。在这里，虽然没有正式用“义务教育”一词，但其实质和义务教育是一样的。综上，最早提出义务教育的便是德国的马丁·路德。

二、最早推行义务教育：德国

马丁·路德在16世纪德国宗教改革运动中提出普及教育，到16世纪末，德国一些王国就开始颁布强迫教育法令，到1763年普鲁士王国颁布《乡村学校规程》时，几乎各地都普及了义务教育。自1763年至1819年，德国更是先后三订法令推行义务教育，这在欧洲乃至全世界都是处于领先地位的。因此，德国成为推行义务教育最早的国家，再细致化一些，最早提出义务教育的是德国的普鲁士王国。有些题考的比较细致，会具体到普鲁士，需大家稍微注意一下。

三、我国义务教育的拟定和提出：《钦定学堂章程》

我国义务教育的拟议和提出可以追溯到20世纪初。1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，在其中规定到：儿童自6岁起入蒙学堂，其宗旨是“在培养儿童使有浅近之知识，并调护其身体”。10岁入寻常小学堂修业3年，其宗旨是“在授以道德知识及一切有益身体之事”。蒙学堂和寻常小学堂共七年，规划为义务教育性质，“无论何色人等皆应受此7年教育”。在此，需要大家注意的是，在《钦定学堂章程》中只是有义务教育性质的规定存在，但却并没有真正出现“义务教育”一词，即实质和义务教育是一样的，但没有用义务教育的叫法。

四、最先出现“义务教育”一词：《奏定学堂章程》

我们在上文提到《钦定学堂章程》中虽然有义务教育性质的规定，但却并没有用“义务教育”一词。那真正开始使用“义务教育”一词是在哪部学制呢?在《奏定学堂章程》。1904年，颁布了《奏定学堂章程》，其中写道“初等小学堂为养正始基，各国均认为国家之义务教育。东西各国政令，凡小儿及就学之年而不入小学者，罪其父母，名为强迫教育。”至此，出现了“义务教育”一词。

五、我国实行强迫义务教育的第一道正式法令：《强迫教育章程》

1906年，学部颁布《强迫教育章程》十条，规定“幼童至7岁须令入学，及岁不入学者，罪其父兄”。这是中国政府计划实行强迫义务教育的第一道正式法令。

六、明确规定了义务教育问题：《壬子癸丑学制》

1912年颁布了《壬子癸丑学制》。该学制明确规定“初等小学四年为义务教育”，在政府法令中明确规定了义务教育问题。

中国话剧院前身？

中国国家话剧院的前身，最早可以追溯到1941年成立的延安青年艺术剧院，由四川旅外剧人抗敌演剧队、西北青年救国会总剧团以及小小剧团组合而成。1943年，剧院同延安部队艺术学校合并，组成联防军政治部宣传队。抗日战争胜利后，又与延安鲁迅艺术学院部分成员组成东北文艺工作第二团。1949年，进关抵达北京，成立了直属新民主主义青年团中央领导的中国青年艺术剧院，第一任院长是廖承志。1952年6月归属中华人民共和国文化部。

延安青年艺术剧院在延安的旧址图，地点位于当时延安文化与青年活动的中心——延河岸边。

延安青年艺术剧院演出《雷雨》的剧照。

1941年，《雷雨》在延安青年艺术剧院首演。该剧编剧曹禺，导演吴雪。

1949年4月16日，中国青年艺术剧院正式成立，第一任院长是廖承志。

我们要把中国青年艺术剧院建设成有规格的国家剧院，这就首先考虑有一支力量雄厚而又和谐的队伍，除了从解放区来到剧院工作的同志，我们又从上海等地请来了一大批艺术家到剧院来工作，两方面的进步戏剧工作者会师于北京，这就是我主张的用两个拳头来建设中国青年艺术剧院，我们要努力使剧院成为全国最好的剧院，要不断地有示范性的戏剧演出……

——廖承志

1950年，中国青年艺术剧院第一任院长廖承志在剧院小礼堂给全院同志作报告。

《爱国者》是中国青年艺术剧院建院后公演的第一个剧目。

在青艺的舞台上，郭沫若的《屈原》、夏衍的《上海屋檐下》、契诃夫的《万尼亚舅舅》、果戈理的《钦差大臣》等中外名作以及一批贴近时代、贴近民众、反映现实生活的当代剧目被带到了观众面前。

2、峥嵘的岁月 1949年——2001年

新中国的成立，标志着中国话剧开始了当代历史阶段的演进。

1955年，欧阳予倩、沙可夫、李伯钊、孙维世、欧阳山尊等联名向国务院倡议，以中央戏剧学院导演、表演两个干部训练班中的部分骨干为基础，组建一个示范性的国家话剧院。五位戏剧家的倡议很快被周恩来总理和陈毅副总理采纳，1956年9月16日，中央实验话剧院成立，首任院长是中国话剧事业奠基人之一、著名戏剧家和教育家欧阳予倩。

中央实验话剧院的五位创建人——欧阳予倩、沙可夫、李伯钊、孙维世和欧阳山尊

五位戏剧家联名上书后，欧阳山尊在当年的《戏剧报》上发表了题为《我们需要一个新型的、示范性的国家话剧院》的文章，内容是关于创办这个话剧院的一些设想，文章提到：“我们需要一个新型的、示范性的国家话剧院。首先，它必须是新型的才能起到示范的作用。它的新型应该表现在：它是一个严格地按照科学的社会主义现实主义创造方法，亦即史坦尼斯拉夫斯基体系来进行创造的剧院。在文化水平上是整齐的；在创作方法上是一致的；在戏剧事业上是目标明确，信心充足，毫不动摇的。它的新型也应该表现在它的企业化而不是机关化的组织原则上。”

东城区香饵胡同87号，中央实验话剧院最早的院址。这里也是前苏联戏剧专家为中央戏剧学院举办表演干部训练班的地方，《一仆二主》、《小市民》、《同甘共苦》等三个戏都是在这里排练的。

三河大学的由来？

三河大学可以追溯到19世纪末。以下是一个优质、丰富、层次性好且针对性强的回答：

三河大学的由来可以追溯到19世纪末，当时三河地区的教育资源相对匮乏，人们急需一所高等学府来培养人才，推动地方的经济和社会发展。于是，一群教育家、学者和地方政府官员共同努力，最终在1902年创办了三河大学。

三河大学的创办初衷是为了提供全面的教育机会，培养各个领域的专业人才。学校的课程设置涵盖了人文科学、社会科学、自然科学、工程技术等多个学科领域。这样的综合性教育理念使得三河大学在当地迅速崭露头角，并吸引了来自全国各地的学生。

随着时间的推移，三河大学逐渐扩大了校园规模，并增设了更多的学院和研究机构。学校还与国内外的高等学府建立了合作关系，推动了学术交流和合作研究。如今，三河大学已经成为一所享有盛誉的综合性大学，培养了许多优秀的毕业生，为社会做出了重要贡献。

除了教育使命，三河大学还积极参与社会服务和社区发展。学校与当地企业、政府机构以及非营利组织合作，共同推动地方经济的发展和社会的进步。学校还鼓励学生参与志愿者活动，培养社会责任感和公民意识。

总之，三河大学的由来可以追溯到19世纪末，它是为了满足当地教育需求而创办的一所综合性大学。通过提供全面的教育机会、推动学术研究和社会服务，三河大学在地方和国家发展中发挥着重要的作用。