接下来问题来了（接下来的问题用英语怎么说）

本文目录一览：

• 1、第5课:烧喇叭的原因和预防措施
• 2、将一个物体完整录入电脑,并通过电脑程式里的环境运作规律来模拟其现实的...
• 3、接下来的问题是关于高中物理的,因为不懂得比较多,所以问的也很多,希...
• 4、接下来这个词能用什么代替

第5课:烧喇叭的原因和预防措施

1、使用时间过长。长期使用使得喇叭内的零件损坏或老化，导致发声质量下降，从而可能引发烧毁的问题；过度使用。有些用户经常用电视机调到最大声音，使得音响系统承受超负荷工作，导致烧毁喇叭；电压过高。

2、触点烧蚀 如果长时间按喇叭易造成喇叭触点烧蚀而产生阻抗，流过电磁线圈的电流减弱，电磁吸力下降无法吸引衔铁带动膜片正常振动，导致发音沙哑、甚至不响。

3、烧喇叭的情况及理由：随便抽拔/插入喇叭线 抽拔/插入喇叭线，一定要在扩大机关机时，不要在扩大机开着时，否则瞬间的信号响应也有可能烧喇叭。

4、分频使用不当 外置分频时输入端分频点使用不当，或扬声器工作频率范围不合理也是导致高音单元损坏的一个原因。在使用分频器时，应严格按厂家提供的扬声器工作频率范围来合理的选择分频点。

将一个物体完整录入电脑,并通过电脑程式里的环境运作规律来模拟其现实的...

1、分都没人回答也是有原因的。将一个存在的物体外形录入电脑是可以实现的，但是因为是三维的扫描，物体表面的每个点都要在一个三维坐标中被定位，精度越高，花费越大。

2、maya和houdini一个是杂耍，一个是用搞科研，都是做特效。在中国大环境，你自己选择吧。特效是一个计算机模拟真实的一个过程国外的大片那些大场景大爆炸让我们为之兴奋的同时，我们也应该多去思考他们是怎么制作的。

3、（Interactivity）——指用户对模拟环境内物体的可操作程度和从环境得到反馈的自然程度（包括实时性）。

接下来的问题是关于高中物理的,因为不懂得比较多,所以问的也很多,希...

整体法与隔离法，二者认识问题的触角截然不同。整体法，是大的方面或者是从整的方面来认识问题，宏观上来揭示事物的本质和规律。

其实高中物理不就是几个能量吗，重力势能，动能，电产生的发热，摩擦产生的发热，弹簧势能，外力做的功（磁场力之类的），把这些分清楚就可以。

而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上物理学科难度大，从而导致她们的物理学习兴趣淡化，能力下降。

听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。

当经过ab时对小车会产生向左的力，但是固定的情况下是没有效果的，不固定的话，小车会产生向左的加速度。然而进入bc段的时候物体对小车产生向右的加速度。向左的加速度可能导致滑出，向右则可能导致位移不足。

我觉得是d啊，分析说什么相对静止啊，相对静止还用的着你出题嘛，傻子都知道是一样的了。我觉得用能量守恒来判断在这里是不足够的，还有一个因素惯性没有考虑进去。

接下来这个词能用什么代替

1、综上，就是指：接着下一个问题、连接下一个情况 等等意思。接下来 这个词能用什么代替 ？有这个意思的词语还有：其次、再次、之后、接着、下一个、还有。等等。

2、替换“首先”的词语：最初、开始、最先、起初、起首；替换“接着”的词语：然后、下面、次之、而后、继而。首先：[ shǒu xiān ]释义 最先；最早；第一(用于列举事项)。

3、首先、其次、再次、最后可以用第第第第四；最初、然后、接下来、最后；首先、其次、接着、最后；首先、继而、然后、最后；初步、其次、再次、最终；首先、其次、再次、最终等代替。

4、首先、接着、然后、再、最后都是表示承接关系的关联词，这类关联词常用于承接复句中，承接复句是指两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。

5、需要注意的是，这些词语和短语的使用应该根据具体的语境和文章的需要来决定。下面是一个例子，展示了如何使用这些替代词语：首要，我们需要解决环境问题。起初，我们可以通过提倡节能减排来减少碳排放量。