小孩钓鱼百科知识书图片,到底该不该给孩子讲大道理

小孩钓鱼百科知识书图片，到底该不该给孩子讲大道理？

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教导孩子应将道理融入游戏实践，讲道理百遍不如与孩子互动实践一次。道理适合讲给能够理解它的人，孩子正处在学习如何按成人的方式理解道理、认知生活的时期，这个时候应该给予他们将道理与实践结合起来的行为示范，引导他们形成道理与现实结合起来的认知概念。换个说法就是孩子作为“完全无民事行为能力人”，他们缺乏判断事物真、善、美、丑的知识经验，家长要做的就是通过自身的生活行为示范引导孩子建立起对事物真、善、美、丑的系统认知。

与孩子同乐

孩子永远无法与家长达到完全相同的认知高度

“天下没有两片完全相同的树叶”，同样没有两个相貌或事物完全相同的人，即使是同卵双胞胎也不可能完全相同。父母与孩子的思维差距不是一星半点儿，从年龄上就相差了好几代、生活经验上就更是不必说了，即使在身体高度上也几乎没有一个时刻孩子与父母是处于同一高度的。作为父母，至少先于20年开始认知世界，也就是说父母与孩子的认知差距至少是20年，简单回想一下20世纪80年代与21世界初00年代、同样21世界初00年代与今天，无论是农村还是城市在20年间都会发生巨大的变化，从生活方式、出行工具、通信方式、邻里关系都无可类比。那么，对于人生的认知成长影响自然也就不可“同日而语”。

父母的认知高度是孩子认知世界的起点，201年热映影片《银河补习班》一经上映，就引发了不少争议。观众的声音褒贬不一，有人说这是教育的毒鸡汤，也有人认为电影实则反映了传统教育和新锐教育之间的矛盾。就电影本身而言，确实实实在在的反映了当前教育中存在的诸多问题。

父母给孩子贴什么样的“标签”，孩子长大后就是大概率会长成什么样。影片中马飞成是教导主任最想要开除的坏学生，而他的父亲马皓文却始终坚信儿子是好孩子、坚信儿子是可造之才。也正是因为马皓文对马飞的信赖与鼓励，最终马飞如愿以偿实现梦想，步入太空成为了一名宇航员。而影片中马皓文对马飞的认可与信赖，正是当下家庭教育中最欠缺的部分。很多父母信奉“打击式”教育，在孩子成长的过程中总以自己的角度审视孩子的学习成长；总认为孩子的学习是“小儿科”，而自家孩子学不好就是“坏孩子”；总认为孩子学习好是应该的、是本分，而学习不好就应该受到责罚。

众多成功的教导经验告诉我们，给孩子贴“好标签”是指引孩子向好、向善成长的开始。人们常说：“好孩子是夸出来的！”教导孩子成长就要从生活中发现孩子的优点和长处，找出孩子生活中的好，然后针对孩子的成长行为贴上“好标签”，比如给孩子贴上实践能力强、善于思考、热爱探索、成长有主见、待人有礼节等积极的标签。当然，对孩子的夸赞并不能漫无边际的“宠溺”，需要针对具体的成长行为，同时注意践行5:1的赏罚效应。

标签效应，当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。心理学认为，之所以会出现“标签效应”，主要是因为“标签”具有定性导向的作用，无论是“好”是“坏”，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。给一个人“贴标签”的结果，往往是使其向“标签”所喻示的方向发展。心理学家克劳特在1973年就作了如下的实验。他要求人们为慈善事业作出捐献，然后根据他们是否有捐献，标上“慈善的”或“不慈善的”。另一些被试则没有用标签法。后来再次要求他们做捐献时，标签就有了使他们以第一次的行为方式去行动的作用，即那些第一次捐了钱并被标签为“慈善的”人，比那些没有标签过的人捐得要多，而那些第一次没有捐钱被标签为“不慈善的”儿比没有标签的贡献更少。

正所谓：“正本清源，正人先正己。”孩子的优秀离不开父母的模范引导。“好标签”是父母给予孩子最好的成长礼物，它能够向磁石一样为孩子指引成长历程中的北极。父母是孩子人生中的第一任老师和唯一的终身导师，父母的一言一行都深深的影响着孩子的学习成长，为人父母都有“望子成龙、望女成凤”之心，然而如何“养子成龙、育女成凤”，关键还在于父母选择的引领方式。爱迪生正是在其母亲的谆谆教导下才得以成为举世闻名的大发明家：

爱迪生8岁那年上学了。他不仅没有表现出特别的才能，反而常常会使老师恩格尔深感不快。有一次上算术课，老师在讲解数学题，爱迪生突然向老师发问?“老师，2+2为什么等于4?”老师觉得爱迪生又笨又调皮，他反问道：“不等于4难道等于5?”爱迪生很想弄明白数字的奥秘，他想了又想，忍不住又问老师：“2+2为什么不可以等于5呢?”老师恩格尔大为恼火，他厉声训斥道：“爱迪生，你故意搞乱，给我滚出去!”爱迪生遭到责骂，委屈地奔出教室。 

爱迪生回家后告诉妈妈：“妈妈，我想要知道加法的道理，可老师却骂我。”妈妈听了儿子的叙述很是生气，他找到学校：“恩格尔先生，你作为一个教师太不了解学生的心理。”恩格尔说：“我只管教书，不管什么学生的心理”。爱迪生母亲说：“你这样教孩子，孩子怎么学得会?”这位老师带着爱迪生到一位有名的医生那里，请他检查一下爱迪生的头脑，因为爱迪生的脑袋是扁的。这位医生检查后说：“里面的脑子坏了。”恩格尔告诉爱迪生母亲：“你的孩子又笨又调皮，不管我怎么教，他都学不会。我不愿意教这样的学生。”

结果，爱迪生离开了这所学校，由妈妈教他读书。爱迪生母亲曾经当过小学老师，是个知书达理的人。他给儿子讲文学、历史，讲许许多多科学知识。当同龄的孩子还在读童话的时候，爱迪生已开始阅读《英国史》、《大英百科全书》等大部头著作。在母亲的辛勤栽培下，爱迪生的求知欲越来越强，他一边读书，一边在地窖里建起了一个小实验室。虽然家境贫寒，他没能像其他孩子一样接受系统的正规教育，12岁那年到火车上当了一名报童，但母亲已在他幼小的心田里播下了科学的种子。经过长期刻苦钻研，他终于成为最著名的大发明家。他一生为人类贡献了一千多项发明。

同高才能同乐

父母的痛不可能成为孩子的痛

家长有应付生活的烦恼、干好工作的难处，这是孩子无法理解的。同样，孩子也有诸多的成长烦恼，比如孩子之间谁和谁成为朋友、谁在****方面最棒.....这些孩子的成长烦恼也是家长无法理解的，也就是说家长与孩子之间存在“你的痛不可能成为我的痛”。这也是很多孩子和同伴儿无话不谈，而回到家中就成为“木鱼”的根本缘由，家长不理解孩子、不倾听孩子的心声，进而出现亲子间交流“断代”。

以我自己为例，小时候家在农村，家庭条件差，很多同伴儿都因家庭困难而无法完成小学【那时还未实行义务教育】。我们家父母算是对孩子上学上心的，无论如何都想办法借钱为我们交齐学费，让我们能够上学。但是，他们也有落实了一件事情，那就是一直教导家庭有多不容易、借钱有多难，总是期望我们能够好好上学、不辜负他们的培养。由于家庭条件限制和认知上的差异，我们的学习被限定在课本范围，家中没有增加任何课外书籍，也不鼓励我们学习与课本无关的知识。因此，无论在家还是在学校，学习除了课本几乎没有其他内容。小学时间还好，乡村小学考试也都是小范围的出题，学习也没有什么压力。可一到中学就开始感觉学习乏力了，课本知识学习好了，但是缺乏课外知识，更是在于同学交流过程中逐渐显得有“代沟”。久而久之，性格就变得孤僻起来，学习上也就变得不轻松了，学习思路打不开、成绩与见识也上不去。

俗话说：“处有所短，寸有所长”，每个人在每个阶段都有不同的成长烦恼。家长与孩子分属不同时代的人，在各自的成长道路上行走，很难得找寻到较大范围的交集。所以，家长在陪伴孩子成长、进步的过程中应主动“变频”，变到能够与孩子有更多交集的那个频道，以同理心的方式陪伴孩子成长、与孩子一起成长，实现人生第二次高速成长。教育从来都是双向的，我们教导孩子认知世界，孩子也会反馈给我们一个不一样看待世界的角度，让我们能去重新审视、认知这个世界。

每个人对同样的知识会形成不同的认知

道理应该讲给懂理的人听

孩子学习的根本任务就是通过模仿家长和师长的行为示范，让自己的行为逐步接近社会公认行为准则的过程。教学的目的就是赋予孩子们认知世界的本领，授予孩子们将事物与语言文字符号的“音、形、意”完美对应起来的能力。语言文字是人类记录生产、生活实践总结经验的工具，是将自我对自然世界事物认知高度图形符号化和发音的抽象化的发明创造。学习则刚好相反，学习是学习者将特定的文字符号、发音与原物体实物一一对应起来，并将其输入大脑形成长期记忆，以备下次遇见同类事物时能够准确辨识的过程。如果把自然世界比作一台机器，那么它并不自带格式化的使用“说明书”，每个人都需要通过亲自学习、探索形成与自生兴趣相适应的自然机器使用“说明书”。

孩子之所以被法律界定为“无完全民事行为能力人”，其根本就在于孩子缺乏社会生活经验，欠缺辨识社会行为的能力，也就是孩子听不懂成年人之间的道理。人们常常将对不理解自己意见的人讲道理定义为“对牛弹琴”，那么将“对牛弹琴”用到对孩子讲大道理的家长身上就十分贴切，孩子无论是理解力还是生活经验都与成年人处于不同频道。成年人的世界孩子不懂，就如同孩子的喜怒哀乐成年人不懂一样，孩子根本就无法理解成人讲的大道理，比如孩子无法完全理解春耕、秋收、冬藏等基本生产规律。

与孩子同游戏才能与孩子同乐

孩子更喜欢游戏实践

如果有人问孩子喜欢什么？那么毫无疑问孩子喜欢游戏实践。孩子是好动、好奇、多动的代名词，除了睡觉时间孩子几乎忙个不停。孩子们有使不完的力气、用不尽的好奇心，对生活中几乎所有事物都期待一探究竟，以至于有多种针对孩子的“十万个为什么”。孩子喜欢能够陪伴他们实践的伙伴儿、能够听懂游戏中的规则、能够从游戏实践中习得如何分享、协作与奉献。因此，教导孩子成长应以与孩子互动游戏为中心，将成长的道理融入到游戏娱乐之中。

马云2018年5月杭州师范大学110周年校庆演讲关于未来教育的展望：“未来不是知识的竞争，而是创造力的竞争和想象力的竞争，是智慧和体验的竞争，是领导力、担当力、责任的竞争，是独立思考的竞争。未来的教育不能只教知识，教和育一样，教的是知识，育的是文化。学和习是两个概念，学的是知识，习是尝试知识、体验挫折，是一种想象力，是一种文化。教和学是对知识来说，乐和习是对文化来讲，机器只有芯片，而人类有伟大的心和爱。面对未来的孩子，智商、情商以外，我们更需要培养爱商。只有这样，我们的孩子才不会被机器所取代，才不会在变革中被淘汰。未来教育的使命一定不是培养多少高分的孩子，也不是培养学习为机器，也不是一种在流水线上培养的孩子，我们要让孩子成为最好的自己，成为真正的人。”

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。

为什么有些头条上的朋友？

家有千贯，不如日进分文。

以前，我玩头条，自觉不可谓不勤勉，自觉不可谓不用功，然而玩了一年多，不见头条给过一分钱。

忽然有一天，头条发来短信，提醒我认证，我手笨不会操作，过了很长时间，才由别人帮忙，完成了认证。

认证后，记得当时，我有6千多粉丝朋友，头条给开通了问答收益，再以后，天天有收入，但是不多，腥腥的，分分角角，就这我也很高兴。

头条上的朋友，很多人不知道申请头条号？有的人可能是，浅尝即止，抱着随便玩玩的心思，认不认证无所谓。大部分人，应该都是很认真的，至于说没有申请，原因可能和我原来一样，不懂方法，不会操作。

在头条上申请认证，头条会提示步骤，有劳动有报酬，有报酬创作动力大，没有认证的朋友们，赶快申请认证吧！

你读的最多的绘本是哪一本？

书是人类进步的阶梯，也是孩子成长的精神食粮，滋养着孩子的心灵。

作为一个爱看书的妈妈，从孩子出生后，我就坚持和她亲子阅读。4年的亲子阅读也让她在潜默移化中喜欢阅读，甚至到了书店都不愿意离开，常常需要我们哄着才会回家。

如果说阅读的最多的绘本，其实是没有答案的，因为我家孩子每个年龄段都是不同的。

比如1岁前，我经常拿给她玩的是色彩鲜艳的布书，因为她喜欢撕扯。1岁后，我们最常看的是洞洞书《猜猜我是谁》，是纸板书，方便她小手抠玩，同时也锻炼她的精细动作。2岁后，她最喜欢的是《小熊绘本》情节简单，小熊、小猪、小猫咪等各种动物是孩子的最爱。3岁后我们看的绘本种类就增加了，从安东尼的系列绘本《我爸爸》，《我妈妈》，到《大大行，我也行》、《小猪佩奇》，再到科普绘本《太空百科》等等，而最近最喜欢的是《不一样的卡梅拉》。

每一本书孩子都喜欢阅读很多遍，以至于我讲到口干舌渴告诉她让妈妈休息下，孩子才会罢休。

1、孩子喜欢重复阅读，重复阅读也是孩子学习的方式

孩子为什么喜欢重复阅读呢？

从儿童心理学发展层面上讲，在反复的阅读中，孩子的大脑神经衔接逐渐完善。

脑科学专家马克.努维尔博士讲到：反复地做某件事，大脑就会为适应这件事开辟出更加密集和高效的神经通路，最后这条通路就会变成了神经学上的“高速路”。

也就是说，重复阅读是孩子的智力保健操，是孩子学习的方式。

对于我们成人而言，基本上看过一遍的小说或者电视剧，就不会看第二遍了。如果是可以倒背如流的故事更是不愿意再去阅读，因为反复让我们生厌。可是孩子却不一样。

我们在阅读时掌握的是故事的逻辑和走向，而孩子的智力发展还不到位，不能很好地手眼脑协调地阅读。

比如我们第一次阅读绘本《我妈妈》，孩子跟着我阅读到妈妈跳舞，就盯着妈妈不动了。第二次阅读时，孩子就会模仿妈妈是大力士的动作，忘记了绘本。

第三次阅读时，孩子就会盯着绘本中的小物件发呆。第四次阅读时，孩子就会问我为什么妈妈是影星。

如同教育学家孙瑞雪老师在《爱与自由》中讲道：儿童从故事里吸收的首先是逻辑，然后是情景，最后是准确的概念。

对我们大人而言，习以为常的画面对孩子而言，却是新鲜的刺激，可以锻炼孩子的五感神经。而且孩子在重复阅读中，可以获得对绘本中的故事走向的掌控感，获得“我知道”的自信心。

比如我家孩子看过N遍的绘本，我们喜欢睡前讲故事，关灯后再口述一遍。常常在黑暗中，我就听到女儿纠正我们：“不是这样的，是卡门拿走了……”

而且有研究发现，随着孩子重复阅读次数的增加，儿童会从主要关注绘本的图画到文字转变，也就是说，对绘本中的主角元素和细节的关注显著降低。对于识字的大龄的孩子而言，拉伯格（Laberge）和塞缪尔斯在研究中发现：孩子会在重复阅读中，从对词汇识别、词汇拼写的低层次理解向语句、篇章以及段落的理解等高层次的理解转变。

所以说，如果孩子喜欢重复阅读，就尽情地让孩子重复阅读吧。亲子阅读的过程中，孩子不仅感受到阅读的乐趣，还能享受到温馨的亲子时光。对我们父母而言，也是一段高质量的亲子陪伴。真可谓一举三得。

2、如何给孩子挑选绘本呢？

每个孩子的天性和兴趣都是不同的，别人推荐的书，我们孩子未必喜欢。现在不喜欢的绘本，也许过段时间，孩子就会喜欢。

所以，如果要培养孩子的阅读兴趣，离不开大量的绘本做基础。如果经济条件不允许，可以带孩子去书店或者图书馆阅读。

（1）0-1岁，布书为主

这个阶段的孩子，是心理学家皮亚杰所说的感知运动阶段，喜欢用嘴和手探索事物。

所以喜欢用手撕扯，用嘴啃书，我们最好给孩子买来色彩鲜艳的布书，清洗干净后给孩子啃咬、撕扯，满足孩子的认知发展需要。当然一两岁的孩子也可以用。

（2）1-2岁，洞洞书

我家最喜欢的是《猜猜我是谁》和《米菲洞洞书》这两套，洞洞书以图画为主，文字少。

喜欢汽车的孩子可以买汽车类的洞洞书，喜欢动物的孩子可以买动物类的洞洞书，最重要的根据孩子的兴趣有针对性的选择洞洞书。书不在多，在于孩子感兴趣。

精美的绘本不仅是对孩子的艺术的美感的培养，还是对孩子小手精细动作的锻炼。

（3）2-3岁，带简单故事情节的绘本《小熊绘本》

2岁大的孩子进入“前运算阶段”，开始用语言和符号进行思考，表现出“泛灵论”，认为所有的物品都是有生命的，会相信童话故事是真的。

所以我们给孩子阅读童话故事，可以满足孩子心智的需要。而简单故事情节的绘本，如《小熊绘本》可以培养孩子养成良好的生活习惯和文明礼貌。

（4）3岁以后 ，具有故事情节的绘本

比如《不一样的卡梅拉》、《爱探险的朵拉》、安东尼系列的绘本等具有故事情节的绘本

因为最近我家孩子着迷于《不一样的卡梅拉》，强烈推荐给大家。故事情节诙谐有趣，图画生动，而且穿插全世界的人文知识和历史人物，从埃及法老、伽利略到发明自行车的人。

从母鸡卡梅拉的冒险《我想去看海》到孩子卡门、卡梅利多的兄妹情深，探险经历，再到面对挫折时，两兄妹携手一心解决问题。这套书不仅故事情节新奇，开拓想象力，还可以从故事中培养孩子的情商、逆商、自信心等等。

在陪孩子阅读《不一样的卡梅拉》这套书时，我特别感叹于作者的想象力，故事情节总是这么出其不意，让人赞叹。

尹建莉在《好妈妈胜过好老师》书中讲道：智力启蒙最重要的手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让儿童的聪慧以几何级递增。一把相同的种子，撒到地上，有的得到合适的水分和充足的日照，有的干旱又晒不到太阳，最后差异就很大。而阅读就是智慧的水分和阳光。

所以，如果有条件，请陪孩子阅读吧，如果我们不能陪孩子行万里路，那就陪孩子读万卷书吧。阅读不仅培养亲子感情，还是帮助孩子打开世界的捷径。

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男朋友占有欲太强怎么办？

2009年4月份我在深圳电子厂工作两年，决定辞工，来到了北京一家家具厂，做了一名文员。

2009年，这一年我23岁，在深圳大型电子厂上班，除每月休息四天外，天天加班，每个月工资2000多元，厂里面全是青一色的女孩;能看到几个男孩子，都像是见到了濒危物种一样;男孩子都被其他女孩子抢走了。

我爸和弟弟在北京打工，我刚好可以到那里落脚。来到北京见到爸和弟，我们一家人很高兴。妈妈在老家，没来北京。

来北京第2天我就赶紧到人才市场去找工作，我不能在北京拖延时间，免得父亲又要提起我相亲之事。

很快，我在北京通州区，应聘到了江西一家家具厂做文员的职务。在深圳电子厂流水线上很累，现在做文员还是很好的一份岗位。而且比深圳工资还高出100多，还是包吃包住。我非常珍惜这份工作。

在办公室有财务、接单、下单，审单、核单、设计、售后、客服等多个项目和岗位。共有20多人。加上生产工人、业务员，总共有200多人，虽然比不上几万人电子厂规模大，麻雀虽小，五脏俱全。

我发现第1次来办公室上班的，还有另外两名新员工。这两名新员工一名是湖北的小李，一名是江西的小高。在工作中我们可以互相说话讨论。

星期天我们3人约好在饭店里面聚餐，我们边吃边聊。谈家乡，谈工作，谈兴趣谈爱好……我们很是投缘，有说不完的话。

小李是家具设计，对电脑的操作和使用非常熟悉熟练。只有我和小高是下单、审单，工作简单，对电脑的操作不怎么熟悉。我发现我跟小高有一个共同的爱好，就是喜欢文学写作。

从聊天中我知道小李和小高也是单身。他们对我都有好感。很快我们互相加了QQ。

又是一个周日，我们又休息一天。

小李给我发信息，主动邀我出去加餐，我说把小高也叫上吧，我们三人一块出去。小李说不用了，就我们两个人……我犹豫了一会免强答应了。

大部分员工都是在食堂里面吃饭，只有我和小李在外面就餐。走在工业厂区来往的人群来自五湖四海，在这附近尽管有很多家具厂，还有其他的工厂，但流动的人没有深圳的人多。

面对来往的人群和川流不息的车流，小李时不时轻抚我肩，有时轻拽我手表示注意车辆，注意安全。

我也很是享受小李对我的关心、和温情。在 深圳打工两年多，没有一个男孩子对我有这么好。我心里很是享受小李给我关爱。

但我觉得小高人品各方面也很好。看来我离开深圳来到北京是正确的选择。

这几天厂里的订单剧增，我都忙不过来，天天要加班，办公室其他同事都已下班，只有我还有忙不完的工作，有很多单子还没有审核。面前的订单厚厚的，心里很是紧张。小李要设计的单子也多，他也在加班。

小高他也不熟悉。小李虽然是设计，他对审核单也不熟悉。没有人能帮我，弄不好，这些订单可能要弄到凌晨一点，也不一定能审核完，没审核完，明天没办法交车间生产。

正在焦虑不安的时候，突然这时办公室，进来了一名污头垢面，全身脏兮兮，满身灰垢的木工，看似30多岁。手里拿着一张纸单。

他一进门就叫我：“杨林慧，你这家具山板（侧板）到底是12厘米的，还是18厘米的”？我一看丈二和尚摸不着头。我说我查一下原始订单吧。

他很自信的说，不用查了，你这上面写的是12公分，应改为18公分。我很是没自信，我说我还是查一下原始订单，果然原始订单上面记录厚18公分。

面对眼前这名邋遢的男子，我有几分厌恶，速而变成几分钦佩。

我说：“大哥，能不能帮我一点忙，你帮我审查一下这单子上还有没有其他的错误。”

他可能也感觉到我对他满身灰垢，有一种嫌弃感，因而他说，“好吧，我去车间里面把身上的灰尘吹一下”。

他吹完灰。全身干干净净，坐在我电脑旁。他认认真真的审核着每一个单，从上至下用手指着，眼睛认真的盯着单子，从不漏过似的。挨个一一审核。

很快厚厚的一摞单子在他面前不足30分钟就已审核完毕。

我非常感激他，我说大哥我给你买瓶水喝吧。

他笑了笑说不：“用了，早点休息吧，明天还要上班。说着便离开办公室。”

那个30多岁的木工大哥他一走，小李就跑到我面前问我他是谁？我说我也不认识他。

这时快23点,小李说：“我刚好也完成了家具订单尺寸设计，咱们一块去外面吃个夜宵吧。”我很爽快的答应。

走出厂区来到厂外。“哎呀，幸亏那位木工大哥帮忙，否则我今晚审核单又很晚才能完成，甚至完成不了”。

这时小李子厚实温暖的手，搭住我左肩把我搂在怀里向前走。我也默契的紧靠着他的身体……

午休时我听到室外有人争吵的声音。那声音很响，有些刺耳，象是发生冲突一样，我隐隐约约听到了争吵声，好像是小李的声音。这使我心里有点紧张，心跳加剧，我赶紧起床。

当我来到办公室的时候，一切都归于平静。同事们还没到上班时间。我来到小李电脑旁，我问小李刚才发生什么事了。小李眼睛直勾勾的盯着电脑，没有理我。

第2天，小李悄无声息的离开了他的设计岗位，离开了这个家具厂，也没有跟我打招呼。我来到小高的岗位，我问小高，“小李是怎么了”？小高说，我也不知道呀！。

从此以后，那名30多岁的大哥经常来办公室帮我审单核单，我很是感激，我有不懂的地方我就问他，他总是能说出家具的构造、尺寸、大小和组装等一些专业名词和术语，让我听的是非常佩服他的专业技术。

我得知这名大哥名叫周兴林，今年33岁。比我大10岁，原来他哥哥是老板的姐夫，既是亲戚，也是股东。周兴林来哥哥厂里做了一名木工，虽说是木工，各车间岗位的活，他都能干。

周兴林他一有空就来办公室，看我，帮我审单核单。虽然他不懂电脑，但他时不时会拨动鼠标看我电脑里面的东西，我多次叫他不要看。

但是他说，我什么都没看，我只看你的 Excel表格，我只看你做的数据，看有没有不对的地方，我帮你纠正。……

渐渐的我再也没有去说他，毕竟他是老板的亲戚，也是诚心诚意的帮助我工作……

有一天，周兴林的嫂子找到我。她是老板的姐姐。他说我们公司正要招业务员，我看你做文员的工资很低，做业务员的工资是普通员工的10倍多……

不久后我发现周兴林也跟我一样，他也做了业务员，他负责河北的业务，我负责北京的业务。 ……

在同事在老师的教导下，我的业务水平越来越高，业绩越来越好，工资确实是也增加了很高。

周兴林的业务他也干得很好，时常给我打电话发QQ聊天……他向我发起了爱情的攻势，我很是不情愿一个比我大10岁的男人……

考虑到厂里对我的器重，我的收入之高，我也就认了。

过年放假我并没有回老家商丘，而我是直接去了江西周兴林的老家……

我不敢把我的事情告诉父母，在我还没有毕业，在我十八岁那年，父母就开始给我介绍对象，直到毕业以后父母对我的相亲之事更是迫切。曾在深圳打工期间与父母通电话，父母也多次提到相亲之事，我都一一拒绝。如今阴差阳错和周新林好上了。我更不敢告诉父母。

2010年9月8日，我生下女儿，我不敢告诉父母。从此我在家做了一名宝妈。周兴林也成了我的老公。他也没有去北京，一直陪伴在我身边。为了我和孩子，他没有去北京家具厂做业务员，他在老家县城找了一份苦力工。

老公为了我放弃北京的高收入工作，在家陪伴我和孩子，我非常感激。也非常幸福。

只是有一点不好，他的占有欲非常强，叫我把QQ 朋友删掉，业务客户也删掉。每次下班回家总要看我的手机，看我有没有联系哪些人，看我QQ有跟那些人聊天。

当他发现有一个电话号码拨打很多次，他问我这个电话是谁的。

我说是我的以前的一位女同学的电话。他不信，他叫我打过去让他听一听。在老公的纠缠之下，我实在没办法把事情告诉他。

在我高中的时候，有一个高中的同学，我跟他非常友好，因为他家里没有钱，他没有自信，没有胆量见我父母……

但是我们一直保持着联系，我们之间的友谊是纯真的，没有半点是污染的……

没等我把话说完。他迫不及待的说：“删掉删掉，赶紧把它删掉”语气重又愤怒。

我跟他解释我不敢跟父母联系，在我老家没有几个朋友，我这一个比较好的朋友删掉，我就跟老家失去联系了。

老公气急败坏地说：“现在我们是一家人了，你还留那个电话有什么用？”……

在众目睽睽之下，全村老幼都来到我家，我高中的男同学就站在我爸的旁边，我爸手持一根竹片气势汹汹的追打我，我母亲在一旁哭泣，弟弟在一旁哭泣，“你这不孝之女，”父亲狠狠的用竹片劈头盖脸就打下来了。我不敢跑，我蹲在地上，手捂着头哇哇的哭了。

突然我感觉有一个强大的力量，有人用脚把我踹到地上。

我睁开眼睛一看，一个面目狰狞。用疑惑的目光看着我。

老公周只林问我，你刚才怎么了？好像听到你在哭了。

我假装若无其事，“我刚才做梦，梦见我父母，我想我父母了”。

周兴林把我搂在怀里说睡吧别想了，孩子还小，等孩子长大一点我们再去看你父母，现在去看他们，他们肯定不会答应我们的。

早晨起床的时候我习惯性的看一下手机，我一愣，很惊讶，“啊，怎么了？老公，你把我的QQ卸载了啦。”这时他把煮好的粥、面、奶茶一一端到床头，“对，昨晚你在梦中哭，我怕影响你的心情，所以我就帮你卸载了”。

2012年当小孩两岁的时候，我们又来到北京家具厂。老公没有去跑业务，他在车间里面，又来做木工。老公不让我工作，叫我一直带小孩。小孩也很懂事，不停的叫唤爸爸妈妈。有时用手指着我，也要去见车间里面的爸爸。

在这两年多来，父母经常打电话问我怎么没回家，怎么不回家？我一直瞒着父母，在外工作忙，想多赚点钱……

我把我的想法告诉老公，想回河南老家走一趟。老公说等孩子到了三岁的时候我们再去你老家。

我多次偷偷的把QQ安装登录，老公偷偷的多次把我的QQ卸载。令我非常气愤。我也发现我们之间的思想、观念、矛盾加深了。 连我最友好的高中同学的电话都被他删掉了，我非常恨他。

除了父母我再也没有其他第2个亲人了。弟弟也联系不上。我成了一个孤单无助的人，内心非常匮乏的人。长此以往，我这样的日子还能过吗？

2013年9月8日，女儿三岁生日，老公在厂里面准备宴请同事庆祝女儿3岁生日。

厂里一名女同事悄悄的告诉我，她说你晚上是不是经常在梦里哭？我一听非常惊讶。我说你怎么知道？她说：“厂里面都知道了”。

我听了非常气愤、羞耻，假装若无其事跟她解释。她说你想念父母，该回家去看望他们了，小孩子也三岁了。这样隐瞒下去没用的，最终要见父母……

当天晚上我一个人彻夜难眠。我想了很多很多……

趁孩子还在睡觉的时候，趁老公去上班的时候，我悄悄写了一张纸条：“老公，我想你，我也想父母，好好工作，照顾好小孩，我回老家一趟”……

我把纸年放在茶几桌上用茶杯压住。

然后我飞奔的离开了家具厂。来到了火车站。

总结情况：

家具厂的设计小李，被公司知道小李在追我，公司以各种理由来刁难小李离开公司。制造机会让周新林跟我靠近。

结婚之后我才知道周兴林对我的占有欲很强，以致让我失去与QQ友、高中同学的联系。甚至连我父母都不敢联系。令我生活在恐惧忧虑之中。

老公对我不但不理解，反而把我晚上在梦中哭的事情告诉给其他人，不把我当亲人看待，不尊重我。

我还发现我们之间的性格，兴趣爱好，思想观念等有着很大的差别。

我们之间可以通过沟通交流来面对，但都无济于事，所以我才做出无奈的自己离开，因为小孩他跟他父亲有很深的感情，不能把她带走，这样对我会有很大的牵扯、牵连。

另外我不应该不辞而别，我应该要把我的情况跟领导。跟当地居委会人员反映，我们之间的情况，应该得到协调、配合、解决纠纷。

父母多次催婚，我没有答应。在深圳打工没有男孩子追我，我内心非常渴求有男朋友。现在状况这样，我早应该有勇气跟高中同学结婚。

当周兴林追我的时候，我经不过诱惑就这样草率的跟他住在一起。以致后来有了小孩。

我应该擦亮眼睛看清对方。对于占有欲这么强的人，我应该要跟他针锋相对，拿出方法方案。好好与周兴林协商处理感情、行为！而不应该妥协。

要求小学一年级的学生每天背诵一首古诗？

如果你只看到“死背”的字眼，说明你眼光还是不够远，格局还不够大。任何事情但凡局限于当下，那就是太钻牛角尖了。

一、背诵也是一种文化传承

一年级的古诗并不难，恰恰相反，大部分古诗用简洁形象的语言描述童年生活，朗朗上口。比如骆宾王的《咏鹅》：鹅 鹅 鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。一年级的孩子结合生活实际，都能明白话中的意思，头脑中更容易浮现出诗中的画面来。再如李白的《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月 ，低头思故乡。这思乡之情跃然纸上，比起“我想家乡”这句口头话更有文学色彩了。

我们是个有着五千多年历史的文化国都，上千年的历史长河给了我们丰富多彩的文化，其中古诗的文化也是非常繁荣昌盛的。从一年级开始背诵古诗，对于千千万万的古诗文化来说，也只是万里长征的一小碎步而已，但是传承传统文化就是从这一小碎步开始，一步一步地走向引领世界的未来。

所以说，背诵也是一种文化传承。

二、文化需要日积月累

今年春晚上演的三星文化，估计大家也看到了。在三星堆遗址中，考古学家发现了大量青铜制的塑像，这些青铜像上没有出现任何文字，人像的外貌特征与人类有较大差别，青铜像的颧骨突出、宽嘴大耳、高鼻梁深眼窝，是真实的古人形象还是一种艺术表现？如果三星堆人真的长得与这些铜像无异，那么他们是迁居而来的外来人口，还是本土的原住民呢？一切都是未解之谜。

那么，我们的考古工作者又是如何解读呢？当然就要进一步深入研究古文化的内涵。所以说，学习是终身的学习，学习文化也是要日积月累形成的，谁都不敢说自己博学多识。

回到话题，不过就是背诵古诗罢了，如果能每天背诵一首，有这个能力未尝不是一件好事。如果不能每天背诵一首，那就小碎步前进。毕竟，学习靠积累，文化需要日积月累。

三、继承和弘扬中华传统文化是我们的责任

当今世界日新月异的变化，咱们祖国也越来越强大，特别是新冠疫情后，咱们面对各种国际局势紧张的挑战与日俱增，登月成功、航天员常驻太空等科技的进步，是和平的国家给了我们丰富多彩的生活。这是难得一见的盛世。

作为大国崛起的咱们，有着丰富多样的文化遗产，咱们真的要撸起袖子加油干，好好学习，天天向上，为继承和弘扬中华传统文化、传统美德做出贡献。

咱们作为老百姓，能做一点是一点，能做多少是多少，不为永久只争朝夕，在平平凡凡的位置上做好一颗螺丝钉的工作。减少无谓的抱怨，增添元气满满的正能量。

背诵古诗，传承文化，踏实做好责任担当的中国人。