生活中应用数学知识的现象,多刷题能有效提高成绩么

生活中应用数学知识的现象，多刷题能有效提高成绩么？

谢谢悟空的邀请！现今很多学生在学习上都推崇题海战术，题海战术有他的好处，不可置否，但要想高效地学习，我觉得这五点是你必须学会的！

一、同类型的题要学会变通，举一反三

在刷题的时候我们就会发现，很多题其实是同一个类型，同一个知识点套用上去的，要想提高刷题的效率，就得把时间花在该花的地方，同一个类型的题，无论他正着考还是反着来都要会变通。

二 、刷题重视质量而不是数量

很多学生打题海战术，认为大量刷题就一定能提高成绩，但刷题也是讲究技巧的，有的大本大本地刷题，但一本题里真正弄懂的题目寥寥无几，做一道题，一定要把它弄懂，做熟悉，保证下一次遇到类似的题目不会卡克。

三、 学会整理错题，总结归纳

学生应该自己准备一个错题本，把错的题用本子记下来，着重把每一次的错题弄懂，并且要学会总结：用了些什么知识点、是什么地方的知识不牢固导致的错误…相信很多老师都会告诉学生，考试之前把以前做过的试卷上的错题拿出来过一遍。看一遍错过的题之后，考试时更容易“完美避开”这些错误。

四、熟悉课本知识点以及运用的公式

熟能生巧，如果课本上的知识都不熟悉怎么运用？考试的很多题目都是从课本上来的，考察的知识点也都是课本上的，只有熟悉课本的内容和公式，才能在运用的时候胸有成竹。

五 刷题先简后难，补齐短板

在刷题的时候，应该根据自己的实际学习情况，从基础的题练起，再逐步增加难度，千万不要一蹴而就。同时，尺有所短，寸有所长，接受这一点并认清自己的劣势科目，多花些时间在这些地方，找到属于自己的学习方式。重要的是有限时间内，在所有科目上，拿到总体的高分。

数学及应用数学是冷门专业吗？

我当时是被南方一所211大学的信息与计算科学专业录取，而在大一以及大二上半年的时候，我们这个专业和数学与应用数学是混合在一起的两个大类班级，也就是说在这一年半时间里是把这两个专业信息与计算科学、数学与应用数学合在一起上课的，其中外省的学生(两个班级总共有80个人，外省的占一半，本省占一半)的专业在高考录取的时候已经是固定下来的了，本省得学生则需要在一年半以后根据自己的成绩、志愿来分配这两个专业，原则是让这两个专业的人数差不多一样。

因为我是外省的学生，所以我的专业在高考录取的时候已经是固定下来的是信息与计算科学，所以就不参与本省这个专业在一年半后的分流；但是我们的班级在大二下学期的时候就进行了一次调整，也就是自己以前大类的班级的学生重新进行了“洗牌”。这样到了大二下学期的时候，班上的学生就全部是信息与计算科学专业的学生了，也是从这个时候开始信息与计算科学专业与数学与应用数学专业在上课的时候才基本上分开上了。

因为同属于一个学院，所以对数学与应用数学还是比较了解的。这个专业属于特别古老、传统的专业，大致是中国有了大学教育的时候基本上就有了数学这个专业。因为大学的前一年半时间基本上是混合在一起的，我也知道这个数学与应用数学学科的学习痛苦之处。这个专业学习的内容基本上是纯数学的，而且有好几门学科是“天书”级别的，但是我们这些铁打的同学们还是照样把这些课程学过来了；他们之所以能学过来，除了一部分人脑子很聪明、很努力之外，还有很大一部分原因是很会考试。

说到会考试，记得那时候宿舍一位浙江的舍友，他平常基本上是不怎么认真的学的，但是其很会考试，到了期末一个月的时候就拼命的看书，他能在不完全懂这门学科的那本书的情况之下，花了几天的时间就能弄懂这本书的精髓，然后总结出来这门课到时候该往哪个方向去考，然后把这门考试期末考试考及格，神一样的存在，当时这个专业的同学这样做的也大有人在。

后来四年后大学就毕业了，数学与应用数学专业的同学们当老师的还真不少，有当中小学老师的，也有去培训机构当老师的，还有一位研究生毕业后当了大学讲师的，当然还有做其他工作的；当时那个班上有去香港深造学经济然后去某省会城市的一家银行上班的，有去外地做销售现在还是在做销售的，但是总体还是当老师的比较多一些。

对于这个专业，不建议高考生报考，毕竟这个专业是纯数学的，学起来还是相当烧脑的。这个专业毕业后最好的就业途径就是当老师，但是前提是需要在大四的时候就开始准备教师资格证考试的相关事宜，并且要准备教师招聘考试的复习。

非师范类的数学及应用专业怎么样？

数学与应用数学是一个二级学科，也就是一个专业，属于理学中数学类的专业，是一门基础学科，培养的是数学科学的基本理论和方法，并运用数学知识，使用计算机解决实际数学问题，比如数学建模，数值计算等。

这个专业无论是不是师范类方向，本科就业的大部分确实都去当了老师，本人就是数学与应用数学专业毕业的，班里的同学90%做了老师，但现在的数学专业毕业生的就业方向就多了，不仅仅局限于教育行业，几乎每个大学的应用数学都有自己的研究方向，例如偏重计算机方向的可以当程序员,如果偏重金融方向的则可以往金融方向发展,如果是偏重统计方向则可以考统计局做公务员等,相对来讲选择比较多.

如果进入了这个专业学习，无论是按兴趣选择的还是无耐接受了调剂（应用数学专业虽不是热门，也真没有冷到接受调剂生，这个专业在师范类录取分数是偏高的，在工科学科里可能会偏低一些），除了不当老师，其他有这样几个方向的选择。

1、确实对数学感兴趣，可以继续深造，考研或读博，做更深的研究，做学者，做数学家。

2、如果本科毕业就想就业，去读一个双学位，比如计算机类，金融类，会计类等，这样就业面就大大扩大了，而且都是赚高薪的热门行业。

3、数学是计算机类、金融类等专业学习的基础，数学学的好的同学，在研究生阶段学习计算机、金融类的专业，更加如鱼得水，所以，我是强烈建议数学类专业的本科生跨专业去考研的，本科就业虽然难度大点，但如果跨考成功，往往更有发展，当然，这个不是很容易做到的，比如考研时数学虽占有优势，专业课就得需要多下功夫。

应用数学，相对工科来说就业是比较窄的,这也是大多数理学专业不如意的地方，有能力继续做研究，做学者，甚至数学家的只是这个专业的最高境界，但如果能够学个双学位，或跨专业考研成功，是数学专业最好，最现实的选择，当然，这个过程肯定是艰辛的，还得看本人有没有这个学习意愿和毅力。

下面是数学学科在第四次学科评估中获得A类的大学，分高又喜欢数学专业的学生可以按专业水平做下参考。

高等数学在生活中有真正的作用吗？

还没进入大学，江湖上就有传言：大学有棵树，上面挂了很多人……上了大学之后，发现古人诚不欺我，真的有好多人挂在上边！

不知有多少人对高数出现了阴影？又有多少人因为高数而纠结？高数在大学中学分占有很大的比重，学时也很多，每当考完试之后，都不禁会问一句：“如此折磨人的科目，到底有什么用？”

对于高数的意义，有人这样说……

对于理工科学生来说，高数虐我千百遍，依然还要待高数如初恋，只因为，挂一科高数，等于挂两门其他的课程的学分，只因为，如果高数学不会，大二大三的专业课也无法进行。提起学高数的意义，最开始是为了拿到那个学分，后来才知道，原来很多课程都是高数作为基础的……

对于学高数的意义，还有人这样回答。

本人非数学专业。学了一年高数，同样的，还学了物理。然而当我们专业课上动不动就积分，还提到热力学等等时，此时就知道了当时为什么要学习那些课了。如果你是理工科的，高等数学绝对有用，不过看起来说了你现在也不能理解，以后很多地方就用得着的。

高数有三个显著的特点：高度的抽象性；严谨的逻辑性；广泛的应用性。但是平常买菜也用不到高数啊，干嘛还要学呢？

小编认为高数是最有用的课程之一，后面的好多课程都会用到高数的知识。也可以说是锻炼了你的逻辑思维， 高数是公共基础课， 对工科和理科学生尤为重要 。 后续课程都会用到， 比如 ，接下来的复变函数、积分变换是高数的延续 ，而大学物理、电路、电子技术等都需要高数的知识进行解题。 是进一步进修不可或缺的 ，考研等都要考数学。 总之高数是理工科基础的基础。就像你小学时学的加减法是你继续学习的基础一样。

数学学得好了以后适合干啥？

数学学的好了，以后适合干什么？这要问你喜欢干什么？

高中数学学科有六大核心素养。

一数学抽象，二逻辑推理，三数学建模，四数学运算，五直观想象，六数据分析。

就是通过数学学科的学习，培养学生这六种核心素养。

你抽象能力特别好，你就可以来学哲学了。或者当个数学老师。

你逻辑推理能力很强，律师，刑侦方面，甚至你写篇文章都需要有逻辑性吧。

数学建模。也就是用数学的方法解决实际问题的能力。实际各行各业都需要用数学方法来解决问题。预算师，造价师，工程师，建筑师，测绘师。哎呀，太多了。

数学运算。其实现在的人工智能最初的基础其实就是数学运算。计算机方面，人工智能方面的，高科技前端的这些职业都和数学挂钩。

直观想象。和设计相关的一些专业都需要有直观想象能力。

数据分析。现在比较流行的统计学家，数据分析师。经济学家。再比如传统行业会计。

总之，数学研究的领域涉及世界上的一切事物，甚至有人说上帝是按照数学的语言来创造世界的。数学对所有的学科都有贡献的价值。

我们中国有院士发声说数学强则中国强。

数学学的好了，你以后的工作前景一片光明！