河南省中小学教师教育网（河南省中小学教师教育网登录入口APP）

本文目录一览：

• 1、河南省中小学教师发现管理怎么上传学时

• 2、河南省中小学教师继续教育管理系统入口：http://www.hateacher.cn/

• 3、河南省中小学继续教育管理系统教师端：http://www.hateacher.cn/

河南省中小学教师发现管理怎么上传学时

河南省中小学教师发现管理上传学时的方法是:

1、在浏览器输入河南教师教育网。

2、在页面找到河南省中小学教师继续教育管理系统(教师端)。

3、在下一页面点击继续继教系统登录。

4、分别输入用户名(身份证号)、密码(自定义，若遗忘请找学校管理员重置密码)、验证码，然后登录教师端。

5、进入登录之后的界面后，点击学时申报，按要求填写即可。

河南省中小学教师继续教育管理系统入口：http://www.hateacher.cn/

河南省中小学教师继续教育管理系统入口：

各省辖市、省直管县（市）教育局：

为全面加强我省中小学幼儿园教师信息管理，进一步规范教师教育有关工作，推动教师教育信息化和现代化，实现教师教育高质量发展，现就做好我省中小学教师继续教育管理系统（以下简称“继续教育管理系统”）有关信息更新完善工作通知如下：

一、主要任务

（一）各级教育行政部门登陆继续教育管理系统更新本地区管理人员信息。

（二）各中小学管理人员登陆继续教育管理系统管理端，更新本单位信息管理人员，并做好本校在职教师的信息审核、流动管理以及新入职教师信息的入职登记工作，加强教师信息变动的常态化管理。

（三）各中小学教师登录河南省教师教育网（河南省中小教师继续教育管理系统教师端），按照《河南省中小学教师继续教育管理系统操作指南》（登陆河南省教师教育网查询），如实填写和完善教师基本信息。

二、时间安排

（一）管理人员信息更新

各级教育行政部门、各中小学于5月15日前更新本地区、本单位管理人员信息。

（二）教师流动管理

各学校信息管理人员于5月15日前登陆继续教育管理系统管理端核查本单位在职教师信息，做好相关教师信息的流动管理、新入职教师的信息录入工作。

（二）教师信息更新

各中小学专任教师于5月15日—5月25日完成教师个人信息的更新工作。

（四）教师信息审核

各级教育行政部门、各中小学校信息管理人员于5月26日—5月31日完成本地区、本单位教师等相关信息的审核工作。

三、工作要求

（一）高度重视，认真组织

继续教育管理系统既是信息管理平台，也是我省开展教师教育系列项目的工作平台。自起，教师继续教育学时认定、省级名师和省级骨干教师的遴选认定等工作将以系统数据为准，各市、县教育行政部门要站在全面加强******教师队伍建设的高度，安排专人负责，按时安质按量做好继续教育管理系统的更新完善工作，有序组织辖区内中小学校专任教师及时更新完善个人信息，确保教师数据的真实性、准确性和完整性。

（二）常态管理，及时更新

每年5月份和10月份各单位可登录继续教育管理系统更新信息，其它时间更新信息须市级教育行政部门申报。各单位要把工作做在平时，在平常与经常上下功夫，确保继续教育管理系统信息更新工作常抓不懈、常抓常新，为全省教师教育工作筑牢基础。 ;

河南省中小学继续教育管理系统教师端：http://www.hateacher.cn/

河南省中小学继续教育管理系统教师端：

各省辖市、省直管县（市）教育局、财政局、人力资源和社会保障局、编办：

根据省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办印发的《河南省农村小学全科教师培养工作实施方案》（试行）》（教师〔2015〕881 号）精神，为进一步优化农村小学教育教师结构，建立并完善农村小学教师培养与补充的长效机制，吸引更多优秀人才到农村教学点从教，提高农村教育质量，现就做好2019 年农村小学教育专业全科教师（以下简称“全科教师”）和特殊教育教师培养需求计划申报工作通知如下：

一、实施范围及招生方式

1、实施范围。全科教师培养计划实施范围为全省有教学点的县（市）。要求必须是教师总体空编、结构性矛盾突出且工作基础好、积极性高的县（市）。

2、招生方式。2019 年我省对小学教育（全科教师）专业本、专科层次均实行定向招生。本科层次根据考生定向报考志愿和高校招生计划，随本科批次定向录取；专科层次根据考生定向报考志愿和高校招生计划，随专科提前批次定向录取。同时，在全科招生总规模中计划单列招收 100 名本科层次特殊教育定向公费师范生，随本科批次定向录取，其招生、培养、就业等相关政策参照小学全科教师培养方案执行。招生计划分配依据定向设岗县（市）中小学教职工编制数、实有教职工数、空编数、空岗数、教学点数及需求计划数，在高校年度招生计划规模内统筹安排。

二、计划申报程序

1、各拟申报全科教师培养计划的县（市）教育、财政、人社和编制等部门，要认真调研县域内农村教学点教师需求情况，科学制定农村教学点教师补充方案，综合考虑县域内教职工编制总额、全科教师的培养周期和当地农村小学师资结构、师资需求、教学点布局和师资自然流失等因素，在省辖市有关部门的指导下，客观、真实、准确地提出本县（市）岗位需求计划。计划要有针对性和前瞻性，按照本县（市）农村教学点的实际需求，填写县（市）《2019 年农村教学点全科教师培养计划需求申报表》（见附件 1）；按照本县（市）特殊教育的实际需求，填写县（市）《2019 年特殊教育教师定向公费培养计划需求申报表》（见附件 2）。同时，县（市）人民政府就区域内教育教学情况、师资需求等情况出具计划需求报告。

2、各县（市）需求计划经县级人民政府同意盖章后报省辖市教育局，由省辖市教育局会同同级财政、人社和编制部门审核盖章后，再由省辖市教育局统一汇总上报省教育厅。省教育厅将会同省财政厅、人力资源和社会保障厅和省委编办，根据各地教学点实际情况、教师编制情况等因素，按照需要和可能的原则， 共同审核确定各县（市）定向培养计划。

三、政策保障

1、全科教师培养实行 “两免一补”政策，即：在校培养期间免除学费、住宿费，并给予一定的生活补助费，所需费用由省财政承担。在校期间，继续享受国家奖学金等其他应享受的全日制在校生奖励政策。

2、全科教师毕业后，协议地按照协议规定提供就业岗位，在核定的教职工编制总额内为其办理事业单位人员录用、编制、工资等手续，同时将其工资纳入当地财政统发范围，履行好协议管理， 确保有编有岗，并采取有效措施，落实好全科教师的工资与补贴发放、周转宿舍安排等相关保障工作，解决好全科教师工作、生活中的实际困难，在评先、表彰、职称评聘和专业成长等方面予以支持。

3、服务期内的全科教师根据工作需要，按照相关程序，可在县域内乡镇以下（不含乡镇）村小学、教学点之间流动，优先满足教学点需要。工作满 6 年后，纳入县域内教师轮岗交流范围， 城市、县镇教师岗位空缺需补充人员时，在同等条件下，优先调动服务期满、考核合格的全科教师。

四、有关要求

1、申报需求计划是整个培养工作的第一个环节，各省辖市、设岗县（市）要高度重视计划申报工作，周密部署，精心安排， 各相关部门要密切配合，统筹规划，尤其是尚未开展全科培养的省辖市要积极申报，力争实现全覆盖市域内符合条件的县（市），各级教育行政部门要做好全科教师培养计划的宣传、岗位需求调研、方案拟定、信息汇总等各项基础和协调工作。

2、省辖市对所辖县（市）申报计划汇总审核后，认真填写《2019 年农村教学点全科教师培养计划需求申报汇总表》（见附件 2）并加盖公章，连同县（市）人民政府书面报告一并于 2019 年 4 月 30 日前， 上报省农村小学全科教师项目执行办公室（逾期视为放弃）。同时， 省辖市教育局要将汇总后的所有相关材料（包括县级人民政府的书面报告）电子版报至项目办（有关表格可在附件中直接下载）。

省教育厅师范教育处联系人：刘会强， 联系电话：0371-69691798 。

省农村小学全科教师项目执行办公室联系人：李跃进，付珂珂 ， 电 话 ： 0371-65501159 ， 电子信箱：cdjyb123@126.com ，地址：郑州北大学城英才街 6 号（郑州师范学院），邮政编码：450044。 ;