知识改变命运设计改善生活,30岁没房没车没稳定工作

知识改变命运设计改善生活，30岁没房没车没稳定工作？

30岁，没房没车没稳定工作。还能改变命运吗？这个问题我们拆开来回答。

30岁没房，没车是很正常的。因为30岁有车有房是跟你的收入有很大关系的，假如你有读书，你30岁刚刚好是博士毕业参加工作了，哪来的房跟车？假如你没有读书，你除非你当成功老板或找到高增长的房地产行业，你可能会有房有车，那其他可能性都不大。另外有稳定工作并不能说明你的命运是好的，就不需要改变的吗？

30岁，能改变命运吗？回答是改变命运与年龄无关，主要是靠个人修行，个人能力、专业、习惯、时间和勤奋程度。任正非44岁背负200多万的债务进行创业，如今成为5G商用巨头；褚时健76岁出狱开始创业，84岁创业成功成为亿万富豪；姜太公80岁遇文王，从此开辟了新的时代；肯德基的三德士，40岁开始做餐饮业，66岁才创出“特许经营”的辉煌。

如何改变命运呢？首先，改变自己。找到自己不成功的症结所在，比方说没方向啊，不努力呀，没技能啊，不勤奋哪，眼高手低呀；其次，必须先找到一份养活自己的工作比如餐饮，比如快递、公司文员或后勤等。不管工资多高，先做先养活自己；再来就是参加就业辅导培训，人社局的就业指导中心有一些相关专业证书类的培训，比方说厨师、西餐、糕点师、美容美发师、机械操作证、电工操作证等技能培训认定即可就业；第四，努力寻找生命中的贵人，在工作和学习中学会观察和思考公司的各个岗位和运作模式，学经营、学销售勤学好问，多向前辈请教；第五，不断的充实和提高自己，增加英语和社交演讲表达能力，用创新互联网思维来丰富自己，开辟网店、直播带货、跨境电商等新零售新经济模式，争取尽快搭上致富快车。

以上是我的回答，希望能够帮到你。

文化为我们提供了什么？

一、文化对青少年成长的重要

千万个过来人，向我们讲述他们的心得，从中可以得出一个结论，多看书，书很重要。书籍是人类进步的阶梯 高尔基这样的一个伟人都可以认识到书籍的重要性，文化的重要性，牛顿曾经说过，他一切的成就不过是站在历史巨人的肩膀上，可见，文化对青少年以后的发展很重要。

二、文化在综合国力中的作用

当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化在各个国家中都很重要，综合国力与当今文化息息相关，一个国家的强大与否，主要在于看国家文化底蕴

三、文化在社会上充当的绝色

文化是对社会的发展充当着推进的绝色，人类一旦文化底蕴得到提升，社会就会跟着人类的步伐往前行动，不自觉的向更加强大走去

四、对人类的重要性

文化可以丰富人类的生活，让人们的生活不再无趣，比如当今的古诗词大会，演讲，写作等等这一系列的文化行动，丰富人类的情感，生活

室内设计好还是景观设计好呢？

您好！

两个都挺好。虽然我是园林景观设计师，但我愿分享我的看法：

如果您一定要从中选取一个的话，我建议您选择景观设计。下面我分别从大、多、广三个层面来阐释我的观点，期待您的认可和喜欢。

一、室内设计没有园林景观设计“大”。

1、室内设计顾名思义，是设计室内环境的。室内环境有多大设计的范围就有多大，虽然不同的室内环境根据功能布局的不同、建筑性质的不同、法律规范意义的不同都会有不同的大小，但是再大的室内环境通常也不会大出一栋房子，况且“好房子，一套就够了”，因此，从面积层面来看，我认为景观设计更大范围。

二、室内设计没有园林景观设计“多”。

2、室内设计的目的，是设计出来给房间主人使用的。假如居住使用的话，在我国计划生育的前提下，传统家庭通常为三口人，三世同堂也不过五六口，这也就意味着，室内空间环境的设计只需要满足五六个人的喜好便可。假如办公、酒店、会展、影院、工厂车间等环境的使用，满足其空间使用的人员数量也有限，况且“越大的环境，设计越容易标准化”，因此，从功能层面来看，我认为景观设计更多样化。

三、室内设计没有园林景观设计“广”。

3、室内设计对环境因素的研究，是针对室内空间的，且变化不常。比如说住宅小区楼房内的室内设计，包含着玄关、吊顶、吊灯等环境用品或空间装饰，设计不断契合人性化的理念，并且始终围绕人的住居体验而升华。园林景观环境的设计也是这样，只是因素不同，设计过程也需要人性化，并始终坚持以人为本。

4、但室外环境比室内环境所涵盖的环境因素要更多，而且时空不一，变化显著，从而研究就会更全面。例如园林景观设计师会经常对项目中的空气、土壤、风雨、动物、植物、昆虫、建筑等进行剖析研究，从而达到项目所需的人文、生态、艺术、科技、绿色、智慧、节能、低碳、环保、可持续等不同方面的具体要求。因此，从环境友好层面来看，我认为景观设计更广领域。

总体来说，室内设计与景观设计同属实践性、工程性、艺术性较强的门类，室内设计更加注重装饰格调来衬托人的精神内涵，景观设计更加注重环境意境美来折射人与自然和谐共处的理念，因此两个都挺好，但我是园林景观设计师，对园林景观设计的认知更多一些，因此，我认为景观设计好。

最后，无论您认为哪个较好，真诚的期待，您在设计领域为社会做出卓越、不凡的贡献！

若您还有其他设计疑问，欢迎您对我的关注。

四年级的孩子怎样重新培养学习习惯和生活习惯？

小学阶段是人的习惯形成期，如果小学时没有养成好的习惯，到了初中就难以改变了。

“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。”

从这个名言里我们可以看出，习惯影响人的一生，而习惯的养成来源于生活中一点一滴的行为。

我们在教学过程中发现，学习好的孩子，一般都有好的学习习惯，例如上课注意听讲、积极思考、活跃、跟着老师思路走，课下认真主动完成作业。成绩不理想的孩子，往往习惯都不是太好，溜号、懒惰、粗心马虎、作业不主动等。

孩子的习惯养成一般分三个阶段：一是制度制约，二是自觉行为阶段，三是自动行为阶段。

制度约束阶段，家长要给孩子制定详细的作息时间表，有孩子参与意见更好，什么时间做什么，做到什么程度，达到什么效果，都规定出来。然后，从每天孩子起床、洗漱、上学、上课学习状态、放学写作业、上床休息，都督促检查。做的好，有适当的奖励，例如满足孩子的一个心愿等，做的不好，要适当惩罚一下。

自觉行为阶段，就是孩子在制度约束和家长的督促下，经过一段时间后，他自觉认识到了养成好习惯的重要性，自己形成了一定的自控力，变他人监督为自我监督，自我矫正。

自动行为阶段，这时孩子已经完全养成习惯了，到什么时候该做什么已经成为自动化了，不用想就开始做了。习惯已融入身体，成为了性格。

在培养孩子习惯的时候，家长要注意：

一要做表率。要求孩子做到的，自己一定做到。

二要有长劲。既然制定了制度，就要持之以恒的执行，家长不能松懈，也不能因为心疼孩子而随意改变，否则前功尽弃。

三是勤与老师沟通。孩子课上的学习状况是孩子良好习惯的最重要的部分，家长一定要和老师勤了解询问孩子的在校情况，与老师一道，形成合力，改变孩子的坏习惯。

大学生活和高中生活的有哪些差别？

高中和大学之间的区别还是很大的，这个表现在很多方面.

1、目标.高中生的目标是每次考试都能考更高的分数，将来能考个好大学；大学生的目标是期末考试能及格，而那些希望拿奖学金的同学则是希望把分数考的更高.

2、学习方式.高中生的学习方式主要是通过教师的授课，然后通过自己、老师、同学来解疑答惑学习难题；大学生的话，一部分是大学教师的授课，但是更多的部分是需要自己去自主学习，以完成本专业的学习.

3、课程设置.高中的课程设置比较满 ，一般从早上晨读开始就分学科，然后一直持续到晚上9点多都是有各个学科的课程的，一般仅有晚上9点以后的学习时间是自主安排的；大学生的课程设置比较松散，有时候一上午都没课，但是有时候一上午满满的课程，有些课程仅仅学习几个周或者十几周而已，有的课程一学期能学完，有些课程需要学习两年，大学一般晚上、周末没有课，即使是晚上有课，也是一些校选课.

4、学生的重心.高中生的重心完全是在学习上，为了将来的高考；大学生的话，学习也是重心，但是很多同学还有其他重心，比如有的同学的重心放在玩游戏、看视频、谈恋爱上面了.

5、教室.高中每个班有自己固定的教师，每天上课、学习都是在固定的教室的；而大学的话，一般没有固定的教室，上课都是按照课表去相应的教室去上课.

6、班上的学生数量.高中时候班上都是60多人的固定人数；大学里面不同的专业人数是不固定的，有的专业可能仅有一个人，有的专业有70多人.

7、同学.高中时候的同学基本上是本县、本区的人，偶尔有几个外地转过来的；大学时候的同学基本上来自于五湖四海，各个省份都有的.

8、校园.高中时候的校园往往只满足学生的学习需求，有教学楼、宿舍、办公楼、食堂、会议室、实验楼、操场等等；而大学校园就比较复杂了，不仅有宿舍楼、教学楼、办公楼、食堂、礼堂这些，还有银行、超市、体育馆、游泳馆、菜市场、小卖部、自行车维修处、美食城等等设施.高中校园往往只有几百亩，大学校园大部分是上千亩的面积.

9、高中宿舍往往仅能满足学生们的住宿需求；大学宿舍不仅学生们住宿需求，而且提供各种娱乐、生活的需求.