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影子在我们生活中出现的基本条件是什么?

首先我们知道了影子的形成是一种光影现象，那么影子出现的地方必要条件之一就是要有“光”，光源可以是太阳光，月亮光，灯光，显示器，一切可以发光的物体。

影子的形成：光线在同种均匀介质中沿直线传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，形成的投影就是我们常说的影子。

影子的产生必须具备三个基本条件：有光源，有不透明或半透明的遮光的物体，有一个能显示出影子的地方。如果缺少其中任何一个条件，都不会有影子产生。

影子是怎样形成的,影子的大小与什么有关、

影子的大小是由光源离物体的距离、光源的大小、被照物体的大小等主要因素所决定的。光源离物体距离近，影子就大，反之则小；光源较小，影子就大，反之则小；被照物体大，影子就大，反之则小。

影子的形成原理主要是由于物体遮挡光源，使得光线无法直接照射到被遮挡物体的背面，从而在物体背面形成一个暗区，这个暗区就是影子。影子的大小、形状和方向取决于光源的位置、物体的高度以及物体与光源之间的距离等因素。

影子的长度和光线的高度有关，光线源高则影子短，光线源矮则影子长；影子的长短与不同时间太阳成比例，上午到中午成反比，中午到下午成正比。日出和日落影子最长，日中影子最短。

影子是因为太阳光照到物体上后不能穿过物体，从而产生一形状与物体类似的阴影。影子的长短是由太阳与被照物体的角度决定的。影子光源在人的头顶时候人的影子是最短的，看不见，因为在人的脚底。

举例说明光与影的生活中的应用有哪些东西

1、假如你房子采光好，就拿柔光砖，那如果这个房子采光不好，就拿釉面砖。在客厅或是小书房的装修上，光与影与线条应用就更为明显了。

2、或者是人造光，如闪光灯、照明灯、探测灯等，被摄体在直射光线的照明下，阴影部分和受光部分的反差较大，阴影浓重而亮部清晰，画面的反差非常强烈，立体感极强。

3、普通影友在使用自然光和普通照明设备拍摄玉器时，一定要充分利用身边现在的透光及反光材料来改变光质。玉器体积较小也正好为我们在应用现场光线时提供了方便，摆放时可以充分去适应现有光线的照射方向。

4、在摄影中，通常使用照相机或者照相暗盒（Camera obscura）作为照相设备，利用光学胶卷或者数码存储卡作为记录介质。但也有例外，比如曼·雷的实物投影法（rayographs）就是利用影子在相纸上成像，而不需要用到照相机。

5、摄影艺术得光与影的造型艺术，一个成功的摄影家，也就是一个光影学家。一幅幅的优秀摄影佳作，都离不开光的塑造和表现。可见，光在摄影艺术领域中的地位和作用是何等重要。

6、相应地，摄影师应当准确了解拍摄对象的每个具体部位对展现照片主题的重要性，这对有针对性地正确使用光线引导这一手段而言意义极大。

生活中有哪些常见的影子现象?

1、影子分本影和半影两种：仔细观察电灯光下的影子，还会发现影子中部特别黑暗，四周稍浅。影子中部特别黑暗的部分叫本影，四周灰暗的部分叫半影。这些现象的产生都和光的直线传播有密切关系。

2、影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，形成影子。影子形成的原因是光沿直线传播。生活中由于光沿直线传播造成的现象有：影子的形成，小孔成像，日食，月食等。

3、一种光学现象，影子不是一个实体，只是一个投影。影子的产生：是由于物体遮住了光线这一科学原理。光线在同种均匀介质中沿直线传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，形成的投影就是我们常说的影子。

小学二年级语文《我的影子》知识点、教案及教学反思

【篇一】小学二年级语文《我的影子》知识点 字词：影子、挥挥手、蹦蹦跳跳、路灯、越来越长、捉迷藏 重点句子：影子一会儿跑到我的前面，一会儿跑到我的后面，一会儿又跑到我的左面了。它好像在和我捉迷藏。

(在灯光下发现了“我”的影子；“我”的影子在不停地变化，一会儿变大，一会儿变小，一会儿在前，一会儿在后；灯光下的影子在和我捉迷藏……) (学生谈自己从文中获取的`知识或体会。

生1：“我挥挥手，影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳，影子也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。”我觉得这句话很有趣。

《影子》一文是人教版一年级上册的一首儿童诗。本节课我主要上的是识字教学。上完第一课时我有以下几点体会： 引发兴趣。 语文课程标准把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。