看看这些生活小常识英语,哪些知识储备是必不可少的.

看看这些生活小常识英语，哪些知识储备是必不可少的？

说到人生必须掌握的知识 ，我觉得呢，大致分两方面，第一，有终身学习终生受益的知识 ，第二:根据不同成长阶段 ，各阶段要侧重掌握的实用知识。 首先与您分享的是 终身要掌握的知识 : 1 . 尽早掌握心理学的知识，达到情绪的自我管理，以助心理健康，帮人帮己、共处共赢。 2.尽早掌握养生知识以保身体健康，利己利人。包括仪表仪容和皮肤护理知识。 3.学习在家所用家电家具的安全使用知识，例如 : 微波炉 、洗衣机、充电器、 以及马桶等的使用知识 ； 还有换灯泡以及垃圾分类等的知识 4.学习和家人和平共处的处事 知识 。 5.学习出门在外所用交通工具的安全驾驶或搭乘知识。 6.学习交通规则的知识 。 7.学习与陌生人交流与求助的知识。 8. 掌握出门在外与人交流互动的礼仪等知识。 …… 还有更多的知识数，不胜数。 现在再与您分享一下分阶段要侧重掌握的知识: 1.学生时代，要掌握每个学科的必考知识点，为立足于社会储备好必备的文化知识。 2.创业就业，要掌握与领导沟通、与同事共处的知识。掌握岗位必需的所有知识，以及如何与单位或公司产生共赢的基本知识。 3.婚恋知识、优生优育、养老护老的知识。 4.平衡家庭和事业两不误的知识 。 5.学习家庭理财的知识。 …… 俗话说，技不压身，掌握的善知识越多越好，如果大家满意分享!以后咱来日方长!多多互动，彼此诚意分享! 祝大家 乐于学习人生必备知识!终身学习!终生受益!

知识产权是什么？

知识产权概念最早是由德国人提出，1967年世界知识产权组织成立后，“知识产权”开始在世界范围内广为流传，按照字面的含义，可以理解为“智慧财产权”。

郑成思认为，广义上的知识产权可以包括一切人类智力创作的成果，狭义上的知识产权则包括工业产权和著作权两部分，其中工业产权包括专利权、商标权、禁止不正当竞争权等。

刘春田认为，知识产权是基于创造性智力成果和工商业标记依法产生的权利的统称。

知识产权是一个开放的概念，会随着时代的发展而变化，或随着时代发展，出现新的智力成果，纳入到知识产权保护中来。

我们常见的知识产权有专利、商标、著作权，但其还包括了商业秘密、集成电路布图设计、植物新品种等。

专利包括发明专利、实用新型专利和外观设计专利；发明专利是指对产品、方法或其改进所提出的新的技术方案；实用新型专利是指对产品的形状、构成及其结合所提出的适用于工业生产的技术方案；外观设计专利是指对产品的形状、图案、色彩或者其结合所作出的富有美感的工业设计。

商标是指标示产品或者服务来源的标识。

著作权的客体是作品，作品是指文学、艺术、和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果；著作权是指自然人、法人或者其他组织对其作品依法享有的权利，包括财产权利和精神权利。

知识产权的特征

1、独占性，是指权利人对权利客体享有实施、占有、收益和处分的权利，他人未经许可，不得实施。知识产权是一种对世权。

2、地域性，是指知识产权仅在授予其权利的国家或者地区受到法律保护。例如，一项发明创造仅在中国申请，并成功授权，该项发明创造仅在中国受到保护，若想在美国得到保护，则需要另行在美国提出专利申请。

3、时间性，是每日知识产权的保护受到时间的限制，超过规定的时间，则不再受到法律的保护，例如，我国的发明专利的保护期限20年，自申请日起，过了20年，则自动无效，丧失保护。

4、无形性，知识产权的客体是智力成果，看不见，摸不着，与我们常见不动产-房屋、动产-汽车、设备等财产形式不一样，没有可被感知到的形式，其即使被使用了也不会产生毁坏、损耗。

5、法定性，是指知识产权的取得、变更、内容、类型等都是依照法律产生，是法定权利。通俗点说，你发明了一种新的可以治疗新冠病毒的药，但是你不去国家知识产权局申请专利保护，那么你创造的这种药就不受到法律的保护，那么其他的药厂就不需要经过你的同意，就可以自行去生产、销售了。对比地讲，人自出生后，就自动享有健康权、生命权等人身权，不需要去民政局登记上户口了才享有这些权利，即是所谓的天赋人权；但是你想要取得某个logo的商标权，你就要去向商标局申请、审查通过并予以公告之后，方会取得一张商标证书，证明你对这个logo享有了商标权，他人未经你的许可，不准在所核准的商品/服务上使用该logo。

我是知识产权深耕者，专注于知识产权领域的服务。如果感兴趣的话，可以关注我，一起来学习、探讨知识产权问题；如果觉得这篇文章不错，记得点赞、评论、转发！

感谢有你!

知识产权具体包括哪些？

知识产权这一名词是翻译的结果，其本意是智慧（智力）财产权。也就是说，知识产权是一种财产权。

基于脑力劳动的成果，知识产权对脑力劳动成果的保护可分为农业产权（国内无此概念和定义）、工业产权、文化产权。针对全球贸易与市场竞争的知识产权保护，世界贸易组织成员国均应遵循和制定反不正当竞争法（加入世贸的条件之一）。另外，我国特色的政治体制下产生了一种市场准入资格或资质，其成果和脑力劳动的表现形式与无形资产相同，理应视为知识产权的衍生物（即行政审批许可）。如电信业务许可证、企业信用等级、食品生产许可证等等。

所述的农业产权指的是，植物新品种权。农业植物经过个人或法人组织的科学研究开发出新的品种，可向国家农业部申请品种权。

所述的工业产权指的商标权和专利权。商标权主要是对商品或服务名称的专用保护；专利权是对产品或技术方案的创意进行垄断性保护。商标权和专利权可向国家知识产权局申请。

所述的文化产权指的是著作权（即版权）。著作权是对文化、艺术或科学作品进行保护的一项权利，由于作品一定是由人这一主体创作完成，因此，在我国也体现为人身权的一部分。著作权“天赋人权”，作品完成则权利诞生。为了便于主张权利，一般应向国家版权局申请，以取得作品权属证明。

反不正当竞争法覆盖全部市场竞争行为中的不诚实、不公平的行为，当竞争对手采取不正当行为进行市场竞争，可依据反不正当竞争法起诉任何个人、法人或组织（包括政府机构在内）。一般公众需要了解反不正当竞争法中的商业秘密，以规避知识产权法律风险。

一年级英语零基础的小朋友？

这位家长的烦恼估计是不少家长的共同烦恼。在国内，英语的学习存在较大的区域差异：可能在北上广等一线城市里，孩子从幼儿园开始就进入了英语的启蒙学习阶段，所以到了小学阶段，过渡起来较为顺畅；而更多地方的孩子不要说幼儿园段开始了，就是小学也要到三年级才会开始学习英语。

正因为这样，一旦是零基础开始进入小学段的英语学习，绝大多数孩子都需要至少一个学期的适应，才能逐步找到小学英语学习的节奏，从而逐步跟上学校里的进度。

只是，就像这位题主家长所面临的困难一样，学校里的老师有其自身的教学进度和目标的要求，所以老师无法兼顾每个孩子。如此一来，对于零起点或是一开始跟不上节奏的孩子来说，更多的还是要靠家长课外来想办法弥补当中的差距。

幸运的是，这个年龄段的孩子记性都很好，只是因为他们在这个阶段大多靠的是具象记忆才能识记住新学的单词，所以从方法上讲，把所学单词做成单词卡片，卡片一面配单词文字，一面配相应的图像（或者图文都在一面也行），这样可以通过视觉反复重现的办法，让孩子经常能“看到”这些单词。

此外，还需要让孩子每天抽出15-20分钟的时间，反复跟读这些新学的单词。最好是通过播放比较方便的手机等工具，可以实现随时点读的最好。

在此基础上，如果这位家长能够想办法把这些单词通过生动有趣地方式，给孩子再讲解演示一下就更好。一年级的孩子其实还处于幼儿园大班到小学的过渡阶段，还是比较偏好全身反应法（比如通过丰富的肢体语言演示，来解释每个单词）的方式去学习新的知识的。

当然，要想从根本上提升孩子的单词学习效率，建议还是让孩子抓紧学习掌握好自然拼读课程（Phonics），这可以让孩子学会“见词读音，听音拼词”，从而可以做到高效地识记所学的新单词。

专业的事情还是交给专业的人去做为好，如果家长自己可以承担起这个专业的辅导角色就最好，否则建议你还是考虑让孩子跟着你们当地专业的英语老师在启蒙阶段打好基础，以免后面再走弯路，浪费更多的时间、精力、金钱。

希望以上建议对题主会有帮助，欢迎关注我的头条号“新概念英语的教与学”，里面都是有关英语学习的各类图文影音资料的分享，应该对你孩子的英语学习会很有帮助！

有哪些适合小学生读的英语绘本推荐？

图画书这一形式不分语言文字，我认为都具有五大功效，其一是母语学习，其二是学技能长知识，其三是生活常识和人际交往，其四是行为规范的养成与引导，第五是审美情趣的培养。当一个合格的故事妈妈成为越来越多完美妈咪的目标了。甚至很多妈妈爸爸开始通过英文绘本的阅读来引导孩子进入英语学习的乐园。

（1）“a little box of learning”包括First words，Counting，Things that go，Mummies and Babies四本。包含了母语学习、长知识学技能的两大功能。

（2）《神奇校车》作者Jonna Cole的一套低幼丛书，就是给孩子们“树立”规范用的。分别引导孩子怎样“当哥哥、做姐姐、爸爸妈妈抱、如厕、分享”等行为。包含了生活常识和人际交往以及行为规范的两大功能。

亏了有网络，还有各地的特色书市和书店，可以买到原版童书。孩子阅读原版童书真是一举两得，即可学习英语，也具备母语童书的各项功能。就我家的经验来说，孩子越早开始亲子共读原版童书越好。

引导

只是我们妈妈爸爸们要清楚，怎样开始与孩子亲子共读原版童书。我家老大因为母语绘本亲子阅读的关系，已经养成了良好的阅读习惯，每天不看书都不行，上个厕所都必须看书。但是他却对英文童书阅读没有建立兴趣。女儿20个月时，我们开始英文和母语童书的阅读同步进行，基本上不会拒绝。

为此，我们针对哥哥这样已经习惯于阅读中文的孩子的情况，制定了抓住兴趣、逐步渗透的策略。具体方法有：

1、兴趣导入。哥哥喜欢恐龙、太空和机器战警之类，我们就提供相应的英文图书，比如《Power rangers》、《where’s Rex？》、《Detective Dinosaur》等；

（3）《Power Ranger-Jungle Rury》说的是几个以森林动物虎、狼、猎豹、美洲虎合力打败功夫大师，拯救地球的故事。很符合男孩子的兴趣。故事缩编的简单清晰。名社DK名不虚传啊，出版的幼儿分级读物经常用孩子们喜闻乐见的内容。且结构合理，前面有父母指导，书后有图文词典。

（4）《Where’s Rex？》是麦克米伦儿童分级读物系列中的Level2的一册。故事简单但有趣，图画为主，情节说明文字短，对话内容更短，单词量少，容易拼读。书后同样有图文词典，并且多了互动练习。

2、熟悉剧集导入。我们先行选择了《Dora》和《PeppaPig》的DVD播放给孩子们看，他们都比较喜欢这两个入门级的英语学习节目。对其中的人物和大致情节和情景都有了认识。有了这个铺垫，我们会买来相对应的英文绘本给他们阅读。

（5）《Dora》妹妹和哥哥同步看朵拉，也非常喜欢。

3、熟悉的母语童书导入。很多经典童书都有了简体中文版。经过亲子阅读，我们也了解了孩子们喜欢的书了。我们会专门寻找一部分这样的原版书来，效果也非常好。比如，查理和劳拉系列，《Guess how much I love you》、苏斯博士系列、spot dog系列等。

（6）“Dr. Seuss” 苏斯博士应该是许多家长非常熟悉的英文读本了，国内也出版了。

（7）《Charlie and Lola》在CCTV播放后，知名度也大为提高。因为是兄妹俩的故事，符合我家实际，也受到我们的喜爱。

（8）《Guess how much I love you》猜猜这本书有多经典！

4、熟悉的歌曲导入。为了练耳朵和制造语境，我们是提前在家里、在车里播放英语童谣。这些经典的英语歌曲很多都有相应的童书出版。

（9）“Sing a song book”系列中的《Twinkl，twinkl，little star》，还是立体书呢。一边唱一边看，岂不乐哉！

我家2岁的妹妹属于刚开始进行阅读的孩子，导入英文童书的阅读和学习相对容易一些，可以直接讲读原版图书。当然，一定要在学习了解了英文的字母后开始比较好。妹妹跟着哥哥通过唱歌谣很快学会了26个英文字母，虽然不是很清楚每一个，但是已经形成了字母的概念。

原版图书的选择

作为初学者，我们会参照分级阅读的一些通用原则选择合适的原版书给妹妹。有过中文亲子阅读经验的人一定知道在阅读早期可以选择一些纸板翻翻书。很多纸板翻翻书的内容是针对低幼创作的。结合孩子的年龄特点，我们选择了动物、色彩的小开本的翻翻书。比如《my first colour book》

（10）《My first clour book》小小翻翻书，一页一个颜色。

（11）“the animal patch”是一套动物为主角的纸板巴掌翻翻书。这类翻翻书，特别适合2岁前后动手敏感期+语言敏感期的孩子动手翻看。

（12）“a peek-a-boo guess who”也是一套可以识别动物不同行为，顺带识别色彩的翻翻书

（13）“buggy buddies”是一套带塑料手环的硬板翻翻书。小仙女系列特别适合给女孩子。妹妹经常手上套着2、3本，既可以做玩具，也可以随时要我们给她讲读。

这些翻翻书虽然有识物试听的功能，很快地孩子就能够自己翻读了。我们就可以开始阅读有故事情节的英文书了。我们选择的包括经典故事，如《The Fox and the Crow》、“彼得兔系列”，也有系列的知名绘本，如“I can read！”中的“Biscuit”系列，还有很多同级别的单本绘本，比如《Ten little fingers》。

（14）《the fox and the crow》人人皆知的伊索寓言之一。我们和孩子一起看的时候，很容易吸引孩子。文字依旧不多，有一些长句子了。第一次读的时候，哥哥就很入迷且能听懂的样子。

（15）Biscuit是一只小狗的名字，它和它的女主人经历了好多有趣的事情。

接着慢慢过渡到阅读一些故事性更强，文字更多，或者是有趣的科普类原版书，比如《Who’s been eating my porridge？》、《》do you have a secret？》、《ant attack！》

（16）《Who’s been eating my porridge？》小熊不爱喝粥，爸爸怎么办呢？

（17）《do you have a secret？》是一本关于秘密的书，告诉孩子有的秘密使人快乐，有的秘密使人不安，有时候不要独自承担，也好和大人说，从而来保护孩子。我家哥哥读了后，就会把有些秘密跟我们说啦。哈哈，意料之外的收获哦。

（18）《ant attack！》是一本观察蚂蚁行为的小科普书。

在这个学习的过程中，要善于发现孩子的不同敏感期和兴趣点，然后寻找合适的英文图书和孩子一起阅读。因为他自己有兴趣，效果更好。比如，针对我家哥哥对太空和恐龙的兴趣，我们就跟他一起读《let’s go to space》、《I see…》《detective dinosaur》等。

（19）小小爱因斯坦系列里的《let’s go to space》里面的知识点，比《神奇校车》里少多了，哥哥喜欢翻来翻去，偶尔要我们给他读。

（20）《I see》是通过天文望远镜看星星，实际上讲形状的书。比较浅显有趣。

（21）我们有黑猫警长，人家有恐龙侦探，《detective dinosaur》就是恐龙侦探的有趣故事。

怎样读英文童书

爸爸妈妈的准备工作

我们开始读的时候也有困惑，比如发音不准怎么办？孩子没有兴趣怎么办？会不会影响中文的学习和发展啊？等等。其实，我们一旦找到适合自家孩子的学习能够发，开始学习英文，看到孩子们和我们一起亲子阅读的快乐，这些问题都不复存在了。

不过，还是有些注意的地方。其中最主要的是爸爸妈妈的行动可以高调，心态绝对要放低。要舍得花钱去购买原版书，要舍得花精力去陪孩子一起阅读。要有耐心，不能操之过及，不要随意定一个英语要达到如何如何的目标。

开始给孩子读之前，一定要做好准备工作，通读几遍，查生词，定语调，找出节奏来。同时要特别注意，文图之间的关系，很多人会忽视这一点。在读的时候不要强调去看英文。