伴奏音乐音乐百科知识点,谈谈这一年你做了哪些使自己变得美好的事

伴奏音乐音乐百科知识点，谈谈这一年你做了哪些使自己变得美好的事？

谢谢友友的邀请！2019快过去了，这一年忙忙碌碌的，紧紧张张的，不少事已成过眼烟云。使我最快乐的，最感到最美好的事就是来到了头条，看看女排，乒乓球比赛，看看国家军事科技不断提高，很振奋！很高兴！看看秦腔戏，看看贴身的三农事，发发评论，说说看法，抒发一下自己的心声！

10月3日，我审核了头条作者，18日也通过了，很激动！在此，相识了很多的朋友，畅所语言，交流心得，相互学习，一起提高！感觉很充实，也很踏实，生活中又增添了新的光彩！

今日头条办的很好！今日头条是一个广阔天地，蓝天白云，我愿与所有的头条朋友们，傲翔蓝天，鹏程万里！

最后，祝愿头条的朋友们，平安幸福，身体健康，精力充沛，活力四射，把自己最好作品，评论，技能，经验，还有那些奇思妙想！都统统地拿到今日头条上来！！！

啦啦甜甜就是美！

你们真的觉得幼儿歌曲有教育意义吗？

您好！对于“你们真的觉得幼儿歌曲有教育意义吗？”这个问题，我的回答是非常肯定的！不同类型的音乐都可以准确传达出不同的信息，有教育意义的儿歌一定会对幼儿产生相应的教育意义！

这个问题我们可以分两部分来讨论，一是歌曲到底有没有意义；二是孩子能否接收到歌曲传达的意义。

首先分析第一个，歌曲，也就是音乐到底有没有意义。

我们知道，自古以来，音乐在社会上都享有很崇高的地位,古人认为"音乐与天地同和"、与天文历法、天干地支、五行、人事等都是紧密地联系在一起的。

不仅如此，音乐还往往与政治相关联,礼乐治国的思想也伴随了我们中国几千年的统治。

圣人孔夫子曾用“礼崩乐坏”一词来感慨西周分封制之后的乱象，他老人家认为礼法得不到实施，雅乐制度无法贯彻，才会造成社会秩序的紊乱。

这里“礼”指《周礼》，“乐”指高雅的音乐。孔夫子都把音乐与《周礼》相提并论了，音乐的重要意义可见一斑！

《晋书·乐志》说：“是以闻其宫声、使人温良而宽大；闻其商声，使人方廉而好义；闻其角声，使人倾隐而仁爱；闻其微声，使人乐养而好使；闻其羽声，使人恭俭而好礼。”

这段文字很重要！这是在讲不同类型的音乐是可以对人的性格和行为产生不同影响的。

除此之外，音乐还广泛应用在传统医学理论中。《素问·阴阳应象大论》记载：“肝主目， ……在音为角；心主舌， ……在音为徵；脾主口，……在音为宫；肺主鼻， ……在音为商；肾主耳，… …在音为羽”，将宫、徵、角、商、羽五音通过五行属性与人的脏腑联接在一起，听不同的音乐可以对不同的脏腑带来疗愈作用。

以上是我总结的音乐的重要地位和意义。

接着再说第二个，孩子能否接收到歌曲传达的意义。真的能！我亲身经历过的。

我怀我家宝宝的时候会每天早上放清音乐给他听，待到怀孕后期，孩子经常在肚子里跟我游戏，我就开始边抚摸他边唱歌给他听，那时唱的最多的是《蜗牛与黄鹂鸟》，每次唱歌他都动的比较厉害。

孩子出生那天，在产房打点滴观察时，我因为太稀罕他了，就要求护士帮忙把他抱到我胸前趴着，然后边抚摸他边跟他说话，后来又给他唱《蜗牛与黄鹂鸟》，这个时候令我很震惊的一幕发生了，听到歌声的宝宝脖子开始在发力，他努力地想抬起头，大概是想看看我？

那之后只要孩子哭闹我就唱这首歌给他听，这样他总是能很快安静下来，我想，他一定是记得这首歌和妈妈的声音的！

还没完，我不知道是在肚子里音乐听多了，还是小时候给他唱歌唱多了，我家孩子对音乐很有感觉，长大后特别喜欢唱歌，而且学歌学得特别快，一般周杰伦的歌曲他听两遍就可以唱了，这让我时常感慨，这么好的记忆力如果放在学习上该多好呀！

所以，我认为有教育意义的儿歌一定能给孩子的成长带来正面的影响，不妨多听！

你给老师取过什么外号？

老师和同学之间相互起外号，有时候是在用另类的方式表达爱。

大宝

一个肉嘟嘟的男老师，他不是胖，他只是肉嘟嘟。个子很高，戴着一副高度近视眼镜看起来蠢萌蠢萌的，嘴巴就像刚吃过草莓一样红，和他的长相很不相配。

他第一次来给我们上课的时候说：以后天天有我的课，你们天天能见到我。

那时候有个电视广告是大宝日用品，广告词是：大宝，天天见。

就这样，同学们都叫他大宝。

开始只是这样叫，后来他真的成了大家的“大宝”。

大宝是名校的研究生毕业，上课的时候对我们要求还是很严的，发起火来还是很有威力的。但是为人很是腼腆，下课的时候有女生和他说话，他就会脸红，但是如果是问问题的话，他又恢复侃侃而谈的样子。

老王八精

上初中的时候，总是笑嘻嘻地骂我们：你们这群小王八蛋，总给我惹事儿！

发火的时候也骂：你们这群小王八蛋，都不是好东西！然后想想不对，又说：也有好东西！大家忍不住憋着笑。他又瞪眼睛骂：笑什么，还有脸笑！于是大家有管理面部表情，配合老师当下骂人的气氛。

毕业挺多年，同学聚会把他请来，他特别高兴。同学们也很高兴有点喝嗨了，提起来他当时骂我们小王八蛋，我们在背后骂他老王八精。

他听了脸色特别好看，哈哈哈，然后又笑嘻嘻地说：你们这群小王八蛋，没有一个好东西！马上就有同学接话：也有好东西。

那次聚会真是特别开心。后来听说他再也不骂学生小王八蛋了，改成小兔羔子了，也不知道是真是假。问他，他就是笑，有骂我们一群小王八蛋，没有好东西。

江湖老赖皮

上高中的时候，我们物理老师请假来了个代课的老师，一个特别彪悍的男老师。

一个同学在下面偷着看课外书，被他发现，他过去让这个同学把书交出来。同学不给。

他说：我不没收，我就看看你看的什么书。那个同学抱着书歪着身子仰着脸说：不给！

他又说：我看看你看的什么书。那个同学保持相同的造型，还是说：不给！。

他们来来回回说了同样的词好几次，大家笑完了，眼泪都笑飞了

最后还是老师比较厉害，把书抢到手里，看了看封面说：我以为什么高级的书，《江湖小赖皮》啊！

大家又笑死一回。

老师真的没没收他的书，扔到前面窗台上。但从此那个同学有了个诨号——江湖小赖皮，大家也附赠了这老师一个——江湖老赖皮。

现在回想起上学的时候，真是太有趣了，好像天天都有开心的事儿。

不知道现在的老师还敢不敢这样对学生了，而我们想起我们的老师，虽然也有调侃，有不满，但大多数老师都还是能让大家想起很多有趣的事。

唱游与律动理论依据？

音乐律动是属于音乐教学活动，而音乐游戏属于规则性游戏活动。

音乐教学活动有歌曲的学习、律动的学习、节奏的学习、乐器的伴奏、音乐欣赏等等，属于习得性的教学活动。注重的是培养幼儿的音乐表现力和音乐的素养。

而音乐游戏注重的是一定意境的关于音乐的游戏。

换句话说，音乐教学活动是围绕一个教学知识点来进行的。而音乐游戏是围绕一个游戏的中心主题来进行的。

比如：律动的教学活动是模仿、探索、创造、表演这样几个过程。而音乐游戏是通过音乐直接探索、创造、再探索、再创造。目的在于游戏而不在于学会一个律动。

常见的音乐游戏有：分辨音乐的强弱、快慢来游戏等。比如：当音乐快的时候，是跳跃的律动，当音乐慢的时候是舒缓的律动。又比如：老师带着孩子们去采蘑菇，当音乐进行时，我们在一起快乐的采蘑菇，当出现紧张的音乐（表示大灰狼出来）时就要躲起来。

练习了不到一个月的吉他？

谢谢邀请，这是个好问题，点赞.

一个月不到，可以简单的弹唱，不仅学的不慢，而且已经很快了.

你一定是一个非常自律的人，必须必须要再次给你点赞.

我相信你一定是会有更高的追求.

接下来的练习该怎么去计划，该怎么更有效率的练习.

一定会把眼光放在未来的日子，继续努力学习.

学吉他一般来说，一个月是一个坎.

这个阶段无论是生理还是心理都要承受一定的压力.

首先简单的弹唱搞定了，一般是第一把C大调mi型音阶与第一把位C大调的6个顺阶和弦肯定就搞定了.

先来看mi型音阶.

再来看看6个顺阶和弦，第七个和弦我们刚开始不用.

为什么说接下来是一个坎呢？

前面这些搞定了，接下来，我们要挑战三个新的知识点了.

提速--音爬与格子都要提速了，至少要能达到80的16分音符；转调--C调音阶弹好了，我们要运用C调音阶指法去转G调或者其他几个常见的调.大横按--我们要学习更多的和弦了，大横按是肯定跑不了的.

爬格子就不给练习了，之前我的文章里面有24条组合爬格子.

可以去看看.

我们直接来G大调音阶：

由于刚刚开始接触G大调音阶，所以就用了八分音符记谱.

慢慢的要练习到80的16分音符.

接下来看G大调和弦：

这些是基本功的东西，接着就该来G大调的歌曲实战了.

非常推荐的是《童年》这首歌曲，旋律部分就可以拿来练习G大调音阶.

和弦部分可以拿来练习大横按，而且还正好包含G大调的6个基本和弦.

当然了，这只是一个基本的思路.

只要围绕这些来练习就可以了，歌曲不一定要选择《童年》.

只要是G大调的就可以了.

就说这么多吧，希望对你有帮助.

祝好运祝进步.