3岁宝宝的生活常识,小孩不喜欢玩具该怎么办

3岁宝宝的生活常识，小孩不喜欢玩具该怎么办？

小宝宝们一般都是很喜欢玩玩具的，不少的宝妈们在带宝宝的时候，为了哄宝宝开心，也是会购买一些玩具来逗宝宝，避免宝宝总是出现哭闹的情况。但是有些宝宝缺偏偏就是不喜欢玩具，我们该怎么办呢？

宝宝不爱玩具怎么办？

在我们看来不好玩的，孩子就喜欢，我们以为是玩具的，孩子不一定觉得喜欢！宝宝的兴趣很重要，不要让大人的喜好强加在孩子身上。爱玩沙子、石头、树枝、水等，爱攀高，都是孩子的天性，是对大自然的热爱和本能的发展需要。而沙子、石头、棍子远远比人造的精致的玩具能带给宝宝更多快乐更多成长。

可惜在城市生活的孩子往往缺失了这份最自然的快乐，所以建议家长经常待宝宝到自然环境中游玩，让宝宝尽情的玩耍他喜欢的东西，我们的责任就是提醒和照顾好宝宝的安全和卫生。

宝宝玩具怎么选？

1、一岁到三岁，这段时间的孩子对于周围的一切都充满了好奇，不管是什么都想要摸摸看看，在选择玩具的时候，要选择没有小部件的，以防止小部件掉落，让孩子吃到嘴里，发生危险，适合买的玩具有图画书、积木等等。

2、三到五岁，这个成长阶段的宝宝要上幼儿园了，很多的事情也开始有了自己的认知，可以选择一些能够激发他们的想象力，提高他们语言表达能力的玩具，比如故事机、拼图、变形金刚等等。

3、六到八岁，这个年龄段的孩子已经具备了很多的生活常识，可以自己来学习了，买一些趣味读物，提高他们学习的兴趣，这个年龄段的孩子，学习压力比较大，可以买一些户外活动用品，帮助孩子们锻炼身体，如果滑板车、轮滑鞋、自行车等等。

宝宝如果不喜欢玩具的话建议要注意根据宝宝的年龄和性别来选择合适的玩具，男宝宝和女宝宝喜欢的玩具也是不同的。以上就是关于“宝宝不爱玩具怎么办？”的相关介绍，给宝宝选玩具宝妈一定要注意选购的技巧和方法。

三到四岁的孩子应该教她什么？

3-4岁的孩子才刚刚上幼儿园，这个年龄段的孩子应该掌握些什么？家长该怎么做？@懒妈育二宝 将从健康、语言、科学、社会、艺术五个方面进行详细地解答。

健康方面心理健康（1）情绪安定愉快

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：3-4岁的孩子首先在“情绪方面要比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。”有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。

家长怎么做：

以身作则，不随便乱发脾气；当孩子做错事情时，家长要冷静处理，不要斥责；告诉孩子如果生气、不高兴用合理的方法发泄情绪，要允许孩子合理发泄不良的情绪。

（2）具有一定的适应能力

能在较热或较冷的户外环境中活动；换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常；在帮助下能较快适应集体生活。

家长怎么做：

经常带孩子到户外游戏，和孩子一起接触不同的人际关系，认识不同的伙伴；在外出的时候给孩子机会去与别人交流互动。比如：饭店服务员、景点售票员、司机、超市收营员、游乐场工作人员…………

2.身体健康

（1）具有一定的平衡能力。动作协调、灵活

能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离；能双脚灵活交替上下楼梯；能身体平稳地双脚连续向前跳；分散跑时能躲避他人的碰撞；能双手向上抛球 。

家长怎么做：

带孩子多参加户外活动，玩球、走路牙、走平衡木、走操场跑道、钻爬、跑跳……各种体育锻炼活动一起动起来。并要提醒孩子在运动中的安全。

（2）具有一定的力量和耐力

能双手抓杠悬空吊起10秒左右；能单手将沙包向前投掷2米左右；能单脚连续向前跳2米左右；能快跑15米左右；能行走1公里左右（途中可适当停歇）。

家长怎么做

在家里开展亲子游戏，可以和孩子双手手拉手转圈、提拉、玩单杠、让孩子双手吊大人的脖子……；制作报纸球和孩子在小区或操场比赛投掷；跑道上和孩子比赛连续跳、比赛跑步；节假日里带孩子爬爬山、走走山路，锻炼孩子耐力。

（3）手的动作灵活：涂涂画画、自己拿勺吃饭、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。

家长怎么做：孩子一起画画、画不同形状的图形让孩子用剪刀剪下来、给孩子自己吃饭。

3.自理能力和习惯

在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡；喜欢参加体育活动；在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品；愿意饮用白开水，不贪喝饮料；不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟；在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手；在帮助下能穿脱衣服或鞋袜；能将玩具和图书放回原处。

家长怎么做：每天让孩子坚持按要求做，逐步养成好习惯。

4.具备基本的安全知识和自我保护能力

不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走；在提醒下能注意安全，不做危险的事；在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。

家长怎么做：做一些亲子游戏，经常演习，让孩子提高安全意识，懂得保护自己；利用图书、音像等方式引导幼儿懂得安全常识。语言方面

1.认真倾听、愿意表达

能认真倾听别人说话；愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼；愿意表达自己的需要和想法；能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。

家长怎么做：和孩子说话的时候要眼神对视；外出遇到熟人，要主动向孩子介绍对方，让孩子知道对方的身份，再引导孩子打招呼；孩子遇到困难或问题时，一定要让孩子说清楚再去帮助他；和孩子一起朗诵儿歌、讲述故事。

2.喜欢看图书、听故事，能理解故事内容：

能听懂短小的儿歌或故事；会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等；能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。

家长怎么做：每天进行亲子阅读，引导孩子学会观察图、理解故事。社会方面

1.愿意与同伴交往、友好相处、有一定的自尊、自主、自信的表现。

想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求； 在成人指导下，不争抢、不独霸玩具；与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解； 自己能做的事情愿意自己做。

家长怎么做：与同伴相处时，如果不出现恶劣情况，让孩子自己解决与同伴的交往问题；如果出现攻击性行为，家长要及时制止，引导孩子用正确的方法处理矛盾；家长要给与孩子充分的自主权，由孩子自己做决定要做的事情。

2.遵守社会行为规范、有一定的归属感。

在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则；知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还； 能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称；认识国旗，知道国歌。

家长怎么做：生活中注意引导孩子关注，家长以身作则，并告诉孩子自己为什么要这么做。科学方面

1.乐意探究大自然、具有好奇心

这方面目标我不想列举，因为我觉得每个孩子天生都具有强烈的好奇心，对大自然都充满了喜爱与探究欲望。所以，重点是家长，家长千万不能以太脏、不讲卫生、有危险这样的借口来阻止孩子对大自然的探索。好奇心和求知欲是孩子未来学习最重要的品质。如果一个孩子好奇心和求知欲都没有，将来的学习都将是机械性的被动学习。

数学方面

1.数概念

能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示；能通过一一对应的方法比较两组物体的多少；能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。

家长该怎么做：

在生活中引导孩子关注身边物体的不同，拿身边的实物和人物进行比较；生活中任何时候都可以进行数概念的认知：吃饭取筷碗、外出买东西、停车位……。家长要做有心人，给孩子机会去用数来解决问题。比如：吃饭让孩子数筷子、走楼梯让孩子数还有几个台阶、车牌号、门牌号、玩扑克牌游戏比大小…………

2.感知形状与空间关系

能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述；能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。

家长该怎么做：

可以购买一些数学思维的练习册和孩子一起做一做、说一说；日常生活中也要引导孩子去找东西的时候学会表达方位；引导孩子去发现身边的图形。

艺术方面

1.喜欢生活中美的事物、愿意欣赏多样的艺术作品。

家长该怎么做：四季变化特点引导孩子观察、带孩子看电影、阅读图书；带孩子去美术馆；带孩子去剧院看一些童话剧……

2.喜欢并乐意大胆表现

经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调；经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中；能模仿学唱短小歌曲； 能跟随熟悉的音乐做身体动作； 能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景；能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

家长该怎么做：

尊重孩子的自我表现，切忌强迫孩子表演给成人看；不去要求孩子画得多像多好看，而是要鼓励孩子说出自己画的内容和故事；给孩子提供充分的材料（水粉、手工、剪纸……），让孩子接触不同的艺术创造形式。

结语：

3-4岁的孩子正是自我意识萌发的时期，孩子会有自己的主见和想法，家长切忌用成人的眼界去主导孩子，而是要尊重孩子的意愿和想法。家长根据孩子的意愿为孩子提供机会和材料。所以，家长少用“教”，“我来教你……”“你听我的……”；而是要用“这样好像不太对，你再试试看”“我有一个好办法，你要不要听一听？”

写得有点多了，一下子扩展开，刹不住车了。

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空余时间多看书多学习还是让他自己玩？

都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。

结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。

一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。

而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。

不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。

上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；

从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。

1.语文

语文多了阅读理解和作文

最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。

还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。

没办法，还得需要规范化。

应对方法：

三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；

作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。

这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。

2.数学

数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。

应对方法：

找准孩子弱项，有针对性地训练

比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。

学会挑选代表性题目，建立错题本

有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。

3.英语

英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。

而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。

应对方法：

1.多听

英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。

2.说

说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；

3.读和写

读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。

其实，这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。

如何安排好自己的日常生活？

我今年70岁了，老伴儿走了1年多了，我有两个儿子，一个在东北老家，一个在深圳。在老家的是大儿子，平时对我的照顾多点，毕竟住在同个城市嘛，做什么事都方便。婆媳之间相处的也不错。

当时老伴中风八年多，在床上了躺了八年多，基本都是我照顾的，大儿子儿媳也经常过来帮忙，那时，也多亏了他们。小儿子在深圳，工作又忙，平时很少回来。还好有大儿子照顾。

因疫情关系，今年开学比较晚，小儿子儿媳都要上班，就让我去深圳帮忙带孩子，孩子也不小了，开学该上二年级，带起来也比较省事。

小儿子和儿媳结婚10年了，基本很少和他们相处，就逢年过节在一起聚过，平时都没一起生活过。

小儿媳是湖南人，我是东北人，生活习惯的不同，在饮食上也有很大差异。为了照顾他们的胃口，我基本上按照他们的口味来做的。

可是挑剔的儿媳，还是不满意，在儿子面前告我的状，说我做的菜难吃。故意找茬儿，我也是有苦难言。

最让我受不了儿媳的是，她居然说我偏心，说我对自己大儿子好，对她们一家人不好，她们在深圳买房时，没帮她们。再说，我对大儿子好也是应该的，本来在一个城市住，相互帮衬，也是很正常的。

小儿子也是孝顺，听她老婆这么说我，生气了，给她大吵了一架，闹得差点离婚。本来想着过来帮她们带孩子，没想到那么多矛盾。

看着她们吵架，我心里也不好受，为了不给她们添堵，我还是选择了离开，眼不见心不烦。

感悟：

虽然，我在深圳呆了不到一个月，却让我明白了一个道理:异地恋的婆媳关系更难处，生活习惯及各个方面的差异，以及长时间不在一起生活，很难磨合在一起。与其在一起互掐，不如不在一起。

人老了之后，最好还是一个生活比较好，能避免很多不必要的麻烦，儿孙自有儿孙福，他们爱怎么过，是他们的事，不插手，不过问，该放手就放手。

70岁了，余生不多，好好爱自己，照顾好自己才是关键，至于老伴儿更用去想了，找个老伴儿也不一定合适，还不如一个人过着舒服。

余生，唯有自己才是自己，其他都是扯淡。这就是我的观点。感谢阅读。（END）

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三岁宝宝适合看什么书？

我家宝宝现在5岁了，中英文绘本大约已经看了3000多册。3岁左右的绘本，有以下几本还是不错的。京东和当当都有售。

一、可爱的鼠小弟

一共二十二册，故事简单、精彩。如果孩子太小没法领悟整本书的幽默，3岁左右看正好。

二、爸爸，我要月亮

卡尔爷爷的书，想象力非常丰富，充满了浓浓的父爱。一个名叫小茉莉的女孩想要月亮，爸爸便搬了长长的梯子，辛辛苦苦爬上天空摘月亮的故事。上下打开的多种折页变化，让孩子惊奇感受空间延伸的巧妙创意。孩子从故事情节中，不仅可以了解长短、高矮、大小等概念与形容词，还能从中观察到月亮阴晴圆缺的自然现象。

三、波西和皮普

套装共7册，外研社出版，印刷精良，色彩鲜艳，没有异味。围绕小兔子皮普和小老鼠波西之间的故事展开，让孩子了解他们的友谊，他们的生活。故事情节很日常，代入感很强。

四、警官巴克尔和警犬葛芮雅

幽默诙谐的故事，蕴藏着安全意识，非常好。故事中，巴克尔警官的成功离不开警犬葛芮雅的表演，而书中文字却对表演只字未提，都是通过图画表现出来的。当巴警官说：“地上洒了东西一定要马上擦干净”，葛芮雅就表演出被滑倒摔了个可笑的倒栽葱！当巴警官说：“不要把图钉丢在你可能坐到的地方”，葛芮雅就表演出被图钉扎得弹跳起来，疼得舌头乱伸，同时还用一只爪子捂着自己的屁股……只要巴警官说出安全提示，葛芮雅就表演出相应的结果，这些幽默的“图画细节”，总是让孩子在看时乐翻了天。推荐它推荐它！

五、奶奶的红披风

《奶奶的红披风》是2015年凯迪克银奖作品。这是一部温情的，充满治愈力绘本，鼓励孩子们学会用不同的眼光去发现世界。

一个小男孩去城市里看望他的奶奶，可是他被城市里充满噪音的环境和拥挤可怕的人群吓到了。但是，奶奶告诉他，等到第二天一早，一切都会跟他眼前看到的不一样。奶奶花了一晚上的时间给小男孩织了一件红披风。第二天，男孩披上了红披风，跟着奶奶在城市里游玩了一天，这个富有“魔力”的披风让小男孩渐渐勇敢起来，城市里的景色、声音、气息都随之美好起来……

六、女巫温妮系列

非常好的一套书，讲述的是女巫温妮和她的黑猫威尔伯的故事。故事很贴近生活，又不乏幽默有趣，充满了想象力和魔幻色彩。每当温妮挥舞着魔法棒大喊“阿布拉卡达布拉”的时候，我儿子都会很开心的跟着喊起来。

七、小兔汤姆系列

这套书最大的特点是从孩子的视角来叙述问题，写出孩子的感受，同时这套书的故事内容很贴近孩子的生活，让孩子从故事中学会生活常识，让他们提前体会将要遇到的各种焦虑状况，不知不觉中学会如何化解。 快跟你的宝宝一起分享吧。

八、亲亲科学图书馆系列

这套书不仅科普，同时还提倡环保，知识面很广，贴近生活，而且讲的都比较细，对于快三岁的宝宝来讲，相当于解决十万个为什么必备书籍之一。

九、石头剪刀布传奇

这是一个让孩子们着迷的精彩绝伦的故事，极为难能可贵的是，这个故事借由孩子们每天都在玩的游戏，帮助爸爸妈妈完成了孩子的正向竞争观启蒙。

“石头、剪刀、布” 在打败别人时，不趾高气昂，在被别人打败时，也没有沮丧和自我否定。跟着三位小伙伴一起，孩子们会发现，与自己的小伙伴共同享受旗鼓相当的欢乐，才是竞争和比赛的意义所在。

十、樟树公寓

城市版的14只老鼠来了！高楼里的诗意生活。在10层楼的樟树公寓中，每个住客都各有特点，他们的生活平凡但不平淡……