小学科学与生活知识的,小学科学差有什么方法可以补救.

小学科学与生活知识的，小学科学差有什么方法可以补救？

1、充分利用课堂时间

学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

其次要做好课前预习和课后复习，要培养兴趣和巩固知识，需要还有有毅力、能坚持，养成一个良好的学习习惯是有益一生的事情。

2、通过实验，提高认识物体与现象的效率

做实验在小学科学教学中极为重要。孩子的抽象思维能力不强，形象思维占据着主导地位，在做实验的过程中，学生不仅用眼看，耳朵听，有时还需要让他们亲自动手做。

在小学科学教学中做好实验不仅可加快学生“认识”物体及其现象的速度，增强“认识”的效果，而且还能培养他们的观察能力、思维能力、动手操作能力。

3、用心完成作业

不要小看了写作业，它是对孩子所学的内容的一个很好的很有效的巩固，一定要用心的去完成，通过写作业的过程中，就会发现自己存在的问题或者是知识漏洞，可以及时的更正和补学，从而进一步的加深对所学内容的掌握，进一步复习自己所学的内容，同样可以及时将科学的成绩补救上来。

4、激发学生探索“大自然”的热情

还需要善于引导学生对这些疑难问题进行思索、探究，有些问题可能会成为一些学生终身研究的课题。比如观察研究动物的活动是从“寻访小动物”开始的。这样以寻访作为话题，就能鼓励孩子在已有经验的基础上，去寻访，去亲近、去关注周围环境中的小动物。

为什么家长都说可怕？

有句话说的好：一二年级不相上下，三年级开始分化，四五年级天上地下。

所谓的三年级现象其实是：很多学生读一二年级的时候成绩不错，一般考试都能拿90多分，结果一到三年级，考试分数直线下跌，上课注意力不集中，做作业出错率越来越高。

很多家长都不理解，自家小孩为何一二年级的时候还挺优秀，怎么一到三年级就掉队了呢？

一二年级的成绩其实具有一定的“迷惑性”。

现在的社会，很多家长会实行超前教育，有条件的参加各种早教班、培训班。条件差点的也在家里时不时地给孩子灌输各种知识。

要知道，5岁的小孩才开始有形象思维，才开始具备罗辑思维的初步能力。超前教育将很多不属于这个阶段应该掌握和具备的知识，强行灌输给孩子们。虽然是记住了，但是也只是死记硬背。这样做的后果是孩子们的想象空间被人为地设定和固化。

所以很多小孩子上一二年级的时候，个个都表现的不错，不相上下，可是一到三年级差别就出来了。因为揠苗助长确实会在最初有一定的效果，等这股劲过了，副作用就展现出来了。

三年级现象的产生是不是由于三年级本来就与一二年级有很大不同？答案显而易见！

1、课程设置的不同

一二年级的课程相对三年级，还是比较简单的。逻辑思维涉及比较少，一般的学生只要上课认真听讲，都能很快掌握老师所讲的知识。

但是进入三年级后，课程的难度和宽度都有所增加，数学多了几何方面的知识，语文则更加注重阅读理解与写作能力。

这时候，一些学生靠以前的储备以及学习方式，已经适应不了三年级的课程学习，很容易就出现滑坡情况。

2、孩子的自主意识会随着年龄增长而增强，“可操控性”变差。

一二年级的学生，特别听老师的话，而且由于低年级的知识点相对比较简单，所以只需要按照老师教的去做，考试就容易取得好成绩。

三年级的孩子自主意识明显变强，没低年级那么简单地就听老师说教，有了主动思考的能力，有时甚至会对老师的教育产生反抗的行为。

这个时候，如果家长和老师没有很好地指引孩子们便被动学习为主动学习，那就很容易出现成绩明显下滑的情况。

并不是所有的孩子都会出现三年级现象，没有出现三年级现象的学生身上有什么特点呢？

1、专注力强

学习离不开专注，一个学生不管是在哪个年龄阶段，专注都是非常重要的。那么一般学生的专注度究竟是什么水平呢？

2019年《中国青少年注意力调查报告》显示：有近一半的学生表示上课注意力不能集中。学习成绩不好的孩子，注意力（专注）问题占65%。虽然在青春期，部分孩子的注意力问题会得到改善，但仍有30%的孩子问题会伴随终身，影响其未来的工作、社交，乃至恋爱、婚姻和家庭。

可见，家长从小培养孩子的专注力，对于孩子的成长来说，其重要性不言而喻。

2、有良好的学习习惯

提前预习、认真笔记、主动思考、课后复习，这些都是很好的学习习惯。

一般有养成良好的学习习惯后，孩子的学习效率会显著提升，而且能在学习中找到乐趣和成就感。这样的学生不会将学习当成是差事，更利于置身于其中。

相反，学习习惯差的孩子，找不到学习的乐趣，上课只为应付差事，很容易形成恶性循环。

3、有良好的阅读习惯

三年级开始有了作文，不少学生对写作文很不适应。有些学生已经养成了阅读的习惯，积累的知识多了，写起作文来也是得心应手。

而不怎么阅读的学生，有时写起作文来，词不达意，语句读起来也很不通顺，作文对于他们来说是一大难题。

适量的阅读可以很大程度上提高学生的理解能力，不只是写起作文来如有神助，对于数学知识的理解也容易。

怎么样才能让孩子顺利地跨过三年级这道坎呢？1、家长要注意孩子专注力的培养

每个孩子的兴趣爱好都不尽相同，对一件事不专注，不代表对另一件事不专注。家长应该观察孩子的兴趣爱好，有的孩子对数理逻辑感兴趣，有的孩子对绘画音乐感兴趣……

每个孩子都有自己专注的事物，家长应该仔细观察，适当引导，这样不仅可以让孩子们对自己感兴趣的东西形成专注度，同样的这种专注度也会延伸到学习和生活的其他方面。

家长们千万不能认为孩子感兴趣的一些东西，因为与学习无关而去阻拦，这样会使孩子对很多东西都失去兴趣和专注。

2、给孩子创造良好的学习环境。

孩子学习时，最好是在一个相对独立的空间，不容易受到外来事物的干扰。

家长不要总在孩子面前玩手机、看电视，时间长了，孩子们会受到潜移默化的影响，也变得喜欢有玩手机、看电视。家长有时间可以陪伴孩子一起看书、玩游戏，更利于培养孩子的好习惯。

写在最后：

三年级现象的产生其实真的可以避免，只要家长多用心，多观察，正确引导，让孩子从小养成良好的学习习惯和生活习惯，培养孩子的逻辑思维和阅读能力，很容易顺利过度三年级之痒！

现在从小学三年级开始考语文数学英语科学和思品5科？

不知道考试的形式，所以不好给出一个明确结论。现在有种倾向，对考试极为妖魔化，要求小学不要考试。我觉得考试是学习的一个手段，是检验学习情况的一个重要方法，不考试怎么知道学生是否学好，哪些知识点没有掌握？

考试应该考，而且可以考几次，但要注意的是怎么看成绩。好的做法是不看成绩，看试卷上的错误，找出不会的知识点重新学习，把错题放入错题集。这是对考试的总结和提高。但如果家长和老师只关注排名，成绩的具体分数，那么会对小孩造成一定压力，有可能让他对学习失去兴趣。这是错误方式。

另外，各门课程的特点不同，考试方式也可以多样化。例如语文，可以考口才、书法和常规的语文试卷；英语可以分听力、口语和书面试卷；科学可以做一点小程序或者相关课程的小项目；思品可以做个演讲或者做个社会实践活动。我觉得这样的考试是好的，可以接受的。

江苏徐州小学教辅推荐？

回答如下：以下是一些江苏徐州地区小学教辅推荐：

1. 人教版小学语文教辅：人教版小学语文教辅系列严谨规范，内容丰富，符合教育部最新的教学要求，适合江苏徐州地区小学生使用。

2. 人教版小学数学教辅：人教版小学数学教辅系列涵盖了小学数学各个知识点，题目形式多样，讲解详细，适合江苏徐州地区小学生提高数学水平。

3. 人教版小学英语教辅：人教版小学英语教辅系列注重培养学生的听、说、读、写能力，教材内容贴近学生生活，适合江苏徐州地区小学生进行英语学习。

4. 人教版小学科学教辅：人教版小学科学教辅系列内容丰富，知识点详细，实验设计合理，适合江苏徐州地区小学生进行科学学习和实践操作。

5. 江苏徐州地区小学奥数辅导书籍：选择一些针对江苏徐州地区小学生的奥数辅导书籍，帮助学生提高数学思维能力和解题技巧。

请注意，以上推荐仅供参考，最好根据学生的实际情况和学校教学要求进行选择。

孩子需要培养哪些良好的学习习惯？

小学阶段是培养孩子良好习惯的最佳阶段。那么，小学时都要培养他们哪些好习惯呢，我认为以下几条是很重要的，必须要努力培养：

一、首先应是培养孩子良好的行为习惯。

1、让孩子从小就懂礼貌，说话大方，讲文明语言。

有些孩子脏话连篇，而且并不是与别人闹矛盾时才说脏话，而是在与同学正常交流时就张口骂人，实在让班集体讨厌，让老师头疼。这样的孩子可能是在某个特别的环境下受到潜在的影响而不自知，家长要给予高度重视。不要在孩子面前说一些脏话，及时纠正他们不良的语言习惯，鼓励他们学习运用文明语言。一个彬彬有礼的人无论干什么都是自带人缘。

2、让孩子学会珍爱生命。

要让孩子懂得尊重生命。比如，路边刚栽的小树苗，他认为可以折断拿着玩，大人要制止并告诉他为什么不能这么做；不要故意去伤害身边小动物。一个懂得珍爱动植物生命的孩子，必然会是一个有爱心的孩子，他一定会去珍爱自己与身边的人。

3、培养孩子诚实、守诺的品性。

从小就要让孩子说到做到，让他们学会为自己说出的话负责。小学阶段有不少孩子经常谎话连篇，把谎话说得理直气壮。尤其是一些完不成家庭作业的同学，会谎称忘了，丢了，找不到了，忘带课本回家了，让弟弟撕了等。要让孩子做错事勇于承担责任，这样才会知错就改。一个人的诚信度堪比金子般宝贵，所以从小就要精心培养其诚实守信、一诺千金的品性。

二、小学阶段要培养孩子良好的学习习惯。

1、告诉孩子注意课前预习、课上边听边思考、课后复习。

学习就是一个知新温故的活动过程，孩子如果有课前预习的习惯，那他多半是个学霸型的孩子，带着感知与问题去听课，目的明确，重点好把握，听课效果好。课后再复习，巩固当天所学新知，学习会变得很轻松愉快。

2、让孩子养成善于准备的习惯。

在家准备第二天学习必要的课本、练习本、文具等，在课间准备下节课的书本、文具。准备充分，才会全身心地投入学习活动中。课上有些孩子不是忘课本，就是没铅笔，老师经常给他借，你说他的写字、学习速度能赶上别人吗？差距大的有，别人写一张了，他还没找到本子；别人课上完成作业又去看课外书了，他占用课下时间也写不完作业。下节课又没准备好，包括文具与思想准备，似乎就进入了一个恶循环，慢慢地在班里就跟不上队伍了。

3、养成自觉、独立写家庭作业的习惯。

家长要始终记着，你最初陪孩子写作业是为了以后的不陪，你应注意，陪的重点是“培”，你在培养他认真的习惯、检查的习惯。千万别变成时刻监护，别变成职业老师，写好帮他指错，那样，孩子就会甩包袱，写完扔给你检查。你只需引导他，教他去做就行。教会了，你就解放自己。

4、培养孩子制订学习计划的习惯。

比如周末，什么时间学习，什么时间活动，让孩子结合家庭活动计划提前规划好。不要周一告诉老师：家里有事没完成作业。也不要周末晚上加班赶作业，这样新的一周学习效果又会受影响了。

三、让孩子养成写日记的习惯。

每天写日记，不光可以锻炼文笔，积累素材，还可以回顾总结一天的学习情况，记录每天发生的趣事；写写每日的见闻、所感，还会培养孩子敏锐的观察力、感知力；坚持写日记，孩子的情商也会得以培养提升。

四、培养孩子读书的习惯。

书籍是人类进步的阶梯。我们不说那么大，从小处来讲，读书会让你收获新知，这是我们都能接受的真理。让孩子天天读点，就是天天积累点，日积月累，聚沙成塔。几年之后，甚至几个月之后，你就会发现读书者与不读书者有着巨大的差异。

五、要从小培养孩子热爱劳动的习惯。

劳动光荣。不要认为让孩子只吃好学好玩好就是疼孩子了。他没有劳动的体验就不会感到劳动的辛苦，就不会珍惜劳动的果实。另外，一些生活中力所能及的劳动会锻炼孩子的动手能力、协调能力，他们会在劳动过程中学到一些基本技能。比如常浇花，他会知道哪种花喜水，哪种花向阳性好。经常参加劳动还会锻炼身体。

以上这五条是一个孩子健康成长必备的习惯，养好这五个习惯，孩子在学习路上、成长路上必会快乐滑行。