生物生活常识视频讲解下载,你认为vlog是什么

生物生活常识视频讲解下载，你认为vlog是什么？

随着移动智能终端的普及，越来越多的年轻人喜欢手持简易拍摄设备，边走边拍，用自编自导的视频记录生活，充当生活日记，在B站、微博等平台上有着很多类似“在xxx的一天”“xxx的日常”等记录日常生活的短视频，“vlog”这个新鲜名词也逐渐引起人们的注意。

个性vlog，年轻人生活记录新方式

vlog兴起于YouTube，“A video-blog. A casual,conversational video format or genre featuring a person talking directly to camera.”这是YouTube官方对vlog的定义。vlog是video-blog的缩写，简单来说即视频博客，主人公vlogger用拍摄视频的方式记录自己的生活。

相比起一般意义上的生活记录短视频，vlog的创作门槛更高，内容更为精良，需要同时保证日常记录内容的故事性和画面的协调，而这对于拍摄设备和剪辑技能都有着一定的要求。

vlog在国外的YouTube、Facebook等平台风靡，作为舶来品，近年来，vlog在国内借助移动社交平台也迅速发展，根据百度指数，从2016年至今，“vlog”在国内的搜索量整体呈上升趋势，增幅明显。在B站上，vlog的更新能够达到日更千条，单条视频点击量可达百万。

但相比起YouTube上数量过亿的大体量vlog视频，国内的vlog发展还处于小众的、初步发展的阶段，这从百度指数中对于“vlog”关键词的搜索词频中就可见一斑，最多的问题是“vlog是什么意思”，作为一种还未大范围普及和认可的视频形式，vlog的“国民度”显然和“抖音”“快手”等短视频相去甚远，甚至在国内vlog传播的重要平台B站上都没有专门的tag，而是归到了生活、美妆等分区中。

但不可否认的是，内容产品调性越来越垂直化是普遍趋势，vlog呈现的内容质量水准以及在部分圈层人群中的受欢迎程度，让越来越多的人关注到这个“小众”产品。

极具生活感，实现替代性满足

究竟是哪部分的人更加关注和乐于拍摄vlog呢？以“vlog”和“短视频”为关键词在百度指数搜索，关注vlog的人群在20岁到40岁之间，跨越了更多的年龄层，这一代互联网公民对内容的品质、生活感有着更加个性化的需求，从这一点看，vlog的流行是必然的结果。

区别于一般表演性质的短视频，vlog的最大特征在于它的真实性，出于好奇心和窥视欲，用户通过观看vlogger的日常，体会到不同的生活方式，从而达到某种程度上的替代性满足。另外，vlogger通常会面对镜头叙述，这让vlog有了互动感和社交感。

也正因为如此，在渠道、场景等越来越重要的短视频市场中，vlog却有着很明显的内容驱动特征，带有vlogger鲜明的人物个性，差异化特征明显，vlog中所呈现的思想性是很多受众所关注的。有着专业策划、精美包装的PGC内容并不一定能够收到良好的效果，而vlogger的个人魅力成为vlog的灵魂。

比如被称为“vlog之父”的Casey Neistat，在YouTube上的粉丝数超一千万，他的vlog有着强烈的个人化特征，内容极具创意且正能量，画面更是力求将日常生活排出电影级的高级质感，他的vlog引得众人追随，也在一定程度上定义了vlog的审美标准，很多国内的vlogger都是从模仿Casey的拍摄开始的。

越来越多的年轻人关注vlog，但和国外的YouTube相比，vlog的本土化并不顺利，市面上形成独立风格的vlogger依旧寥寥无几，即便有KOL带动普通用户参与，但拍摄分享习惯的养成、制作技能的普及需要一定的时间；缺乏像YouTube一样强势的推介平台也一直是个大问题；此外，vlog的变现形式还未成形，毕竟单纯依靠vlog养活自己的vlogger还很少。

平台+KOL，vlog需进一步本土化

vlog在中国的市场需要培育，要解决的最基本的问题“vlog是什么”，如何让更多的人接触、了解并接受到是首要的，突破圈层的传播必须要找到其特点和共性。培养有影响力的KOL并不容易，vlog的制作需要音频、视频、文字、配乐等元素，拍摄剪辑等复杂的程序也让vlogger花费不少的经历，而在目前商业变现形式不明晰的市场中，推动vlogger更新内容很大部分来自热情，以热情保证源源不断的内容输出终究存在风险，更何况创作的很大动力还要看受众的反馈。

虽然vlog的发展还面临着众多的问题，然而其商业价值和想象空间可期。比如在品牌营销方面，vlog有着很大的潜力，内容真实弱化了品牌植入，vlogger自身的影响力也让很多粉丝加入讨论，提高了品牌曝光度。今年OPPO R15新机发布，OPPO找了多位vlogger红人，flypig（飞猪）、cbvivi（王晓光）、李大锤等都以OPPO R15手机为主题拍摄了vlog广告。

价值实现变现，vlogger的创作动力也因此不仅仅停留在兴趣和热情的层面，未来，还将会有更多有自身风格的vlogger出现。

为什么生物上课听懂了却不会做题？

生物其实是挺简单的一门功课，尤其呢是初中生物，它仅仅讲述的是一些概念性的常识的东西，并不是很难。

而到了高中以后，生物的知识就显得比较深奥一些了，难度有所加大。

有些知识点，是比较深奥难懂的尤其是遗传变异，碱基对等等相关知识点而这些知识点所涉及到的考点又比较多，考试出现的频率非常非常高。

所以在平时听课的时候，一定要认真思考，认真思考，再认真思考。

对于一些不会做的题目，可以询问一下同学或者老师，或者把这里特殊的题目标记出来，把相关所涉及到的知识点务必要背熟背会，深刻理解。

保存食物的生活小窍门？

1.

低温保存 低温保存可以抑制生物的繁殖,减缓食物的腐坏速度,但并不能完全杀死微生物。在低温储存时要注意对温度的控制,一般来说,温度越低,保存的时间就越长久。

2.

高温灭菌 食物经过高温处理,可以杀灭大部分的细菌和酶类。如果以密闭、真空、迅速冷却处理,可以有效延缓食物的腐坏变质,延长保存时间。例如,我们常喝的袋装纯牛奶、啤酒、巴氏牛奶等。

世界上存在二维生物吗？

据我所知，二维空间和二维生物在我们这个世界不存在，另外的世界有可能存在。

但问题是有没有另外的世界，到现在没有任何证据表明，只有一堆假设和猜想。

在数学建模上，二维是一个平面，有长宽没有高。这怎么理解呢？就是一个电子也成为无限大的一个面。

电子是一个三维存在，其直径为10^-15m，也就是说电子是一个10^-15m的圆球。这个圆球按照二维铺开，即使被切片摊薄为1亿倍，也还是有厚度的。

摊薄10^100倍呢？早就超过可观测宇宙直径了，但理论上虽然已经薄的可以忽略不计了，但还是能够用数字表示其厚度的。

只有无限的薄下去，才能够无限的接近二维状态，所以时空通讯说一个电子二维化也会达到无限大。

无限是什么意思？就是我们的世界，我们的宇宙也是有限的，一个电子能够把宇宙全部吞噬，这不就是一个悖论吗？

对二维现象最形象解释的是刘慈欣科幻小说《三体/死神永生》，里面有个“二向箔”降维打击太阳系的情节，令人震撼。

“二向箔”是被“歌者文明”随手扔出一种降维打击武器，就是可以把三维世界降为二维世界。

书中描写“二向箔”到达太阳系后，降维打击能量被激活，所有飞船和天体都被二维化，被二维化的飞船可以看到人体结构，甚至可以清晰分辨出每一个人；太阳系渐渐成为一副毕加索的“星夜”图画（见下图），主人翁在冥王星上看到了这副美丽而恐怖的画面。

不过震撼归震撼，如果一定要按照二维理论没有厚度去理解，二维的世界怎么可能会是这样一幅画呢？

前面说了，一个电子都将变成无限大的平面，一个人还能够被清晰的分辨出来？一个太阳系二维化还能够在太阳系里看到“星夜”图？

当然这只是科幻，科幻并不要求科学和科普一样严谨。这也可解释成为二维化的过程中，“二向箔”降维打击过程是像烙饼一样慢慢把天体摊薄的。

但不管怎样，我认为我们三维世界的人是无论如何也描述不了二维世界的状态的，所有的描述都会被控制在三维世界思维模式中。

比如《三体》中描述的质子二维展开，可以变成一个巨大的物体，可以包裹一个星球。这也是矛盾，既然二维没有厚度无限展开，这么又会只能包裹一个星球呢？这个“巨大”相对无限展开也“太小”了吧？

在《三体》里有二维生物存在，但没有具体的描述，只是说实施这种降维打击的文明是已经能够在二维空间生存的生物，所以它们不怕宇宙全部二维化。

刘慈欣作为科幻大师，其想象力和艺术构造能力无可厚非，但也无法构想出二维空间的生物状态。

网上流传最多的就是霍金关于二维生物的说法，说他认为二维生物无法拥有消化食物的肠子，因为有肠子就把自己分成了两半，无法维持生命，所以不可能存在（见上图）。

他还认为四维以上生命也不可能存在，因为物质间的引力会随距离呈立方衰减，原子都无法形成，物质就不可能存在。

我不相信霍金会这么说，因为霍金是一个伟大的科学家和科普作家，他是一个睿智的人，而这种说法却是满满的弱智。

这种说法完全是站在我们三维世界的认知来说的，如果真的有二维世界或者四维世界的话，那里的自然规律和物理法则将完全不是我们能够认知的，怎么会出现上述那些状态呢？

所以我认为，迄今为止所有关于二维生物或者四维以上生物的说法都是扯蛋，人类老用自己吃饭拉屎的逻辑去套不属于我们这个世界的东西，是自作聪明的可笑之举。

有没有另外的世界，另外的世界有没有生物或者文明，我不知道，我想这个世界永远也不会知道。

既然如此，这个所谓二维世界二维生物就是扯蛋的存在。

就是这样，欢迎讨论。

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生物难不难学啊？

高中生物难不难

高中生物考的很细，知识点很多，但是难度不是很大。有很多概念需要掌握，这样就要多看书多背多记。当然，兴趣才是最重要的。高中生物，有一些计算，比如蛋白质分子质量的计算。这就要求你要掌握蛋白质的结构组成。对公式真正的理解，而不仅仅去死记硬背。 而有关呼吸作用的计算，要求你知道有氧呼吸和无氧呼吸反应式的区别，要根据反应式去计算。DNA的复制以后的母链占总DNA的几分之几的问题，也要你明白DNA的复制特点，具体的公式也要自己试了才能去理解的。关于基因的计算，由于很有规律，要求你把常染色体还是性染色体，显性还是隐性遗传搞清楚。做多了自然就了解了。