宝妈日常生活常识教案中班,老师上班时间在头条创作被校长发现受到开大会表扬.

宝妈日常生活常识教案中班，老师上班时间在头条创作被校长发现受到开大会表扬？

教育有焦点，我们有观点！感谢美蛙英语相邀，很高兴和你分享我的观点，

老师上班时间在头条创作被校长发现受到开大会表扬，鼓励老师分享知识。怎么别人家的校长就这么好？

我也是老师，玩头条有些时间了，但从来不曾在上班时间在头条上进行创作，一是创作时会花费太多的时间，二是头条创作毕竟是个人私事，怕被领导批评。

但如题主所说，这个教师非但没被指责，反倒是受到了表扬，我从心里羡慕这位老师，也为这样开明的校长点赞！

虽然点赞，但是我们还是得要理性分析，究竟教师和校长的行为到底是否可取，下面仅是个人观点，欢迎批评指正。

教师上班时间创作头条的行为正确吗？

这里我们先要弄清楚该教师是哪个领域的创作者？

然后要弄清楚这个教师是什么培训机构的教师？私立学校的教师？公立学校的教师？

还要弄清楚这个教师所教的是什么学段？幼儿园？小学？中学？大学？

最后还要弄清楚这个教师是不是在完成了自己教育教学工作才进行创作？有没有影响自己的本职工作？

在没有弄清楚这些以前我不妄加评论。但可以与大家分享我特别认可的一个观点。

我们片区学校有一个进行了三年半的区级课题研究《农村小学生良好学习习惯微格培养模式的研究》，我有幸参与其中。在结题那天，其中一位专家领导组的评审人员说了这样的观点：我们一线教师搞课题研究并不会影响我们的教学，我们在平时的教学中就会产生很多问题也会为这些问题去寻找解决方法，而课题研究就是将这些零散的方法通过课题研究这一媒介进行归纳，提炼，总结，深华，他不仅不会影响我们的教学，反而会大大促进我们教师自身的教学水平！

校长的做法可取吗？

不论教师的行为是否可取，我认为校长这样都是下了一步好棋！

校长是一所学校的灵魂，是学校航船的掌舵者。从管理者的角度出发，校长就是要充分调动全体教职员工的工作热情，精诚团结，尽可能的发挥教师特长。

校长的所作所为具有很强的导向作用。仅以此事为例，至少能给所有教师传递出这是一个充满活力与包容的团队。

回到题主问题，我们有话说！

换位思考，如果我是当事教师，有这样的校长，我能不竭尽全力投桃报李吗？校长如此待我，我能不全心全意将教学工作做好？要是我的教学成绩差了，这不是打校长脸吗？

感谢阅读，欢迎点赞关注，更多交流咱们评论区见。

教师资格证要考哪些？

教师资格证考什么？

考试科目

幼儿园=综合素质（笔试科目一）+保教知识与能力（笔试科目二）+教育教学实践能力（面试，不分科目）

小学=综合素质（笔试科目一）+教育教学知识与能力（笔试科目二）+教育教学实践能力（面试，科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术）

中学=综合素质（笔试科目一）+教育知识与能力（笔试科目二）+学科知识与教学能力（笔试科目三，分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目）+教育教学实践能力（面试，科目与科目三相一致）

自2017年下半年开始，中小学教师资格考试初中、高中、中职文化课类别面试增设“心理健康教育”、“日语”、“俄语”学科，以上三个新增学科的笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核；小学类别面试增设“心理健康教育”、“信息技术”、“小学全科”学科。

笔试题型分值

学科知识与能力

面试

面试流程：

考生持准考证及身份证，按规定时间到达测试地点，进入候考室候考，按规定程序参加面试。

第一步：抽题。按考点安排，登录面试软件系统，从题库中随机抽取试题，（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，小学、中学只抽取1道试题），经考生确认后，计算机打印试题清单。（需要提前熟悉自己所考科目教材）

第二步：备课。考生拿着试题清单、备课纸，进入备课室，写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。（平时多练，考试套模板，占分权重很低。）

第三步：结构化问答，回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。（有答题模板，直接背下来套用就可以了）

第四步：试讲/演示。考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。（平时需要自已练习一下，考试的时候不要紧张）

第五步：答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。（超级重要，直接决定能不过考过）。

第六步：评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评软件系统提交评分。

怎么备考教师资格证？

笔试备考

备考时间安排1-2个月左右，分为五个阶段。

第一阶段：

系统学习整本教材，经济允许的话，可以买一些教材精讲的视频课。

第一轮看书，跟随教材和视频精讲，争取吃透每一个知识点。对每一个知识点都有精细的梳理，和初步的理解。

第二阶段：

搭建知识框架体系。

在第一阶段，我们已经对知识点有了初步的理解了，第二阶段主要的目的是搭建一个知识框架体系，帮助系统的记忆。

什么是知识框架体系呢？其实就是思维导图。

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通过思维导图，一边看书一边搭建框架，将每个知识点都像树干上的叶子一样，进行发散归类。

我用的思维导图工具是幕布，

在后面做题的时候，实在忘记了出自哪一个知识点，只需要在幕布上茶渣，即可定位相应知识点的位置，大大节省了查找的时间。

第三阶段

这个阶段就进入做题时间。通过前面的复习相信我们对知识点已经有了深刻系统的理解和记忆了，这个阶段的目的就是通过做题来检测，查找不足。查漏是为了补缺啊，所以做题的时候，遇到忘记了或者对某个知识点混淆了，就一定要弄清楚，不要不清不楚。除此之外，还要把这些错题及其相关知识点记录下来。

做什么题目？

其实做题的话是做历年真题是最好的。

任何一本教资考试辅导书都不能替代真题。

有人这么形容：10套真题就可提高40%的复习效率！

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需要教师资格证历年真题及参考答案的，可以关注公众号【职行天下】回复【真题】领取

第四阶段

现在就要拿出你在第三阶段的成果——错题本。错题本上的都是你知识点薄弱之处和易错、易混淆的题目。

这个阶段就是要把错题本上的错题重新再做一次，并且通过错题达到举一反三的效果。

第五阶段

这是最后一阶段啦！在考试前，全真模拟考试2-3次。

什么叫做全真模拟考试呢？就是在不带书不带什么电子产品，严格按照考试规定的时间做完一套试卷。每科考试时长是120分钟。

这个试卷最好是真题卷，各机构出的押题卷也可以。

这样做是为了把握考场节奏，提高应变能力，培养稳定的考试心态。

很多同学会出现在考试的时候，做不完题目，明明会做的，但是因为来不及写，白白丢分。就是因为没有把握好考试节奏，提前训练做题速度。

每个阶段花费多少时间，没有固定要求，大家可以根据自已复习时间分配。完成这5个阶段后，就可以安心去考试啦！

面试备考

从这张图就可以看出来，对面试结果起决定性作用的试讲。

所以我们的备考重点应在放在写教案上。

《写教案》

不同的学科备考的教材是不一样的，要根据学科特点学会撰写不同上课类型的教案。

比如：语文，如果是中学，那就要把课文根据类型进行划分，充分掌握不同类型的课文解析。

散文应该注意情感解析部分，文言文注重翻译和实词虚词。

口语交际注重课堂互动等等。

英语的话，分为七大课型：听力、阅读、语法、口语、语音、词汇、写作。

其他学科也可以根据内容的类型划分进行教案撰写的训练。

《试讲》

写教案是为了后面的试讲环节做准备的，所以关键还是试讲。

这个就需要自已平时多练习，特别是没有上台讲课经验的非师范生。

试讲的时间是20分钟，所以平时在家就调好闹钟，先对着墙壁联系，后面对着家人练习。试讲的内容跟着自已的教案来。

备考的时候还是建议大家看一下相应学段和科目的课本。

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《结构化问答》

结构化问答分为自我认知类、教育教学类、组织协调类、应急应变类、人际沟通类、综合分析类、时政类

除了时政类，其他六大类都是有答题模板的。

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在回答结构化问题的时候，要注意：

1.要展现自已的逻辑思维能力，回答问题的时候思考问题的全面性。

2.带上教师资格证相关知识点回答（如：热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向等）。

3.遇到真的不懂的问题，可以直接回答不知道，不要瞎编。

《答辩》

答辩主要是对考察所讲课程的掌握程度，这就要求我们在备考中熟练掌握教材的重难点。

分为七个类型：基本信息类、结构化试题、专业教学论、专业知识与技能、教学实施、教学反思、教学设计。

这个环节，考官会根据你的试讲内容进行提问，通常是延伸问题或者细节问答。

其实面试不止是对考题的掌握程度，更多是的是看你适不适合当老师，能不能清晰的表达，能不能掌握课堂。

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幼儿园大班保护牙齿教案？

幼儿园教案：保护牙齿 教师：屈老师 活动目标： 1、知道酸性物质会腐蚀牙齿； 2、能说出几种龋齿的危害； 3、通过看动画片，学习牙防五步曲，知道保护牙齿的常识； 4、培养幼儿养成良好的卫生习惯。 活动准备： 1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子 2、课前两天将鸡蛋壳浸泡在醋里（和幼儿一起）； 3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 4、牙模型、牙刷各一个 5、动画片〈虎口拔牙〉〉 6、字卡若干 活动过程： 一、通过看动画片，引出主题；为什么老虎一个劲的直叫唤，原来是他喜欢吃甜食，又不讲卫生不刷牙，时间久了，细菌在他的牙齿上钻了几个洞洞。 二、寻找龋齿产生的原因 1、老师请小朋友吃饼干，然后漱漱口，然后观察一下干净的水会发生什么变化？（我们都知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片 2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？先让幼儿动脑想一想会怎样，然后出示图片（出示图片） 3、“把准备好的鸡蛋壳，让幼儿亲手用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）然后观察看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在又什么变化？ 4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了） 5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙 三、龋齿有哪些危害呢？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法 四、游戏“保护牙齿有康康”（结束） 方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士康康’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘康康’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。通过实验和游戏让孩子懂得怎样保护好牙齿。 （更多教案尽在：屈老师教案网）

幼儿园科学课应该教给幼儿什么？

1、学会生活生存 学会生存就是让孩子掌握独立生活能力、安全常识，以及各种动作要领。比如中班的小朋友要学会的生活能力有：会穿脱、折叠衣服，折叠被褥，会系鞋带，会用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子，会刷牙，养成饭前便后洗手的好习惯。

2、学会学习能力 幼儿能自己探索、发现周围的事物进行学习，对周围事物感兴趣，那么对他今后的学习十分有益。而幼儿园各个领域开展的教学活动，都注重儿童能力的开发。比如科学领域的能力有感觉、观察能力，概括分类、数量、形状、时空等数学概念……幼儿园重视幼儿亲自参与活动，通过不断体验、经历，学习知识技能。并养成良好的学习习惯和学习兴趣，以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。

3、学会良好习惯 幼儿园的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础，而行为习惯是从小养成的，习惯包括卫生习惯、行为习惯，学习初步的社会规则。因此幼儿园的活动里都包含了怎样培养他们的社会交往能力、品德行为方式和对情感、情绪的把握、与朋友友好相处等的内容。要教给孩子这些，我们作为幼儿园老师，应当做好每一节课程的备课和上课。我个人有个经常用的app——学习通。最近这个app上推出了一个叫做幼芽早教的栏目，里面有一个“幼芽杯”江苏省幼儿教育课例（微视频）评选活动。参赛的好像都是江苏省内一些比较优秀的幼儿园，视频都挺清晰的，并且没有广告。每一个视频都附有很详细的教案，学习借鉴很方便。我在上面学习到了很多。

招教和特岗教师有什么不同？

作为这两种考试都考过，而且最后选择时候是教师招聘这种，也就是事业单位在职有编制的老师，我想对于这样的话题我有发言权。

一，特岗教师

特岗教师政策是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

特岗教师工资水平

特岗计划”教师在聘任期间，执行国家统一的事业单位工资制度和标准，津贴、补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平综合确定。“特岗计划”教师年收入水平原则上不低于当地同等条件公办教师年收入水平。从2012年起，中央财政特岗教师工资性补助标准提高为西部地区人均年2.7万元，中部地区人均年2.4万元，与地方财政据实结算。比如我所在的湖北省不叫特岗教师就叫做农村义务教师，由湖北省教育厅发布招聘信息，相对于教师招聘，农村义务教师要求可能低一点，有些地区甚至不需要教师资格证，只需要专业相关

湖北这边分成新机制和非新机制，新机制为省编制，三年到期后可以选择留在当地得到地方编制，非新机制是地方编制，直接得到地方教育局编制，两者非新机制相对要求较高一点

二，普通教师招聘

通过市区教育局或者人事局发布招聘信息的教师招聘考试顺利通过笔试面试后即可获得编制，即为在编教师

在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年（实际操作中，一般只签订一次合同）并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。

编制教师工资水平

教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。

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