丰子恺的白鹅是童话吗-丰子恺先生笔下的白鹅什么,《白鹅》

丰子恺先生笔下的白鹅是什么样的

丰子恺先生笔下的白鹅是这样的： 1、头高，伸长了头颈，左顾右盼。

似有一种傲视群雄的气概。

2、叫声，音调严肃郑重，有似厉声呵斥。

3、步态，步调从容，大模大样，显得气宇轩昂。

4、吃饭，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟。

5、《白鹅》写于1946年夏天。

抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。

当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。

丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。

养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。

丰子恺先生笔下的白鹅是什么样的

　　丰子恺先生笔下的白鹅是这样的： 　　1、头高，伸长了头颈，左顾右盼。

似有一种傲视群雄的气概。

　　2、叫声，音调严肃郑重，有似厉声呵斥。

　　3、步态，步调从容，大模大样，显得气宇轩昂。

　　4、吃饭，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟。

　　5、《白鹅》写于1946年夏天。

抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。

当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。

丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。

养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。

白鹅是几年级的课文?

白鹅是四年级的课文。

白鹅是一平篇写白鹅高傲特点可以从姿态、叫声、步态和吃相．这几个方面可以表现出鹅的高傲．所以这是一篇重点写了鹅的高傲。

《白鹅》是作家丰子恺的一篇文章。

在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的是白鹅性格的特点──高傲。

刚把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。

继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。

作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。

运用一系列对比，非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。

简介此外，作者还善于运用反语来表达自己的感情。

如，用“我们的．鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。

学习这篇文章，一是引导我们体会动物的有趣、可爱，感受作者对生命的关爱、对生活的热爱；
二是在阅读中体会作者抓住特点的写作方法，感受作者幽默风趣的语言风格。

学习本课的重点是了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，学习难点是从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。

白鹅这篇课文与白公鹅这篇课文的相似之处是哪里？

相似之处：（1）行文结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。

（2）在描写方法上，两篇课文都非常注意拟人手法的运用。

（3）都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。