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辩论赛作文400字

关于辩论赛作文400字集锦六篇 　　在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

那么你有了解过作文吗？下面是我为大家整理的辩论赛作文400字6篇，欢迎阅读与收藏。

辩论赛作文400字 篇1 　　教室里辩论声、赞叹声声声交汇，这声音震耳欲聋，吵得就算你塞上三斤棉花还能听得见，邻居班都跑来评理了，这是在干什么呢?原来我们在举行辩论赛呢! 　　一开始我担心我方没有胜算，因为正方同学人数比反方少，显得势单力薄。

再看看反方同学，人多还几乎都学过口才，我想他们肯定会胜利，我们必输无疑了。

我带着忐忑不安的心情开始了辩论赛。

这次辩论赛的主题是：开卷是否有益，我方的论点是开卷有益。

我用我的口才技术把反方一些同学驳得都有些语无伦次了，可遇上那些学口才的人说得我都有些气急败坏，反方却得意洋洋地说：“可那些不宜我们看的书对我们是有害的呀!”同学们你一言我一语地把比赛推入了高潮。

我振振有词地说：“不是所有的书都有害吧!”可反方的一句“未必”把我驳得想一头撞墙。

他们把手背到后面，像个老板似的走来走去，一脸满不在乎的样子，气得我恨不得一口把他们吞掉。

这时我突然想到了我买书经常用的选书方法，这可真是救民稻草啊!我利用那句话辩得有理有据：“难道你们看书时不选择吗?”反方此时竟然无话可说了。

最后，老师宣布：“正方胜!”我们欢呼雀跃，反方垂头丧气。

　　这次辩论赛真激烈啊! 辩论赛作文400字 篇2 　　今天下午，我们五、二班举行了精彩的辩论赛，辩题是关于开卷有益和开卷未必有益，我很感兴趣，就报名参加，加入了智囊团。

到底花落谁家呢？我们拭目以待。

　　辩论赛开始了，双方都做好了充足的准备，代表们都信心十足的上场了。

老师刚宣布辩论赛开始，一阵山呼海啸般的掌声涌出来。

第一轮；
陈述观点，先由正方发言，代表正方发言的班长：赵嘉康，他说：“我们认为开卷有益，因为许多名著的人都是因为看书多了才得以著名。

”反方马上来反驳：“如果看了那些不健康的书，那不是害了自己吗？”战况越来越紧张了，不一会就到了第三轮：互相盘问。

现在比赛到了白热化的阶段，各个代表都踊跃的发言，双方不相上下，过了半天才停下来，可是双方都支持自己的观点。

　　叮叮叮……下课铃响了，老师决定稍作休息一会再辩，上课了各个辩手都是精神十足。

终于到了最后一轮：总结，全场同学都很激动，因为胜利者即将诞生了。

最后再忐忑不安中成绩揭晓了。

最后我们智囊团获得了胜利。

　　从今天的辩论赛来看，开卷是否有益取决于我们选书的态度。

辩论赛作文400字 篇3 　　一个星期天的下午，张老师组织我们小作家班的学生们进行了一场精彩有趣的辩论赛，辩论的主题是“开卷是否有益”。

　　张老师将我们分成了两个组，一组是正方，一组是反方。

正方的观点是开卷有益，反方的观点是开卷未必有益。

随着张老师的一声令下，辩论赛开始了…… 　　首先是我方的黄诗妍发言：“我认为开卷有益，读书能增长我们的知识，也能陶冶我们的'
情操。

” 　　反方的夏言鼎反驳：“可是，并不是所有的书都是好书，比如有些漫画、小说等，看多了也是对我们有害的。

” 　　“我们都已经长大了，有足够的的能力去控制，能够适可而止。

有些青少年不宜的书，我们有分辨能力。

”我方刘嘉贝有理有据地说道。

　　“但也不是所有的人都能够像你说的一样有这种抑制力，当人们沉迷于漫画或小说之后，还有可能做出犯法的事情呢。

”反方的王梓杨说道。

　　辩论赛还在精彩的继续……经过一番激斗后，张老师宣布两方战成了平局。

　　这次辩论赛真有趣，不仅丰富了同学们的想象力，还锻炼了同学们的口才。

希望以后能多多开展这样的活动。

辩论赛作文400字 篇4 　　从第二大周才开始的辩论赛，我没有辩论过，但是我看的辩论赛非常激烈。

　　在第七大周的辩论主题是《好成绩是老师教出来的还是学生自己学出来的》。

那个时候是一组是正方，也就是好成绩是老师教出来。

而我们四组是反方，也就是好成绩学生自己学出来的。

我们下课给上台的朱博洋、胡皖俪做充分地准备、做补充，让上台的人不紧张，在这次的辩论赛赢得胜利。

　　上课了到了课前三分钟的时间了。

我很激动，也很担心，我担心朱博洋、胡皖俪会输，但是我还是相信我们四组会漂亮的完成这场辩论赛。

主持人说完他的词就开始了我们一组和四组针锋相对，好像说：“这场比赛我们赢定了。

”但是我们组的人并没有被一组的气势压倒，朱博洋反而昂头挺胸的站着，准备和一组展开精彩的辩论。

　　辩论开始了，因为一组是正方所以一组一辩先开始说：“我方认为好成绩是老师教出来，理由有二……”一组一辩说完了，我蹦四组一辩胡皖俪就开始说：“我方认为好成绩是学生自己学出来的，因为……”胡皖俪说完了，虽然说得有些磕磕绊绊的，但总的来说还行，又轮到一组二辩说了，一组二辩说完了，我放的朱博洋赶紧接着话说。

主持人说了一声间到，让后课前三分钟就结束了。

　　啊！战场上真是唇枪舌剑，以后有机会我也要辩论。

辩论赛作文400字 篇5 　　今天，是我们班激动人心的日子，因为今天第一节课要开展班上第一次辩论赛。

　　我们是反方，女生她们是正方，同学们准备好了，老实说：“开始！反方的观点是“开卷未必有益，，正方的观点是“开卷有益”。

　　第一个站起来的是冯子纯，她 气势昂扬地说：“杜甫说过读书破万卷，下笔如有神。

因此，我们可以悟出多读书，写作就会写好的道理……”面对正方辩手像“讨债鬼似的咄咄逼人的姿态，王富强也不甘示弱，回击道：“照对方辩友这么说，看小说、漫画、杂志对协作也有益喽？” 　　这时，正方辩手赵明睿又向我们发难了：“老子认为凡事都有两面性，坏书也有坏书的好处。

”反方辩手轴昊阳利马回驳道：“那好书也有坏处喽？”正方一时语塞了，正方辩手王睿琳赶紧转移话题，这时，老师说：“个人辩论环节结束现在，进入自由辩论环节。

”王富强跟冯子纯较上了劲，我们各自也有了对手。

看着看着，觉得王富强和冯子纯像个武林高手，唇枪舌战“打”斗起来。

　　我们准备充分，玩起了“消耗”战，此时，场上已进入白热化阶段，反方与正方竟然打了个不分上下，此时，观众已顾不上什么，纷纷为自己支持的队伍呐喊助威。

　　这时，老师又说：“自由辩论已结束，进入总结陈词。

　　结尾时，我和杨凌一“娓娓而谈”，又分别表达了我方的观点。

　　辩论赛真有趣！希望以后能多展开这样的活动！ 辩论赛作文400字 篇6 　　“顶顶顶，上课时间到了，请同学们回到自己的座位上安静下来开始上课。

”等老师说完上课的时候，课前三分钟就开始了，这次的课前三分钟很奇特是辩论赛。

　　我向前走了两步，等对方说完辩论词，我随机应变，说的头头是道。

我是正方一辩，首先我开始陈述我方观点：“我方认为好成绩是老师教的，因为每个学生的自学能力是有限的，需要老师来指点和教导”然后就是对方一辩发言：“刚才对方一遍说了……”然后就是二辩开始发言，战场上真是唇枪舌剑，你来我往！最后，我们下了台，感觉自己进步了。

　　我以后要多上台，多发表，辩论就是一个能锻炼我们语言表达能力和让我们了解更多知识的过程，如果勤发言，就和增长知识。

不是说：多发表自己细胞就会增加，如果不好发表自己相对细胞就会衰弱，勤转脑筋，就活越聪明，如果不转就会在别人后面，当一个跟屁虫，光吃别人的剩饭。

　　因为我是第一次进行这样的辩论赛，刚开始说的时候我是有一点紧张。

但是我在后面说的越来越好。

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辩论赛作文400字

有关辩论赛作文400字锦集七篇 　　在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我精心整理的辩论赛作文400字7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

辩论赛作文400字 篇1 　　这是我第一次参加辩论赛，有一些新鲜，也有一些收获。

　　回想我的初中生活，似乎也有些许单调。

我之前从未参加过什么大的比赛，更别说被称为“高智力游戏”的辩论赛了，所以心中有那么一丝紧张，那么一丝兴奋——毕竟是学校的第一次辩论赛，锻炼自己，展现自我，更待何时？ 　　比赛前两天接到辩题，时间是有些紧张，但大家还是做了充分的准备。

针对辩题，我方进行了多次小组辩题讨论。

期间大家互相交流各自的看法，提出了不少对付对手的招数，同时也站到对方的角度去揣摩他们的出招思路。

比赛时，对手不少论据都和我方预想的一样，但遗憾的是我方赛前只是做了简单的构思，受时间的局限，没能作深入的分析。

同时，因为紧张，悉心准备的观点也没用上，并且在辩论进行中也出现了些小插曲，在反驳对方时失去了最佳的辩驳力度。

　　第一次参加辩论赛，紧张和不够默契还是打乱了我们的比赛节奏。

同时，我们的对手也十分强大，他们的观点有力，反驳我们的观点也有理有据，但我们也不服输，还是和他们顽强的拼搏。

虽然最后输了，但我们打出了我们一班的气势，我们永不服输！ 　　这次辩论赛，让我感受很深，也让我从中汲取了很多知识的养分，更让我感受到了团队的力量。

如果每个人都是一滴水，那么，它们汇聚在一起，就会成为广阔的大海。

辩论赛作文400字 篇2 　　今天早上，我们全班开展了一场辩论赛，辩论的内容是：“开卷是否有益。

”老师把全班人分为了两大组，一二为正反，剩下的三四就为反方。

　　辩论赛的前一个晚上，我一直在寻找着资料。

　　辩论赛开始了，首先是我们军的阮依蝶第一个站了起来，她张口就说：“书籍是打开宝箱的钥匙，也是一个知识的大殿……”反方的谢辰坤也不甘示弱，立刻说道：“德国有一本书，当时有很多人看，因为那本书，引发了一场战争，在战争中，许多人都战死了。

”谢辰坤一说完，我方的阮依蝶就立刻站了起来，她的说话速度惊人，我一个字都没听清。

反方沉思了许久，一个人站了起来，说：“有些书并不好，像我们再看的《查理九世》，有些胆小的人，看了这本书，晚上可能会做噩梦。

” 　　辩论赛越来越精彩了，反方的阮帆斌三番四次的说成我们该说的话。

其中我们还聊到了高中的话题，我方说：“写《三国志》的陈寿曾说过：一日无书，百事荒芜……”对方再一次的沉思了半刻，就立即开始反驳了。

就这样你一言我一语的说着，比赛还激烈的进行着，根本就不知道下课理我们越来越近了，这时，老师说道：“这次辩论赛结束了。

” 　　经过这次的辩论赛，使我明白了：好的书对我们的帮助十分大，然而坏的书我们最好不要看，它可能会让我们走上歧途。

辩论赛作文400字 篇3 　　“开卷有益”我们女生憋红了脸说。

“开卷未必有益”男生们不甘示弱地说。

　　五一班的教室里，充满着激烈的气氛。

正方与反方都虎视眈眈的看着对方，两队都在忙辩论着一个话题——“开卷是否有益”正方里的一员大将——李珂颖先发话了：“多读对我们有益的书，可以在生活或学业上有很大的帮助。

”我们给反方重重一击。

但反方中的江浩信誓旦旦的站了起来：“有些漫画书，不但对我们的学业没帮助，还会对我们的心理上造成伤害。

”江浩说的一番话，让我们连还手的机会都没有。

场上已有浓浓的火药味！我们组的语文天才——何梓珊，经过一番讨论，怀揣这全组人的希望站了起来：“只要控制住自己，克制住自己，就算漫画书摆在你的面前，你也不会去看。

”这招好像先发制人，我们都把反方的嘴堵住了。

现已到白热化阶段。

　　曹志东举起白白胖胖的小手说：“如果有人控制不知自己怎么办。

”他的小世界好像爆发了。

他的一句话，把我们弄得无话可说。

付老师在一旁得意洋洋看着我们，终于说：“书的用处很大，可以提高作文水平，丰富课外知识，让我们在书中学到更多知识吧。

　　付老师真是一句点醒梦中人啊。

辩论赛就在欢声笑语中结束！ 辩论赛作文400字 篇4 　　放假好还是上学好 　　老师让我们进行一场辩论，我们四人一个小组。

我们辩论的话题是“放假好还是上学好”。

我和同桌白茹冰是放假队，邻桌和他同桌是上学队。

　　我想在邻桌发炮之前进攻，先说：“放假好，放假好！” 　　“上学好，上学好”邻桌和闫思媛一起进攻。

　　“你为什么觉得上学好？”同桌白茹冰脱口而出。

　　“上学可以学知识、交朋友，而放假只可以玩，我还要你的理由。

”闫思媛不甘示弱，开始反攻。

　　“谁说放假不可以干上学的事情？学习、交朋友，和老师交流，这些上个辅导班就可以啦。

”我面红耳赤地喊着。

　　上学队顿时哑口无言、无言以对。

　　“哈哈！快快投降吧！”我劝他们。

　　“上辅导班要花钱，有学校不去，这不就是明显用来费钱的呀，不是吗？” 　　这下轮到我们无言以对了。

　　要放弃时，白茹冰突然想到了什么，打开了话匣子：“”放假啦，还上什么学呀？” 　　“上学好，反正是上学好。

” 　　“老弟，清醒点，放假才是最好的。

” 　　“上学好！” 　　“放假好！” 　　此时的我已经口干舌燥了，我把词汇大全卷成大喇叭：“放假可以放松心情，老弟，要记得劳逸结合呀！” 　　他也把书卷成喇叭，还没发出声音就听见“啪”一声，是老师的拍手声结束了我们的辩论。

　　我还没等老师开口就开始写了，因为“人物勤开口，字数不用愁”！ 辩论赛作文400字 篇5 　　今天下午第一节课，我们进行了一场辩论赛，主题是：善意的谎言有没有必要。

正方观点是善意的谎言有必要，是一二大组；
反方观点是善意的谎言没有必要，是三四大组。

我们是反方。

　　课开始了，双方辩友都手捧资料，个个摩拳擦掌，胸有成竹地走上台。

辩论赛刚开始，双方就有一种剑拔弩张的气势。

到自由辩论时，场上气息更是竞争激烈，双方辩友有一半是根据前一天查的资料，一半是现场想出来的，并且在那种舌头都不一定捋得直的情况下，还能想到出来如何攻守，这需要当时很认真听地方辩手发言，边听边思考，并且思维要敏捷，迅速反应过来如何应对。

　　就比如说正方四辩徐同学说：“在第10课《别饿坏了那匹马》中那位残疾青年也撒了一个善意的谎言，但是在揭穿后作者对青年却满怀感激……”就在观众认为反方接不下去时，蔡同学立刻起身巧妙反驳的说：“那么他也可以用一种委婉的语气让作者能心安理得的看书，并且跟爸爸解释清楚，这样也是可以的。

”蔡同学就是当场想出来的，给正方一个大反击。

听完蔡同学的发言，台下观众都是目瞪口呆，拍手叫好。

但随后，正方观众又有些许失落，担心正方辩手能不能冷静应对。

　　看完整场辩论赛，正方的观点主要就是：善意的谎言虽然也是谎言，但是动机是善意的，是一种鼓励人的方式。

在生活中，我们有必要使用善意的谎言去鼓励人，但是得有个度，并且得合适的时机，合适的地点。

这也是我通过这场辩论对善意的谎言的新见解。

辩论赛作文400字 篇6 　　我们班最近开了场辩论赛——“吃肉好还是吃菜好”。

　　我被荣幸的选为吃菜队队长，我激动地说：“我觉得吃肉好！”突然大家大笑，我才焕然大悟：我是吃菜的呀！我抓了下额头，很尴尬地说：“我讲错了，应该是吃菜啦，才有丰富的维生素，能提供许多有利于身体的矿物质!”我望着天花板，联合生活说：“菜不像肉，吃多了会长胖！” 　　王英杰一脸不服，拍着桌子，抿了下嘴巴，思考了一会，皱着眉头说：“我觉得不对，肉可以满足人们的食欲，我们可以吃好肉来锻炼的呀！”我想：如果人不想锻炼那怎么办，世界上的.胖子之所以多，更是因为肉吃得太多，脂肪太多了。

　　周莉君终于也说话了：“不对！”她怒视这王英杰，狠狠地说：“吃肉有脂肪，吃多了对身体不好，长太胖不好看！”我想：知音呀！跟我想的一模一样，太胖了是不好看。

　　就这样，参加的队员们你一言我一语，吵得十分激烈，以至于全年级都听见了，有个人跑过来对我们说：“你们声音太大了，轻点好吗？”虽然我们心里有点不服，但还是欣然地接受了。

我想：不能因为我们个人，而使班级抹上黑点。

　　现在我还是觉得要菜肉结合，才能更利于我们生长。

菜吃多了也不行，肉吃多了更不行，应该要均匀地分配饮食。

　　同学们，你觉得吃肉好还是吃菜好呢？一定要告诉我，让我们来讨论一下吧！ 辩论赛作文400字 篇7 　　今天，是一个特别的日子，因为我们五年级同学要进行一场辩论赛。

“家务该不该给报酬？”这是我们的辩论题目。

很吸引人吧，一起来看看小伙伴们的辩论吧。

　　“做家务活应该给钱，这样孩子更有积极性，经受锻炼。

”苏啸然同学首先表明态度，还非常绅士的敬礼：“所以我认为应该给报酬。

”话音刚落，五（3）班的同学站了出来，不紧不慢的反驳：“我认为不该给报酬，家务是家里的义务，而我们是家庭的一份子，应该主动去做！” 　　五（四）班的葛佩玺马上举例反对：“这个说法不对，我们的父母也是公司的一份子，他们干活也拿钱的呀！”大家你一言，我一语，辩论很快进入白热化状态。

　　有选手开始推出新的观点：“报酬不一定是钱啊，可以是表演、鼓励或者看场电影，玩电脑游戏等。

”反对方不同意，称“报酬在字典的意思是钱，同学！”我们班的选手不急不躁的回应：“人在进化，字典也需要进化，万一你的字典落后了呐？” 　　“现在是自由提问时间！”辩论赛主席的一句话将白热化状态推向高潮，现场观众的心也被揪了起来，蠢蠢欲动，高举手，想发表自己的看法。

　　经过激烈的辩论，提问，大家头脑都被风暴了一把，终于挑选出了两位最佳辩手，分别是5（4）的万思洁和5（3）的黄卓尔。

她们当之无愧的接过了奖状，大家都为她们出色的辩论鼓掌。

　　辩论赛虽然已经结束了，但精彩激烈的过程使我们久久难忘，一直印在脑海中。

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激烈的辩论赛作文

【精】激烈的辩论赛作文 　　在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我帮大家整理的激烈的辩论赛作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

激烈的辩论赛作文1 　　“叮铃铃——叮铃铃”上课铃响了，哦，这堂课将开展我期待已久的辩论赛，作为反方选手的我，早已做好充分准备，不知道会遭遇到怎样的一场“激战”呢？ 　　这次辩论的主题是“开卷有益还是开卷未必有益”，正方选手有胡宸熙、陈业兮、贺籽衡、周家骏；
反方则是我、李杏梓、何欣怡、曹思睿。

这是咱们班的八大精英。

　　斗智斗勇的时刻到了，我方队员一个个正襟危坐，不管怎样，气势这个方面不能输，我们在私底下还商量好了，待会发言的时候，口齿一定要清楚，态度一定要大方。

正方胡宸熙抛出了他们的观点：“我方认为，开卷有益，谁都知道，不看书是不可能取得大的成就的，你看历史上那些大文豪，大科学家，谁又不是与书为伴呢？”我方曹思睿立马反驳：“那些大名人看的可都是有用的书，如果天天看那些有害身心健康的书籍，能成才才怪！”听了这话，我不禁在心底暗赞：有两把刷子！不料对方陈业兮从容作答：“如果你是一个聪明人，肯定会选择性地看书，怎么会接触不良书籍呢？”听到这个问题，我前思后想，却没能想出个所以然，心却慌了，两脚也开始发抖，怎么办？要输了！幸好李杏梓借力打力：“既然是选择性地看书，不正好说明了开卷不一定有益吗？”…… 　　一场辩论，有时让我皱起眉头，有时让我得意扬扬，有时又让我心急如焚……百般滋味，尽在其中。

激烈的辩论赛作文2 　　“我不同意！”“我反对！”……一声又一声响亮的反对声，从我们五七班中传出了。

哦，原来是我们班进行了一场辩论赛，辩论的主题就是：“开卷是否有益？” 　　开始辩论了，吴老师先把我们分成正、反两方，我站在了反方的观点上：“开卷未必有益。

”虽然在气势上我们反方明显输给了正方，但是，我们只要有充足的理由，那我们一定不会输！ 　　辩论赛中，我们反方的同学拿出了各自的本领，来反驳正方。

刚刚开始时，正方的杨煜哲同学利用古往今来的名言名句，来当做理由。

他的话音刚落，我们反方就开始了认真地思考，看到我们无话可说，正方同学的眼神充满了开心、得意。

正当我们的情绪越来越低的时候，蒋佳琦同学站起来大胆的说道：“刘向说过，书犹药也，善读之可以医愚。

要有两种，一种是良药，一种是毒药，书就像药一样，爱上了毒药就放不下手！”她的话给我们反方同学鼓起了勇气，我们总能想出许许多多的理由来 使 反方取得胜利。

在这个没有“硝烟的战场”上，我们各有各的理，各有各的想法。

最后，我们两方达成了平手。

通过这次辩论赛，我们正反两方达成了共识：我们看书就要看一些健康的书，看那些印刷的书比在网络上看书安全健康，我们还明白了看书要在适合的时间看书，还要讲究看书的方法。

　　辩论赛后，我把家里的一些漫画书当成了娱乐品，而将那些健康的书摆上书桌，随时为自己的精神补充营养! 激烈的辩论赛作文3 　　今天下午我们班进行了一场激烈的辩论赛，有正反两方两个队伍，两个队伍都非常的激动。

　　上课铃响了，辩论赛也拉开了帷幕。

只见这时两方静静的坐着自己的座位上，个个神态自若。

一点儿都不紧张，然后我们两个队伍都分别说出了自己的观点，两方的观点都很直接，直接进入了主题。

　　就在这一瞬间，整个教室都充满了火药味，两方的辩手互相张望着对方，即使在平时是很好的好朋友，在这个时候，谁也不能让着谁。

一开始，先是我们正方的闫博说:“我认为竞争更能让人有了不服输的决心，激励人们要不断的完善自己，更努力的做好自己。

所以有时候竞争比合作的力量更大，能促成更大的成就。

就比如在社会生活中，竞争往往通过竞赛形式表现出来。

"
这时候反方的彭宇逸又说:“我认为合作更能促进社会发展，因为合作就意味着合作双方可以互相借用对方的能力资源，实现合作，大大降低了各自为政所导致资源和能力的浪费，在同等条件下合作能更好的促进社会发展。

”然后我们正方的刘晋语又说:“竞争比合作更有利于法治化的社会。

例如高考时总不能与旁边的同学合作吧?在人才选拔过程中，不能竞争的话，只能是万马齐喑究可哀，如果竞争的话，就是不拘一格降人才。

就这样一句紧接着一句谁也不让着谁。

　　这场激烈的辩论赛结束了，虽然胜负未定。

但是双方都有利有弊。

激烈的辩论赛作文4 　　今天，学校里举行了一场辩论会，主题是“使用手机的优缺点。

” 　　老师焦急地走进教室，严肃地对我们说：“今天，我们来举行一场辩论赛，你们利用下课休息的时间讨论一下使用手机有哪些优点和缺点，下节课，开始辩论赛。

主题就是使用手机的优缺点。

” 　　“叮叮叮”，上课铃声响了，我们立马回到座位上。

老师一声令下：“辩论赛正式开始。

”同学们自觉分为两组。

一组为正方，一组为反方。

　　正方成员小波迫不及待地站起来说：“手机上面有很多的娱乐项目，比如，看电视、玩游戏。

而且手机还可以用来学习，可以查阅资料，还可以看电子书。

”正方成员小华也不甘示弱，激动地说出了自己的想法：“手机可以用来打电话，聊微信，非常的方便。

还可以用来导航，出门我们再也不怕迷路了。

” 　　反方成员立刻反驳道：“手机虽然可以用来娱乐放松，但手机玩久了，会使视力下降，而且对颈椎也不好，会成为低头族。

手机可以用来查资料，但经常用手机查资料会使自己的学习能力下降。

经常玩游戏还会上瘾，会沉迷其中，无法自拔。

”正方成员听了之后又十分嚣张地说出了好几个使用手机的优点。

而反方成员无力反驳，只能鸦雀无声。

　　最后，老师宣布正方选手获得最后的胜利。

通过这次辩论赛，我们都明白了使用手机既有优点也有缺点，我们要学会合理地运用手机。

激烈的辩论赛作文5 　　我们班最近开了场辩论赛——“吃肉好还是吃菜好”。

　　我被荣幸的选为吃菜队队长，我激动地说：“我觉得吃肉好！”突然大家大笑，我才焕然大悟：我是吃菜的呀！我抓了下额头，很尴尬地说：“我讲错了，应该是吃菜啦，才有丰富的维生素，能提供许多有利于身体的矿物质!”我望着天花板，联合生活说：“菜不像肉，吃多了会长胖！” 　　王英杰一脸不服，拍着桌子，抿了下嘴巴，思考了一会，皱着眉头说：“我觉得不对，肉可以满足人们的食欲，我们可以吃好肉来锻炼的呀！”我想：如果人不想锻炼那怎么办，世界上的胖子之所以多，更是因为肉吃得太多，脂肪太多了。

　　周莉君终于也说话了：“不对！”她怒视这王英杰，狠狠地说：“吃肉有脂肪，吃多了对身体不好，长太胖不好看！”我想：知音呀！跟我想的一模一样，太胖了是不好看。

　　就这样，参加的队员们你一言我一语，吵得十分激烈，以至于全年级都听见了，有个人跑过来对我们说：“你们声音太大了，轻点好吗？”虽然我们心里有点不服，但还是欣然地接受了。

我想：不能因为我们个人，而使班级抹上黑点。

　　现在我还是觉得要菜肉结合，才能更利于我们生长。

菜吃多了也不行，肉吃多了更不行，应该要均匀地分配饮食。

　　同学们，你觉得吃肉好还是吃菜好呢？一定要告诉我，让我们来讨论一下吧！ 激烈的辩论赛作文6 　　昨天，我们班进行了一场激烈的辩论赛。

　　辩论赛的题目是：科技发展利大还是弊大？正方的主辩手是：冯昊海、张禹恒、杨逸、唐锦贤，反方的主辩手有：谢润欣、杨睿、唐诗怡、陈晶晶。

辩论赛开始了，我们都很兴奋，主持人说道：“请正方一辩立论陈词阐明观点。

”冯吴海坚定地站了起来，充满激情地说首：“我方以为科技发展利大于弊，因为…”话刚落音，正方传来一阵热烈的掌声。

反方也不甘示弱，只见谢润欣气势汹汹地站了起来，说道：“我方认为科技发展弊大于利，因为…”她的语速非常的快完全一改往日乖乖女的形象，令反方目瞪口呆，我方响起一片排山倒海的掌声。

　　第一环节结束，进入第二环节，“请双方的三辩手向对方提三个问题。

”只见他们对答台流，双方都有据，我的天哪！你们怎么都这么厉害！ 　　下一个环节是自由辩论，其他同学也可以参与进来。

自由辩论更是“硝烟四起”“战火连连”。

有的说到激动处手有节奏地拍着桌子，有的语气高昂怒气冲冲，有的带着不屑一顾的眼神，还有的紧皱眉头，吓得我心脏都要跳出来了。

他们口若悬河，仿佛有震天动地的掌声在教室里响起。

　　时间如同白驹过隙，一转眼便下课了，可辩论赛时的那一幕像放电影一样在脑海中回放，那热烈的掌声仍在耳畔回响，这一场激烈的辩论赛将定格在我们心中。

激烈的辩论赛作文7 　　“开卷有益”我们女生憋红了脸说。

“开卷未必有益”男生们不甘示弱地说。

　　五一班的教室里，充满着激烈的气氛。

正方与反方都虎视眈眈的看着对方，两队都在忙辩论着一个话题——“开卷是否有益”正方里的一员大将——李珂颖先发话了：“多读对我们有益的书，可以在生活或学业上有很大的帮助。

”我们给反方重重一击。

但反方中的江浩信誓旦旦的站了起来：“有些漫画书，不但对我们的学业没帮助，还会对我们的心理上造成伤害。

”江浩说的一番话，让我们连还手的机会都没有。

场上已有浓浓的火药味！我们组的语文天才——何梓珊，经过一番讨论，怀揣这全组人的希望站了起来：“只要控制住自己，克制住自己，就算漫画书摆在你的面前，你也不会去看。

”这招好像先发制人，我们都把反方的嘴堵住了。

现已到白热化阶段。

　　曹志东举起白白胖胖的小手说：“如果有人控制不知自己怎么办。

”他的小世界好像爆发了。

他的一句话，把我们弄得无话可说。

付老师在一旁得意洋洋看着我们，终于说：“书的用处很大，可以提高作文水平，丰富课外知识，让我们在书中学到更多知识吧。

　　付老师真是一句点醒梦中人啊。

辩论赛就在欢声笑语中结束！ 激烈的辩论赛作文8 　　盼啊盼，盼啊盼，终于是把星期六盼来了。

今天，少年宫举行了一次盛大的辩论会——小学生应不应该帮助陌生人。

　　开始气氛安静极了，但随着时间的挪移，从对方直勾勾的眼里透露出几分咄咄逼人的“杀气”。

代表正当一辩的我课不能示弱，介绍完自己后，我就开始眉飞 色舞地阐明自己的观点：小学生应该帮陌生人。

兰锦雄是反方一辩的代表，他也简单阐述了自己的观点。

但是，他在讲到“小学生应该帮助陌生人的'
时候，我们正方 和老师就开始对他指指点点了，这一环节，反方稍稍失利。

　　阐述完毕，第二环节：攻辩环节。

轮到正方二辩发言了。

钟云龙是个提问题的高手，所以当提完了第一个问题时，对方已经哑口无言了，但是第二个问题”蒋 公“蒋炜经过兰锦雄的指点，轻而易举就破解了我们的问题。

接着，开始互换角色，反方二辩的问题实在是太简单了，三拳两脚就ok了。

　　第三环节：自由辩论。

这一轮反方可是“高手如云”啊！不过有了我这个智勇双全的“天才”，和劲敌不相上下。

最终我采用“雷锋精神”当话题，说的天花乱坠，口若悬河，对方渐渐败下阵来，得，我又开始王婆卖瓜——自卖自夸了。

　　第四环节：总结。

正方四辩胡文彬和反方四辩某人不相上下，这一局可谓是使尽了浑身解数。

　　授奖环节开始了，我和兰锦雄成了“最佳辩手”，钟云龙和蒋炜获得了“积极分子”。

在辩论会中，我们个个争锋相对，启迪了思想，磨砺了口才，从中是我受益匪浅，期待还有举行这样的活动。

激烈的辩论赛作文9 　　秋风萧萧地吹着，落叶在空中打璇儿，在窗明几净的教室中，空气弥漫着火药味，似乎都凝固了，让人喘不过气来，是的，我们正在进行着一场激烈的辩论赛。

　　第一轮 神采飞扬 　　我方的观点是——看电视有益。

我清脆的声音响起，正方的同伴们立即为我喝彩，反方也不甘示弱，我方的观点是看电视未必有益，万一我们看了不好的频道呢?让我来。

小叶低声对我说，随后站了起来：注意!我方提倡的是看好频道。

小郑站起来讽刺：好频道?我们年龄太小，分不清!小叶气得哑口无言，我沉着冷静的站了起来：请对方注意自己的言行，看不看好频道因为是分不清?我冷笑了一下，说：那是你自己分辨力不好，这能怪电视?对方一见这样，都不好意思得低下了头。

　　第二轮 越战越勇 　　小申一听我说，就反驳了对方的话：这不能怪电视,你们自己分辨力不好，是不是怪电视让你戴了眼镜?不好，卖出破绽了!反方又像有了活力一般：看电视会让眼睛变差呀!我又站了起来：我方说的是有时间的看，而不是一直看。

可是应该万一我们没有自控力呢?小涂站起来反驳:那能怪电视么?眼瞎的人还可以听听音乐呢!反方小吴嚷开了：那万一又瞎又聋呢，再说，还有盲文呢! 　　请对方注意。

我扶额你们跑题了，残疾人和电视有什么关系? 　　第三轮 总结补充 　　看电视会没想象力!小金垂死挣扎，可还是被小蓝推了下去 　　正方胜!老师大声宣布，我也获得了最佳辩手的殊荣 　　远处，一条细细的彩虹，与秋风，在辩论中 激烈的辩论赛作文10 　　上周日，小记者协会举行了第三届辩论赛。

　　老师把我们分成两大组，一组是正方，另一组是反方。

每组由四名辨手组成，我担当正方三号辩手。

正、反双方观点各不相同，正方的观点是作业留得越多越好，而反方的观点是作业留得越少越好。

随着主持人一声号令，辩论会就开始了。

　　首先，正方一号辩手立论陈词，她讲得很精彩，也很有道理，赢得了同学们热烈的掌声。

反方一号辩手也提出了本方的观点，她口语表达能力很强，理由也很充分，同样赢得了大家的掌声。

　　掌声刚落，第二阶段攻辩开始了，正方二号辩手杜雨菲反驳对方观点，她说：“多做作业不仅可以提高自己的学习成绩，还可以提高自己的能力水平。

”反方二号也不甘示弱，她说“孩子写作业多眼睛容易近视，而且还会产生厌学情绪。

”话音刚落，我就迫不及待地站起来，陈述了自己的观点，并反驳了对方的观点。

对方三号显得很紧张，站起来想了半天，只讲了一句话，就慌忙坐下了。

　　自由辩论阶段，正、反双方唇枪舌剑，互不相让，精彩的辩论和热烈的掌声此起彼伏充满整个辩论会场。

时间过得飞快，一会儿，就到了总结陈词阶段，正、反双方都各自总结了本方的观点后，精彩而激烈、难忘而熟悉的辩论会结束了。

　　虽然双方没有分出胜负，但是通过参加辩论会我学到了许多课外知识，也懂得了“作业不在于多而在于精”的道理。

激烈的辩论赛作文11 　　2月23日下午，我们迎来了一次激烈的辩论会，我们是和六班辩论的。

本次的主题为“是否应该帮助他人”。

我们双方的辩手经过一星期的锻炼，已经有了充足的准备。

　　随着上课铃声响起，每一位成员都整装待发。

首先，由主持人翟陈原为我们宣布开始。

先是几位辩手自我介绍，便开始辩论。

首先，正方一辩和反方一辩陈词，总起，她们用了许多名言；
然后是反方二辩向正方提问，她们表达流利而十分清楚；
接着，是正方向反方提问，当正方三辩提出问题时，反方沉默了，教室里鸦雀无声，异常安静。

终于，有一位同学挺身而出，打破了这沉静的教室。

　　最后一个环节是观众提问和四辩总结，一开始是正方一位同学向反方提问，他说，学校假日小队活动都在帮助别人，难道你们没有参加吗？这时，包晗迅速地站起来了这题，反方又给我们提问。

正方四辩和反方开始有感情地总结。

不一会儿，辩论会就结束了。

　　这次辩论既练了我们的口才，又增长了知识，让我们知道了事情有它的两面性，有好也有坏，我们要经过思考才能判断。

激烈的辩论赛作文12 　　清脆的上课铃响了，王老师笑眯眯地说：“今天我们要举行一场别开生面的‘男女生谁最棒’的辩论赛！”话音刚落，我们纷纷议论起来，如同待命的士兵，跃跃欲试，随时冲锋上阵。

　　“比赛开始！”王老师一声令下。

女生代表——于欣彤像离弦之箭迅速站起来，自信满满地说：“我们女生十分安静，下课铃响了，我们在座位上认真看书和专心写作业。

不像你们男生如一头头野牛乱跑乱跳，有时还在一起互相打闹。

”男生们哑口无言，这时靖昊羲坚定地站起来，沉着冷静地说：“下课时女生很安静，可是我们男生在干什么呢？我们有的擦黑板，有的倒垃圾，还有的搬饭。

你们女生是在做自己的事情，而我们男生恰恰相反在为班级做贡献！”顿时，男生们响起了雷鸣般的掌声和热烈的欢呼声。

踪昊泽以迅雷不及掩耳之速站起来，昂首挺胸，毫不示弱，洪亮地说：“我和盛俊博都是‘小小书法家’，你们能比得过吗？”将激烈的比赛推向了高潮。

我胸有成竹地反驳道：“你们俩只有在写慢时字写得好，可一比速度你们的字就写得潦草，李牧桃和韩佳辰才写得又快又好！而且‘小画家’王若溪还开过精彩的画展呢，我一学期发表了15篇文章，你们肯定比不过。

”男生和女生争先恐后，互不相让，你争我辩，滔滔不绝，最终以平局结束了这场唇枪舌剑的辩论赛。

　　从这次激烈的辩论赛中，我明白了，男生和女生都很棒，各有千秋，我们要取长补短，谦虚待人，互帮互助，共同进步！ 激烈的辩论赛作文13 　　“学生应不应该看电视？”我刚进教室就看到黑板上的几个大字，同学们已经把桌子分开了，分为正方和反方，看来又将会上演一场激烈的辩论赛。

　　正方的任同学首先发言“我同意，应该适当地看电视，因为每天看一会儿可以让我们的大脑得到放松，而且不会影响视力。

”邵同学立即反驳“但是电视节目常常有些不适合我们小学生看的内容，比如：色情、暴力……”“哈哈哈……”下面的同学笑得直拍桌子，看来很赞成邵同学的观点嘛。

　　这时，王同学微笑着举起手来“电视里会有世界各地的新闻，世界各地的人文地理，看了这些节目，可以增长我们的知识面啊”！辩论赛如火如荼的进行着，有的同学一脸严肃地点了点头，也有的同学一脸轻蔑地指着对方的辩手。

　　这时，杨同学说出一句精辟的话“只要电视能换台，我就不信你一直只看新闻联播！”正方那片雅雀无声，“啪啪啪啪……”我们情不自禁地鼓掌助威起来。

　　我个人的观点是不应该看电视，因为一直看电视会影响学习效率，每天晚上不停的看电视，就会陶醉在电视节目里。

再说了，小学生也不可能有很大的自制力，不能合理地控制看电视的时间，肯定是追剧不等人啊。

　　这次的辩论赛虽然没有分出胜负，却让我们感受到了前所未有的乐趣。

激烈的辩论赛作文14 　　周五下午语文课上，我们班进行了一场“生活中是否要善意的谎言”辩论赛。

男生是正方，而作为反方的我们，可以无论理取闹啦！ 　　辩论赛开始了男生首先站起来发言：“生活中需要善意的谎言。

这些谎言，不会伤害他人的自尊，对生活中许多事有帮助。

” 　　女生起立：“谎言终究是谎言，无论多么美丽，只要你揭开它的面纱，将奇丑无比。

所以生活中不该有谎言，无论善恶!” 　　男生不服，一拍桌子，大义凛然的说：“莎士比亚说过‘生活中，善意的谎言可以让生活增添色彩’。

所以生活需要善意的谎言！”男生2：“补充，在《唯一的听众》中，老人就用善意的谎言成就了年轻人的未来!” 　　我耐不住性子，一跺脚，反驳：“所以他后来知道了，就会伤到自尊啊！” 　　“要是我就会欣然接受！” 　　我大骂道:“那是因为你脸皮厚！”全班顿时大笑…… 　　最后老师来了个评判：“有时生活中也需要善意的谎言，不过呢，我们也要做个诚实的人！回去后，以‘激烈的辩论赛’为题，写写这场辩论赛！” 　　全班顿时失望了，冷眼落到了黑板上。

“铃铃铃”…… 　　不过，这场辩论赛还是很激烈，很有意义的！ 激烈的辩论赛作文15 　　“叮铃铃——。

”清脆的上课铃声响了，陈老师大步流星地走向讲台，说：“今天的口语交际课，就来围绕‘开卷有益’(考试可以带书看)与‘开卷未必有益’(考试不能带书看)这两个话题来展开一次别开生面的辩论会，规则是：1、自由辩论。

2、有意见补充。

3、要举手发言，保持安静。

　　这时，班上的同学分成由xxx为首的反方，由xxx为首的正方。

　　辩论赛要开始啦!主持人陈老师幽默的要求我们鼓掌欢迎“主持人”，然后宣布辩论赛正式开始。

首先由正方代表xxx讲话：“我认为开卷有益，古人说‘读书破万卷，下笔如有神’。

”“反方代表xxx说：”我认为开卷未必有益，看一些不好的书籍反而有害。

” 　　正方的xxx说：“那你为什么去看坏书呀?!”我说：“汉代刘向曾经说过‘书犹药也，善读之可以医愚’，这药一是良药，可以治百病;
另是毒药，至人于死地。

”之后开始了自由辩论，各方代表都畅所欲言，有的同学竟为了一个不良的动画片吵了起来，不过又很快回到了主题上。

　　大家越说越激动，越来越热情，以致于秩序混乱，无法再辩论下去，主持人陈老师不得不宣布停赛，一场辩论赛就结束了。

　　辩论会接近尾声了，陈老师作了个小节：“这次辩论会马上就要结束了，前面几位同学积极发言很好，不过在当今社会，考试有开卷的，有闭卷的，要从各个方面来看这个问题。

” ;
。

激烈的辩论赛作文

【热】激烈的辩论赛作文 　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

写起作文来就毫无头绪？以下是我帮大家整理的激烈的辩论赛作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

激烈的辩论赛作文1 　　11月13日下午，内蒙古小记者协会举办第三届辩论赛。

　　辩论赛共有3对对手、6支队伍，第一组正方的辩题是“家庭作业越多越好”，第一组反方的辩题是“家庭作业越少越好”，第二组正方的辩题是“孝顺父母应该从小做起”，第二组反方的辩题是“孝顺父母将来再做不迟”，第三组正方的辩题是“知识就是力量”，第三组反方的辩题是“知识不等于力量”。

我被老师安排在第二组反方，队长把我安排在第三位，当然就是三辩了。

　　辩论赛在紧张而激烈的气氛中进行，每个人都擦拳磨掌、跃跃欲试，卯足了劲要战胜对手。

辩论赛最激烈的阶段要数自由辩论环节了。

在这一阶段，大家各自发表言论，主张自己的观点，打压别人的观点，都希望自己的言辞精彩一些，观点能更甚一筹。

　　这不，在自由阶段阶段，我就多次被对手“请对方三辩回答”的挑战声叫板了好几次，对于对方高年级辩手咄咄逼人的态势，我这个低年级的小女孩着实有点招架不住，幸亏我早有准备，一边看着手里的小卡片，一边紧张地对付着：“我们现在年龄还小，又没有金钱，根本没有能力去照顾和孝顺父母，我们现在最大的任务就是好好学习，考取好成绩，将来有出息了，再图回报父母，否则的话，我们现在能做到吗？” 　　我的话音刚落，对方辩手又开始展开新一轮的对辩，双方辩手互不相让，你来我往，争得面红耳赤，这真是一场激烈的辩论赛啊！ 激烈的辩论赛作文2 　　清脆的上课铃响了，王老师笑眯眯地说：“今天我们要举行一场别开生面的‘男女生谁最棒’的辩论赛！”话音刚落，我们纷纷议论起来，如同待命的士兵，跃跃欲试，随时冲锋上阵。

　　“比赛开始！”王老师一声令下。

女生代表——于欣彤像离弦之箭迅速站起来，自信满满地说：“我们女生十分安静，下课铃响了，我们在座位上认真看书和专心写作业。

不像你们男生如一头头野牛乱跑乱跳，有时还在一起互相打闹。

”男生们哑口无言，这时靖昊羲坚定地站起来，沉着冷静地说：“下课时女生很安静，可是我们男生在干什么呢？我们有的擦黑板，有的倒垃圾，还有的搬饭。

你们女生是在做自己的事情，而我们男生恰恰相反在为班级做贡献！”顿时，男生们响起了雷鸣般的掌声和热烈的欢呼声。

踪昊泽以迅雷不及掩耳之速站起来，昂首挺胸，毫不示弱，洪亮地说：“我和盛俊博都是‘小小书法家’，你们能比得过吗？”将激烈的比赛推向了高潮。

我胸有成竹地反驳道：“你们俩只有在写慢时字写得好，可一比速度你们的字就写得潦草，李牧桃和韩佳辰才写得又快又好！而且‘小画家’王若溪还开过精彩的画展呢，我一学期发表了15篇文章，你们肯定比不过。

”男生和女生争先恐后，互不相让，你争我辩，滔滔不绝，最终以平局结束了这场唇枪舌剑的辩论赛。

　　从这次激烈的辩论赛中，我明白了，男生和女生都很棒，各有千秋，我们要取长补短，谦虚待人，互帮互助，共同进步！ 激烈的辩论赛作文3 　　瞧，今天清荷作文班开了一场激烈而又紧张的辩论赛。

　　由主持人林老师宣布拉开大赛序幕：“我宣布20xx年清荷作文辩论赛，现在开始！”顿时，无比热烈的掌声响起。

　　首先是正方，他们调整好话题：小学生应该带手机。

只见正方一辨——周震东猛地站起来，铿锵有力地说：“我同意小学生带手机！因为用处多多，能让我们的生活变得更方便更精彩！”接着又是反方一辩——周志禹，他胸有成竹地说：“我觉得不行！因为如果你长期沉迷于手机游戏，就会意志消沉，最终只会荒废学业！”这时，正反擅长唇枪舌战的黄山姗“闪亮登场”了，她掷地有声地说：“我坚决同意学生带手机！因为手机可以随时随地听音乐，音乐可以让人放松心情！”接着补充说：“它还可以拍照，给人们留下美好的记忆。

”她刚说完，“啪啪啪！”掌声如雷鸣。

她在一片掌声中得意地坐下了。

　　可反方周志禹却握紧拳头，蓄势待发，他情绪激动地说：“带手机坏处多！因为手机会让我们接触辐射，极其不健康！”陈景琦也说：“对！对！”霎时，辩手们你一言我一语地开始了龙争虎斗……教室里展开了一场没有硝烟的战争…… 　　最终，和我意见相同的正方赢了！辩论赛也在欢声笑语中结束了……这场辩论赛让我明白了许多：凡事都是有利有弊的，看你怎么去理解去运用。

激烈的辩论赛作文4 　　“叮铃铃——。

”清脆的上课铃声响了，陈老师大步流星地走向讲台，说：“今天的口语交际课，就来围绕‘开卷有益’(考试可以带书看)与‘开卷未必有益’(考试不能带书看)这两个话题来展开一次别开生面的辩论会，规则是：1、自由辩论。

2、有意见补充。

3、要举手发言，保持安静。

　　这时，班上的同学分成由xxx为首的反方，由xxx为首的正方。

　　辩论赛要开始啦!主持人陈老师幽默的要求我们鼓掌欢迎“主持人”，然后宣布辩论赛正式开始。

首先由正方代表xxx讲话：“我认为开卷有益，古人说‘读书破万卷，下笔如有神’。

”“反方代表xxx说：”我认为开卷未必有益，看一些不好的.书籍反而有害。

” 　　正方的xxx说：“那你为什么去看坏书呀?!”我说：“汉代刘向曾经说过‘书犹药也，善读之可以医愚’，这药一是良药，可以治百病;
另是毒药，至人于死地。

”之后开始了自由辩论，各方代表都畅所欲言，有的同学竟为了一个不良的动画片吵了起来，不过又很快回到了主题上。

　　大家越说越激动，越来越热情，以致于秩序混乱，无法再辩论下去，主持人陈老师不得不宣布停赛，一场辩论赛就结束了。

　　辩论会接近尾声了，陈老师作了个小节：“这次辩论会马上就要结束了，前面几位同学积极发言很好，不过在当今社会，考试有开卷的，有闭卷的，要从各个方面来看这个问题。

” 激烈的辩论赛作文5 　　“我认为我们肯定赢！”“我不认为……”叶程和刘佳豪在吵呢！今天我们班举行了第一次辩论赛，主题是“开卷有没有益。

” 　　我们把同学分成了两方：正方和反方。

我们分别选了八位同学上台辩论。

他们分别是正方：叶程、陈舒维、薛延、郭申赟。

反方是：刘佳豪、余楚烨、郑骏杰、曹玉晗。

　　他们有些看了看稿子就胸有成竹地上讲台了，有些拿着稿子信心满满的走上了讲台 　　首先，叶程开口了，我认为开卷有益，因为许多名人都说什么书籍是人类进布的阶梯刘佳豪耐不住性子着急的用了一些名言名句来反驳叶程说的话刘向说过，书犹药也，‘恶’读之可以‘毁聪’陈舒维等人也渐渐开始耐不住性子大声争辩起来。

郑骏杰强词夺理的说：有些人就是看了不良的书才犯罪的呀！大家又是一片唇枪舌战，谁都想用理论压倒对方，只可惜同学们都觉得自己的知识量不够，很难压倒对方，都知道了学习的重要性。

　　过了一会儿，老师把他们安顿了下来后叶程和刘佳豪又争论了起来……正方肖雨鑫又来了一番精彩的辩论。

　　突然，老师做出了一个停的动作，说：“这次辩论赛到此结束，我宣布，正方获胜！”教室里一下沸腾了。

　　我希望这种辩论赛多来几次。

激烈的辩论赛作文6 　　2月23日下午，我们迎来了一次激烈的辩论会，我们是和六班辩论的。

本次的主题为“是否应该帮助他人”。

我们双方的辩手经过一星期的锻炼，已经有了充足的准备。

　　随着上课铃声响起，每一位成员都整装待发。

首先，由主持人翟陈原为我们宣布开始。

先是几位辩手自我介绍，便开始辩论。

首先，正方一辩和反方一辩陈词，总起，她们用了许多名言；
然后是反方二辩向正方提问，她们表达流利而十分清楚；
接着，是正方向反方提问，当正方三辩提出问题时，反方沉默了，教室里鸦雀无声，异常安静。

终于，有一位同学挺身而出，打破了这沉静的教室。

　　最后一个环节是观众提问和四辩总结，一开始是正方一位同学向反方提问，他说，学校假日小队活动都在帮助别人，难道你们没有参加吗？这时，包晗迅速地站起来了这题，反方又给我们提问。

正方四辩和反方开始有感情地总结。

不一会儿，辩论会就结束了。

　　这次辩论既练了我们的口才，又增长了知识，让我们知道了事情有它的两面性，有好也有坏，我们要经过思考才能判断。

激烈的辩论赛作文7 　　“开卷有益”我们女生憋红了脸说。

“开卷未必有益”男生们不甘示弱地说。

　　五一班的教室里，充满着激烈的气氛。

正方与反方都虎视眈眈的看着对方，两队都在忙辩论着一个话题——“开卷是否有益”正方里的一员大将——李珂颖先发话了：“多读对我们有益的书，可以在生活或学业上有很大的帮助。

”我们给反方重重一击。

但反方中的江浩信誓旦旦的站了起来：“有些漫画书，不但对我们的学业没帮助，还会对我们的心理上造成伤害。

”江浩说的一番话，让我们连还手的机会都没有。

场上已有浓浓的火药味！我们组的语文天才——何梓珊，经过一番讨论，怀揣这全组人的希望站了起来：“只要控制住自己，克制住自己，就算漫画书摆在你的面前，你也不会去看。

”这招好像先发制人，我们都把反方的嘴堵住了。

现已到白热化阶段。

　　曹志东举起白白胖胖的小手说：“如果有人控制不知自己怎么办。

”他的小世界好像爆发了。

他的一句话，把我们弄得无话可说。

付老师在一旁得意洋洋看着我们，终于说：“书的用处很大，可以提高作文水平，丰富课外知识，让我们在书中学到更多知识吧。

　　付老师真是一句点醒梦中人啊。

辩论赛就在欢声笑语中结束！ 激烈的辩论赛作文8 　　今天，下午我们做了一件与众不同的事。

星期四，苏老师告诉了我们一个合不拢嘴的事：“明天，我们要举行一场辩论赛”。

辩论赛前，我们就早早地做出了充足的准备。

　　开始了，苏老师彬彬有礼地说：“我们今天辩论的主题是：环境是变好还是变坏。

有请正方代表，反方代表出场。

”语音刚落，全班的“观众”响起了热烈的掌声。

第一个是我们正方的“口才能手”杨荔丹，正方立即响起了热烈的掌声。

她慢慢地站起来，看得出来他非常的紧张，但还是亮出响亮的声音，把对方-------------反方打得措手不及。

反方的四位可是我们班的优生！既然也有一丝焦急，看来有些棘手。

　　我坐在下面，心里比台上的人还紧张，我为杨荔丹捏了一把汗杨荔丹加油，别让反方有反击的机会。

............下面的观众更激动。

接下来的自由辩论更是热火朝天，都像菜市场了。

当我们已经像鸡窝一样，幸好苏老师控住了局面。

　　苏老师一会帮我们一会帮反方，不过一个很奇妙的事苏老师在哪方哪方就胜...................一场激烈的辩论赛圆满结束了。

激烈的辩论赛作文9 　　“丁零零”，一声清脆的上课铃声在我耳边响起。

　　这节课我们要举行一场别开生面的辩论赛，正方个个信心十足，拿着自己早已准备好的几张纸的资料。

我想：“我们反方一定把你们”杀“的落花流水，片甲不留，我虽这么想，可心里还是十五个吊桶打水——七上八下。

　　只见主持人肖巢和朱海若宣布了辩论规则，随后便开始了。

朱静文一马当先举起手，说：”闲书的内容更吸引人，正书太古板。

“郑以勒笔侹挺地站起来反驳：”如果看闲书的话会影响学习，所以我反对看闲书。

“没想到一开口就给他们一个下马威。

　　接下来竞争愈演愈烈，你一言我一语，所有同学都争地面红耳赤……争了好久好久，眼看正方就要赢了，我的心顿时揪紧了，当主持人朱海若说：”反方是否被辩地哑口无言了呢？“突然，李浩冉像是被点燃似的，举起手来，替我们反败为胜。

　　这时老师宣布这场辩论赛结束了，老师说：”我们恭喜反方，他们赢了。

“这场精彩而有趣的辩论赛，真是让我回味无穷啊！ 激烈的辩论赛作文10 　　教室里唇枪舌战、唾沫横飞，你一定很奇怪我们在干什么，唉！还是我来告诉你吧，我们正在开辩论赛呢！主题是《开卷是否有益》，一、二大组是正方，三、四大组是反方，宋老师则是比赛裁判，我呢是反方的一员。

　　只见宋老师拿着一个黑板擦敲了一下黑板，正方孙铭涛便一下子站了起来，理直气壮地说：“俗话说得好：读书破万卷，下笔如有神。

毛主席也说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不看。

这些足可以说明“开卷有益”。

书是人类生活中不可缺少的“精神食粮”，没有了它们，时代就不会进步。

”说完，便清了清喉咙，然后自信十足地坐了下去。

　　我听了，便义正词严地说：“开卷未必有益。

有些小学生由于缺少辨别能力，看了不健康的书就去模仿，因而犯了错误，你们说有益吗？什么书都有好的知识吗？”我一连串的问题，将对方问得哑口无言。

不一会儿，正方又开始发言了，我们反方也毫不示弱，大家争得面红耳赤，谁也不服谁。

　　随着宋老师的一声“平局”，我们在热烈的掌声中结束了这场辩论赛。

这场比赛让我们锻炼了口才，增长了知识，这真是一场激烈的辩论赛啊！ 激烈的辩论赛作文11 　　今天，学校里举行了一场辩论会，主题是“使用手机的优缺点。

” 　　老师焦急地走进教室，严肃地对我们说：“今天，我们来举行一场辩论赛，你们利用下课休息的时间讨论一下使用手机有哪些优点和缺点，下节课，开始辩论赛。

主题就是使用手机的优缺点。

” 　　“叮叮叮”，上课铃声响了，我们立马回到座位上。

老师一声令下：“辩论赛正式开始。

”同学们自觉分为两组。

一组为正方，一组为反方。

　　正方成员小波迫不及待地站起来说：“手机上面有很多的娱乐项目，比如，看电视、玩游戏。

而且手机还可以用来学习，可以查阅资料，还可以看电子书。

”正方成员小华也不甘示弱，激动地说出了自己的想法：“手机可以用来打电话，聊微信，非常的方便。

还可以用来导航，出门我们再也不怕迷路了。

” 　　反方成员立刻反驳道：“手机虽然可以用来娱乐放松，但手机玩久了，会使视力下降，而且对颈椎也不好，会成为低头族。

手机可以用来查资料，但经常用手机查资料会使自己的学习能力下降。

经常玩游戏还会上瘾，会沉迷其中，无法自拔。

”正方成员听了之后又十分嚣张地说出了好几个使用手机的优点。

而反方成员无力反驳，只能鸦雀无声。

　　最后，老师宣布正方选手获得最后的胜利。

通过这次辩论赛，我们都明白了使用手机既有优点也有缺点，我们要学会合理地运用手机。

激烈的辩论赛作文12 　　上课了，如果你漫步在走廊上，可以听到琅琅的读书声，或是美妙的音乐……但你站在我们班的教室外，听到的却是一阵阵喧闹声。

难道我们班的纪律差？呵呵，怎么会呢？我们是在开辩论赛呢。

　　本次辩论赛，正方是开卷有益，反方是开卷未必有益。

我是正方辩手二。

　　辩论赛还没开始，教室里已经吵的天地都要换位置了。

有人说：“开卷有益是对的！”话音未落，边有人跳起来反驳：“开卷未必有益才是对的！”吵来吵去，谁也没有占上风。

　　辩论赛开始了，我的心怦怦直跳，又想到自己有杀手锏，一扔出去，对方肯定无言以对，想罢，我马上安下心来。

很快双方的辩手一都已发表自己的意见。

轮到我了，我要先下手为强，扔出了杀手锏；
“开卷有益指看书总会有好处，并不是说看书全无坏处。

”谁知，对方辩手二居然对上了！真是出师不利啊。

　　辩论赛进行到白热化，辩手们越讲越激动，观众们也在边上起哄。

周书源还说：“你说什么？我没听清，再说一遍。

” 　　…… 　　下课铃“叮铃铃”地响了，双方打成了平手，但谁都觉得不过瘾。

这场辩论赛将永远刻在我们的心里。

激烈的辩论赛作文13 　　昨天，我们班进行了一场激烈的辩论赛。

　　辩论赛的题目是：科技发展利大还是弊大？正方的主辩手是：冯昊海、张禹恒、杨逸、唐锦贤，反方的主辩手有：谢润欣、杨睿、唐诗怡、陈晶晶。

辩论赛开始了，我们都很兴奋，主持人说道：“请正方一辩立论陈词阐明观点。

”冯吴海坚定地站了起来，充满激情地说首：“我方以为科技发展利大于弊，因为…”话刚落音，正方传来一阵热烈的掌声。

反方也不甘示弱，只见谢润欣气势汹汹地站了起来，说道：“我方认为科技发展弊大于利，因为…”她的语速非常的快完全一改往日乖乖女的形象，令反方目瞪口呆，我方响起一片排山倒海的掌声。

　　第一环节结束，进入第二环节，“请双方的三辩手向对方提三个问题。

”只见他们对答台流，双方都有据，我的天哪！你们怎么都这么厉害！ 　　下一个环节是自由辩论，其他同学也可以参与进来。

自由辩论更是“硝烟四起”“战火连连”。

有的说到激动处手有节奏地拍着桌子，有的语气高昂怒气冲冲，有的带着不屑一顾的眼神，还有的紧皱眉头，吓得我心脏都要跳出来了。

他们口若悬河，仿佛有震天动地的掌声在教室里响起。

　　时间如同白驹过隙，一转眼便下课了，可辩论赛时的那一幕像放电影一样在脑海中回放，那热烈的掌声仍在耳畔回响，这一场激烈的辩论赛将定格在我们心中。

激烈的辩论赛作文14 　　上周日，小记者协会举行了第三届辩论赛。

　　老师把我们分成两大组，一组是正方，另一组是反方。

每组由四名辨手组成，我担当正方三号辩手。

正、反双方观点各不相同，正方的观点是作业留得越多越好，而反方的观点是作业留得越少越好。

随着主持人一声号令，辩论会就开始了。

　　首先，正方一号辩手立论陈词，她讲得很精彩，也很有道理，赢得了同学们热烈的掌声。

反方一号辩手也提出了本方的观点，她口语表达能力很强，理由也很充分，同样赢得了大家的掌声。

　　掌声刚落，第二阶段攻辩开始了，正方二号辩手杜雨菲反驳对方观点，她说：“多做作业不仅可以提高自己的学习成绩，还可以提高自己的能力水平。

”反方二号也不甘示弱，她说“孩子写作业多眼睛容易近视，而且还会产生厌学情绪。

”话音刚落，我就迫不及待地站起来，陈述了自己的观点，并反驳了对方的观点。

对方三号显得很紧张，站起来想了半天，只讲了一句话，就慌忙坐下了。

　　自由辩论阶段，正、反双方唇枪舌剑，互不相让，精彩的辩论和热烈的掌声此起彼伏充满整个辩论会场。

时间过得飞快，一会儿，就到了总结陈词阶段，正、反双方都各自总结了本方的观点后，精彩而激烈、难忘而熟悉的辩论会结束了。

　　虽然双方没有分出胜负，但是通过参加辩论会我学到了许多课外知识，也懂得了“作业不在于多而在于精”的道理。

激烈的辩论赛作文15 　　教室里辩论声、赞叹声声声交汇，这声音震耳欲聋，吵得就算你塞上三斤棉花还能听得见，邻居班都跑来评理了，这是在干什么呢?原来我们在举行辩论赛呢! 　　一开始我担心我方没有胜算，因为正方同学人数比反方少，显得势单力薄。

再看看反方同学，人多还几乎都学过口才，我想他们肯定会胜利，我们必输无疑了。

我带着忐忑不安的心情开始了辩论赛。

这次辩论赛的主题是：开卷是否有益，我方的论点是开卷有益。

我用我的口才技术把反方一些同学驳得都有些语无伦次了，可遇上那些学口才的人说得我都有些气急败坏，反方却得意洋洋地说：“可那些不宜我们看的书对我们是有害的呀!”同学们你一言我一语地把比赛推入了高潮。

我振振有词地说：“不是所有的书都有害吧!”可反方的一句“未必”把我驳得想一头撞墙。

他们把手背到后面，像个老板似的走来走去，一脸满不在乎的样子，气得我恨不得一口把他们吞掉。

这时我突然想到了我买书经常用的选书方法，这可真是救民稻草啊!我利用那句话辩得有理有据：“难道你们看书时不选择吗?”反方此时竟然无话可说了。

最后，老师宣布：“正方胜!”我们欢呼雀跃，反方垂头丧气。

　　这次辩论赛真激烈啊! ;
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