:
1、通过回忆观察,抓住洗澡时的动态,场景等特点,创造性地表现生活中有相同特点的场景。
2、让学生学会体验生活,热爱生活,表现生活。
3、培养学生的记忆力,想象力和丰富的表现力。
4、培养学生多角度观察事物和思考的能力。
教学重点难点:
1、抓住洗澡的特点大胆想象。
2、各种方法,突出洗澡的趣味性。
教学过程
:
一、组织教学。
二、欣赏
感悟
畅想
1、观察,说一说自己洗澡的趣事。
2、作出洗澡的动作,问:老师在做什么?
3、观察,讨论,交流。
观看,分析动物洗澡的录像片。
4、欣赏范画,谈感受。
还有哪些东西可以洗澡?启发学生多角度地表现洗澡情节。
5、思考如何表现。
要求:
(
1
)先体验洗澡时的情绪,选择表现方式。
(
2
)再用不同方式对主题进行表现。
三、体验
表现
创新
1、自由组合,完成作品。
2、学生充分发挥自己的特长,自由,快乐,创造性地进行表现。
(1)结合成小组。
(2)根据大家的特长,爱好选择表现方式。
(3)筹备,完成。
3、
巡视,及时指导。
四、展示与评价。
1、让学生在愉快的气氛中充分展现自己的想法。
2、展示,表演。
3、组织活动,营造气氛。
五、课后小结。
教学反思: 通过对本课的学习,帮助小朋友回忆起生活场景,抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。
表现生活趣事,体验绘画活动的趣味性。
培养了小朋友们的表现力和想象力。
在本节课中,教师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。
我着力安排了让学生反复观察讲述。
先是同座间互相做动作,仔细观察,全班讨论。
在教师的启发下,逐一讨论身体各部分的动作特点和面部的细节特点。
全班讨论结束后,再组织学生观察,请一位学生在集体面前表演。
全班同学集体观察,进一步巩固学生对动作形象的感知,再通过教师示范、学生的印象会更深。
为了使学生能更好地展开想象,同时引导他们发散性思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡,还有什么也需要洗澡,把他们画出来。
【篇三】人教版小学二年级下册美术教案 《小鸟的家》教案: 教学目标 1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让学生自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现。
2、初步培养学生的想象力和创造力,引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。
教学重点 通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处理得丰富、具有美感。
教学难点 结合自然现状,充满想象和创造力地安排画面。
教具准备 CAI课件、头饰。
教学过程 一、导入新课 1、(1)提供观察材料,引发思考: 这只小鸟怎么了? 2、谈话引课题 有谁愿意和老师一块儿帮助小鸟回到自己的家? 二、讲授新课 1、出示课题。
2、小鸟的家在哪里?让我们跟着小鸟一快儿去找他的家,好吗? 提供材料,找到小鸟的家。
设问:小鸟的家发生什么事了?为什么会这样? 学生分组讨论后得出结论。
教师总结:(出示学生作品)小鸟没有了家,和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家,(出示影片)人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林渐渐消失、洪水、沙尘暴,最后连我们人类都无法生存下去。
面对这样的环境,假如你是那只小鸟,你现在最想说什么?学生回答。
那么,我们现在应该用什么办法来补救?学生回答。
教师总结。
三、学生作画 那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢?(为画面处理得丰富、具有美感作铺垫。
) 学生回答。
同学们,你们现在一定很想替小鸟和其它小动物安排一个家,可是怎么做呢?(出示作画讲解)现在就把你们的想法表现在画纸上,好吗?
四、教师巡视 对出现的问题,老师及时纠正。
五、展示作品 展示学生作品。
(学生对满意的作品投票)学生谈自己作品的绘画意图。
六、表演 我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。
(出示图片)森林又恢复了生气,动物们开起了狂欢会,让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗?(出示音乐)学生和老师带头饰边唱边跳。
七、小结本课 现在我们的心情和小动物们一样都非常地激动,如果让你来替小动物们说一句它们现在最想说的话,你会说什么?学生回答。
教师总结。
“大家都来保护环境,让地球越来越美”。
。
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