大班育儿知识-大班育儿知识家园共育

大班育儿知识

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这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。

儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一致时，他们会提出申辩。

同时，儿童的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展，例如;
大班儿童在评价自己时会说：“我会唱歌跳舞，但画画不行。

” 2、情感的稳定性和有意性增长 5、6岁儿童的情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化，但他们情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。

儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，例如，摔痛了能忍着不哭。

此时，由社会需要而产生的情感也开始发展;
例如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。

而当让他们照顾比自己小的孩子时会表现得很尽职。

3、自理能力和劳动能力明显提高 这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜欢的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地入睡。

学前后期的儿童已能将劳动与游戏分开，对劳动持认真态度，关心劳动结果，也能初步理解一些劳动的社会意义：他们喜欢参与成人的劳动，在家里会扫地、擦桌子、整理自己的用品。

在幼儿园里能做一些力所能及的种植、喂养、值日生劳动等：在劳动中表现出一定的责任感。

4、合作意识逐渐增强 在相互交往中，该年龄段的儿童开始有了合作意识。

他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。

他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。

比如，在小舞台表演游戏中几个小朋友能一起分配角色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有一定的合作水平。

5、规则意识逐步形成 大班儿童的规则意识逐步形成，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，例如，游戏结束了要把玩具整理好放回原处，上课发言要举手等等。

大班后期的儿童特别喜欢有规则的游戏，像体育游戏、棋类游戏等。

对在活动中违背规则的行为，儿童常常会“群起而攻之”。

但这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律。

规则对儿童来说还是外在的，因此，儿童在规则的实践方面还会表现出自我中心 6、动作灵活、控制能力明显增强 5岁儿童的走路速度基本与成人相同，平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行活动，并且还能伴随音乐进行律动与舞蹈。

手指小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕;
运用手指活动，例如，灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型等，还能正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动。

7、爱学、好问，有极强的求知欲望 学前后期的儿童对周围世界有着积极的求知探索态度，他们不但爱问：“是什么?”还想知道：“怎么来的?”“什么做的?”儿童还常常会提出这样的问题：“为什么月亮会跟着我走?鱼儿为什么能在水里游?”“电视机里的人怎么会走路、说话?”有的儿童喜欢把玩具拆开探索其中的奥秘。

儿童开始对自然现象的起源和机械运动的原理等产生兴趣，渴望得到科学的答案。

8、初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系 5、6岁的儿童开始能从内在的隐蔽的原因来理解各种现象的产生。

例如，在解释乒乓球从倾斜的积木上滚落时说：“乒乓球是圆的。

积木是斜的，球放上去就会滚。

”说明儿童已能从客体的形状与客体的位置之间的关系，即“圆”与斜”的关系中寻找乒乓球滚落的原因。

但由于周围现象中的因果关系比较复杂，即使到了5、6岁，儿童对不同现象中因果关系的.理解水平也不可能一致，而且对日常生活中所不熟悉的复杂的因果关系也还很难理解。

9、能根据周围事物的属性进行概括和分类 随着抽象逻辑思维的发展，5、6岁儿童开始能根据事物的本质属性进行初步的概括分类，如把人们饲养的身上有皮毛、四条腿的猫、兔、猪归为家畜类。

然而，由于受知识、语言、抽象概括水平的制约，这一阶段的儿童对类概念的掌握还是比较初级的、简单的，还不能掌握概念全部的精确含义，缺乏进行高一级抽象概括的能力。

因此，儿童在概括归类时难免会出现一些概念外延上的错误，例如，有的儿童只能把家畜、家禽概括为动物，而把昆虫排斥在动物之外。

10、能生动、有表情地描述事物 5、6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期，他们不但能系统地叙述生活中的见闻，而且能生动有感情地描述事物。

在与成人和同伴的交谈中，以自我为中心的表达逐步减少，能依据别人的言语调整谈话内容。

看图讲述能力也明显提高，儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动。

语言表达灵活多样;
并力求与别人不同。

但是这一阶段的儿童在语言的概括能力、语言表达的逻辑性方面还存在个体差异。

11、阅读兴趣显著提高 大班儿童不但对图书的阅读兴趣浓厚，能较长时阔专心地看书，对内容的理解能力较强。

而且开始对文字产生兴趣，当他们在书中或广告招牌中看到自己认识的汉字时会非常兴奋，还常常缠着成人教他们认字，识字的积极性很高，记忆力也很强。

他们还常常在自己的绘画作品中写上歪歪扭扭的汉字?到了大班下学期儿童会聚在—起边看图书边连猜带懵地念书中的文字;
阅读成了他们很大的乐趣。

12、创造欲望比较强烈 由于小肌肉运动技能的发展，双手的灵巧，使儿童操作物体的能力大大加强，他们越来越喜欢那些能满足想象和刨造欲望的各种多变性的玩具。

他们能长时间专注地探索物体的多种操作可能。

还会几个人合作搭建熟悉的标志性建筑物，如“幼儿园”、“奥运场馆”等等。

5、6岁儿童还对创编儿歌感兴趣，他们会为自己的画、自己的手工制品配上儿歌。

在体育活动中他们也常常会别出心裁，想出独特的玩法。

13、象征性游戏趋于成熟 5、6岁儿童玩角色游戏时，对角色的兴趣比对物的兴趣浓厚，出现了一个主要角色和几个有关的社会角色的关系。

由于儿童的思维正在进一步向抽象化发展，因此在游戏中较多出现用语言和动作来替代物体的行为。

幼儿之间对替代物的一致认同程度提高，游戏中发生争执的情况减少。

游戏的主题除了来自于儿童的生活外，还来自于影视作品。

在角色游戏中能综合自己所经历过的各种生活内容，概括和创造性地再现一般的生活情景。

14、表现与表达方式多样化 这一年龄段的儿童表现欲望强烈，他们会用多种方式表达自己的想法。

如，在美工活动中会用多种工具进行绘画创作。

在音乐活动中会通过歌舞、乐器、语言等方式表达自己对音乐的理解。

外出参观后，儿童会用绘画、建构等方式反映自己的所见所闻。

他们还热衷于戏剧表演。

拓展阅读： 幼儿园夏季育儿小贴士(饮食篇) 一、关于西瓜 夏天可能大家吃西瓜最多，虽然消暑，但不宜多吃，吃西瓜要当心，每年都有孩子吃了含有激素和剧毒农药的西瓜引起食物中毒，出现上吐下泻的症状。

据介绍，一般带有激素和农药的西瓜，从外表看西瓜皮上的条纹黄绿不均匀，从里面来看瓜瓤比较红，但瓜子却是白色的，而且吃起来没有甜味。

二、关于冷饮 夏天离不开冷饮，冷饮喝得过多影响营养吸收，过多会冲淡胃液，影响消化，并刺激肠道，使蠕动亢进，缩短食物在小肠内停留的时间，影响孩子对食物中营养成分的吸收。

幼儿要少吃冷饮，6个月以下的婴儿应绝对禁食冷饮。

同时幼儿的胃肠道功能尚未发育健全，多食冷饮会引起腹泻、腹痛、咽痛及咳嗽等症状，甚至诱发扁桃体炎。

三、关于蔬菜 有些蔬菜不宜多吃——比如菠菜。

菠菜中含有大量草酸，草酸在人体内遇上钙和锌便生成草酸钙和草酸锌，不易吸收而排出体外。

儿童生长发育需要大量的钙和锌，如果体内缺乏钙和锌，可导致骨骼、牙齿发育不良，还会影响智力发育。

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大班育儿知识

　　大班育儿知识 篇1 　　育儿知识大班之和孩子交流 　　一、蹲下来和孩子说话 　　我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。

”“快点过来，听到没有?!”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。

可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。

　　无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。

你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。

这就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。

　　二、保护孩子的自尊心 　　当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。

其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿知识就会明白的，完全没有必要大声说出来。

如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做;
如果爸爸点头，那就是同意了。

” 　　三、尊重孩子的独立意识 　　随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。

当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。

　　四、相互间多多交流 　　不要只是一味想知道幼儿园育儿知识大全孩子的各幼儿园春天育儿知识种想法，也应该把你的育儿知识大班想法告诉孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平时喜欢吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到等等。

对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。

　　育儿知识大班之家长注意事项 　　幼儿园是孩子的乐园，为了让孩子在这个乐园中健康快乐的成长，家长们应该和孩子多沟通，帮孩子解决生理上和心理上的问题，给孩子一个快乐的童年! 　　1：培养孩子的心胸 　　6岁左右的孩子，正是贪玩好斗的时候。

一群小朋友一起玩，难免有磕磕碰碰，打闹吵架，家长们应该教导孩子做一个心胸宽广的人，不能因为一些小事就和小伙伴们计较，或者在幼儿园里哭哭啼啼的，即使发生过一些不愉快也不能记仇!应该友好的和其他小朋友们相处，玩具和零食要大方的和小朋友分享，这样才能被越来越多的人喜欢，交到更多的好朋友哦! 　　2：培养孩子安全意识 　　孩子的健康安全，是家长们最关心的事。

因此家长们要让孩子记住在幼儿园的时候不要推挤踩踏，在有水坑的地方要注意防滑，注意桌脚等尖锐的东西，地上的东西不能捡起来吃，也不能吃陌生人的东西，如果陌生人问家里的情况时不告诉他，更不能跟他走哦!从小给孩子灌输这些安全常识是因为现在的坏人无孔不入，从小让孩子懂得自我保护! 　　育儿知识大班之健康护理 　　孩子离开父母身边，是父母最大的牵挂，为了宝贝能快乐健康的在幼儿园玩耍，家长们一定要做好以下这些健康护理的预防措施哦! 　　1、无论在家里还是在幼儿园，都要保证孩子得到足够的休息睡眠时间，晚上早点睡觉，中午一定要午休!这个时期的孩子正是贪玩的时候，所以家长们一定要把关孩子的睡眠时间哦! 　　2、幼儿园是人群比较密集的场所，如果发现有小朋友感染了流感或者一些易传染的皮肤病、呼吸性疾病等，应该让这个孩子回家休养，以免传染给其他小朋友哦! 　　3、家长们应该多陪伴孩子锻炼身体，去游泳、跑步，去公园散步，去爬山等，增强孩子的免疫力和耐力，从小有个健康的体魄! 　　4、家长们应该从小就培养孩子爱卫生的好习惯，不用手揉眼睛，更不把手和其他东西随便往嘴里塞，吃饭之前、上厕所之后必须洗手! 　　5、给孩子穿戴的衣物尽量是透气舒适的纯棉材质，因为孩子运动量大，所以应该在幼儿园内准备一套换洗的内衣以及一件保暖的外套。

孩子的被子、枕头等也要经常清洗，晒太阳杀菌哦! 　　育儿知识大班之儿童教育 　　1：培养孩子的自信心 　　自信心，是一个人走出第一步的动力，如果孩子过于害羞、自卑，只会拥有蜷缩在父母的`臂膀之下，永远不敢自己去实践尝试。

因此家长们应该多鼓励孩子，让他们觉得自己能行，鼓励他们去尝试、去体验、去感知这个世界! 　　2：培养孩子的良好习惯 　　幼儿园大班的孩子正处于上一年级的过度阶段，因此一定要让孩子养成好习惯，例如：早睡早起不赖床，自己收拾书包，在家有固定的时间看书，在课堂上举手提问，正确的写字握笔姿势等。

这些良好的习惯能帮助孩子更快的适应小学教育! 　　3：培养孩子的自我管理能力 　　无论在幼儿园还是将来上小学，孩子都有很长的时间不在父母身边，因此家长们应该培养孩子的自我管理能力，这样出门在外才能更好的照顾自己。

家长们可以让孩子在家里帮忙做一些力所能及的家务劳动，例如：收拾床铺，收拾自己的玩具，洗帽子、袜子等，这些家务劳动不仅培养了孩子乐于助人的精神，更是培养了孩子动手能力和自我管理能力。

　　4、培养孩子的兴趣 　　6-7岁的孩子是学习各项技能最好的时间，这个时期的孩子不仅理解力、记忆力较强，而且能接触学习的类别也比较多，例如：舞蹈、棋艺、武术、乐器等。

所以家长们可以和孩子适当的沟通，让孩子尝试着学习，从中找到自己喜欢的一些专业技能，并加强学习。

这些技能的学习不仅能让孩子多一项技艺，还能陶冶孩子情操，培养孩子耐心，健全大脑发育，强生健体! 　　家长们对孩子进行入学准备教育，只是让孩子能更早、更好的适应小学教育，因此无需把孩子的玩具都收起来，只要在以上这些方面加强引导即可!所以爸爸妈妈们都记住了吗? 　　大班育儿知识 篇2 　　教育的重要性 　　上幼儿园以前，宝爸宝妈们都会特别提醒孩子“安全问题”。

因为孩子上了幼儿园就不能时时刻刻在自己眼皮子低下保护了，所以家长最担心的就是小朋友安全问题。

那么现在就告诉大家一些幼儿园育儿知识小常识。

　　幼儿园育儿知识小常识 　　1、最主要的就是小朋友安全问题，首先，要保证所有入园的小朋友有没有生病发烧的情况，因为必须控制小朋友生病出现互相传染的问题。

　　2、确保小朋友入园和出园的安全问题，防止儿童被坏人接走等因素。

　　3、其次很重要的是幼儿园饮食方面，确保每天的饭菜新鲜程度，避免小朋友食物中毒等问题，每个小朋友身体特征不同，一定要记住小朋友有无过敏史，我们应该记住这些。

　　4、小朋友中午饭时，一定要注意饭菜的温度，避免小朋友被烫伤。

　　5、午睡时，时刻关注小朋友睡觉的情况，天冷时应该及时给小朋友盖好被子，同时还要关注小朋友上厕所问题，以免一些小朋友尿湿裤子生病的情况。

　　6、最后是幼儿园户外活动，更是要确保小朋友的安全，应该定期检查幼儿园各种游戏设施，也应该定期清理游戏设施，幼儿活动时不能离开老师的视线，杜绝一切安全事故的产生。

　　7、我们应该教育孩子，不要玩火或电，让孩子知道这些的危险性。

　　育儿知识小常识 　　1、教育孩子不能把小玩具或者小物件带到幼儿园来。

　　2、教育孩子从小就不应该进厨房，厨房是极其不安全的地方，更是危险系数高的地方。

　　3、教育孩子不能擅自出门，跟着陌生人走。

　　4、告诉孩子一些求救的办法和方式。

　　5、要让孩子明白一个人在家要做好哪些准备和注意事项。

　　幼儿的安全问题，不仅仅靠幼儿园老师的教育，更重要的是父母长期性的提醒。

父母是孩子第一任导师，孩子的安全意识是应该从小培养的。

　　从小培养的是小朋友对安全的一种意识程度，也许你认为他们这么小肯定不懂，确实他可能不懂什么叫后果，但是他在遇到某些事情方面，他会记得爸爸妈妈告诉过自己这个东西不能碰。

潜意识里他就会这样去做。

　　所以育儿知识离不开父母长期的提醒。

　　最近，很多家长们为学龄前宝宝的异常行为而烦恼。

对于学龄前儿童存在“攻击性”的行为，专家认为主要有两方面的原因，一个是遗传因素，比如父母脾气暴躁，子女往往也出现暴躁脾气;
另一个因素则是大人过分宠爱孩子导致。

　　儿童心理学研究者们在临床中发现，大部分的年轻父母对学龄前儿童的教育知识比较欠缺，部分甚至存在空白，一旦孩子出现“攻击性”等异常行为时，家长往往束手无策。

　　学龄前儿童的情绪、情感虽然有了进一步的发展，但由于皮层下中枢的活动仍占优势，所以，学龄前儿童的情绪易激动、不稳定，常会发生一些异常举动，常见的有： 　　1、攻击行为 　　儿童已经开始独立并且知道自己的需求，但还不知道如何表达感受，一旦欲望得不到满足，就采取毁坏物品或者大吵大闹的行动，常表现为赖在地上、踢腿、挥舞手臂、大声哭闹，打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西(或玩具)等。

　　专家建议，不能随意惩罚这种闹情绪的幼儿，要尽可能转移孩子注意力，事后给予安抚。

并告诉他们这样的行为是对的。

　　2、反抗行为 　　宝宝对家长提出的要求总回答“不”，这种行为是自我意识独立的一种表达方式，属于正常发展的表现。

家长应予理解和尊重，适时地进行引导，这一阶段会很快度过。

　　3、遗尿，咬指甲和吮手指 　　5岁以下的孩子还不能自已控制排尿，夜间经常尿湿床铺，白天有时也尿湿裤子。

这是一种正常现象，但对于经常有遗尿现象的孩子应耐心寻找原因，努力帮助孩子树立自信心。

　　咬指甲和吮手指的行为，是婴儿与生俱来的反应，它能给孩子带来安全和满足感。

吮指和咬指甲多在安静、寂寞、饥饿、睡眠、身体疲倦而自寻安慰时出现，到2-3岁以后，这种现象会明显减少。

　　对于孩子好的行为，家长要鼓励孩子;
对于孩子出现攻击性行为，家长要采取一些惩罚措施，但避免打骂孩子。

因为打骂孩子往往是家长自己在发脾气，打骂过头之后，孩子可能不但不会改正错误行为，甚至可能变成一个不怕任何打骂的“皮小孩”。

惩罚措施最好是能触动孩子的心灵，才为有效。

　　幼儿期的孩子，往往被认为是无忧无虑，孰不知在他们的内心世界，尤其是学前后期的一部分孩子，由于完成任务能力差，不同程度受着自卑的干扰。

我曾经对我班学生进行调查，在家长问卷中有48%的孩子存在着轻视自己的倾向，同时，我注意到有39%的孩子极少或从来不敢在外人面前大胆表现自己。

调查表明，这与独生子女是“小皇帝”、“小太阳”，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活的密切关系。

由于幼儿园采用以游戏为主，保持统一的教学方式，幼儿还感受不到因缺乏完成任务的基本能力产生的困扰。

而到了小学一年级，环境、老师的改变，特别是小学以授课为主的教学形式才使这些无完成任务的基本能力的孩子产生了危机感。

主要从以下几方面进行培养： 　　1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力 　　要让幼儿社会性能力得到充分发展，首先老师要尊敬、信任幼儿，充分培养、锻炼其能力，使之在自信中发展自身的基本能力。

幼儿无论每学做一件事情，老师要让他们感到自己行，特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说，获得成功的机会较少，这就需要老师根据孩子的实际情况，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得成功，体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。

例如我班有张咏兰小朋友，父母离婚，她成了双亲手中的皮球，没有亲人关心的她在每次美工活动中，总显得无所适从，非常笨拙。

如果我袖手旁观，置之不理，就会让她感到自己无能，逐渐丧失自信。

相反，我在她旁边进行了耐心指导，使她慢慢掌握了正确的技巧，我对她获得的点滴成功及时进行了评价，让她感受到了成功的喜悦。

在以后的每一次活动中她总能认真对待，从中，她不仅掌握了完成任务的基本能力，而且增强了自信。

所以老师只要善于利用种种机会帮助幼儿获得她这个年龄阶段能够掌握的`各种能力，如认知能力、动手能力、运动能力及社会交往能力等，使幼儿有了自信，感到自己有做好这件事的能力，幼儿社会适应能力使会自然而然形成，这对他们走向相对独立的小学大有益处。

　　2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力 　　幼儿的兴趣在于游戏之中，尤其是自由选择的游戏。

针对这一点，我设计了各种游戏活动，让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。

在活动中，我不将自己的意识强加于幼儿，不事告诉幼儿干什么，而让幼儿在活动前学会事先计划，我引导、鼓励幼儿多判断，大胆发表自己的见解，敢于陈述自己的观点。

如在“梅城一条街”活动中，我先组织幼儿讨论今天要玩什么，怎么玩，要是临时出现一些问题“我”应该怎么办?商讨以后游戏开始，我则以一名 “顾客”的身份参与游戏，偶尔我会制造出一些小混乱让孩子们去处理，而处理问题时，我同样以“顾客”的商量口吻征求孩子们的意见，游戏中，孩子们无拘无束，自然逼真，在师生平等的气氛中他们体会到与老师的心更近了，感到自己;
渐渐“长大了”，而完成任务的基本能力也自然而然地提高了。

　　3、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力 　　幼儿有上进心，表现欲强，希望得到老师的表扬。

老师应正确引导，恰当鼓励，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本能力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培养其做事能力的强大支力。

幼儿有些微进步，我就及时给予具体的表扬，投以赞许的目光。

如林陶小朋友在班上经学帮助小朋友摆桌椅，在家能叠被子。

我以常鼓励 “你的被子叠得真好”，“你的桌椅摆得真整齐”，让她为自己所做的事是对的感到无比自豪。

而如果她某些方面欠缺，我总是鼓励她继续努力。

如我说“这次没做好，下次再试试”，“要是这样做，那么就更好了”。

在我不断的鼓励下，她明白自己什么事情做的对，什么事还须往一定方向努力才行。

可见，在老师不断的鼓励中孩子会逐渐增强成功意识感，并愿意去继续探索，学习新本领，为入小学养成了良好的完成任务能力的习惯。

　　学龄前孩子如何进行品德教育 　　宝宝出生以后三年以后，就到了学龄前期，这个时候是一个人生很关键的时候，大部分的基本能力都是在这个时候养成的。

好比口头语言、基本动作还有生活习惯之类的，性也在该期初步形成，因此，在这个时候的教育及心理护理对于爸爸妈妈来说是十分重要的。

具体的品德教育应该包括体、智、德、美四个方面。

　　美育：意思就是对孩子的审美教育。

人的一生会遇到很的自然现象还有社会现象，会让人觉得美，艺术形式就是把这些美好的东西加以提炼、升华的结果。

对孩子进行审美教育，先是要让他们感觉并且体验生活中的美、让他们学会怎么样欣赏美好，怎么来表达出自己美的感受，并且可以的话进行某些创造。

艺术形式生动形象，一般都是声音、色彩或动作姿态来描绘，这正好适合宝宝学习的感觉。

因此，艺术形式能够让宝宝注意到并且很感兴趣。

这样子更加能够受到艺术的感染和熏陶，像是歌曲、乐曲、舞蹈、诗歌、美工、文学作品之类的一般是孩子知识经验少，理解和欣赏水平低，整个人不是很成熟，所以只能欣赏一下这类的作品。

　　体育：是非常关键的一个教育。

可以让孩子明白生活卫生习惯和独立生活能力是非常重要的，教导孩子做一些比较基础的动作，如走、跑、跳、攀、登等。

并且要让孩子学会的话，不但要有保健护理、保育营养并且要学会做一些简单的体育活动，以掌握某些技能，使孩子的骨胳、肌肉和各种脏器得到锻炼，提高适应能力和各种功能。

　　德育：这是要对孩子进行品德教育。

一个人的品德因为三中原因来造成，即对品德的认识、情感和行为。

学龄前孩子对于日常事务比较不熟悉，还不太能理解抽象的事物，对于那些直接的、简单的是非标准才会知道，体育运动还可以培养一些待人接物的初步行为习惯，像是礼貌、善良、诚实等。

孩子比较会模仿，要是不加以注意，一些坏行为就会影响他们，要是家长不开始进行教育，孩子会不自觉地学会很多不好的行为习惯。

所以，品德教育需要爸爸妈妈详细的把教育内容渗透到孩子的日常生活里面，不是说说就可以的、也不会讲大道理所能奏效的。

　　智育：智力教育不仅仅是传授深奥的科学知识，同时还要注意开发孩子的智力。

具体内容有发展孩子的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，还有口语表达能力。

学龄前期的智力教育，对于以后的孩子一生都是有影响的，要是这个时候不抓紧的话，以后想弥补就晚了比如孩子在学龄前期没有联系说话的话，长大以后耗费更多的精力也追不上别人的水平。

所以爸爸妈妈要培养孩子智力、学习习惯和学习兴趣几不能仅仅靠孩子认识多少字来哦按段一个孩子的智商高低。

　　学龄前孩子，同时爸爸妈妈也要密切关注孩子的心理健康问题。

这个时候，孩子抽象思维已经有了，可以对抽象的数概念知道一点;
同时也有了想象力，一些孩子还能画出比较也别的图画，跟爸爸妈妈将一些神奇的故事。

所以，家庭生活环境和社会生活环境都要给孩子一个很好的环境，要让孩子在日常的生活中，察觉到世界的美好，然后经过耳濡目染，让孩子具有一个好的品质，让宝宝的心理在健康、向上、友爱的环境中得到发展。

幼儿园小班科学育儿知识三篇

　　近几年正大力提倡“
科学育儿”
，可当下社会关于虎妈狼爸或着猫爸羊妈的反面教材数不胜数，那么作为家长的我们应该如何科学育儿呢?下面我整理了幼儿园小班科学 育儿知识 ，供你参考。

　　幼儿园小班科学育儿知识一 　　高素质孩子培养 　　家庭环境对孩子的影响深远，包括孩子的个性，处事 方法 以及价值观的养成等，如果孩子身处的家庭环境不和谐，孩子也会有负面的影响，在学校跟其他孩子相处的时候会比较敏感或是暴躁，很可能会成为老师同学眼中的小霸王。

教育 孩子，首先要审视自己，家长要站在一个客观的角度来评析自己，是否能够成为一个开明智慧的家长，聪明的家长懂得生活，也知道善待他人，懂得尊重孩子，这跟是不是高学历或是物质丰盈没有太大的关系。

　　夫妻关系影响到孩子的个性，如果夫妻长期感情不佳，孩子也是能够感受到的，不要小看了孩子的聪明，即使父母在孩子面前隐瞒的再好，孩子也能够感受到父母之间的不愉快。

　　教育意在培养孩子的精神面貌，我们为何看到一些孩子朝气蓬勃就说他们很有 面相 呢，这是因为孩子的内心积极活跃，他们的面目也会更加精神，祛除可能有的各种精神污秽，而孩子如果深受负面情绪所扰，就会显得比较萎靡，没有了活力。

　　什么样的家庭就会培养出什么样的孩子，高素质家庭所出来的孩子确实会比其他孩子更加优秀，因为他们的父母不仅有学问同时能够尊重孩子的天性，以过来人的身份去安排孩子的生活，让他们过得更加充实却不是为了征服。

　　让孩子成为既有激情又有理智的人，他们可以被家长疼爱，但同时也能够吃得起苦，有着强烈的责任意识，对自己负责，这才是成功的教育，而这样的孩子对于生活有激情，也愿意为自己的人生而拼搏，借由着父母给的帮助，来达到新的人生高度。

　　孩子的教养体现在方方面面，尤其是在生活的细枝末节，教养从点滴间培养，例如公众场合不喧闹，不插队，不轻易发怒等，对待弱者和强者都能够一视同仁，不要抱有太大的虚荣心等。

　　家长如果可以的话，在平日里也要多抽出时间跟孩子们进行交流，孩子喜欢跟父母一起生活，这既可以培养亲子感情，同时也可以让孩子从家长身上学会更多，当然前提是家长是孩子的榜样。

　　 总结 ：孩子的童年需要伙伴，鼓励孩子有自己的朋友以及尝试着自我表达，但是也不要与坏孩子一起相处，因为孩子还小，还没有形成理性的判断，容易沾染坏孩子的一些不好的生活习惯。

　　幼儿园小班科学育儿知识二 　　包容孩子的过错 　　人都是会犯错的，更何况是孩子。

青春期的孩子含苞待放折射着清晨的第一缕阳光，同时也包含着蜕变的挣扎和无言的青涩。

稚嫩的想法也会很容易被冲动和左右，犯错之后懵懂的心是需要父母的安慰的，唯有父母的包容才能抹去他们的不安。

　　20世纪50年代的时候一个黑人女孩出生在美国小镇上，没过多久她的父母就离异了，从此女孩跟着母亲生活。

母亲经常打骂她，亲戚也羞辱她，长大之后她就变成了一个问题少女，整天抽烟喝酒。

也许这在旁人看起来是问题少女是不会有什么出息的，但是这个时候她的父亲和继母接纳了她，给予了她全新的生活。

1971年她参加了选美大赛，获得了黑人小姐桂冠。

一年后，进入州立大学主修演讲和戏剧。

1975年，成为了州电视台最年轻的的主播。

1976年，在一家电视台和同事一起主持新闻节目，凭借独特的感悟能力，开创了一种全新的表述方式。

1977年，在主持一档访谈节目的时候，以出色的语言表达能力和亲和力，成为了著名“
脱口秀”
节目的主持人。

　　在传统观念的影响下，中国的父母对于孩子的要求和期望是非常严格的，这当然有助于孩子良好素质的培养。

但青春期是孩子容易出错的高峰期，一旦犯错，首先就会招来父母或者周围人不屑的目光，但事实上这不单单是孩子的错，父母也是有责任的，也应该进行自我 反思 。

另外，如果是小的错误还好，大家从心理上都是能够接受的，但是一旦出现大问题，孩子就必须独自承受来自外界和家庭的双重压力。

这种情况下稚嫩的心灵和脆弱的神经，往往是无法承受超负荷的压抑和打击的，严重的情况下甚至会产生一些心理上的疾病。

　　父母是孩子的监护人，是有义务及时给予孩子正确的指导，在孩子犯错的时候更要以包容的态度接纳和安慰孩子，帮助孩子树立信心，这样才能帮助他们走出误区，完成蜕变。

　　幼儿园小班科学育儿知识三 　　幼时激发孩子的学习能力 　　孩子的潜能激发对于父母来说是重要的大事，他们都希望自己的孩子能够聪明智慧，在教育孩子的过程中，确实有着激发潜能的黄金点，但是父母又该如何把握呢?今天我们就一起来结合一些成功的教育案例来找寻其中可以汲取的早教精华。

　　教育个例：佳佳是家长的掌上明珠，爸爸妈妈都希望佳佳有一个美好充实的童年，但是受到外界环境影响，看见其他小朋友都报了兴趣班，爸爸妈妈也想要给孩子报备兴趣班，丰富孩子的课外学习，但是对于该给孩子报备哪种兴趣班，家庭成员中意见却不同，爸爸认为给孩子报学习绘画，而妈妈则觉得女孩子应该有艺术气质，学习钢琴是个很不错的主意，一时间各执己见，那么佳佳到底该学哪种呢? 　　其实教育并非填鸭式的灌输，而是要让孩子自己能够有兴趣，与其执着于给孩子报什么兴趣班，倒不如让他们自己选择，有兴趣才能够学得好，深入的挖掘孩子的潜能，才能够满足他们的 爱好 ，关注孩子的成长需要，让孩子能够利用童年时光学到知识。

　　孩子从出生开始就要学着不断的适应环境，最终融入社会，因为人类是群体生活并非只是一个人的世界，爸爸妈妈要帮助孩子培养良好的个性，乐观积极的看待生活事务，让他们成为努力，聪明，善良的好宝宝。

　　不同的孩子有着不同的个性，光是照搬照抄其他孩子的成功案例并没有太大的意义，因材施教才是王道，父母应该深入了解孩子的发展优势，劣势领域，取长补短，让孩子少走弯路同时培养孩子的自信心，让孩子能够在优势领域获得充分的延展，而在劣势领域能够以正确的心态面对。

　　教育不仅包含着书面教育，同时还有技能学习，情感教育，社会性学习等，而在整个过程中需要父母的亲力亲为，需要老师的耐心指导，需要孩子的自我感受，正是这种多元化的学习才可以协同孩子的健康成长，帮助孩子能够走出自己的精彩。

　　现代教育是多方位，多元化的学习，最终是为了让孩子能够独立自强，因为无论是老师还是家长不可能永远陪伴着孩子，解惑，施予等都是有限度的，那么为了让孩子能够有医生取之不尽的财富，重要的是让他们掌握正确的 学习方法 ，养成良好的学习习惯，传递给他们对生活永不熄灭的热情和希望火炬。

　　总结：爸爸妈妈给孩子报备的学习班或是兴趣班要结合孩子的实际情况，包括年龄特征， 兴趣爱好 等，兴趣是学习的开始，细致的呵护孩子的小心灵，找寻适合自家宝宝的学习方法，让孩子能够有一个良好的学习环境。

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幼儿园小班科学育儿知识

　　我们一直提倡尊重孩子的天性，爱玩爱闹是每个孩子与生俱来的本能，他们有着用不完的精力，犹如朝阳般蓬勃有活力，但是太淘气的熊宝宝却也让家长头疼不已，如何让熊宝宝变成萌宝宝呢?以下是我整理的幼儿园小班科学育儿知识的相关资料，各位家长们抓紧看看吧。

　　幼儿园小班科学育儿知识一 　　美好的童年需要“
动静皆宜”
　　我们一直提倡尊重孩子的天性，爱玩爱闹是每个孩子与生俱来的本能，他们有着用不完的精力，犹如朝阳般蓬勃有活力，但是太淘气的熊宝宝却也让家长头疼不已，如何让熊宝宝变成萌宝宝呢?我来教您几招，保管有用哦。

　　1、淘气要有个度 　　孩子爱玩无可厚非，但是凡事都要有一个底线，这也是熊宝宝必须要明白的道理，不然真成了无法无天了，当孩子出现不好的行为时，父母要及时阻止并且让孩子能够明白这种行为是错误的。

　　2、转移孩子注意力 　　孩子的生活若是相对单调，那么除了淘气撒欢儿他也没有事情好做了，要想孩子能够动静皆宜，关键还是充实孩子的生活，可以根据他们的兴趣为孩子报一个兴趣班，孩子的生活元素多了，自然也就不闹腾了。

　　3、没有规矩，不成方圆 　　孩子要爱，但是不能过分宠，父母和孩子可以如同朋友般相对，但是做父母的威严必须要有，要给孩子立下必要的规矩，父母站的角度很重要，应该让孩子感受到如沐春风的爱意，更应该有一份尊重和敬畏。

　　4、需要循序渐进 　　教育是一个循序渐进的过程。

绝不可急于求成，打骂更是不可取的错误教育方式，孩子也是有自尊心，当孩子出现错误时，可以将他们带到安静的环境，进行严肃的对话，让孩子能够明白自己错在哪里。

　　5、父母做榜样 　　父母是孩子最好的老师，宝宝的言行举止均学自家长，因而这也可以说，孩子一部分行为弊端反应了家长的教育缺失，要想宝宝有正确的行为举止，家长平日就要注意自己的行为是否有不对之处。

　　总结：要想让熊孩子真正转变成人见人爱的萌宝宝，需要平时长期的教导，父母做好榜样，带给宝宝积极正面的能量，久而久之孩子也就变得听话懂事动静皆宜了。

　　幼儿园小班科学育儿知识二 　　教育切忌“
比较”
、生病切忌“
着急”
　　也许是中国家长的通病，首先是，喜欢那自己的孩子与领居家的作比较，其次是，当孩子生病时，喜欢着急，病急乱投医，最后，结果可能会重复、过度治疗等。

达不到预期的效果。

　　切忌比较。

　　中国的家长要坚信自己孩子有自己的特点，不要盲目把自己的孩子随便拿来和别人进行比较，这样的后果，往往不理想。

所以，我们主张个性化教育。

在一个就是孩子的成长也是，看到其他的孩子吃什么营养品，家长觉得自己的孩子也不能少，所以，不管孩子自身的情况，胡乱的给孩子补身体，其实很多情况下，就是孩子营养过剩，这样的反而对孩子的身体不利。

　　生病时切忌着急。

　　崔玉涛说，当家长带孩子看病时，最常犯的错误就是，一味的着急，太过着急反而忘记了孩子吃过什么东西，平时的饮食起居是什么样的。

竟然还有，孩子的体温是37.5度就跑来看医生。

其实，他幸好来看医生了，如果，家长盲目判断孩子发烧了就胡乱给孩子吃一些药，反而误事。

还有一些情况就死很多孩子的身体并无大恙，但是家长过度着急，就给孩子服用很多药，或者营养品希望可以尽快治好，其实，这只是一些孩子常见的小毛病，是家长们太过于小心了。

　　总结： 有些事是家长们不能实事求是造成的，所以，什么事都要根据自己孩子的实际情况而定，不要大惊小怪。

不过真的遇到了一些反常行为，千外不可病急乱投医，而是要到正规的医院检查，在医生的嘱咐下进行治疗等。

　　幼儿园小班科学育儿知识三 　　孩子的“
四商”
很重要 要尽早培养 　　凡事预则立、不预则废。

教育好孩子也是需要有计划的。

事先就要规划好给孩子怎样的定位。

孩子的四商包括：智商、体商、情商、逆商。

平衡发展这四种，就是教育好孩子需要注意的。

　　智商(IQ)：怎样提高孩子的智商呢。

首先要培养孩子的独立思考的能力。

要让孩子学会运用独立思考的额能力解决问题。

有独立思考的额孩子，独立性会比较强，在学业方面有自己的新思维，新见解，对孩子以后的发展也很有帮助。

　　体商(BQ)：俗话说，身体是革命的本钱。

良好的身体素质是一切素质的基础。

孩子正是成长的时候，他们所有的器官都在成熟，所以，运动可以帮助他们成长的更好。

家长可以注意培养孩子运动 的习惯，比如，家长也可以养成运动的习惯，带着孩子一块儿锻炼好身体。

有一个好身体可以说是一种财富。

　　情商(EQ)：这个词是近些年逐渐被重视起来的词，一个人的成功与否主要看他的情商。

父母首先要给孩子足够的关爱，提高孩子自我情绪管理能力。

了解好孩子的内心活动。

注意训练孩子的情绪表达能力，教孩子一些合理的情绪宣泄途径，鼓励孩子用语言表达自己。

什么事都要讲道理，说清楚缘由等。

　　逆商(AQ)：“
没有什么比逆境来的更实在”
这是在国外流行的，中国也有“
儿子要穷养”
的话，多少都有相似的，可以鼓励孩子做一些相对困难的事，信任孩子。

还要让孩子学会等待，等到一定的时间才能得到一些东西。

　　总结：以上就是家长需要训练孩子的四商，不可偏废其一。

每一个都需要家长有意识的培养。

为了孩子有面对社会的能力，能够在强大的社会上生存，从小都要给他们锻炼的机会吧，有意思的培养他们的四商，孩子的这些能力具备了，也会为他们将来面对社会带来帮助。