托班幼儿课程-托班幼儿课程教案

幼儿园托班教案

幼儿园托班教案1 　　 设计意图：冬 天到了，一场雪使孩子们兴奋得手舞足蹈起来，这大概是孩子们第一次亲眼看见雪花纷飞的情景，他们欢呼雀跃。

他们奔向室外的空地，有的伸出小手去接住一片片飘落的雪花瓣，有的昂起头用小脸感受着它的冰凉……看着他们那陶醉的样子启发了我设计这个《雪花》的综合活动，引导孩子们在大自然中探究和发现，从而感受生活中的美，大胆表现自己的情感和体验。

　 　活动目标： 　　1、体验玩雪花的乐趣；
　　2、通过探究发现雪花的特征，并学会听音乐唱歌表演动作；
　　3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。

　　 活动准备： 冬景图 雪花模型 雪花头饰若干 音乐录音 气球若干（粘满双面胶） 纸片 纸屑 　　活动过程： 　　一、《拍手》律动：练习上下左右方位 　　二、感知‘雪花’ 　　1、 谈话引出‘雪花’主题（冬景图）。

　　2、 自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。

　　3、 幼儿找出‘小雪花’头饰，看一看再带在头上。

　　4、 音乐起，老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。

　　三、玩‘雪花’ 　　1、 做‘雪花’：幼儿将纸片撕成小纸屑 　　2、 洒‘雪花’：随音乐边唱边洒 　　3、 游戏《滚雪球》：幼儿与老师一起蹲走，将气球上粘满纸屑 幼儿园托班教案2 　　 教育目标： 1、学习用英语向人打招呼，巩固HELLO的发音。

　　2、培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣。

　　 教学准备： 　　1、图片（四幅） 　　2、录音带（一盒）；
　　3、录音机（一台）；
　　 教学过程： 　　一、师生问候 　　1、与全体幼儿打招呼 　　T:Hello,children! 　　C:Hello,teacher! 　　2、分别与个别幼儿练习打招呼 　　T:Hello,children! 　　C:Hello,teacher!（个别幼儿） 　　二、逐一出示图片，与幼儿一起和图片中的人物打招呼 　　1、教师示范，幼儿练习打招呼 　　T:Whoisshe?Let’
ssayhello! 　　Hello,teacher(doctor、uncle、aunt) 　　TC:Hello,teacher(doctor、uncle、aunt) 　　2、指导个别幼儿学习打招呼 　　3、教师与幼儿唱“Hello,Hello” 　　三、复习游戏“RowyourBoat” 　　Let’
splay“RowyourBoat！” 　　四、离场“Ridinginmycar” 幼儿园托班教案3 　　 活动准备 　　1、孩子们已认识“巧虎”。

　　2、每个孩子一个巧虎头饰。

　　3、一段欢快的乐曲。

　　4、选择室内或室外较宽敞的场地。

　　 活动目标 　　1、在教师的引导下，乐意伴随着音乐节奏扭动身体。

　　2、感受与大家一起游戏的快乐，愿意和教师、同伴一起玩音乐游戏。

　　 活动过程 　　一、巧虎来了 　　1、出示巧虎头饰，引导孩子与巧虎打招呼。

　　师：这是谁呀?我们和巧虎说“巧虎好”。

(教师要鼓励每个孩子与巧虎打招呼，可以说“巧虎好”，也可以说“巧虎早”；
教师还可以手持巧虎木偶，走到每个孩子面前，与孩子握握手等。

) 　　2、观看巧虎表演。

　　师：今天巧虎来给大家表演节目啦。

(教师拿着巧虎木偶，伴随音乐扭动身体各个部位，如果有个别孩子出现自主模仿行为，教师要加以鼓励。

) 　　二、与巧虎共舞 　　1、鼓励孩子一起跳舞。

　　师：巧虎表演完了，你们喜欢吗?快来和巧虎一起跳舞吧。

(教师应以巧虎的口吻大声招呼每个孩子来跳舞，引导性格内向的孩子逐步加入，如果有个别孩子不愿意，也不要强求。

) 　　2、跟着节奏简单扭动。

　　师：巧虎说“摆摆脑袋、扭扭屁股、跺跺小脚”。

(教师可以引导孩子一起边念短句边扭动身体，可重复2～3次。

) 　　3、跟着音乐有节奏地拍手。

　　师：巧虎说“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。

(如果还有个别孩子没有扭动起来，教师可以轻轻拉着他的手随着音乐晃动或拍打节奏，可重复2～3次。

) 　　师：巧虎又说“我们上面拍手1、2，下面拍手1、2，前面拍手1、2，后面拍手1、2”。

(“后面拍手1、2”的动作对托班孩子有一定难度，教师可以根据情况进行调整。

) 　　师：巧虎问“小朋友还可以拍哪里”。

(鼓励孩子大胆开口，说说身体其他部位的名称，然后大家一起做动作，如“拍拍小脸1、2”。

) 　　师：巧虎说“小朋友们，你们本领真大”。

(教师手持巧虎木偶，伸出大拇指表扬孩子。

) 　　三、和巧虎告别 　　师：现在，巧虎要回家啦，我们一起和巧虎说“再见”吧。

(让每个孩子与巧虎握手道别。

) 　　 活动建议 　　第一，设计活动时，教师可以选择托班孩子熟悉与喜爱的动物或人物形象，用来导入活动并贯穿整个活动过程，这样容易激发大多数孩子参与活动的兴趣，更乐于模仿动作。

　　第二，选择合适的音乐是活动成功的关键。

选用的音乐应具有节奏明显、旋律欢快的特点，尽可能是孩子已经接触过、较为熟悉的音乐，如《两只老虎》《小星星》等，这样更容易让孩子产生认同感。

　　第三，该活动也适合在户外运动时进行，还可在区域中开展。

　　幼儿园托班舞蹈教案，舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程，对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力，又可以让他们运动身体，真是一门事半功倍的课程。

幼儿园托班教案4 　　第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

　　第二层次：学习一一对应。

利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。

　　第三层次：根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

　　一、操作目标： 　　1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

　　2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

　　3、学习一一对应。

　　二、操作材料： 　　自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。

　　三、操作层次： 　　第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

　　第二层次：学习一一对应。

利用教师提出的'
材料进行摆放，初步学习一一对应。

　　第三层次：根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

　　四、指导建议： 　　1、活动初期到在数字的后面画上圆点，帮助幼儿理解认识数字。

　　2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

幼儿园托班教案5 　　活动目标： 　　1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

　　2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

　　活动准备： 　　录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家活动过程： 　　 一、活动开始1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

　　2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！ 　　3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

　　 二、基本过程1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？ 　　2.看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

　　"
小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？ 　　3."
那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？"
4.教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。

（幼儿可自由跟唱）5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作. 　　（三）教师带领小儿唱歌曲。

　　（四）教师："
你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？"
　　三、结束 幼儿园托班教案6 　　活动设计背景 　　入冬以来很多孩子都穿着的比较厚，有的甚至是活动都很困难。

所以通过体育游戏为幼儿增加锻炼的机会。

在托小班中，幼儿的活动主要是在游戏中进行的，所以为幼儿创设一定的故事情景让幼儿进行游戏，所以设计了本次活动。

　　活动目标 　　1、愿意参加体育游戏，体验帮助别人的快乐。

　　2、练习在平衡木上行走，发展幼儿的平衡感。

　　3、在活动中感知水果的种类以及大小，并按照要求进行分类。

　　教学重点、难点 　　教学重点：幼儿能勇敢、平稳地走过平衡木。

　　教学难点：引导幼儿按照要求将水果进行分类。

　　活动准备 　　平衡木、大小篮子、水果（苹果、橘子）、小鸭手偶 　　活动过程 　　 一、开始环节：导入 　　1、教师为幼儿创设游戏情景，导入活动。

　　（天气越来越冷，小鸭宝宝和妈妈需要请大家帮忙拾些果果。

） 　　2、教师和幼儿一起做准备活动，引导幼儿锻炼颈、肩、手臂、腰、膝、腿。

　　（在给小鸭帮忙前，我们先要练好本领。

） 　　3、教师示范走平衡木，幼儿练习走平衡木。

　　（在去拾果果的路上，会经过一座小桥。

我们先来试试过小桥。

） 　　 二、基本环节：拾果果 　　1、幼儿第一次拾果果。

　　提出要求：①从“小桥”上走过，来到果林。

②拾到果果后从两边返回，将拾到的果果放在篮子里。

　　2、幼儿第二次拾果果。

　　要求：①去果林时走过“小桥”，回来时走“小桥”的两边。

②将拾回来的果果分类放好，橘子放进有橘子标记的篮子里，苹果放进有苹果标记的篮子里。

　　3、幼儿第三次拾果果。

　　要求：①去果林时走过“小桥”，回来时走“小桥”的两边。

②将拾回来的果果按照大小进行分类，大果果放进大篮子里，小果果放进小篮子里。

　　 三、结束环节：放松 　　1、教师和幼儿一起，拍拍肩、手臂、腰、膝、腿等部位放松。

　　2、小鸭宝宝感谢小朋友的帮忙，将果果分给小朋友。

　　3、幼儿分享水果 　　教学反思 　　在活动时，幼儿很乐意参加到游戏中来。

通过练习走平衡木和按种类、按大小分果果，幼儿的平衡能力和认知能力都得到了一定的发展。

在本次的体育活动中，不仅有幼儿体育技能的锻炼，还融入了数学方面的知识。

幼儿园托班教案7 　　 (一)活动目的 　　1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲;
　　2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

　　 (二)重点： 　　学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。

　　 (三)活动准备： 　　玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

　　 (四)活动过程 　　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。

老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!” 　　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?” 　　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。

老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。

” 　　4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

　　(1)教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”，幼儿回答后，放入背景图中。

　　(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”，说着放入背景图中。

　　(3)他是花儿的好朋友，它是叫什么?请幼儿上台来贴。

　　(4)听――，猜猜它是谁?“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。

　　5、出示“小朋友”图片。

老师：“小朋友爱上哪儿呢?为什么?” 　　6、欣赏儿歌。

老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么?” 　　7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

　　8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

　　 (五)活动延伸： 　　歌曲《我爱我的幼儿园》。

幼儿园托班教案8 　　活动目标： 　　1、通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑。

　　2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。

　　活动准备： 　　1、适合的场地。

　　2、音乐《健康歌》。

　　活动过程： 　　 一、开始部分： 　　教师说：“宝宝们，太阳公公出来了，我们出去做操吧。

”在《健康歌》的伴奏下，做热身运动。

　　 二、基本部分： 　　1、“冬天到了，天气真冷呀，宝宝们，你们冷吗？” 　　“不过，刘老师有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一点也不冷了。

你们想不想有一件不怕冷的大衣？” 　　“你们只要按照刘老师说的话去做，你就会有一件不怕冷的大衣的。

” 　　2、“看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。

跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。

”（在幼儿跑步时提示幼儿跑步的姿势） 　　“今天的跑步有两条规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。

等听到老师一吹哨子，你们才能停下来，记住了吗？”在音乐的伴奏下，跑2——3分钟。

（对按照要求做到的幼儿给予身体抚摸等奖励） 　　3、“你们还想跑吗？”（缩小范围，把场地分成两份） 　　“这一次，我们就在这块小方形里跑，还是这两个规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。

”在音乐的伴奏下，跑2——3分钟。

（注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起！你真棒！……） 　　“我有点热了，我要脱一件衣服了。

”提问：为什么热了要脱掉衣服？ 　　 三、结束部分： 　　“现在你们还觉得冷吗？你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。

想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的？” 　　 四、延伸活动： 　　1、欣赏故事《不怕冷的大衣》 　　下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。

“快起来，快起来，我的小乖乖。

”兔妈妈叫小白兔起来。

“不起来，不起来，起来要冻坏。

”小白兔怎么也不肯起来。

　　兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。

” 　　“真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？” 　　“没有，没有。

姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……” 　　“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。

” 　　“这可不行。

姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。

” 　　小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。

　　“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。

” 　　2、结束活动前，教师问：“现在还热吗？应该怎么办？”引导幼儿知道冷时要穿上大衣。

　　活动反思： 　　活动进行的较为顺利，但活动结束，我也对此活动作了适当调整： 　　1、在活动中，我提出的跑步规则孩子们一时没反应过来，只是哨子吹了之后，还有的孩子在跑，虽然对活动的目标没有什么大碍，但主要是因为我的提问不够清楚，孩子难以理解。

　　2、整个活动，我把讲故事放在了最后，活动前没有把故事讲给孩子，只是让孩子按照老师说的去做，给孩子一个悬念，孩子希望能得到大衣的欲望促使孩子积极参与活动，效果很好。

　　3、孩子通过游戏化的活动明白了运动会使身体发热，冷的时候可以跑跑步运动一下会不冷了的道理。

幼儿园托班教案9 　　 活动目标 　　1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。

　　2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。

　　 活动准备 　　1、涂色纸-苹果 　　2、背景板-大树，双面胶。

　　3、幼儿用油画棒。

　　 活动过程 　　 1、观察背景板-苹果树（树干，树枝） 　　提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？ 　　教师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？ 　　 2、引导幼儿倾听大树的声音 　　大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢， 　　小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？ 　　 3、幼儿涂色：苹果 　　教师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗？ 　　引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。

　　提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。

　　 4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。

　　教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。

　　教师：苹果树找到朋友了，它，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？ 　　 5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐。

　　托班周末活动：我的好朋友 　　 活动目标： 　　1.愿意亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字。

。

　　2.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。

　　 活动准备： 　　事先让幼儿找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。

　　 活动过程： 　　 过程一：导入 　　师：小朋友们，你们有没有自己的好朋友，你们的好朋友是谁?今天让我们来聊一聊，你们的好朋友是谁？ 　　 过程二:介绍自己的好朋友 　　让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友，老师可在一旁指导提问。

若有不愿意的小朋友，可劝说不必勉强。

　　师问：你的好朋友叫什么名字呀？你们一起玩过什么游戏啊？ 　　 过程三：师总结，和小朋友做好朋友并介绍自己。

　　师：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戏、唱歌，都很棒。

那么胡老师也想和小朋友做好朋友，和你们一起游戏好不好呀？ 　　 过程四：结束 　　活动反思:随着托班孩子的成长，有了一定的交往范围。

也渐渐地有了自己的好朋友，他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏，有时还会和自己的好朋友分享玩具。

这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。

在活动时，首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友，说出好朋友的名字。

在这个环节，我发现宝宝们都很喜欢说出自己和好朋友的名字。

但是，当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时，他们基本上都说自己玩过的游戏。

我想经过这次活动，我将在以后类似的活动中吸取教训，争取取得较大的进步。

幼儿园托班教案10 　　活动目标： 　　1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。

　　2、了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙。

　　活动准备： 　　每个幼儿一个茶杯；
牙刷、龋齿图片。

　　活动过程： 　　1、设置问题，引出主题。

“宝宝，你们知道怎样可以帮助我们保护牙齿没有蛀牙啊？该怎么办呢？有什么办法可以帮助我们让牙齿变干净？” 　　2、宝宝们都很感兴趣而且较有积极性。

有的宝宝还迫不及待地问道：“那怎么办呀？”吊足了宝宝们的胃口，激发宝宝们的学习探索欲望。

　　3、老师示范漱口刷牙的步骤： 取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齿上来回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出来，在连接喝几口水都不能吞到肚子里，水含在口中闭住嘴，鼓动塞棒，咕噜咕噜漱洗，要吐出来。

　　4、让宝宝们按步骤操作，尝试漱口。

考虑到宝宝们是初次尝试漱口，容易将水咽入口中，故让他们都用饮用水进行漱口刷牙。

在交待了漱口时的注意要点（喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动腮帮、听见咕噜咕噜的声音，最后将水全部吐出）后，宝宝们都跃跃欲试，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里捣鼓，然后用小牙刷在刷牙还真像那么回事呢！。

幼儿托班教案

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿托班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿托班教案 篇1 　　活动目标： 　　1、让幼儿知道树叶是多种多样的，培养幼儿观察树叶的爱好;
　　2、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处，培养幼儿爱惜树木的情感。

　　3、帮助幼儿学习按物体的特点进行回类。

　　活动预备： 　　搜集各种树的落叶 　　活动进程： 　　一、引导幼儿观察树叶，知道树叶是多种多样的 　　1、教师：小朋友，我们都知道现在已是秋天了，爸爸妈妈也带你们往寻觅了秋天，请你们说说秋天里有哪些特点呢?引导幼儿说说秋每天气的特点，说说孩子看到的秋天。

　　2、教师出示各种树叶：小朋友，你们仔细看看这些树叶，请说说它们都有甚么样的色彩、甚么外形、它们又像甚么呢?它们为何会变色彩呢?请幼儿说一说。

　　二、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处爱惜树木的情感 　　1、教师：小朋友，在夏天的时候假如站在太阳下面你们会觉得怎样样呢?(太阳晒得很热)但假如你再到有很多树叶的树下面站一站又会有怎样样的感觉呢? 　　教师小结：树叶可以遮阴，会让我们觉得凉快，很舒服。

　　2、教师：小朋友，假如树上没有了树叶会怎样样呢? 　　小结：树叶有美化环境，清洁空气的作用。

　　3、教师：小朋友，你们喜欢树吗?为何呢? 　　小结：树是小鸟的家，树能给人们遮太阳，夏天走在有树的人行道上，感到很凉快;
树还能使我们的环境更漂亮，使空气新鲜;
树的好处真多，我们都喜欢树，我们都要爱惜树木。

　　三、玩“我帮树叶找妈妈”的游戏，帮助幼儿学习按物体的明显特点进行分类的方法 　　1、教师：小朋友，你们说说小树叶是长在哪里的?它的妈妈是谁呢?(小树叶长在树上，大树就是它的妈妈。

) 　　2、教师：瞧，老师这里有好多的小树叶，它们都被风吹下来了，找不到妈妈了，小朋友，你们愿意帮助它们找到妈妈吗? 　　请幼儿把树叶送到妈妈身旁，再和小树叶说句静静话。

　　3、教师：小朋友，你们是怎样样帮助小树叶找到妈妈的呢?(手上的叶子和树上的叶子对照，外形相同的就是同一种树的树叶了。

) 　　4、教师：小朋友，小树叶非常感谢你们帮它们找到了妈妈，你们帮助了它们有甚么样的感觉呢 幼儿托班教案 篇2 　　【内容分析】 　　宝宝一出生，迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇世界，红的、黄的、蓝的、彩的。

也许刚开始宝宝对这一切“熟视无睹”。

随着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过认识色彩、感知色彩，认识事物、发展智力。

通过认识各种颜色还可以培养宝宝的审美能力，陶冶他们美的情操。

宝宝认识客观世界都是由外部特征开始的，这些美丽的颜色对宝宝的视觉有强烈的吸引力，这就需要我们在平时的生活教育活动中正确的去引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想象力和创造力，感知世界。

下面这个课题的内容比较贴近生活，而且就在孩子们的身边，同时也便于孩子操作和体验。

　　【幼儿分析】 　　小班的小朋友年龄普遍偏小，再加上家长对方面的教育相对薄弱点，刚入园时只有几个幼儿能认识几种主色调，大部分的幼儿一种颜色也不认识。

因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。

为了让幼儿迅速掌握颜色，我根据幼儿的年龄特点，在本次活动中，为幼儿创设了相关课题情景的内容，让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。

　　【活动目标】 　　1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。

　　2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。

　　3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。

　　【活动准备】 　　1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。

　　2、透明玻璃板若干。

　　3、颜色小精灵的图片一张。

　　4、绘画纸人手一份。

　　【活动过程】 　　1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。

师：宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的图片） 　　师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。

　　师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。

　　“小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！ 2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。

让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。

通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。

3、教师示范实验过程： 　　（1）教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。

（教师依次出示各种实验道具）。

　　（2）请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求 　　出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。

　　师：小朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？ 　　幼：和橘子一个颜色的（橙色的.） 　　师：那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢？ 　　幼：他们在一起变成了橙色。

　　依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的；
4、鼓励幼儿动手操作： 　　（1）现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变一变。

　　将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表（教师帮助填写） 　　师：“小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？” 　　幼儿大胆操作，教师从旁指点，幼儿互相讨论。

当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，教师帮助幼儿作好记录。

　　本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。

激发了幼儿的求智、探索的欲望。

　　师：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。

在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。

（2）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大。

　　幼儿动手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；
幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。

（苹果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色） 　　【教师反思】 　　本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣；
由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜 爱，对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高；
每个环节也初步达到了预设的目标，但也有不足之处’在最后一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿，使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。

幼儿托班教案 篇3 　　 活动目标 ： 　　1．知道自己有两只手，手能做很多事;
　　2．通过大手找小手，大手摸小手的活动，充分 　　感受到老师的爱;
　　3．在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、 　　转、握、藏”的意思。

　　 活动准备 ： 　　指偶一个;
每人一把小椅子。

　　 活动过程 ： 　　1．出示指偶，吸引幼儿注意，并用指偶的口吻说：小朋友，你们好！你们认识我吗？我叫丫丫，你们喜欢我吗？（指偶和幼儿握手） 　　2．说一说，做一做。

　　以指偶的口吻提问：小朋友们！你们知道是谁在帮助我跳舞吗？原来是老师的大手在帮我，小朋友的小手也很能干，小手能够做什么呢？（引导幼儿学做相应的模仿动作） 　　3．学念儿歌（教师边念儿歌边带领幼儿做动作）。

　　小手小手拍拍，我的小手举起来。

　　小手小手拍拍，我的小手转起来。

　　小手小手拍拍，我的小手握起来。

　　小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏―――起―――来！ 　　4．找一找。

　　引出游戏“大手找小手”（可反复游戏数遍）可爱的小手全都不见了，现在我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？ 幼儿托班教案 篇4 　　活动宗旨： 　　父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。

6月16日父亲节我们开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

　　 活动目的 　　1、使孩子们知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

　　2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情活动内容：游戏，绘画，做手工。

　　活动时间： 20xx年 6月16日16：00—19：00 　　活动地点： xxx(尚隆xxx附近) 　　活动内容：到场后孩子们先签到，领取活动通行证，然后去各区域进行活动。

　　1、游戏区：摆放一次性水杯调水粉冷暖色放在白纸上作为障碍物，孩子们操控遥控小汽车到达对面，碰倒颜料滑动痕迹，产生美妙肌理画面。

成功到达对岸可获得一份小礼物送给爸爸。

　　2、绘画区：现场提供购物袋，由老师现场指导参加的孩子在购物袋上进行父亲节主题创作绘画。

　　3、手工区：与爸爸一起做模型 　　用活动方提供的材料，和爸爸一起制作成立体的模型。

成功做出者可把模型带回家做为纪念。

幼儿托班教案 篇5 　　活动一：整合活动《西瓜和苹果》 　　教学目标：1初步认识红和绿两种颜色 　　2能在唱唱跳跳中体验活动的快乐 　　教学准备：实物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃；
西瓜、苹果胸饰各20只；
录音机和录有《我是一只大苹果》旋律的磁带 　　教学过程：（一）出示西瓜娃娃，激起托儿兴趣 　　1提问：谁来了呀？我们和西瓜娃娃打个招呼吧！ 　　西瓜娃娃是什么颜色的？它长着什么？ 　　依次让托儿摸摸、抱抱、亲亲西瓜娃娃 　　2送西瓜娃娃回家 　　西瓜妈妈的宝宝不见了，她很着急呀，请小朋友帮个忙， 　　帮助把西瓜娃娃送回家吧！ 　　（二）歌表演《我是一只大苹果》 　　1音乐响起，教师边唱边表演《我是一只大苹果》 　　2提问：谁来了呀？苹果是什么颜色的？和苹果娃娃打个招呼 　　3托儿贴好苹果胸饰和教师一起随《我是一只大苹果》的旋律唱唱跳跳 　　4把苹果娃娃送回家 　　活动二：涂色西瓜和苹果 　　教学目标：1学习用毛笔蘸上颜料进行涂色 　　2培养托儿绘画兴趣 　　教学准备：每桌红、绿水粉颜料各一盆；
毛笔、作画纸与幼儿人数相等 　　教学过程： 　　（一）引出课题 　　西瓜娃娃和苹果娃娃想让小朋友给他们穿上漂亮的衣服呢 　　（二）教师示范 　　用毛笔在绿色的水粉颜料中蘸一蘸，给西瓜涂上一件绿衣服，再用毛笔在红色水粉颜料中蘸一蘸，给苹果涂上一件红衣服 　　（三）托儿作画，教师巡视并及时给予鼓励和表扬 　　活动三：户外游戏《摘水果》 　　教学目标：1练习向上纵跳的动作 　　2在跳跳跑跑中感到快乐 　　教学准备：把各种水果图片悬挂在适当高度的绳上 　　教学过程：（一）看呀！那里有那么多的水果，想不想把它摘下来？可是水果张的那么高，我们要跳起来才能把它摘下来 　　（二）组织托儿进行游戏 　　1把摘下来的水果放在篮子中 　　2高高兴兴地把篮子抬回家 　　（三）我们摘了那么多水果，真累呀，休息会吧！ 幼儿托班教案 篇6 　　设计意图： 　　这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。

　　活动目标： 　　1.体验歌曲轻快的节奏感。

　　2.学习用柔和的声音学唱歌曲。

　　3.引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。

　　活动准备：歌曲录音《滑滑梯》录音机活动过程： 　　（一）开始部分：以谈话的形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的。

　　小朋友，你们喜欢滑滑梯吗？ 　　是怎样滑滑梯的？ 　　（二）基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。

　　今天，老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。

　　歌曲好听吗？ 　　歌曲的名字叫什么？ 　　歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？ 　　（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边） 　　(三)结束部分：教师总结学唱效果，表扬鼓励认真学唱的幼儿。

　　六、延伸活动：户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。

幼儿托班教案 篇7 　　一、活动目标： 　　1、 欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。

　　2、 喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。

　　二、活动准备： 　　1、 大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。

　　4、 滑梯音乐磁带、录音机。

　　三、活动过程： 　　1、 造滑梯 　　出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。

　　（1） 变出了一个什么东西呀？ 　　（2） 这个楼梯越来越怎么样的？ 　　（3） 现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板） 　　2、 小朋友玩滑梯 　　（1） 小手玩滑梯 　　引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。

　　〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！ 　　〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！。

幼儿托班课件大全（5篇）

【 #课件# 导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。

做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。

下面是 无 整理分享的幼儿托班课件，欢迎阅读与借鉴。

　　 1.幼儿托班课件 　　【教案目的】 　　1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。

　　2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。

　　【教案准备】 　　微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。

　　【教案流程】 　　一、出示玉米粒，引导幼儿观察： 　　1、这是什么？ 　　2、玉米粒是大大的还是小小的？ 　　3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。

　　二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化： 　　1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？ 　　2、听一听，微波炉里发出了什么声音？ 　　3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？ 　　4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？ 　　5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。

） 　　三、游戏：爆米花。

　　1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；
老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。

老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。

　　2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

　　四、吃吃玉米花。

　　1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？ 　　2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。

　　3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。

　　【活动反思】 　　活动一开始，孩子们就对微波炉和老师手里拿的玉米粒产生了极大的兴趣，没有什么东西可以比吃的更能吸引这些不到3岁的孩子的注意力了。

所以活动中他们很乐意和老师一起看看、说说，也十分乐意和老师一起分享爆米花，而且不少孩子还能用语言表达：老师，我请你吃爆米花。

　　游戏“爆米花”和儿歌“爆米花”的过程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地与老师形成互动。

而活动结束后再单独进行这两个活动时，因为孩子们已经有了“爆米花”的经验，所以十分愿意参与游戏，和老师、同伴一起玩玩、念念。

孩子是否能主动参与游戏是建立在孩子的兴趣点及已有经验程度的基础上，所以在设计活动时应充分考虑到这两个因素。

　　在孩子们抓拿爆米花的过程中洒落了不少爆米花，有不少孩子捡起了掉在地毯上的爆米花。

虽然在老师的提醒下停止了捡爆米花的行为，但提醒我在今后的活动中要考虑细节，应避免活动材料可能引起孩子的某种不良行为。

　　 2.幼儿托班课件 　　教学目标 　　用简单的手法学会画海滩。

　　通过学习了解沙画的知识。

　　教学准备 　　沙盘、沙子、投影仪 　　教学过程 　　一、谈话导入 　　1、孩子们平常在家都玩过沙子吗？ 　　2、那沙子好玩吗？ 　　3、你们在家都怎么玩沙子啊？能跟老师说一说吗？ 　　4、原来沙子这么多玩法那！孩子们你们看过用沙子画的画吗？ 　　5、那老师画给你们看，孩子们用沙子画的好看吗？ 　　6、孩子们你们想不想学啊？我们先来了解沙画，在学习画好不？ 　　二、了解沙画 　　1、说说沙画的起源。

　　2、沙画的制作和工具。

　　3、给幼儿讲讲沙画这门艺术。

　　三、学画沙画 　　1、沙画原来有这么多知识，孩子们都听明白了吗？ 　　2、那下面老师来教你们用沙子画画好不？ 　　3、你们刚接触沙画，我们先来学个简单的就来学画沙滩。

　　4、那我们来说说沙滩上都有什么啊？ 　　5、在炎热的夏天里有大大的太阳、有遮阳伞、带靠背椅子，还有海浪…… 　　6、老师选几样教你们画上好不？孩子们要跟着老师画画的顺序哦！ 　　7、孩子们跟上老师画的没，注意听老师说怎么画的。

　　8、老师的画好了，小朋友们画好没？ 　　9、我们来欣赏每位小朋友画的，评一评谁画的。

　　10、你们都很聪明，画的都非常棒，要继续努力哦！ 　　 3.幼儿托班课件 　　目标： 　　1、通过游戏使幼儿知道书要一页一页翻看，初步培养幼儿的早期阅读习惯。

　　2、能积极参加活动，大胆表述自己的认识。

　　准备： 　　《大嘴巴》大图书制作 　　过程： 　　一、观察常见的菜肴图片，说出名称。

　　二、在教师的帮助下，学习一页一页翻看图书。

　　1.先看封面，这本书的书名叫什么？ 　　2.教师示范，一页一页翻看图书。

这是什么？它什么叫？它喜欢吃什么？（请幼儿喂食） 　　3.小蛙吃了小虫，力气大了，它开始唱歌了：小蛙，呱呱呱，我爱虫子，你爱吃什么？（教师示范） 　　4.按以上方法学习：小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小鱼，你爱吃什么？ 　　小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头，你爱吃什么？ 　　小花猫，喵喵喵，我爱吃小鱼，你爱吃什么？ 　　小朋友，啦啦啦，我样样东西都爱吃。

　　三、教育幼儿样样东西都要吃。

　　反思： 　　大图书的制作是本次活动的亮点，它会唱歌，书中的动物形象可以让幼儿喂食，同时可供教师生动形象地演示书要一页一页翻看，因此，对于年龄小的幼儿来说，活动中教师教具的运用很重要，它具有一定的隐性指导作用。

　　 4.幼儿托班课件 　　目的： 　　1、学习用手指涂抹颜色表现红晕。

　　2、初步培养相互合作的能力。

　　准备： 　　胭脂若干盒、磁带、录音机 　　重点： 　　学习用手指涂抹颜色表现红晕。

　　难点： 　　把颜色抹匀 　　过程： 　　一、引题 　　今天老师要带小朋友去做客，不过去之前老师要给小朋友打扮一下，变的更漂亮些。

　　二、教师示范 　　请一个小朋友上来，打开胭脂盒，用手指蘸上胭脂，然后在小朋友的脸上涂抹。

重点提示：画个圆圈抹一抹。

　　三、幼儿操作 　　请小朋友找个好朋友相互合作。

我给你擦胭脂，你给我擦胭脂。

也可以到大镜子面前来擦。

教师个别指导。

　　四、幼儿体验成功的快乐 　　小朋友到镜子前来照一照，自己变漂亮了吗？打扮好了，就可以和老师出发，去做客了。

带领小朋友离开活动室。

　　 5.幼儿托班课件 　　设计意图：幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们回觉得很有意思，乐此不疲。

为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。

　　目标： 　　1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。

　　2、培养幼儿良好的行为习惯。

　　活动准备：立体教具一套 　　活动过程： 　　一、幼儿观看木偶表演： 　　小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

　　小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。

　　小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

　　二、讨论： 　　1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？ 　　2、他们为什么都叫轻轻？ 　　3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？ 　　三、游戏《躲过大灰狼》 　　老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。

大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，如果发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。

。

幼儿园托班教案公开课

　　让幼儿通过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自我保护意识。

通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。

下面是我分享的幼儿园托班教案公开课的相关教案，老师们快来看看吧! 　　幼儿园托班教案公开课范文一 　　大变小 　　活动目的：1、通过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自我保护意识。

　　2、通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。

　　准备材料： 　　1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、香蕉 　　2、各种工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子 　　指导过程： 　　(一)开始部分： 　　1、认识各种食物。

　　师：你们知道它们的名称吗?(拿出水果和蔬菜来，逐个给孩子看。

试着让孩子们说出名称、外形特征，让他们说出例如黄瓜属于蔬菜、苹果属于水果。

) 　　2、变魔术，激发幼儿兴趣 　　师：“
接下来马老师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看!变!变!变!你们看我变出什么东西来呢?这些漂亮瓶子里都装了什么呢!”
(让孩子们猜出是哪一种蔬菜或水果) 　　3、师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗?(引导幼儿大胆地将自己的想法说出来。

可以拿出苹果试着放进瓶子里，让孩子们观察为什么放不进去，个别孩子在教师的帮助下说出：“
瓶子太小，东西太大。

”
　　4、提问：“
请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎么装进去的?”
(幼儿自由回答) 　　教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，引导幼儿尝试运用工具。

准备好瓶口不一的瓶子，拿出苹果示范一边切一边说出方法(怎样切)让他们知道大块的要放进大的瓶口里小块的放进小的瓶口里。

大蒜可以先用剪刀剪开，然后再剥开。

　　(二)基础部分： 　　1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小 　　师：“
爸爸妈妈为你们准备了很多的东西，我们一起来看看有刀子、剪刀、还有瓶子(出示给幼儿看)。

今天你们也来当小魔术师，我们一起来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好!小魔术师们去试试吧!”
　　2、幼儿操作，教师巡回指导 　　师：“
真棒!你懂的怎样变魔术。

真聪明，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。

”
　　(1)教师引导幼儿将物体放进瓶子里 　　师：“
刚刚马老师发现XX魔术师与XX魔术师很棒!他们懂的怎么变魔术，我们一起来看看他们是怎么变魔术的。

哦，他知道把大块的放进大的瓶口里，小块的放进小的瓶口里”
　　3、师幼共同探讨。

　　1》问题一：你是怎样把食物变进瓶子里去的?(引导幼儿说出可以把东西变小，用什么工具变小举例说明，例如苹果是怎样变小的用到什么工具、大蒜是怎样变小的用到什么工具) 　　2》问题二：刀是什么样子的?我们要怎样切才不会切到手呢?(引导孩子们观察幼儿园的刀和家里的刀有什么不同，并告诉孩子们幼儿园尚可提供的刀是安全的，但是家里切菜的刀是有危险的，不能玩。

　　(三)结束部分： 　　1、自然结束 　　师：“
小魔术师们真能干!都在变魔术，那魔术师的本领在哪里呢?我们一起漂亮的瓶子送给爸爸妈妈吧!”
　　师;
小朋友看看桌子上很乱，我们一起来清理干净好吗? 　　幼儿园托班教案公开课范文二 　　离群的小黄鸡 　　【活动目标】 　　1、观察图片，理解图片的内容，能大胆于表达自己的想法。

　　2、懂得不能随便离开大人或集体。

　　【活动准备】 　　图片，立体小鸡。

　　【活动过程】 　　一、幼儿仔细观察，提问： 　　(一)出示图一 　　1、这是什么地方?草地下有谁? 　　2、鸡妈妈带着小鸡在做什么? 　　3、鸡妈妈对小鸡们怎么说? 　　4、小鸡们跟着妈妈，小黄鸡怎么做? 　　(二)出示图二 　　1、小黄鸡走致电了什么地方?谁来了? 　　2、野猫想干什么? 　　3、小黄鸡怎么做? 　　(三)出示图三 　　1、赶来救小黄鸡? 　　2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的? 　　(四)出示图四 　　1、鸡妈妈对小黄鸡说什么?小黄鸡是怎么说的? 　　2、以后小黄鸡会怎么做呢? 　　二、教师把四幅图片连起来讲一遍，问： 　　1、小黄鸡为什么会差点被野猫捉住? 　　2、离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事? 　　三、游戏：母鸡和小鸡 　　教师小母鸡，幼儿当小鸡，母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随随，并招呼及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。

　　幼儿园托班教案公开课范文三 　　动一动变暖和 　　【活动目标】 　　1、尝试感受冷、暖。

　　2、了解一些取暖的方法。

　　【活动准备】 　　1、在户外活动后进行。

　　2、各种取暖物品数件，如手套、围巾、大衣、热水袋等。

　　【活动过程】 　　一、谈话引入(评析：对室内和室外进行对比，让宝宝感受冷暖。

) 　　从户外回来，外面暖还是里面暖和? 　　用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。

小手冻冷了，小脸蛋也冻冷了。

　　二、尝试做动作取暖(评析：体验通过运动可以使身体变得暖和。

) 　　引导宝宝尝试各种方法，搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。

　　配上音乐，把动作做一遍。

　　师小结：冬天，宝宝们可以多做运动把自己变暖和。

　　三、感受物品取暖(评析：了解各种取暖物品的特性，说说自己的感受。

) 　　妈妈是怎么让宝宝变暖和的?出示围巾、帽子，手套、请宝宝带带。

　　感知其它取暖工具，摸摸热水袋、暖手宝。

　　集体感受空调的热风。

　　四、请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友、老师握一握。

(评析：感受暖和的心情，增进师幼情感，分享开心。

) 　　师：冬天虽然很冷，但是宝宝们不怕冷，因为我们可以让自己变暖。

与爸爸妈妈一起多锻炼身体，天天上幼儿园。

　　【活动反思】 　　今天的活动内容非常贴近幼儿现时段的生活经验，活动内容比较有意义。

活动准备为目标服务，准备1是课前带幼儿到户外，使幼儿感受冷，服务目标1;
准备2是课堂中的取暖材料提供充足，使幼儿多方面感知取暖方式。

　　课中以幼儿感受为主，不足的是教师语言过多，感觉我一直在讲。

课后，我也回忆了自己讲过的话，觉得一个原因有受领域的影响。

本节课是社会领域，认知为主。

另一个原因，还是课前老师的语言还不够仔细斟酌，面对托班孩子散发性的话语处理的不够圆滑。

这也让我想到这一问题：面对语言表达能力较弱的托班幼儿，老师如何更好的发挥幼儿的主体性?根据自己本节课，在此可以做的更好点：在环节设计中，可以适当加入小情境，烘托轻松的活动氛围。

再者，教师提问语可以生活化些，使幼儿直接表达他们的感受。