春天像小姑娘,花枝招展,笑着,走着,抓住春天这一时机,继续向新一阶段前进,只要肯努力,成功就是你的!以前的挫败和失落都被春风吹走,向你迎面走来的是新的开始,以前的一切早已成为历史。
春天就是一条起跑线,努努力,加加油,你的起跑一定会很完美!我们的祖国也要像春天一样,犹如东方一条盘旋的巨龙,总有一天会“振翅高飞”!读完这篇文章,我深深地体会到:春天就像未开垦的处女地,只要你在春天辛勤耕耘,就一定能收获硕果累累的金秋!。
读完朱自清 散文 《春》,我深有感触,春天就是一个起点,只要你起跑很完美,未来就无限美好。
“
下面是我整理的《春》 读后感 ,分享给大家! 朱自清散文《春》读后感 春天来了,百花吐芽,百鸟齐鸣,春光明媚,春回大地,在这美好的日子里,重读朱自清的《春》,感受很深。
春天,就像“
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼”
。
春天是一年的开始,俗话说,一年之计在于春,春天是最富有活力的季节,想在秋季里获得好收成,就要在春季里辛勤地耕耘,播种。
作为一个在春天出生的女孩,我特别喜欢春。
因为春有一种令人向往的生机。
在这大好春光里,你别忘了一件事:耕耘与播种。
对于我们六年级 毕业 班的同学来说,今日的辛勤耕耘与播种意味着什么?就意味着毕业考试的优秀和未来学习的坚实基础。
六年级下学期复习是重点,有同学以为复习 便是“
炒冷饭”
,都是学过的东西,再学没有必要。
我的观点却不同。
复习应该更认真,用平时上新课的那种精神去复习,将小学6年学过的东西联系起来,系统地复习,要像一块干海绵吸水一样,尽自己的力量去复习。
就像苏东坡的《送章惇秀才失解西归》中所说的: “
旧书不厌百回读,熟读深思子自知”
一样,读一百回,复习一百回,才能理解的更透彻。
读朱自清散文《春》有感 读完《春》这篇 文章 ,我深有感触,春天就是一个起点,只要你起跑很完美,未来就无限美好。
“
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了—
—
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去”
。
多么有诗意的一篇散文啊!春天是万物复苏的季节,春天是草长莺飞、百花盛开的季节,春天是生机勃勃的季节。
读完这篇文章,我不禁被作者出神入化的写作手法所迷住,好像被带到了世外桃源一样。
嫩嫩的、绿绿的的小草布满了田野里,孩子们在无忧无虑地玩耍着。
桃树、杏树、梨树都开满了花赶趟儿。
千姿百态的花儿散落在草地上,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“
吹面不寒杨柳风”
,风像母亲一样抚摸你,还夹杂着泥土、青草、花儿的气息。
雨是春天最寻常的,像牛毛、像花针,唤醒万物…
…
“
一年之计在于春”
,春天可以使人精神焕发。
春天是一个开始,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望,春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着;
春天像小姑娘,花枝招展,笑着,走着,抓住春天这一时机,继续向新一阶段前进,只要肯努力,成功就是你的!以前的挫败和失落都被春风吹走,向你迎面走来的是新的开始,以前的一切早已成为历史。
春天就是一条起跑线,努努力,加加油,你的起跑一定会很完美!我们的祖国也要像春天一样,犹如东方一条盘旋的巨龙,总有一天会“
振翅高飞”
! 读完这篇文章,我深深地体会到:春天就像未开垦的处女地,只要你在春天辛勤耕耘,就一定能收获硕果累累的金秋! 朱自清散文《春》 读书心得 今天,在绵绵春雨中,我读了现代文学家朱自清的散文名篇《春》。
朱自清的散文被誉为“
白话美文的模范”
,清新的文字、淡雅的风格,让我深深陶醉。
阅读他的散文,不仅仅是眼看口读,更要用心去品味。
《春》里的春天是四季之首,繁花烂漫。
山醒了,水醒了,小草醒了,花儿醒了,还有和风、细雨和城里乡下的老老少少,组成一幅美妙的春景。
斑斓的色彩,芬芳的气息,宛转的曲子、笛声,强烈刺激着我的感官。
静的是物,动的是人;
静的球开始滚动,动的风筝在飘荡;
春天里的一切都仿佛有了生命。
晴天也好,雨天也罢,风雨阴晴总相宜。
比喻、拟人、排比和引用等修辞手法,驾轻就熟,信手拈来,不着痕迹,朱自清为我们勾勒出一季如画的春天。
文中有一句话给我留下了深刻的印象—
—
“
小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
”
这里运用拟人的手法,把小草的生长神态描写得栩栩如生,也向我们暗示,嫩绿的春天已在不知不觉中来到我们的身边。
《春》里春天象征着生机勃勃,寓意着美好的开端。
只有春天的萌动,才有夏天的繁华,才有秋天的收获。
“
一天之计在于晨,一年之计在于春”
,春天被人们赋予了太多的期望。
春天不再单纯是一个季节,而是变成人们对美好未来的向往和追求。
“
像刚落地的娃娃,像花枝招展的小姑娘,像健壮的青年,”
还要“
安静和平”
,人、动物和自然和谐相处,朱自清的春天,就是一种幸福生活的象征。
朱自清不仅是一个散文家、学者,更是一个有骨气的爱国人士。
他生活在旧中国,生活在战争和饥饿中。
今天我们品读这些清秀精到、雅俗共赏的文章时,难道你仅仅认为很“
优美”
吗?而我却觉得还有一点“
忧美”
,隐隐的“
忧郁忧患之美”
。
这么绝妙的天地人和谐的春天,对于生活那个时代的人来说,简直就是一种奢望、一种梦想,只能“
盼望着,盼望着”
。
现在的人们养尊处优,已习惯了慵懒,对于美好的东西,经常是熟视无睹,而且常常是身在福中不知福。
我们青少年是祖国的春天和未来,我们只有好好学习、茁壮成长,才有祖国的的繁华和收获。
我们要珍惜美好的时光,不能愧对“
祖国春天”
的称号,要让花开更红更香,要让草长更绿更广,为真正实现朱自清梦中的春天,添上浓重的一笔。
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朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。
他将人格美的“情”与自然美的“景”水乳交融在一起,创造了情与景会、情景交融的艺术境界。
朱自清在这篇仅仅30个句子的简短散文中。
运用了二十多处修辞手法,频率之高,令人惊诧。
作品是以“春”贯穿全篇,由盼春、绘春、颂春三个部分组成,逐层深入、环环相扣。
而作者正是以修辞格来作为《春》的“颜料”,淋漓尽致地描绘出那幅五彩缤纷的早春图。
扩展资料:主题思想该文的主题思想即对自由境界的向往。
朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国,但他的心灵世界则是一片澄澈明净,他的精神依然昂奋向上。
朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。
他将人格美的“情”与自然美的“景”水乳交融在一起,创造了情与景会、情景交融的艺术境界。
朱自清在这篇仅仅30个句子的简短散文中。
运用了二十多处修辞手法,频率之高,令人惊诧。
纵观全篇,《春》鲜明地表现出田园牧歌式的清新格调和欢快情绪。
它是一曲赞歌,唱出了春的美妙旋律;
它是一首热情的诗,抒发了对春的企盼和眷恋;
它是一幅优美的图画,展示出春的气息与魅力。
读《春》有感1 是谁为大地披上了一层彩色的花毯?是谁为春天披上了一层特有的芬芳?是春花。
在散文家,诗人朱自清的笔下,春花的色彩更为绚丽:“红的像火,粉的像霞,,白的像雪。
”春花散了遍地,在大多数人眼中并不足为奇,也不曾细细观赏它。
但是,朱自清先生用他所观察到的春天,为我们展开了一幅五彩斑斓的春天画卷。
春在何处? 在“桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟”,在“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”。
冬去春来,一年四季不断的交替,轮回。
让我们从今天起,做一个生活中的有心人,与大作大家朱自清先生俯下身来,观察春天的脚步。
一草一木皆为春,让我们将自己瞳孔里煜煜发光的春天描绘下来。
“万紫千红总是春”。
要观察春的步伐,不妨先观察处处吐露的春花。
读起朱自清先生的《春》,让我不由的追忆起记忆中的春天,放逐梦想与希望的春天! 作者朱自清用动人的笔触来描绘他所看到的春天,为我们呈现春花,春草,春风,春雨,春勤的画面。
除了春花,就是满山遍野的春草。
它有破土而出的坚韧,以及勃勃生机,活力,作者笔下的春草更俏皮活泼,如:“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的绿绿的”。
在我们欣赏朱自清先生的生花妙笔的同时,又不由的感叹春天的美好,给人带来活力,希望和力量,而春草,又将活力与力量充分的展现。
这是一种艺术与自然的完美结合。
时间在一点点溜走,不要再等它消散,赶快,换上一件绿色的衣服,投身到春天的怀抱! 读《春》有感2 春妮是这本书的主人公,她生活在一个破落的村庄,母亲因忍受不了贫穷而离家出走,父亲因车祸不幸身亡,唯一的亲人是残疾的奶奶和弱视的弟弟。
从此,养家糊口的重担和照顾弟弟的责任落到了年仅13岁的春妮肩上,可是春妮并没有因为命运的不幸而低头屈服。
她自立自强、自尊自爱、乐观向上、团结友爱,凭借坚强守望到了生命中的阳光。
春妮虽然家境贫寒,但她从不自卑。
在学校,她是那么热情好学,帮同学解决问题一丝不苟,帮老师完成任务认真负责;
放学后,她帮奶奶做饭,给小鹅喂食,为母羊割草,为弟弟辅导…… 记得春妮的爸爸刚去外地打工时候,成为留守儿童的春妮每天魂不守舍,满脑子都是爸爸的身影,当爸爸去世后,她经常来到爸爸墓前,把纸钱和自己亲手叠的生活用品连同对爸爸的思念一起烧走,然后默默承担起生活的重任……读到这里,我不禁泪流满面,心里有了油然而生的敬佩。
春妮是不幸的,她的爱是微不足道的,但她却拥有一颗金子般感恩的心。
而我生活在如此安逸的环境里,安然自得地享受着生活,和春妮比起来我真是自愧不如! 春妮只是一个平凡的女孩,没有特殊的容貌和财富,但她自爱自尊的精神让我佩服,她凭借自己一双勤劳的手撑起了这片天空。
无论在学习还是生活上,我都需要像春妮一样坚强,善于钻研、勇于探索,遇到难题勇往直前,才能在茫茫书海里激流勇进、越走越远。
自强是努力向上,是对美好未来的无限憧憬和不懈追求;
自强是奋发进取,是狂风暴雨袭来时的傲然挺拔;
自强是百折不挠,是在残酷现实中的坚持不懈。
再次捧起这本书,我觉得春妮的故事沉甸甸地压在我的心头,我应该向春妮学习,做一个自立自强自尊自爱的好孩子,加油! 读《春》有感3 当我升上了中学后,不管在班上的排名,还是在级里的排名,总是里第一的宝座千里之外!你觉得这没什么大不了,只是随手扔一下,就这么严重。
”“是啊。
灰灰睡觉时,总是把身体缩在一起,发出汪汪的声音,我想应该是想妈妈了?结果把森林夷为平地,把草地变成沙漠。
可以说,他是作者呕心沥血地写出来的,是包涵了作者的真情实感的。
静静地读着“序”,我突然间感到一股暖流腾了上来,仿佛此时此刻,那位伟大的作家——巴金,正一脸慈祥地坐在我面前,与我对话。
这本书里没有一个人是主角,也没有一个人有什么“惊天动地泣鬼神”的传奇故事。
他们跟我们一样,是个普普通通的人,只不过他们的生活比我们的更黑暗些、再黑暗些。
那个所谓的“家”早已变成了口中的代名词“苦海”。
又看了看这本书的背景——那是一个充满了陈腐观念的社会。
我不禁感到十分同情这本书中的人物,他们被旧观念束缚着,不能有自己的思想;
我也羡慕那些虽被束缚住却仍不放弃的人,是什么力量使他们能坚持下去呢? 在这本书里,作者着重刻画那些丑恶现象,来讽刺黑暗的旧社会,同时也深刻、细致地描绘了“觉慧”、“淑英”等“进步青年”。
我认为,巴金这么用心地刻画这些人物,不仅是为了讽刺旧社会,还体现出他作为一个“爱国者”,迫切的想让祖国强大,旧社会拉开新的一幕,脱离沉旧、的老规矩。
那么,我将用巴金写过的一句话结尾:春天,是我们的! 读《春》有感4 读了朱自清先生的《春》,我有一种说不出的感受,这种感觉很奇妙,每一次读课文,我都会由心而发的有一种神游其中的感觉,这种感觉很轻柔,每一次读课文时,我似乎可以感受到那些景物,这种感觉很好玩,每次读课文时,我似乎可以看到春天的风筝,那些可爱的风筝在天上飞,飞得很高。
《春》描写的景物很真实,有花,有草,有雨,有风,也有风筝,小孩子,春没有夏的烈,秋的愁,冬的无情。
春只有可爱温柔,春雨沙沙,春风习习,轻柔而可爱。
春,不冬不夏,春天的雨细而密,春天的风,草,花,也是如此,风,温而凉;
花,多而美;
草,嫩而绿,春天就是一颗流星,那么美丽,又那么短暂,春天是最美的。
面对如此美丽的春天,我何尝不与朱自清先生一样也心旷神怡的陶醉其中,让我不由得想起古人的诗句:“等闲识得东风面,万紫千红总是春,”“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,”“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低”…… 春天是美的,朱自清先生的春天又何尝不是美得呢? 读《春》有感5 读完《春》这篇文章,我深有感触,春天就是一个起点,只要你起跑很完美,未来就无限美好。
“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼,山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了——春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去”。
多么有诗意的一篇散文啊!春天是万物复苏的季节,春天是草长莺飞、百花盛开的季节,春天是生机勃勃的季节。
读完这篇文章,我不禁被作者出神入化的写作手法所迷住,好像被带到了世外桃源一样,嫩嫩的、绿绿的的小草布满了田野里,孩子们在无忧无虑地玩耍着。
桃树、杏树、梨树都开满了花赶趟儿。
千姿百态的花儿散落在草地上,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,风像母亲一样抚摸你,还夹杂着泥土、青草、花儿的气息。
雨是春天最寻常的,像牛毛、像花针,唤醒万物…… “一年之计在于春”,春天可以使人精神焕发。
春天是一个开始,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望,春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着;
春天像小姑娘,花枝招展,笑着,走着,抓住春天这一时机,继续向新一阶段前进,只要肯努力,成功就是你的!以前的挫败和失落都被春风吹走,向你迎面走来的是新的开始,以前的一切早已成为历史。
春天就是一条起跑线,努努力,加加油,你的起跑一定会很完美!我们的祖国也要像春天一样,犹如东方一条盘旋的巨龙,总有一天会“振翅高飞”! 读完这篇文章,我深深地体会到:春天就像未开垦的处女地,只要你在春天辛勤耕耘,就一定能收获硕果累累的金秋! 读《春》有感6 阅读,是一种奇妙的旅行,能让你感受到别样的风景。
——题记 我本是一个不喜欢读古典文学的人。
不知是命运的有意安排,还是这本就是命中注定,我发现了这本书。
偌大的书店,文学专柜前的人却寥寥无几。
小小的角落里,它吸引着我,向前再向前。
暖黄的灯光笼罩在奶白色的书皮上,渲染着层层光耀。
轻轻地摩挲,触感光滑细腻使指尖活跃着一种异样的'
舒适感。
但最吸引我的还是那封面上四个苍劲有力的正楷大字——《春以为期》。
“春以为期。
”我喃喃着,耐人寻味的书名为书的内容增添了一抹浓厚醇香的神秘感的同时,也在我的心里画上了一个问号,时时刻刻拨撩着我的心。
毫不迟疑,我买下了它,却从未料想到它竟是我打开中国古典文学的一把金匙。
中国古典文学在我以往的印象里往往是晦涩难懂,甚至于枯燥无味,仿佛一只无形的大手阻挠着我接近。
但这本书立刻刷新了我的印象。
作者我从未听起过,你却能从她的文字里读出她的人。
身为北方女子,却一如从南方走来,文字里那一抹灵气,清丽而忧伤。
她的语言里有一种境,浓浓淡淡,浸浸染染,总让人想起“桃花流水浅深红”,正是如此文字,化开了我心中对古典文学的那股抵触,让我在文字的碧水中泛舟远行。
晴天的午后,夏日的阳光如水般音符一样灿烂的流动,湿澈了不同的妩媚的忧伤。
我真想品上那么一小杯香茗,细细的品读这本《春以为期》。
毕竟,它使我懂得了太多太多。
例如司马相如的《凤求凰》,彼时只觉读来优美动人,却没有去深入读过,怎会知道这背后竟有这样一段哀婉的人间佳话。
再例如那《红楼》,儿时略读一二,便认为这书甚是无味,哪比得上《水浒传》那样快意恩仇来的有劲。
只爱刘姥姥进大观园时有趣欢快的情景。
对于宝黛的爱情不过看过罢了并没有放在心上。
今时今日不敢说爱读、读懂《红楼》,但丝丝缕缕的体会已缓缓生矣。
阅读本是一件平常之事。
不论名著也好,小说、散文也罢,甚至于小小的新闻报道,你都能体会到这样那样的东西。
阅读其实是像一颗树苗的,读的越多相当于浇的水越多。
树儿一天天长大直到结果,这时便有了收获。
收获和付出往往成正比!阅读使我快乐,积累了经验,体会了生活。
阅读,如四月淅淅沥沥的细雨,滋养了人心的每个角落。
夜色与月辉交融一处,清风微抚,我乘一叶小舟在阅读的浅湾里随波逐流,良久,消失在水天一色的交汇处。
读《春》有感7 读了这篇文章,我认为孔子是一个善施教化、充满智慧的人。
谁能想到,一个普普通通司空见惯的水,竟能被孔子说出这么多的特点,说出如此富含哲理的宏论,真让人难以想象。
孔子以水育人,也真让人难以想象啊!由我看来,水不就是水嘛,洁净透明,除了这个特点炎外,我也找不到别的特点,但在孔子眼里,水有德行、有情义、有志向,还善施教化。
孔子真是聪明过人,让我们啧啧赞叹,敬佩不已啊!孔子认为,大自然就是书本中的知识。
孔子不仅善施教化、充满智慧,而且还很谦虚呢! 上完这篇课文,我还上网查了一些关于孔子的故事。
我就选其中两个来谈一谈吧!从前有两个儿童在争辩太阳在不同时段离我们近还是远,孔子听了,也没有说认为我是老师,我的说法就是对的,而是在认真听两个儿童到底说的对不对。
还有一个故事就是《孔子拜师》了。
孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。
但是他总是觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡,去洛阳拜大思想家老子为师。
他真是谦虚、精益求精啊! 我认为孔子还是一个平等待人的人。
在古时候,人们都认为只有有钱人、当官的人家才能上学,那些穷人就不能读书。
但孔子不这样认为,都是人,我们应该不分贵贱、不分卑微、不分富有和穷苦,都应该接受平等教育,而且穷人也有自己的长处啊!孔子这种有教无类的思想一直流传至今。
读《春》有感8 今天,我又回顾了那本汇集了无数悲伤感情的作品——巴金的《春》。
可以说,他是作者呕心沥血地写出来的,是包涵了作者的真情实感的。
静静地读着“序”,我突然间感到一股暖流腾了上来,好像此时此刻,那位伟大的作家——巴金,正一脸慈祥地坐在我面前,与我对话。
这本书里没有一个人是主角,也没有一个人有什么“惊天动地泣鬼神”的传奇故事。
他们跟我们一样,是个普普通通的人,只不过他们的生活比我们的更黑暗些、再黑暗些。
那个所谓的“家”早已变成了口中的代名词“苦海”。
又看了看这本书的背景——那是一个充满了陈腐观念的社会。
我不禁感到十分同情这本书中的人物,他们被旧观念束缚着,不能有自己的思想;
我也羡慕那些虽被束缚住却仍不放弃的人,是什么力量使他们能坚持下去呢? 在这本书里,作者着重刻画那些丑恶现象,来讽刺黑暗的旧社会,同时也深刻、细致地描绘了“觉慧”、“淑英”等“进步青年”。
我认为,巴金这么用心地刻画这些人物,不仅是为了讽刺旧社会,还体现出他作为一个“爱国者”,迫切的想让祖国强大,旧社会拉开新的一幕,脱离沉旧、腐坏的老规矩。
那么,我将用巴金写过的一句话结尾:春天,是我们的! 读《春》有感9 大家都读过朱自清的散文《春》吧。
这篇文章是从春天的几个方面来描写春天的,让春天的气息从一字一句中透露出来,作者想让春天快点来的希望和对春天将要到来的欣喜。
像文中所写“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
”就让人觉得春天又来了似的,心里有了淡淡的喜悦 。
绿绿的草,嫩嫩的芽,清清的水,粉粉的花和润朗起来的山,红通通的太阳的脸,孩子们将自己溶入春天的花儿般灿烂的笑。
当我读到 “红的像火,粉的像霞,白的像雪”我仿佛感觉到漫山遍野的花拥到了面前,花儿散发着淡淡的香气,让你仿佛一闻就甜到了心里,蜜蜂、蝴蝶,提着小桶,穿梭在花丛中忙忙碌碌的采蜜。
那骑牛的牧童,雨幕中漫步的行人,似乎从你的面前走过。
这花、这草、这山、这水,应了朱自清的三句话“春天像新出生的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
”“春天像小姑娘,花枝展招的笑着、走着。
”“春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,它带领我们向前走着。
” 读了《春》,我充分领略了春的美,春天孕育着生机,更是生命的始。
读《春》有感10 换个角度思考问题,做专业的教师,做孩子学习的帮助者,做家长的指导者。
这是我读这本书的收获。
有的孩子不会写最简单的生字,不会读最常见的词语,不会做最简单的题目。
老师给他讲笨鸟先飞的故事,希望触动他。
老师讲得热血沸腾,看到的却是他那一张有些茫然的脸。
这样的场景我们当老师的和当家长都会遇到。
每当这个时候,老师和家长们会恨铁不成钢:你怎么就那么不求上进呢?你看谁谁谁学习多好,你怎么就不能像人家那样努力学习呢? 王晓春老师讲了一个故事来回答这个问题。
比如我现在遇到一件紧急的事,需要向一个朋友借5000元钱。
这位朋友对我说:“你注意到我的失望了吗?我们的同事都有十几万的存款,……你怎么这样不努力呢?……下面我给你讲笨鸟先飞的道理,希望对你能有所启发……”如果有旁观者,一定会看到我有一张茫然的脸。
我怎么能不茫然?在我需要具体帮助的时候,我得到的却是一堆教育。
我们的学生常常有这样的命运。
是的,很少有学生坐在下面,故意把题目做错。
可能有极个别学生会有这样的故意行为,这要另行分析他那样做的原因。
今天做数学三位数连减题,有四五个学生磨磨蹭蹭,迟迟不交作业。
他们为什么不交作业?因为有几道题他们怎么也找不到错误的地方。
这时我如果反复说:“你们要认真检查,仔细分析!”学生就能把错题改过来了吗?还是不能!他们很认真地看,就是看不出来错在哪里。
他们想仔细分析,可是不知道怎么分析。
怎么办?一个个请过来,我与他们一起分析,教给他们检查的方法,检查错因,再改正错题。
请你先检查有没有抄错数字和运算符号。
每一个到我这里来改错的学生我都这样问一句。
问了两三个同学之后,剩下的几个人自己就对照书查有没有抄错题了。
看看退位的“1”减去了吗?这是我问的第二句。
有三个同学听了我这一问,走在半路上就回座位去了。
不一会儿,改正错误交上本子。
还有两个同学仍旧很茫然。
我叫过其中一个同学,问过第一问之后,请他边讲计算过程,边在本子上写答案。
说到第二步,我就发现,他不明白“1000-185”这道题,十位上该怎么做。
我教给他遇到1000这样好几位都是0的退位减法该怎么,他点头示意听明白了。
我请他再讲一遍解题过程给我听。
接下来的几道题,我要求他边讲边写过程。
我呢?已经转头辅导小博同学了。
压根没听他说什么。
这样做了两道题之后,我一看,他全做对了。
于是剩下的三道题不准出声,心里想着过程往本上写,很快也做对了。
以后做题就这样在心里边想着计算过程边写下来。
我这样嘱咐他。
他点点头,很开心的样子。
是呀,孩子不会做题时,研究一下孩子出现问题的原因。
想办法帮助孩子找到解决问题的方法。
不要觉得讲过的方法孩子一定就会用。
有些孩子无法将听到的内容转化为实际行动。
在运用方法时他们就会很茫然。
耐心点,多给孩子几次机会,多做点实事。
不要让孩子再茫然了。
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