吴伯箫的散文作品摘抄-吴伯箫散文选摘抄

灯笼课文围绕灯笼写了那几件事

鲁迅写的《灯笼》主要描写了父亲给人家做灯笼一视同仁，有求必应，父亲一丝不苟地制作每盏灯笼，父亲将自家的灯笼送给了拴柱，满足他的美好愿望三件事。

吴伯箫的《灯笼》讲述了有关的灯笼的以下回忆：1、挑灯迎祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故；
2、母亲接过纱灯，递给消夜食品；
3、村头红灯高照，慰藉孤行客；
4、元宵节看灯；
5、进士第的官衔灯高照朱门；
6、纱灯上描红；
7、由宫灯、唱词联想汉献帝；
8、联想到“挑灯看剑的名将”，表达做“灯笼下的马前卒”的誓愿。

鲁迅《灯笼》主要内容这篇课文以“灯笼”为线索，也是父亲形象的象征。

作者着力描写灯笼，突出父亲把自己也做成了一盏灯笼(或突出父亲的善良和有爱心)，表达出对父亲的崇敬之情。

《灯笼》赏析是什么呢？

《灯笼》赏析：文章回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念；
并在结尾处结合当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿，传达出那个时代的“正能量”。

作者顺着自己的思绪写来，往昔经历、乡情民俗、诗词典故，自然人文，意绪纷繁。

结尾处，情绪陡然一扬，引述历史上保家卫国的名将，进而表达自己的报国志愿。

由个人情感升华为家国情怀，情感也转而悲壮激越。

内容主旨：作者以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些美好记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。

作者围绕灯笼，从不同方面叙述了灯笼的重要意义，如有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；
对宫灯的想象，体验的是深长的历史况味。

有情感上的：挑着灯笼，接回祖父，长幼情笃；
上下灯学，悉心照顾，母子情深；
跟着龙灯跑了半夜，伴着小灯笼入梦，绽放着飞扬的青春……小小灯笼承载着厚重的文化内涵， 寄寓着作者赤诚的情感。

2、第二段（第2—4自然段）：三味书屋的陈设。

3、第三段（第5—8自然段）：由蜡梅花开得早，想到鲁迅书桌上“早”字的来历。

4、《早》是当代著名作家吴伯箫先生的一篇散文。

文章通过对三味书屋的陈设、蜡梅花以及鲁迅...。