幼儿园5月份育儿知识中班-幼儿园春季育儿知识中班

幼儿园的育儿小知识

幼儿园的育儿小知识 　　幼儿园的育儿小知识，人格的健全也是孩子发展的一个重要方面，每一个问题的出现都在说明孩子成长的不足，所受到的陪伴与教育影响会伴随一生，共同努力让孩子的发展更上一层楼吧。

看完幼儿园的育儿小知识，学着启蒙家里的小天使吧！ 　　幼儿园的育儿小知识1 　　 1、家园共同，培养杰出习惯. 　　培养幼儿杰出的卫生习惯，如勤洗手，不乱摸鼻子和眼睛，拂逆地吐痰等，要教会幼儿正确的拭擦鼻涕的要领，建议家长早晚用冷水为幼儿洗脸洗鼻，以加强幼儿鼻黏膜对冷空气的适应能力冷水洗脸最佳是在夏天或春天天气渐暖时起头举行一旦起头，便要对峙，即使冬天也不要中断室内要经常开窗透风，连结房间的湿润程度。

　　 2、经常熬炼，加强幼儿健康水平。

　　孩子在幼儿园天天都有足够的户外活动时间，让幼儿获患上足够的日采光射，充分呼吸新鲜空气，幼儿园还为幼儿摆设了多样化的体育熬炼项目，以提高幼儿自身的免疫家长应充分哄骗双休日和日常平凡饭后随便走走时间，举行幼儿乐于接管的亲子游戏活动，按部就班地加大幼儿的运动量春季气候变化无常，及时为幼儿增减衣服，制止幼儿受凉，同时还要保证幼儿有足够的深度睡眠时间。

　　想要开好一家幼儿园，让园里的孩子更多，让父母放心把孩子放在园里，那么在家长考察幼儿园时，你需要做的是让父母了解园里的条件外还要展现你们幼儿园春季育儿知识有哪些吸引他们。

能够让他们安心的把宝宝交给你们手上。

　　幼儿园的育儿小知识2 　　有的孩子喜爱拆东西，有的孩子喜爱东跑西蹿，有的孩子犟嘴时义正言辞。

这种孩子，经常被父母扣起来“顽皮、不懂事”的遮阳帽。

却不知道，那样的孩子或许更聪慧。

　　哥斯达黎加少年儿童社会心理学和社会学家加夫列拉·佛罗伦萨斯曾强调，健身运动、玩乐是少年儿童学好观查、了解、了解、讲话和主题活动的最好“专用工具”，能推动少年儿童的人的大脑开发智力。

他强调，科学研究实践经验，两岁—五岁的孩子中，喜欢玩孩子的人的大脑比不喜欢玩的孩子最少大30%。

由于，在健身运动和玩乐的全过程中，孩子要进行把握均衡、融洽心理状态、解决难题等几十种与人的大脑和逻辑思维主题活动相关的姿势。

日本国教育学家七田真专家教授在很多的实验科学研究中发觉，人的大脑在三岁之前进行60%的生长发育，5岁之前进行90%。

因此，0岁—5岁是开发设计小宝宝人的大脑的金子阶段，父母要爱惜这一最佳时机，多陪孩子玩。

　　玩是一件看上去洒脱而又快乐的事，可是也想玩出科学研究，玩出创造力。

父母是孩子最好是的朋友，你能为他打开一扇窗，领着年幼的性命去触碰这一真正多彩的世界。

七零后、八零后父母们儿时玩的游戏，弹玻璃弹珠、跳房子游戏、跳皮筋、拍洋片、丢沙包，逐渐被各种各样新科技小玩具、电子设备所替代。

如今的孩子经常看电视剧、打游戏，一坐便是好多个小时，想像力和自学能力都遭受了限定，父母要正确引导孩子摆脱这类错误观念。

健身运动 　　 跳蝇强身健体又益脑 　　许多 研究发现，喜爱健身运动的孩子比不喜欢运动的孩子更聪慧，记忆能力更强。

潘慧告知新闻记者，有针对性的健身运动，能够锻练孩子每个感观中间的协调性、人体均衡工作能力，发掘她们人体各位置作用的发展潜力，对人的大脑的生长发育有挺大益处。

　　各种各样健身运动中，跳蝇是一个非常好的挑选。

它是一种全身主题活动，既能加速肠胃肠蠕动和血液循环系统，推动满身的基础代谢，又能使情绪激动起来，让孩子聪明能干，在数一数全过程中，还能塑造孩子的思维训练，使语言越来越清楚顺畅，最后推动孩子智商、精力、随机应变的能力的共享发展。

阅读文章 　　 每日睡前讲故事 　　每一个夜里的卧室床，那盏温暖的灯下，孩子靠在父母怀中，听她们说故事。

它是孩子成才中最美好的时光。

　　科研显示信息，常常念书给宝宝听，能够让她们与父母间创建独特感情。

宝宝喜爱听见熟悉的声音，而书里的文本、绘画和小故事更能刺激性她们的头部生长发育。

　　自小塑造孩子的阅读习惯十分关键，钟爱念书的孩子更爱动脑筋独立思考，未来念书后自学能力会更强，相对而言心态会更加平稳，个性化比较理智，更加自律意识，知识层面开阔。

“一些父母取得书籍之后，把教孩子学认字做为关键目地，那样做是不合理的。

”王争艳告知新闻记者，孩子念书要以兴趣爱好主导。

“阅读文章有一个挺大的优势，它交给孩子一个宽阔的想像室内空间，不象电视机，有具像的界面。

孩子根据文本的叙述，能够临场发挥想像力和想像力。

”鲁杰提议，父母要尽可能抽出来时间和孩子相互阅读文章，与孩子一起读她们喜爱的书，而且讨论书里的关键点，那样孩子便会逐渐爱上读书。

手机游戏 　　 嬉水玩沙，想像力强 　　夏季下午，蝉鸣声一阵阵，一个男孩儿静静的`蹲在院子里，仔细地观查“小蚂蚁势力”，还时常用树枝缓缓的拦下小蚂蚁的路，观察蚂蚁的线路转变。

男孩儿一蹲蹲很久，那份细心，让一旁的母亲狠不下心打扰。

母亲仅仅提示他从不一样角度看，正确引导他在观查中独立思考。

它是著名儿科专家杨文的教育孩子情景。

　　鲁杰告知新闻记者，丰富多彩、神密的自然界是孩子想像力最好是的原动力，父母要常常带孩子走进自然界，让孩子体会自然界的奇特。

“自然界那类默然的和睦，那类新鲜、清爽、源远流长的气场，能够挖掘孩子的想像力和想像力，还可以塑造孩子热爱大自然、享受生活、喜爱科学研究的精神实质。

因此，自然界是最新的游戏场地。

”国际性少儿游戏权利研究会以前发布调查报告说，当代少年儿童已经丢弃的这些简易的休闲活动，如上树、建沙坑古城堡等，更是孩子们成才必不可少的。

　　“许多 孩子都喜爱戏水、玩沙子。

碎石子延展性强，能提升孩子的想像力，因而父母能够在阳台弄片小海滩，这也是孩子亲近大自然的机遇。

”王争艳说。

　　 尽量避免说叠音词 　　孩子张口讲话的那一瞬间，让是多少父母心存愉悦。

那就是她们第一次用语言表达能力。

此后，孩子牙牙学语，打开了语言的大门口。

据英国一项科学研究显示信息，父母与孩子多沟通交流，会使这种孩子今后越来越更聪慧。

孩子在语言学习的全过程中，随着着认知、记忆力、逻辑思维、想像等心理活动描写。

因而，语言表达能力的发展趋势，必定推动孩子智商的发展趋势。

　　5岁之前是孩子语言开发设计的最佳时机。

假如在这个阶段不失时机地对孩子开展塑造，实际效果事倍功半。

如同种子栽种在春季，才也有好的成才和获得。

父母要在这个阶段，多和孩子交流与沟通，开发设计她们的语言表达能力。

　　鲁杰提示父母，和孩子讲话时，尽可能应用标准的语言。

父母是孩子语言的老师，父母应用的语言、语调都是危害孩子。

0岁—三岁是孩子口头上语言的发展趋势阶段，父母的语调要温和亲近，信心稳重，不必应用“吃饭饭”等叠音，也不必细声细气地效仿孩子的语调，那样会让孩子欠缺舒心的觉得。

可是，能够适度反复说过得话，例如“用餐了，用餐了”，来加重孩子的印像。

针对三岁—5岁的孩子，父母就没有必需再不断反复说过得话了，看见孩子的双眼，一丝不苟地说一遍就充足。

孩子没有答复时，父母要找寻更强的处理方法，不可以粗鲁地提高音量、瞪大眼，孩子也会越来越心烦，乃至出现不满情绪。

　　 空出一面“涂鸦墙” 　　兴趣爱好和考虑都会产生开心。

大家都了解，孩子在开心的情况下，学物品较为非常容易。

因此，父母应当在安全性的前提条件下，切合孩子的本性，适用她们的个人爱好。

　　一岁—8岁，是运用艺术涂鸦锻练孩子图型思维能力、想像力、开发右脑的最佳时机。

父母应当还孩子一颗自由的心、一双随意的手，让她们在畅快的想像中，擦抹内心的绚丽多姿。

父母为孩子开拓一面“写作墙”，让孩子信笔涂鸦，这比一个干净整洁的家更关键。

　　“个人爱好并不等于兴趣培训班。

”鲁杰告知新闻记者，许多 兴趣培训班仅仅让孩子枯燥乏味地学习培训，并不一定是孩子喜爱做的事。

例如，在绘画班，通常大量的是学习培训描画技巧，要把苹果画得最真实最圆，但孩子的想像力和想像力受到限制。

父母要留意观查，看孩子对什么很感兴趣，随后为孩子出示标准，维持她们的求知欲。

例如，养一小盆绿色植物，观察植物出芽、吐叶、盛开的全过程;
或是在家里和孩子一起做一个小科学实验，让她们了解日常生活的状况。

幼儿园的育儿小知识

　　无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他。

我为大家整理了一篇关于幼儿园的育儿小知识，仅供参考。

更多文章尽在。

　　幼儿园的育儿小知识 　 　一、公平对待孩子 　　我们经常会看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不道。

”“快点过来，听到没有?!”“你天坛在干什么?四六不通的„
„
”等等，这样的事在很多家长身上也时有发生，做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。

可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。

孩子和我们大人都是一个完整地个体，我们不能歧视他们，应向对待一个大人一样的对待他们 　　无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。

你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样第一文库网是执行的。

这就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。

　 　二、尊重孩子 　　当着生人和外人的面教训孩子最容易伤害孩子的自尊心。

其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他就会明白的，完全没有必要大声说出来。

如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做;
如果爸爸点头，那就是同意了。

” 　　三、支持孩子 　　随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。

当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。

　　四、信任孩子 　　随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。

我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。

例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自己刷牙洗脸了”;
又如，当孩子上完宝宝班要上小班之前，你可以对孩子说：“宝宝现在已经是小班的小朋友了，从现在开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子”等待 　　五、与孩子交流 　　不要只是一味想知道孩子的各种想法，也应该把你的想法告诉孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平时喜欢吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到等等。

对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有益 。

。

育儿锦囊幼儿园中班

1. 育儿中班锦囊小知识 育儿中班锦囊小知识 1.大班第一学期育儿知识 幼儿园育儿知识有很多，主要有五大领域健康、语言、科学、社会、艺术，还包括教育学和心理学。

不知道你要知道哪方面的知识？想要了解全方面的只是一时间是不可能的。

一、加强理论与实践相结合的学习 我们教研组内的老师都较年轻，经验不是很足。

而在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。

为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。

首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参与，认真做好笔记。

我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等，在计划实施过程中，教师们能及时进行反思，总结经验与不足的地方。

在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料提供的多样性等。

使教研活动更加科学化、系统化。

首先，在新课程的实施上，教师们不再62616964757a686964616fe58685e5aeb931333335333637感到束手无策，不再为主题活动而生搬硬套、东拉西扯，切实紧紧围绕主题，从幼儿的兴趣、需要出发，进一步完善了新课程的目标体系、内容体系、评价体系，课程的展开和主题的渗透显得自然而然。

其次，为了更好的落实园本课程，组内教师珍惜每一次观摩的机会，活动结束后，认真反思、在相互切磋中获得提高，教师们的评析组织能力也由此而增强。

另外，在主题实施、活动内容的设计制定上实行组长把关制度，提醒教师精心设计每一个活动 ，鼓励创新意识，督促她们反复推敲、琢磨，使活动计划更趋完善，更切实际。

组内教师互帮互助意识极强，工作不分你我，有事一起做、劲往一处使，在全组教师的心中只有一个目标，那就是教研组的工作就是我的工作，大家的事就是我的事，与集体融入了一体。

教研组的实践活动也形式多样，我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。

然后老师间相互听课、评课，讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。

十二月份我们级组以影子为主题开展了教学活动观摩，意在探讨新课程实施中关于整合问题的思考。

吴菁老师的《剪影》、华筱懿老师的《镜子和影子》、戚怡老师的《影子变变变》、张静老师《总是和我在一起》。

我们将不同领域的内容置于一个相同的主题背景下实施，有利于幼儿知识、经验、态度、能力的有效整合。

通过教研我们认识到整合和综合的区别，开始以整合的思想实施新教材。

在每一个活动设计中，都能看到教师打破分科教学的传统观念，把各领域的内容自然、合理的融合在一个活动中。

而且，有意识的渗透在一日活动的各个环节，渗透在教室的每个角落，甚至渗透在教师的言行举止中。

但是在实施中我们也不难发现，由于对整合与综合的区分不足，时常会发现教学目标不清晰，教学过程犹如一个大拼盘。

整合是有机的联系，而不是简单的拼盘和叠加。

这就需要教师学习选择课程、优化课程、平衡课程，在实践中继续反思累积更高层次的提升教师专业化水平。

在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

二、开展课题研究，促教师教科研水平的提高。

课题研究是为了解孩子的现状，促孩子的发展是课题研究的关键所在。

我们根据家长的需要和幼儿入学“难”的现状，提出了《幼儿入学前家长的心态和准备情况调查》研究。

期初，组织教师学习、了解研究内容，做好对家长的前测工作，明确存在的差异和问题，做到心中有数，然后针对课题结合本班幼儿的实际情况，确定研究的子课题，通过讨论，我们确定了以下四个培养：大班幼儿任务意识的培养、大班幼儿责任感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养。

开学初中组织的“幼儿入学准备系列活动——入学准备的核心工作”的座谈会引起了家长强烈的共鸣。

我们特邀了既是家长又是小学教师的黄逸茗妈妈来做专题讲座，从入学心理准备和物质文具准备两方面对家长们做了详细的介绍。

家长们从中了解到幼儿入学面临的两大障碍：一、能力发展水平低。

二、社会适应能力差。

我们也从中得到两点关键性的启示：一、我们不能就知识准备论知识准备，要看到学习困难背后的原因。

二、幼儿入学准备应该是全面的准备，不仅要在学习方面更要加强社会适应能力（交往、合群、合作等），因为它内在影响幼儿的行为。

新年的气氛已笼罩着大街小巷，我们这学期的教研工作也到此告一段落，在这最后的几天，教师们仍不忘工作，兢兢业业，埋头于园本课程的修改、资料的整理和网络的学习之中，我们相信，在这群勤于学习、奋发进取的老师努力下，我们的教科研工作一定会更上一层楼，我们的明天一定会更出色！回顾这过去的2004~2005学年的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。

我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。

我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托，让我深深。

2.幼儿园育儿知识 幼儿园育儿知识内容包括： 幼儿园家长育儿知识 幼儿园大班育儿知识 幼儿园小班育儿知识 幼儿园冬季育儿知识 幼儿园中班育儿知识 幼儿园科学育儿知识 幼儿园育儿小知识 幼儿园育儿心得 幼儿园育儿经验 幼儿园家长育儿心得 3.幼儿园育儿小知识 在处理与小孩的关系是一个重要的问题。

现在城里的小孩一般是独生子女，独生子女的心理特点值得关注。

他们一般看问题喜欢以自我为中心，没有经 过什么挫折和磨难，心理承受能力较弱。

而平时小孩周围的大人 都宠着他，他的心会有点野，显得顽皮。

在和这样的孩子打交道 时，要有耐心。

有时候小孩会背着大人做一些平时大人可能禁止 他做的事情，如玩网络游戏等，你看见了可以提醒他，但除非问 题特别严重，不要动不动就告诉另一个大人，以免小孩认为你喜欢告 密，不值得信赖。

他喜欢捣蛋，你不要理他，他的兴趣就会慢慢 消失，如果你和他较真，他的兴趣就会增加，反而会带来更大的 麻烦。

记住，和小孩做朋友要有耐心。

4.大班育儿知识小常识有哪些 幼儿园大班育儿知识 家长如何在家中对孩子进行教育，这就需要您多和幼儿园家长们沟通，了解您的孩子在哪些方面需要加强培养，针对孩子的实际进行有目的的教育。

主要从以下几方面进行培养： 1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力：要让幼儿社会性能力得到充分发展，首先家长们要尊敬、信任幼儿，充分培养、锻炼其能力，使之在自信中发展自身的基本能力。

幼儿无论每学做一件事情，家长们要让他们感到自己行，特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说，获得成功的机会较少，这就需要家长们根据孩子的实际情况，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得成功，体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。

2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力：幼儿的兴趣在于游戏之中，尤其是自由选择的游戏。

针对这一点，家长们设计了各种游戏活动，让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。

在活动中，家长们不将自己的意识强加于幼儿，不事告诉幼儿干什么，而让幼儿在活动前学会事先计划，家长们要引导、鼓励幼儿多判断，大胆发表自己的见解，敢于陈述自己的观点。

3、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力： 幼儿有上进心，表现欲强，希望得到家长们的表扬。

家长们应正确引导，恰当鼓励，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本能力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培养其做事能力的强大支力。

幼儿有些微进步，我就及时给予具体的表扬，投以赞许的目光。

幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。

孩子在幼儿园得到家长们和保育员的精心照e69da5e887aa7a686964616f31333366303131料，而到了小学，许多方面都要求孩子自我管理了。

如在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式，是寓学于玩的，而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了；
在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。

还有，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了小学则必须在规定时间到校。

上面种种差异就必然形成一个坡度，要求孩子去适应一种变化了的学习生活。

增强孩子的适应性。

在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育如： 1、向往上小学的心理准备。

为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。

2、自我管理能力。

所以，大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。

3、有意注意。

培养孩子有意注意很重要。

家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意往意很有益。

4、生活规律化。

从现在开始，家长应培养孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律。

家长对孩子进行入学准备教育，不是指提前教拼音、识字等，也无须把家的玩具收起来，更不需要让孩子进学前班 式标点，校正版刻或排印错误。

第二辑收集第一辑之外的其它子书。

其中 大部分没有现成注本，凡有必要进行注释的，应加注释；
其余的选择较好的版本 进行点校。

这一辑中有不少是残阙或散佚的书，整理时区别不同情况，有的选取 较好的现成辑本，有的要进行补辑或重辑。

5.怎样提高中班幼儿的注意力 育儿知识 改善宝宝的注意力不集中，家长要注意一下几个问题：1、养成专注的学习习惯。

不少家长对宝宝的学习非常重视，但对培养宝宝良好的学习习惯却认识不深。

在入学前，一些家长只重视孩子识字、写字、背诗、数数等，更要让宝宝养成仔细、耐心、专注的学习习惯，让宝宝养成不管做什么事，都不能分心旁顾。

2、安排好学习、休息、活动的时间。

家长给宝宝安排学习任务一般不要过长，5~10分钟时间即可。

宝宝学习后，让宝宝放松和休息一下，喝点水、吃一些东西，切忌不让宝宝活动，只有学习还是学习。

3、保持清静的学习环境。

家长不要在孩子面前忙这忙那，进进出出，影响宝宝的注意力。

此时家长最好也看一看书或报纸，少做一些分散宝宝注意力的事情。

4、游戏是培养宝宝注意力的好方式。

在家中，家长要有意识的让宝宝做一些集中注意力的游戏，如玩拼图、搭积木等，使宝宝在浓厚的兴趣中，养成专注的习惯。

中班开学育儿锦囊

1. 育儿中班锦囊小知识 育儿中班锦囊小知识 1.大班第一学期育儿知识 幼儿园育儿知识有很多，主要有五大领域健康、语言、科学、社会、艺术，还包括教育学和心理学。

不知道你要知道哪方面的知识？想要了解全方面的只是一时间是不可能的。

一、加强理论与实践相结合的学习 我们教研组内的老师都较年轻，经验不是很足。

而在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。

为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。

首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参与，认真做好笔记。

我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等，在计划实施过程中，教师们能及时进行反思，总结经验与不足的地方。

在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料提供的多样性等。

使教研活动更加科学化、系统化。

首先，在新课程的实施上，教师们不再62616964757a686964616fe58685e5aeb931333335333637感到束手无策，不再为主题活动而生搬硬套、东拉西扯，切实紧紧围绕主题，从幼儿的兴趣、需要出发，进一步完善了新课程的目标体系、内容体系、评价体系，课程的展开和主题的渗透显得自然而然。

其次，为了更好的落实园本课程，组内教师珍惜每一次观摩的机会，活动结束后，认真反思、在相互切磋中获得提高，教师们的评析组织能力也由此而增强。

另外，在主题实施、活动内容的设计制定上实行组长把关制度，提醒教师精心设计每一个活动 ，鼓励创新意识，督促她们反复推敲、琢磨，使活动计划更趋完善，更切实际。

组内教师互帮互助意识极强，工作不分你我，有事一起做、劲往一处使，在全组教师的心中只有一个目标，那就是教研组的工作就是我的工作，大家的事就是我的事，与集体融入了一体。

教研组的实践活动也形式多样，我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。

然后老师间相互听课、评课，讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。

十二月份我们级组以影子为主题开展了教学活动观摩，意在探讨新课程实施中关于整合问题的思考。

吴菁老师的《剪影》、华筱懿老师的《镜子和影子》、戚怡老师的《影子变变变》、张静老师《总是和我在一起》。

我们将不同领域的内容置于一个相同的主题背景下实施，有利于幼儿知识、经验、态度、能力的有效整合。

通过教研我们认识到整合和综合的区别，开始以整合的思想实施新教材。

在每一个活动设计中，都能看到教师打破分科教学的传统观念，把各领域的内容自然、合理的融合在一个活动中。

而且，有意识的渗透在一日活动的各个环节，渗透在教室的每个角落，甚至渗透在教师的言行举止中。

但是在实施中我们也不难发现，由于对整合与综合的区分不足，时常会发现教学目标不清晰，教学过程犹如一个大拼盘。

整合是有机的联系，而不是简单的拼盘和叠加。

这就需要教师学习选择课程、优化课程、平衡课程，在实践中继续反思累积更高层次的提升教师专业化水平。

在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

二、开展课题研究，促教师教科研水平的提高。

课题研究是为了解孩子的现状，促孩子的发展是课题研究的关键所在。

我们根据家长的需要和幼儿入学“难”的现状，提出了《幼儿入学前家长的心态和准备情况调查》研究。

期初，组织教师学习、了解研究内容，做好对家长的前测工作，明确存在的差异和问题，做到心中有数，然后针对课题结合本班幼儿的实际情况，确定研究的子课题，通过讨论，我们确定了以下四个培养：大班幼儿任务意识的培养、大班幼儿责任感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养。

开学初中组织的“幼儿入学准备系列活动——入学准备的核心工作”的座谈会引起了家长强烈的共鸣。

我们特邀了既是家长又是小学教师的黄逸茗妈妈来做专题讲座，从入学心理准备和物质文具准备两方面对家长们做了详细的介绍。

家长们从中了解到幼儿入学面临的两大障碍：一、能力发展水平低。

二、社会适应能力差。

我们也从中得到两点关键性的启示：一、我们不能就知识准备论知识准备，要看到学习困难背后的原因。

二、幼儿入学准备应该是全面的准备，不仅要在学习方面更要加强社会适应能力（交往、合群、合作等），因为它内在影响幼儿的行为。

新年的气氛已笼罩着大街小巷，我们这学期的教研工作也到此告一段落，在这最后的几天，教师们仍不忘工作，兢兢业业，埋头于园本课程的修改、资料的整理和网络的学习之中，我们相信，在这群勤于学习、奋发进取的老师努力下，我们的教科研工作一定会更上一层楼，我们的明天一定会更出色！回顾这过去的2004~2005学年的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。

我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。

我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托，让我深深。

2.幼儿园育儿知识 幼儿园育儿知识内容包括： 幼儿园家长育儿知识 幼儿园大班育儿知识 幼儿园小班育儿知识 幼儿园冬季育儿知识 幼儿园中班育儿知识 幼儿园科学育儿知识 幼儿园育儿小知识 幼儿园育儿心得 幼儿园育儿经验 幼儿园家长育儿心得 3.幼儿园育儿小知识 在处理与小孩的关系是一个重要的问题。

现在城里的小孩一般是独生子女，独生子女的心理特点值得关注。

他们一般看问题喜欢以自我为中心，没有经 过什么挫折和磨难，心理承受能力较弱。

而平时小孩周围的大人 都宠着他，他的心会有点野，显得顽皮。

在和这样的孩子打交道 时，要有耐心。

有时候小孩会背着大人做一些平时大人可能禁止 他做的事情，如玩网络游戏等，你看见了可以提醒他，但除非问 题特别严重，不要动不动就告诉另一个大人，以免小孩认为你喜欢告 密，不值得信赖。

他喜欢捣蛋，你不要理他，他的兴趣就会慢慢 消失，如果你和他较真，他的兴趣就会增加，反而会带来更大的 麻烦。

记住，和小孩做朋友要有耐心。

4.大班育儿知识小常识有哪些 幼儿园大班育儿知识 家长如何在家中对孩子进行教育，这就需要您多和幼儿园家长们沟通，了解您的孩子在哪些方面需要加强培养，针对孩子的实际进行有目的的教育。

主要从以下几方面进行培养： 1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力：要让幼儿社会性能力得到充分发展，首先家长们要尊敬、信任幼儿，充分培养、锻炼其能力，使之在自信中发展自身的基本能力。

幼儿无论每学做一件事情，家长们要让他们感到自己行，特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说，获得成功的机会较少，这就需要家长们根据孩子的实际情况，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得成功，体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。

2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力：幼儿的兴趣在于游戏之中，尤其是自由选择的游戏。

针对这一点，家长们设计了各种游戏活动，让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。

在活动中，家长们不将自己的意识强加于幼儿，不事告诉幼儿干什么，而让幼儿在活动前学会事先计划，家长们要引导、鼓励幼儿多判断，大胆发表自己的见解，敢于陈述自己的观点。

3、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力： 幼儿有上进心，表现欲强，希望得到家长们的表扬。

家长们应正确引导，恰当鼓励，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本能力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培养其做事能力的强大支力。

幼儿有些微进步，我就及时给予具体的表扬，投以赞许的目光。

幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。

孩子在幼儿园得到家长们和保育员的精心照e69da5e887aa7a686964616f31333366303131料，而到了小学，许多方面都要求孩子自我管理了。

如在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式，是寓学于玩的，而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了；
在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。

还有，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了小学则必须在规定时间到校。

上面种种差异就必然形成一个坡度，要求孩子去适应一种变化了的学习生活。

增强孩子的适应性。

在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育如： 1、向往上小学的心理准备。

为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。

2、自我管理能力。

所以，大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。

3、有意注意。

培养孩子有意注意很重要。

家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意往意很有益。

4、生活规律化。

从现在开始，家长应培养孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律。

家长对孩子进行入学准备教育，不是指提前教拼音、识字等，也无须把家的玩具收起来，更不需要让孩子进学前班 式标点，校正版刻或排印错误。

第二辑收集第一辑之外的其它子书。

其中 大部分没有现成注本，凡有必要进行注释的，应加注释；
其余的选择较好的版本 进行点校。

这一辑中有不少是残阙或散佚的书，整理时区别不同情况，有的选取 较好的现成辑本，有的要进行补辑或重辑。

5.怎样提高中班幼儿的注意力 育儿知识 改善宝宝的注意力不集中，家长要注意一下几个问题：1、养成专注的学习习惯。

不少家长对宝宝的学习非常重视，但对培养宝宝良好的学习习惯却认识不深。

在入学前，一些家长只重视孩子识字、写字、背诗、数数等，更要让宝宝养成仔细、耐心、专注的学习习惯，让宝宝养成不管做什么事，都不能分心旁顾。

2、安排好学习、休息、活动的时间。

家长给宝宝安排学习任务一般不要过长，5~10分钟时间即可。

宝宝学习后，让宝宝放松和休息一下，喝点水、吃一些东西，切忌不让宝宝活动，只有学习还是学习。

3、保持清静的学习环境。

家长不要在孩子面前忙这忙那，进进出出，影响宝宝的注意力。

此时家长最好也看一看书或报纸，少做一些分散宝宝注意力的事情。

4、游戏是培养宝宝注意力的好方式。

在家中，家长要有意识的让宝宝做一些集中注意力的游戏，如玩拼图、搭积木等，使宝宝在浓厚的兴趣中，养成专注的习惯。