2、散文的主旨确定;
3、散文的材料选择;
4、散文的结构安排。
教学重点:主旨和选材教学难点:语言提炼和手法运用。
教学步骤:一、散文的类型:散文根据其内容和性质可分为1叙事散文指以写入记事为主的散文。
以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色,同时表现作者的认识和感受,也带有浓厚的抒情成分。
这是因为,叙事散文所写的人和事,大都与作者有密切的关系。
所写的人,或是亲人,或是师长,或是战友,或是所敬仰爱戴的人;
所写的事,或是亲身经历,或是教育大、影响深的事。
因此,作者写这些人和事,必然带有饱满的感情。
叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质,具有时间、地点、人物、事件等因素,从一个角度选取题材,表现作者的思想感情。
鲁迅的《藤野先生》和吴伯箫的《记一辆纺车》,就是优秀的以写人记事为主的叙事散文。
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文学散文的主要特点主要有以下几个方面:1、形散神聚。
这个特征的意思是说文学散文看起来结构自由,但是整个散文有贯穿全文的线索。
2、意境深邃。
这个特征的意思是说作者在书写散文的时候有较强的感情。
3、语言优美。
这个特征的意思是说散文读起来的时候,语言都比较优美,很多语句写的比较凝练。
扩展资料:散文素有“美文”之称,它除了有精神的见解、优美的意境外,还有清新隽永、质朴无华的文采。
经常读一些好的散文,不仅可以丰富知识、开阔眼界,培养高尚的思想情操,还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧,提高自己的语言表达能力。
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