作者在生活中看到了类似于十个手指的故事，所以有感而发，联想到手，写下了这篇作品。
文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。
接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。
最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。
丰子恺的《手指》主要讲了五个手指不同的姿态、工作及优缺点，阐明了团结一致就能成功的道理。
启示“手指的全体，同人的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
”解释：人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。
彼此谅解，相互合作才能把事情做得更好。
作者在生活中看到了类似于十个手指的故事，所以有感而发，联想到手，写下了这篇作品。
文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。
接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。
最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。
丰子恺的《手指》主要讲了五个手指不同的姿态、工作及优缺点,阐明了团结一致就能成功的道理。
扩展资料本文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是：在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者采用的表达方法。
文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。
全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
作者在生活中看到了类似于十个手指的故事，所以有感而发，联想到手，写下了这篇作品。
文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。
接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。
最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。
丰子恺的《手指》主要讲了五个手指不同的姿态、工作及优缺点,阐明了团结一致就能成功的道理。
扩展资料本文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是：在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者采用的表达方法。
文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。
全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
丰子恺的手指是一篇散文。
通过查询得知，丰子恺的手指是一篇散文。
《丰子恺的手指》是一篇由中国知名作家丰子恺所写的散文。
该文章描述了丰子恺小时候的一个真实故事。
在文章中，丰子恺回忆起自己小时候在家里休息时，不小心用针扎了手指，造成了剧痛。
然而，他从这个小小的疼痛中体会到了生活的美好和珍贵。
文章通过讲述这个小小的伤痛经历，表达了丰子恺对生活的感悟和思考。
他认为，生活中的种种困难和痛苦也是一种经验和财富，正是这些小小的疼痛和挫折，使得人们更加珍惜生命，并更加坚强与勇敢。
《丰子恺的手指》这篇文章展现了丰子恺独特的写作风格和洞察力。
他常常以微小的细节和平凡的生活为切入点，通过深入思考和描绘，让读者感受到生活的真实与美好。
该篇散文也颇具启发性，引导人们从平淡中发现价值，从痛苦中汲取力量。
所以丰子恺的手指是一篇散文。
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