二是由个体和松散的群体活动向有组织、有规律的集体活动转化;
三是由口头言语向书面言语转化.这些转化可以使儿童突破时间和空间的限制,拓宽认识范围,从而对于促进全面发展产生重大影响.由此可见儿童思想品德的形成、知识能力的发展和身体素质的增强,都将在小学教育阶段正式起步.。
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从小全面的培养孩子的想法是正确的,但是小学不学历史和地理也是有原因的,原因如下: 1、现在的小学生学习的科目不在是简单的语文、数学、英语了这三门学科,除了这些,他们课外还要学习音乐、美术、手工等一系列的课外兴趣课程。
如果在小学就要学历史和地理,那么小学生的课业负担又会重许多,所以,小学不学历史和地理是一个正确的选择。
2、历史和地理这两门学科要求学习者的学习素质较高,小学阶段是培养学生学习素质的时期,应该等学生有了一定的学习素质之后再开设历史和地理这两门学科,这样可以让学生更加容易进入学科的学习环境,更好的学习知识。
1、我没觉得我上小学的时候没学地理啊。
我还记得当年有一科叫科学的课程,专门叫这些常识,现在看来就是把简单的地理、生物、化学常识融合在一门课程里上。
【PS:我上小学是14年前的事。
】2、说实话,专业的历史书籍估计是不会买的。
可是,我记得我小的时候老爸会给我看《三国》《水浒》《镜花缘》(别问我为啥有最后一本书OTZ)。
还有就是看电视剧,这些或多或少都会给小时候的我留下印象,成为我的历史知识。
3、个人觉得还是不要增设历史和地理课程了。
社会每年喊着“减负减负”的,可我们的书包从来就没减轻过。
小学很珍贵,因为它是我们最纯洁的一段日子,作为过来人,我希望少点作业,少点考试,留多点时间给小朋友,让她们玩,让她们笑。
毕竟以后的她们,可能和现在的我们一样,早已忘记了真心大笑的日子。
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