，在当时是还没有的。
就算是现在，小学生也还没有开设地理课，地理课要到初中才会开设。
望采纳!。
在1995年的时候，小学学科当中，有地理和历史吗？没有。
小学的时候就是语文数学英语。
还有。
那个思想品德，没有地理和历史。
一是教学用书。
如《义务教育数学课程标准》《教师用书》，特别是研读教材。
二是教学杂志。
如《小学教学设计·数学版》《小学教学·数学版》《教学月刊·小学版》《教学与管理·小学版》《小学数学教师》《小学数学教育》等。
三是名师专著。
如李烈的《我教小学数学》《给生命涂上爱的底色》， 华应龙的《我这样教数学》《我就是数学》《个性化备课经验》《个性化作业设计经验》《做一个优秀的小学数学教师——16位著名特级教师的专业成长案例》， 潘小明的《数学生成教学》《让数学课堂充满活力》《新课程理念的探索实践》， 吴正宪的《给小学数学教师的建议》《小学数学课堂教学策略》《听吴正宪老师上课》《听吴正宪老师评课》， 《张齐华的《审视课堂：张齐华与小学数学文化》， 许卫兵的《简约数学教学》， 贲友林的《此岸与彼岸——我的数学教学手记》，还有《田立莉与小学数学差异教学》《走近徐斌》《走近钱守旺》， 还有“教育家成长丛书”《吴正宪与小学数学》《刘可钦与主体教育》《邱学华与尝试教育人生》《黄爱华与智慧课堂》《张思明与数学课题学习》《任勇与数学学习指导》等等。
四是哲学书籍。
陶行知说：“我们做教师的，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐，而无教学之苦。
”阅读的方法有：提纲挈领法、咬文嚼字法、融会贯通法等等。
运用科学的阅读方法，养成良好的阅读习惯，定会在教学中有所收获。
我不相信，一名不读书的老师能带领出会读书的学生？美国的雷夫·艾斯奎思老师与学生同读经典，演绎经典，是一位成功的教师。
建议各位老师阅读《第56号教室的故事—-雷夫教师中国演讲录》，最好是阅读雷夫老师自己写的一套三本的《第56号教室的故事》。
数学教师读数学专业书有很多用处。
首先，数学教师可以通过阅读数学专业书来更新自己的数学知识，以便能够更好地教授学生。
其次，数学教师可以通过阅读数学专业书来提高自己的数学教学水平，更好地把握教学内容，更好地指导学生，更好地解决学生在学习中遇到的问题。
此外，数学教师还可以通过阅读数学专业书来拓宽自己的视野，从而更好地理解数学的本质，更好地把握数学的发展趋势，更好地把握数学的前沿研究，更好地引导学生进行数学研究。
总之，数学教师读数学专业书有很多用处，可以帮助数学教师更好地完成数学教学任务。
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