你作业吧作文-作业吧作文800字

作业的优秀作文

　　在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我为大家整理的作业的优秀作文，欢迎阅读与收藏。

作业的优秀作文1 　　唉，最近学校里的老大不是老师，也不是校园小霸王，而是——作业。

　　现在呀，课堂作业很多，每次下课，没几个人会在玩，大部分老师都会布置作业，一下课就得写。

不小心分了心，看了一下书，说了一会儿话，作业就完成不了，后果可想而知。

总之，课间下课，能玩的机会特别少，基本上大家都在苦苦地写着那枯燥无味的作业。

　　别以为这“作业老大”专门在学校里发威，在家里，我们也会惨遭它的袭击。

学校里布置的家庭作业格外的多，语文数学英语，加起来就像山一般重，如果你四点开始写作业，不到六点半你别想写完。

　　好不容易有一天学校布置的作业格外少，只花半小时就搞定了。

正准备出去玩时，妈妈来了，问：“作业写完了？”我答：“对，今天作业好少，我要去玩一会儿。

”刚准备走，妈妈拦住了我说：“我们家不是还有一套试卷吗？正愁你没时间做。

今天正好有时间，做一下试卷。

”说着就把我拉回房间，我只好又开始做试卷。

　　一张试卷做完了，才五点半，还可以看下电视。

我刚拿上遥控器，爸爸又来了：“有时间下下围棋，你都好久没练过了，把学的那点都给忘了。

”我只好又去下棋。

　　经过几番折腾，八点半了，我才终于能休息会儿了。

　　下次学校还是多布置点作业吧，至少七点就可以休息了。

　　唉，作业老大，我哪儿招惹你了？求你饶过我吧，让我放松一下吧！ 作业的优秀作文2 　　早上，老师一走进教室就抛给我们一个问题：“你们的偶像是谁？”一石激起千层浪，向来无话不说的我们就像开闸的水滔滔不绝。

　　“《还珠格格》中的小燕子，她顽皮可爱、聪明淘气。

有一段时间，我夜里做梦都在喊她的名字。

” 　　“我喜欢成龙，他高超的武功让我佩服得五体投地。

” 　　“陈慧琳，她唱的《希望》深深地感动了我，好长时间让我歌不离口”…… 　　终于轮到我了：“老师，我的偶像是小鸟。

” 　　“啊？”同学们瞪着铜铃大的眼睛，不约而同地注视着我。

　　“小鸟多自由啊，哪里山清水秀，哪里就有它们的身影；
哪里风光秀丽，哪里就有它们婉转动听的歌声……哪像我们有做不完的作业，比不完的竟赛，听不完的唠叨……” 　　同学们边听边附和着“是呀，是呀！”此时此刻我的肺腑之言在同学中产生了共鸣，同学们又一次不约而同地向我投来羡慕的眼光。

　　一直沉默不语的老师发话了：“梁琳凤同学的想象丰富，能说别人没说的话，让老师佩服！”我高兴得把腰杆挺得笔直，“不过我要告诉你们的是，小鸟也有作业，它的作业是不知疲倦地飞翔。

” 　　我们的眼睛再次瞪成了铜铃状…… 作业的优秀作文3 　　今天下午，我们班级举行了一次作业展览，有哪些人的作业是差的，哪些人的作业是进步的，哪些人是好的？ 　　是这样的，好的最少，只有2－5人左右，进步的较多，约有7－10人左右，而差的，有很多，约有9人（这是我调查19人后的结果），作业展览观后感。

　　从这次展览中，我先看到有睦同学的作业做得很优秀，特别是我们四人小组的组长的作业，我看到她的字迹写得那么工整，作文写得那么好，作业等级是那么的高，看完她的作业后，我想她做作业的时候一写很认真、细心，观后感《作业展览观后感》。

　　我也发现有很多同学的作业也有进步，特别是我的同桌，看了她的作业后，我觉得她以前的作业写得不太好，现在有进步了，好的字迹比以前工整了一些，作文也有进步，我觉得她一定认识到以前作业写得不太好，现在开始慢慢改进。

　　我也看到一些作业写得较差的同学，特别是坐在我后边的一名同学，他的作业很差，字写得很差，所有作业都只可以得到较差的等级，真希望他看到大家的作业后会有所改进。

啊，这次作业展览给我的收获实在太大了，如果下个星期上学时还可以再进行一次这样的作业展览那该有多好啊！ 作业的优秀作文4 　　前几天，老师布置了一个奇特的感恩作业：回家帮爸爸、妈妈洗一次脚，或者做一件家务。

我思前想后，帮爸妈洗脚还是等以后吧，这次还是帮忙洗一次碗吧。

　　放学回家后，我边做作业边留心着妈妈的一举一动，以前不怎么观察，今天发现妈妈做家务也很烦很累的。

妈妈发觉我思想老走神，瞪了我好几次！吃完香喷喷的晚饭，我主动说：“妈妈，今天我洗碗。

”在爸妈惊讶的眼神中，我捧着满叠的碗筷，颤巍巍地走到水龙头前，碰了碰冰冷的水，我不禁打了个冷颤。

可是，我还是硬着头皮慢慢的把碗放到水里，放点洗洁精，拿来抹布洗了起来。

我心不甘，情不愿地把手放到水里，慢吞吞地洗着碗。

中途有好几次我都想放弃，因为我手刚刚放下就被冻得没了知觉，可我还是坚持了下来。

　　总算洗完碗了，我摸了摸冻得通红的手，想起父母每天都要洗碗，那他们的手该多冷啊，可却没听见抱怨过一句。

　　这次特殊的作业使我受益匪浅，以后我一定要多帮父母做家务，分担他们身上的担子！ 作业的优秀作文5 　　今年的《寒假作业》与往年相比实在是大不一样。

内容更丰富了，画面也显得充满了童真童趣，而且也多了一个版面，那就是写字版面，给人一种耳目一新的感觉。

　　《寒假作业》其实是在寒假中对同学们功课的复习，以及对思维能力的提高。

所以说，我们不要把《寒假作业》当作一个负担，要以正确的态度来对待它。

在《寒假作业》中，我最喜欢的是猜谜和阅读这两个版面。

每当遇到这种题目时，我总会使劲地想，把问题弄懂。

记得有一次，我把《寒假作业》的一道数学题目拿给弟弟，让他做，他看怎么想也想不出来。

最后还是我把那道题目做完，他看了以后连连点头，我简直高兴得不得了。

　　在阅读篇，它给我讲了很多的故事，有的惊险万分，有的充满雅趣，有的遍布着浓浓的思乡情，让人感慨万分。

这好比一个故事大会，有讲不完的故事，既好听，又不乏味，让你在这个故事的海洋里，不知不觉中领悟到其中的美妙。

　　今年《寒假作业》的新版面也让我十分喜欢，这个版面是专门为那些写字有点差的同学们打造的。

别看它单调，但是每篇练字都会有一句名人名言，而且有书法欣赏。

让你可以和那些名人写的书法相比较，学习他人的优点，来弥补自己的不足。

　　不管怎么说，今年的《寒假作业》与往年相比，不管是版面，还是内容，都有很大的改进，这些进步体会最深的还是我们小学生。

这就是我做《寒假作业》的乐趣。

作业的优秀作文6 　　楠楠在××小学上学，在老师眼中，他是个坏学生，因为，他每天不是不做作业就是要别人给他做，老师头都大了。

可是楠楠却不以为然，还想出了一个绝妙的办法DDD开一个作业公司，让那些不喜欢写作业的同学都没有烦恼。

第二天，楠楠写了一份告示：本公司代办一切作业，语文作业DD5角，数学作业DD7角……也许你们会问：这作业谁来做？楠楠不是不喜欢做作业的吗？告诉你们吧！是这样的，楠楠的数学不错，就给别人做数学作业，喜欢做语文作业的人做语文作业。

　　作业公司开张后，来办理业务的人还真不少，楠楠这下可发财了，但事情也随之而来。

有一次，老师上课时提名要楠楠读一读他的作文，楠楠站起来，有感情的朗读了一遍，老师示意他坐下，又提高声音说：“下面请这篇文章的真实作者来读一读”原来，作业公司的“职员”太负责了，竟然一个字不差得抄了上去，连名字都没有落下，这下可让老师抓住把柄了。

顿时，全班同学都努力把头伸到桌子中去，因为他们都是作业公司的“客户”。

　　经过这一次之后，作业公司被查封了。

楠楠也意识到不应该让别人替自己做作业，作业是在课后巩固知识用的。

要用知识来武装自己。

作业的优秀作文7 星期五下午的小自习，老师带领我们到综合楼的会议室参观初一年级的“优秀作业展”。

　　走进图书室，每一张桌子上都摆满了每一个班的优秀的流程作业。

　　我走到初一（5)班的桌子前，欣赏着五年级的作业。

看！这第一本作业是我们班写字最工整的杨雪的。

瞧！这些汉字个个都方方正正的，像一个士兵挺直了腰板，体现我们中国人的正直和永不向黑暗低头的品质！接下来这本作业会是谁的呢？那些文字不像是僵硬的符号，更像是有独特性格的精灵，每个字都有着不同的风韵！这一个个方块字就像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，又像是一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦着我们的眼睛。

翻看首页一看，原来是安妮的呀！ 　　接着我又参观了初一年级各个班的作业，每一本作业都是那么清晰整洁。

这些流程的质量，真是无可挑剔啊！ 　　参观完这次作业展，我深受启发：为什么别人能够写出这么优秀的作业呢？其实只是因为他们认真的对待每一项作业，专心地完成，还拥有足够的细心和耐心。

另一些同学的作业为什么会没有那么优秀？就是因为没有认真对待作业和专心完成作业，还有一个问题就在于这些同学写作业时不够细心和耐心啊！ 　　通过这次作业展，我发现了别人的优点，同时也认识到了自己的不足，我一定会努力弥补我的不足的！我们班也会通过我们的努力成为全年级的No.1！ 作业的优秀作文8 　　我们上了，海伦·凯勒的伟大的日子。

　　我们上完这课之后我懂得了为什么这一天是伟大的日子？是他改变了海伦·凯勒的一生。

　　临近下课，老师给我们布置了一项特殊的作业。

根据海伦·凯勒的理解写出自己对篇课文的理解。

同学们的脸上显现出无奈和愤怒的表情，但都是无济于事。

　　我们写完之后，我怀着忐忑不安的心情来到张晴座位的不远处。

永远看见他的书上，一排排整齐的字迹。

我在他的座位上坐了下来。

看着张晴满书的字。

工工整整。

虽然有些错别字。

内容非常好。

　　忽然我抬头看了看，王清仪看他走到了我的座位上。

看见他认真的批改起来我的感受时我既担心她给我把错的改出来，高兴他能给我把错误圈出来。

出来。

　　打完之后，我们回到了各自的座位。

远远望去。

我知道我的又错了很多。

因为我的有些语句不通顺，还有些错别字。

　　是感到高兴，她能把错把我圈出来。

我认识到了自己的错误并及时纠正。

　　我要学习海伦凯勒，上天没有给我们一个好的身体。

我们也不能暴自弃。

　　只是我们看不到听不见，但我们也可以用心去感受世界，让世界给我们带来温暖…… 作业的优秀作文9 　　今天，我们班掉进了一个大陷阱，但这个却是与众不同，独一无二的。

　　今天老师在布置作业写出常规的作业：”预习第7课“我在心中暗暗自喜到：”今天作业肯定非常少。

接下来又一项作业出炉了：“ 今日阅读”嘿嘿嘿!被我猜中了，原来今天的作业果然和稀有金属一样少。

我本以为老师会甩掉粉笔让大组长给我们发作业本，没想到老师的手像失控的机器又写了一项：“今日发现”原本很少的作业一下子多了起来。

　　同学们正准备想好题材书写时，老师手中的笔像马蹄飞快抄写出第四项：“抄写第一，二单元的生字词”“什么，还要抄词!”全班的同学脸色苍白，有的紧锁眉头，有的愁眉苦脸，还有的同学急得汗水像断了线的珠子一样落了下来。

　　“不要呀”我在心中大叫!原来老师“唰唰唰”又写了一条：“做一份试卷”我现在完全心灰意冷，今天肯定做到凌晨五点都做不完呀! 　　不，情况忽然转变，全班同学开始哈哈大笑了，原来老师又写了一项：“第四，五项不用做”，哈，!我们中了老师的作业陷阱呀! 　　老师呀!您这玩笑也开得太大了吧! 作业的优秀作文10 　　星期五下午,老师给我们布置了一道“特殊”的作业——每人煮三个茶叶蛋。

　　放学一回到家，我就把老师布置的“特殊”作业告诉了爸爸，爸爸满口答应教我煮茶叶蛋。

　　在爸爸的指导下,我拿来几只鸡蛋，先把鸡蛋洗干净，再向锅里放了一些水，等把锅里的水烧开后，我小心翼翼地把蛋放到锅里，生怕蛋滑了，要是打在锅里那就麻烦了。

然后，我把锅盖盖上，加几把草，继续烧，等锅里的蛋熟了，我就把蛋捞起来，再用筷子将蛋敲破，加入盐、味精、酱油……我把锅盖盖上，再加上一点草，闷了三四分钟，这时一股浓浓的香味不住地往我鼻子里钻，我迫不及待地拿了一个，剥下蛋壳，狼吞虎咽地吃下了。

　　到了晚上，我们全家坐在一起品尝着我煮的茶叶蛋，爸爸边吃边不住地称赞：“嗯，我家女儿长大了，以后我可以享福了。

”妈妈也向我投来赞赏的目光。

我吃着茶叶蛋，觉得这蛋特别好吃，因为这是自己的.劳动成果。

　　星期一早上，我怀着愉快的心情，带着亲手煮的茶叶蛋，来到学校，老师让我们互相品尝自己煮的茶叶蛋，大家边说边笑,边吃边谈,真是有说不出的高兴。

老师也夸我们这道“特殊”的作业完成得好。

作业的优秀作文11 　　“妈妈，我要为您洗脚。

长这么大，您一直无微不至地关心着我，爱着我。

含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了。

您付出的一切我都无法回报，今天我要给您洗脚！”妈妈久久没有说话，我抬起头看妈妈。

妈妈的眼圈早已湿润，只是向我微笑。

　　“好孩子，长大了。

”妈妈抚摸着我的头。

　　我给妈妈脱下袜子，把妈妈的脚放进水盆里。

　　“妈妈，舒服吗？” 　　“舒服舒服” 　　看着妈妈的那双脚，我突然觉得这是世界上最美的脚！我用手抚摸着妈妈的脚：“妈妈，等我长大了，我一定要买一双世界上最最好看的白色水晶鞋给您，到那时，妈妈就是世界上最美的妈妈！” 　　“嗯，那是呀，妈妈一定是全世界最幸福的妈妈！”妈妈闭着眼，享受着我为他的按摩。

　　我这时才发现，原来世界上的母亲都是那么的容易满足啊！“妈妈。

好了！”我把妈妈的脚抬起来擦干。

这才觉得还有话没说。

　　“妈妈，我爱您！”我大声地说出了这三个字，“妈妈，以后我要天天为您洗脚，这样，妈妈以后穿水晶鞋就会更加更加漂亮了！” 　　妈妈用慈祥的目光看着我。

好许，才说：“我们家的漪漪最乖了，妈妈有你就是最最快乐的人了！” 　　做了这项特殊的作业后，我终于体会到了这项作业的真正含义。

妈妈含辛茹苦的养育着我们，这就是伟大的母爱。

这深深的母爱是我们永远都偿还不了的！ 作业的优秀作文12 　　同学们，你们喜欢作业吗？在为冗长繁多的作业烦恼吗？在为微小的偷懒而沾沾自喜吗？还是庆幸今天的作业比以前少呢？我是十分喜欢作业的，理由有N条，具体如下： 　　首先，作业是为了帮助以后更好地学习，更好地工作，是为了巩固自己在课堂中所学的知识，是为了下一课做准备的，就像是百丈高楼的基础，是不得不做的。

不喜欢做作业，就梦想成绩优秀，无异是空中楼阁，痴人说梦。

　　其次，无论你喜欢不喜欢作业，作业都是得完成的，带着烦恼的心理去做作业，反而越发会感到被作业压得喘不过气来。

而带着良好的心态去面对作业，你会感到作业在不知不觉中完成了，而且质量也高。

　　还有，你做完作业会有一种成就感，一种如释重负的感觉。

回过头去看看被你一挥而就的作业，心里不由生出一种自豪感：如此多的作业都被我完成了，啊，我实在是太厉害了！ 　　只要你摆正良好的心态去面对作业，你一定不会认为作业多或杂了，并从心底油然升起一种喜爱感。

作业的好处多多，作业完成后感触多多，作业是个多么好的东西啊！我为什么不喜欢呢？我喜欢作业，你呢？ 作业的优秀作文13 　　张佑明老师是我在辅导班认识的一位老师，他长着方形脸，一双炯炯有神的大眼睛外架着一副黑框眼镜。

他的声音非常哄亮，说起话来就像打雷一样。

　　我平时写作业有点粗心，总是会有错别字，漏题的情况，所以老师检查作业时还格外费劲。

有一次，我的作业是一张练习纸，有很多题目，但是我很快就做完了。

张老师走过来，拿起练习纸，先是翻了翻，接着就用铅笔开始圈圈划划，我看他皱着眉头，还叹了一口气。

我心想：糟了，肯定有很多错的。

果然，我拿回练习纸一看，圈圈至少有10个。

这时，张老师走了过来，语重心长地对我说：“怎么这么粗心呢?很多是简单的字，你竟然写错了，是很不应该的。

”听了老师的话，我知道我错了，虽然我没对老师说什么，但心里很感激他。

　　张老师除了很认真检查作业外，还建议我要多看书，还在我写累的时候给我讲笑话，让我在学习之余放松了许多。

　　这就是认真批改作业的老师。

他的踏实认真让我改掉了马虎的小毛病，还让我能在轻松愉悦的气氛中学习。

我很感激他。

作业的优秀作文14 　　晚上，我正在床上迷迷糊糊地躺着。

突然，从我的学习课桌上传出奇怪的争吵声：“现在的学生比以前要坏，都不爱惜我们。

”顿时，我的瞌睡虫被赶跑了，躺在床上一动不动，仔细地听着。

原来，是我的作业们在开会。

语文作业第一个发牢骚：“现在的学生，总喜欢玩手机，玩电脑，讨厌用手写字，其实，他们不知道，无论是看，还是写，对他们的脑力开发有很大帮助。

小朋友都不了解我，真让人伤心。

” 　　这时，在角落里的英语作业也说：“我可是世界上第一大语言，却被小朋友乱扔，真是气人。

等长大了就后悔了。

”随即数学作业附和道：“是啊，现在的小朋友生活条件好了，但是人懒了，学习态度也差了。

字写得歪歪扭扭，计算答案也是马马虎虎，难道他们不知道嘛，许多的科学发明，都是靠我仔细精确的计算,才最后成功的，现在一直想着玩手机，你们说还能静心计算嘛，而且都戴眼镜了。

”其它两位也连连称是。

这不是在说我嘛，我惊的一身冷汗。

看看床边的手机，决定明天一早还给妈妈，今后再也不玩了。

以后多看书，多写字，认真仔细的完成各科作业。

作业的优秀作文15 　　记得，那是去年夏天的一个下午。

放学后，我拿着一道不懂的数学题去办公室问崔老师。

可能是因为天太热吧，办公室的门是开着的，崔老师正坐在办公桌前批改作业。

我不愿打扰老师，想等老师改完作业再问，就站在门口看老师批改作业。

　　只见崔老师眼睛盯着作业本，左手按着本子边，右手不停地画着对号。

忽然他皱起了眉头，可能是看到了错误的答案。

只见他在本子上写着什么，大概是修改的意见，然后合上本子，放到了一边。

(明天，这个本子的主人一定会被老师叫到办公室开“小灶”的。

)他又拿起一本作业，打开看了一会儿，眉头舒展开了，露出了满意的笑容。

这本作业一定写得很好，会是我的吗?那可不一定，我们班作业写得好的可多了。

最后，他又在本子上画着什么，我知道那一定是一朵小红花，每次我们的作业做得好，他都会送给我们一朵小红花!然后他满意地将本子合上放在一边，又拿起下一本…… 　　我呆呆地看着……我仿佛看到了课堂上老师娓娓讲解的样子，仿佛看到了我生病时老师陪我看病的情景，仿佛看到了老师和我谈心时温和的眼神……过了好长时间，那些作业才改完。

合上最后一本作业，老师才轻轻地舒了一口气，抬手擦着额头上的汗珠儿。

我悄悄地退了出去，心想：明天再问吧，老师太累了! 　　那天想问什么题我已经不记得了，但是，老师批改作业的情景，却永远定格在我心中。

作业的优秀作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我为大家收集的作业的优秀作文，希望对大家有所帮助。

作业的优秀作文1 　　早上，老师一走进教室就抛给我们一个问题：“你们的偶像是谁？”一石激起千层浪，向来无话不说的我们就像开闸的水滔滔不绝。

　　“《还珠格格》中的小燕子，她顽皮可爱、聪明淘气。

有一段时间，我夜里做梦都在喊她的名字。

” 　　“我喜欢成龙，他高超的武功让我佩服得五体投地。

” 　　“陈慧琳，她唱的《希望》深深地感动了我，好长时间让我歌不离口”…… 　　终于轮到我了：“老师，我的偶像是小鸟。

” 　　“啊？”同学们瞪着铜铃大的眼睛，不约而同地注视着我。

　　“小鸟多自由啊，哪里山清水秀，哪里就有它们的身影；
哪里风光秀丽，哪里就有它们婉转动听的歌声……哪像我们有做不完的作业，比不完的竟赛，听不完的唠叨……” 　　同学们边听边附和着“是呀，是呀！”此时此刻我的肺腑之言在同学中产生了共鸣，同学们又一次不约而同地向我投来羡慕的眼光。

　　一直沉默不语的老师发话了：“梁琳凤同学的想象丰富，能说别人没说的话，让老师佩服！”我高兴得把腰杆挺得笔直，“不过我要告诉你们的是，小鸟也有作业，它的作业是不知疲倦地飞翔。

” 　　我们的眼睛再次瞪成了铜铃状…… 作业的优秀作文2 　　记得，那是去年夏天的一个下午。

放学后，我拿着一道不懂的数学题去办公室问崔老师。

可能是因为天太热吧，办公室的门是开着的，崔老师正坐在办公桌前批改作业。

我不愿打扰老师，想等老师改完作业再问，就站在门口看老师批改作业。

　　只见崔老师眼睛盯着作业本，左手按着本子边，右手不停地画着对号。

忽然他皱起了眉头，可能是看到了错误的答案。

只见他在本子上写着什么，大概是修改的意见，然后合上本子，放到了一边。

(明天，这个本子的主人一定会被老师叫到办公室开“小灶”的。

)他又拿起一本作业，打开看了一会儿，眉头舒展开了，露出了满意的笑容。

这本作业一定写得很好，会是我的吗?那可不一定，我们班作业写得好的可多了。

最后，他又在本子上画着什么，我知道那一定是一朵小红花，每次我们的作业做得好，他都会送给我们一朵小红花!然后他满意地将本子合上放在一边，又拿起下一本…… 　　我呆呆地看着……我仿佛看到了课堂上老师娓娓讲解的样子，仿佛看到了我生病时老师陪我看病的情景，仿佛看到了老师和我谈心时温和的眼神……过了好长时间，那些作业才改完。

合上最后一本作业，老师才轻轻地舒了一口气，抬手擦着额头上的汗珠儿。

我悄悄地退了出去，心想：明天再问吧，老师太累了! 　　那天想问什么题我已经不记得了，但是，老师批改作业的情景，却永远定格在我心中。

作业的优秀作文3 　　星期五下午,老师给我们布置了一道“特殊”的作业——每人煮三个茶叶蛋。

　　放学一回到家，我就把老师布置的“特殊”作业告诉了爸爸，爸爸满口答应教我煮茶叶蛋。

　　在爸爸的指导下,我拿来几只鸡蛋，先把鸡蛋洗干净，再向锅里放了一些水，等把锅里的水烧开后，我小心翼翼地把蛋放到锅里，生怕蛋滑了，要是打在锅里那就麻烦了。

然后，我把锅盖盖上，加几把草，继续烧，等锅里的蛋熟了，我就把蛋捞起来，再用筷子将蛋敲破，加入盐、味精、酱油……我把锅盖盖上，再加上一点草，闷了三四分钟，这时一股浓浓的香味不住地往我鼻子里钻，我迫不及待地拿了一个，剥下蛋壳，狼吞虎咽地吃下了。

　　到了晚上，我们全家坐在一起品尝着我煮的茶叶蛋，爸爸边吃边不住地称赞：“嗯，我家女儿长大了，以后我可以享福了。

”妈妈也向我投来赞赏的目光。

我吃着茶叶蛋，觉得这蛋特别好吃，因为这是自己的劳动成果。

　　星期一早上，我怀着愉快的心情，带着亲手煮的茶叶蛋，来到学校，老师让我们互相品尝自己煮的茶叶蛋，大家边说边笑,边吃边谈,真是有说不出的高兴。

老师也夸我们这道“特殊”的作业完成得好。

作业的优秀作文4 　　今天下午，我们班级举行了一次作业展览，有哪些人的作业是差的，哪些人的作业是进步的，哪些人是好的？ 　　是这样的，好的最少，只有2－5人左右，进步的较多，约有7－10人左右，而差的，有很多，约有9人（这是我调查19人后的结果），作业展览观后感。

　　从这次展览中，我先看到有睦同学的作业做得很优秀，特别是我们四人小组的组长的作业，我看到她的字迹写得那么工整，作文写得那么好，作业等级是那么的高，看完她的作业后，我想她做作业的时候一写很认真、细心，观后感《作业展览观后感》。

　　我也发现有很多同学的作业也有进步，特别是我的同桌，看了她的作业后，我觉得她以前的作业写得不太好，现在有进步了，好的字迹比以前工整了一些，作文也有进步，我觉得她一定认识到以前作业写得不太好，现在开始慢慢改进。

　　我也看到一些作业写得较差的同学，特别是坐在我后边的一名同学，他的作业很差，字写得很差，所有作业都只可以得到较差的等级，真希望他看到大家的作业后会有所改进。

啊，这次作业展览给我的收获实在太大了，如果下个星期上学时还可以再进行一次这样的作业展览那该有多好啊！ 作业的优秀作文5 　　晚上，我正在床上迷迷糊糊地躺着。

突然，从我的学习课桌上传出奇怪的争吵声：“现在的学生比以前要坏，都不爱惜我们。

”顿时，我的瞌睡虫被赶跑了，躺在床上一动不动，仔细地听着。

原来，是我的作业们在开会。

语文作业第一个发牢骚：“现在的学生，总喜欢玩手机，玩电脑，讨厌用手写字，其实，他们不知道，无论是看，还是写，对他们的脑力开发有很大帮助。

小朋友都不了解我，真让人伤心。

” 　　这时，在角落里的英语作业也说：“我可是世界上第一大语言，却被小朋友乱扔，真是气人。

等长大了就后悔了。

”随即数学作业附和道：“是啊，现在的小朋友生活条件好了，但是人懒了，学习态度也差了。

字写得歪歪扭扭，计算答案也是马马虎虎，难道他们不知道嘛，许多的科学发明，都是靠我仔细精确的计算,才最后成功的，现在一直想着玩手机，你们说还能静心计算嘛，而且都戴眼镜了。

”其它两位也连连称是。

这不是在说我嘛，我惊的一身冷汗。

看看床边的手机，决定明天一早还给妈妈，今后再也不玩了。

以后多看书，多写字，认真仔细的完成各科作业。

作业的优秀作文6 　　“妈妈，我要为您洗脚。

长这么大，您一直无微不至地关心着我，爱着我。

含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了。

您付出的一切我都无法回报，今天我要给您洗脚！”妈妈久久没有说话，我抬起头看妈妈。

妈妈的眼圈早已湿润，只是向我微笑。

　　“好孩子，长大了。

”妈妈抚摸着我的头。

　　我给妈妈脱下袜子，把妈妈的脚放进水盆里。

　　“妈妈，舒服吗？” 　　“舒服舒服” 　　看着妈妈的那双脚，我突然觉得这是世界上最美的脚！我用手抚摸着妈妈的脚：“妈妈，等我长大了，我一定要买一双世界上最最好看的白色水晶鞋给您，到那时，妈妈就是世界上最美的妈妈！” 　　“嗯，那是呀，妈妈一定是全世界最幸福的妈妈！”妈妈闭着眼，享受着我为他的按摩。

　　我这时才发现，原来世界上的母亲都是那么的容易满足啊！“妈妈。

好了！”我把妈妈的脚抬起来擦干。

这才觉得还有话没说。

　　“妈妈，我爱您！”我大声地说出了这三个字，“妈妈，以后我要天天为您洗脚，这样，妈妈以后穿水晶鞋就会更加更加漂亮了！” 　　妈妈用慈祥的目光看着我。

好许，才说：“我们家的漪漪最乖了，妈妈有你就是最最快乐的人了！” 　　做了这项特殊的作业后，我终于体会到了这项作业的真正含义。

妈妈含辛茹苦的养育着我们，这就是伟大的母爱。

这深深的母爱是我们永远都偿还不了的！ 作业的优秀作文7 　　张佑明老师是我在辅导班认识的一位老师，他长着方形脸，一双炯炯有神的大眼睛外架着一副黑框眼镜。

他的声音非常哄亮，说起话来就像打雷一样。

　　我平时写作业有点粗心，总是会有错别字，漏题的情况，所以老师检查作业时还格外费劲。

有一次，我的作业是一张练习纸，有很多题目，但是我很快就做完了。

张老师走过来，拿起练习纸，先是翻了翻，接着就用铅笔开始圈圈划划，我看他皱着眉头，还叹了一口气。

我心想：糟了，肯定有很多错的。

果然，我拿回练习纸一看，圈圈至少有10个。

这时，张老师走了过来，语重心长地对我说：“怎么这么粗心呢?很多是简单的字，你竟然写错了，是很不应该的。

”听了老师的话，我知道我错了，虽然我没对老师说什么，但心里很感激他。

　　张老师除了很认真检查作业外，还建议我要多看书，还在我写累的时候给我讲笑话，让我在学习之余放松了许多。

　　这就是认真批改作业的老师。

他的踏实认真让我改掉了马虎的小毛病，还让我能在轻松愉悦的气氛中学习。

我很感激他。

作业的优秀作文8 　　前几天，老师布置了一个奇特的感恩作业：回家帮爸爸、妈妈洗一次脚，或者做一件家务。

我思前想后，帮爸妈洗脚还是等以后吧，这次还是帮忙洗一次碗吧。

　　放学回家后，我边做作业边留心着妈妈的一举一动，以前不怎么观察，今天发现妈妈做家务也很烦很累的。

妈妈发觉我思想老走神，瞪了我好几次！吃完香喷喷的晚饭，我主动说：“妈妈，今天我洗碗。

”在爸妈惊讶的眼神中，我捧着满叠的碗筷，颤巍巍地走到水龙头前，碰了碰冰冷的水，我不禁打了个冷颤。

可是，我还是硬着头皮慢慢的把碗放到水里，放点洗洁精，拿来抹布洗了起来。

我心不甘，情不愿地把手放到水里，慢吞吞地洗着碗。

中途有好几次我都想放弃，因为我手刚刚放下就被冻得没了知觉，可我还是坚持了下来。

　　总算洗完碗了，我摸了摸冻得通红的手，想起父母每天都要洗碗，那他们的手该多冷啊，可却没听见抱怨过一句。

　　这次特殊的作业使我受益匪浅，以后我一定要多帮父母做家务，分担他们身上的担子！ 作业的优秀作文9 　　同学们，你们喜欢作业吗？在为冗长繁多的作业烦恼吗？在为微小的偷懒而沾沾自喜吗？还是庆幸今天的作业比以前少呢？我是十分喜欢作业的，理由有N条，具体如下： 　　首先，作业是为了帮助以后更好地学习，更好地工作，是为了巩固自己在课堂中所学的知识，是为了下一课做准备的，就像是百丈高楼的基础，是不得不做的。

不喜欢做作业，就梦想成绩优秀，无异是空中楼阁，痴人说梦。

　　其次，无论你喜欢不喜欢作业，作业都是得完成的，带着烦恼的心理去做作业，反而越发会感到被作业压得喘不过气来。

而带着良好的心态去面对作业，你会感到作业在不知不觉中完成了，而且质量也高。

　　还有，你做完作业会有一种成就感，一种如释重负的感觉。

回过头去看看被你一挥而就的作业，心里不由生出一种自豪感：如此多的作业都被我完成了，啊，我实在是太厉害了！ 　　只要你摆正良好的心态去面对作业，你一定不会认为作业多或杂了，并从心底油然升起一种喜爱感。

作业的好处多多，作业完成后感触多多，作业是个多么好的东西啊！我为什么不喜欢呢？我喜欢作业，你呢？ 作业的优秀作文10 　　今天，我们班掉进了一个大陷阱，但这个却是与众不同，独一无二的。

　　今天老师在布置作业写出常规的作业：”预习第7课“我在心中暗暗自喜到：”今天作业肯定非常少。

接下来又一项作业出炉了：“ 今日阅读”嘿嘿嘿!被我猜中了，原来今天的作业果然和稀有金属一样少。

我本以为老师会甩掉粉笔让大组长给我们发作业本，没想到老师的手像失控的机器又写了一项：“今日发现”原本很少的作业一下子多了起来。

　　同学们正准备想好题材书写时，老师手中的'
笔像马蹄飞快抄写出第四项：“抄写第一，二单元的生字词”“什么，还要抄词!”全班的同学脸色苍白，有的紧锁眉头，有的愁眉苦脸，还有的同学急得汗水像断了线的珠子一样落了下来。

　　“不要呀”我在心中大叫!原来老师“唰唰唰”又写了一条：“做一份试卷”我现在完全心灰意冷，今天肯定做到凌晨五点都做不完呀! 　　不，情况忽然转变，全班同学开始哈哈大笑了，原来老师又写了一项：“第四，五项不用做”，哈，!我们中了老师的作业陷阱呀! 　　老师呀!您这玩笑也开得太大了吧! 作业的优秀作文11 　　一说起家庭作业，许多人一定不喜欢，可我有一项我最喜欢的家庭作业。

是什么呢？别急，听我慢慢说来。

　　我最喜欢的家庭作业就是——做幻灯片。

也许有人觉得做幻灯片是一项艰巨的任务，又得查资料，又得找图片，还得做好版面设计，可真是个麻烦活儿。

可我不觉得，因为原因有3个：1。

因为这个是个分工合作作业，我得组成一个小组，比如，那个同学传资料，那个同学传图片，那个同学做整理，这可以让我们体会到团结就是力量。

2。

拿到班上展示时，有的同学们发出啧啧声，有的同学佩服，我们终于笑了。

因为我们小组辛辛苦苦的制作的幻灯片，终于得到了同学们的认可。

我们的劳动没有白费，这可以让我们体会到付出就有回报。

3。

最后，就是老师的认可啦，老师先评出一，二，三等奖，然后，老师还赠送奖品，以此鼓励，希望我们再接再厉，做出更好的幻灯片。

　　做幻灯片——是我最喜欢的家庭作业，既可以让我体会到团结就是力量，又可以让我们体会到付出就有回报，还可以得到老师的赞扬，这个作业这是一举多得啊！我针线活这个家庭作业啊！ 作业的优秀作文12 　　看了这个题目，你一定很好奇吧，做作业怎么也有乐趣呢？那就听我慢慢说道吧！ 　　有此时候，我讨厌做作业，特别是作业多的时候，我感觉像前面是一座大山，我在山脚下面，感觉脚很没有力气，使不出劲。

但有时，我也喜欢做作业。

因为当我完成作业的时候，这种轻松的感觉是前所未有的快乐，所以当我做作业的时候，一想到完成之后的快乐，那么我在做的过程也变得很有乐趣了。

这种乐趣就是爬山爬到顶峰，是多么的快乐啊！ 　　就说我这次暑假的作业吧，爸爸妈妈把我送到家教那，要求我一个月里把作业做完。

每天和那么多小朋友一起做作业，我感觉很有劲。

我的铅笔伙伴也很配合我，每天和我一直努力，给我加油。

我觉得这比我在家里的效率高多了。

如果我在家里做作业，我的脑袋里总是有很多想法，很想吃零食、看电视、玩玩，手脚也不听使唤，管不住自己的心。

而在家教那里，我们像在学校里一样，上课的时候做作业，下课的时候尽情玩耍，有紧张，有放松，妈妈说这是“一张一弛”，就像弓箭一样，这样才会足够的力量把箭射得很远。

　　这个暑假的作业还真不少，一个月的时间很快就过去了，我除了剩下几篇读书笔记和作文，其他基本都完成了，而且还完成了一本家教老师要求做的奥数。

我想：功夫不负有心人的，只要你坚持到底，成功就在眼前，我的暑假作业大山很快被我征服了！ 作业的优秀作文13 　　学生的任务少不了作业，一提起作业，我就皱起眉头，发起愁来。

　　在这临进毕业之际，作业就多了起来，什么作文、试卷、复习作业等，真是蜂拥而至。

一回到家中，往常还可以短时间的玩耍一阵，而如今，连喘口气的工夫都没有。

我真像笼子里的小鸟，整天写啊、练啊，手上都起了泡。

为了这些作业，我甚至每晚要到一点钟才能睡觉。

“好累啊！”我常常这样叹息，总想从中少做一些，但又提心吊胆，害怕明天老师万一检查，那可就没有好日子过了，不是挨骂，就是再把作业重新做几遍，那样的罪，可不好受啊！想到这里，又只好无可奈何地拿起笔，刷刷地写起来。

　　夜深了。

我想，学生啊学生，你何年、何月、何日才能减掉这一些负担啊！我真想对全世界大喊一声：“什么时候才能给学生减轻一些负担啊！”这样肯定会引起公愤的，所以我们只好……“爸爸妈妈，我做不完了！”我只有这样喊，心里才能舒服一点，但也无济于事，真是气死我了！人总归是人为何要弄成这般现状，我苦苦哀求上帝能给我们学生减轻一些作业。

　　当学生期间是一生最美好的，但一提起“作业”这两个字，那美好、难忘的生活顿时消失得无影无踪，只有大量的篇章浮现在脑海。

哦，我什么时候才能摆脱作业的纠缠，再现一笑呢？我盼望着……对，会有那么一天的。

　　作业啊作业…… 作业的优秀作文14 　　最近，我听见不少同学都在抱怨作业太难。

而我却不这样认为，其实，只要掌握了写作业的诀窍，做作业其实一点也不难。

今天，我就把这些诀窍传授于你。

　　首先，在上课时，老师一点会说这一课的重点，这时候，我一定会注意听，因为不少作业都是考你对这一课的重点熟不熟悉，也就是说，绝大部分的作业答案都在课文里，你肯思考，就一定能找到。

接着，下课后，我会把这一课的重要词句划下来，摘录在笔记本上，比如我会把这一课的主要内容写下来，写作业时，翻翻看看这些资料，也会对你有所帮助，会成为你写作业的素材。

然后，为了保证我们的正确率，在做完之后，可以检查一遍，验算一遍，这样既以防有题漏做或做错，又增加了正确率，是件一举两得的好事啊。

最后一点，也是最重要的一点，你在写作业的时候，你一定不要想着其他的事，做好是一门心思在做作业上，这样，你做作业才会对你的学习有帮助，否则，你边做作业，边想着其他事，你做作业是没有成效的，成绩也就得不到提高。

做作业时，做好是认真真的做，不想其他任何一件事，这样做最大的一个好处是：可以做得又快又好！ 　　同学们，如果你按照我以上的方法去做作业的话，保证你的作业质量提高的很快呦！ 作业的优秀作文15 　　今天作业又好多，哎，心情不好！一回家就听见“沙沙”的声音。

我赶紧跑到房间去。

　　“啊……”一个机器人在房间里正在帮我整理房间，我跑过去问他：“你是谁？为什么会在我房间？”“我是克隆机，是人类新创造出来的。

”“克隆机？你能变成我的样子吗？”我心想：一定是在骗我吧！“哗”的一声“啊”克隆机真的变成我的模样了。

我激动地说：“你能帮我写作业吗？”“嘿嘿！当然可以啦！”克隆机微笑着说。

“哦”我半信半疑。

克隆机坐到我座位上，拿起笔来“唰唰唰”一会儿一本整洁、干净的作业本做好了！于是克隆人又把书包帮我整理好了，我高兴地对他说：“克隆机，你能帮我去上学吗？”“当然可以。

”“啊！”生活真是太美妙了！晚上我都兴奋得睡不着了。

　　第二天，克隆机真的帮我去上学了，我却在家看电视，今天克隆机帮我考了100分呢！“咦”妈妈怎么带克隆机去吃肯德基？妈妈带克隆机回到家，我让克隆机到我房间来，我生气地问：“你为什么让妈妈带你去吃肯德基？”“我考了100分，妈妈要奖励我，所以我让妈妈带我去吃肯德基了。

”“不，我也要吃肯德基！”“可这是我考的100，不是你。

” 　　“叮铃铃……”“嗯?闹钟响了，还好这只是一场梦！”回想着刚刚的梦，我心里默默地想：机器人虽然帮我写作业，但知识不是我的，嗯，我必须靠自己的努力，长大了才能成为一个对祖国有用的人啊！。

作业为题的作文

作业为题的作文1 　　“作业，谁没有交！”老师一边查着一边叫。

“等我查出就给他扣分！”老师又叫道，“我，我没有交。

”“好啊你，胆大了。

站一边去！”老师一边说，一边拧着他的耳朵。

　　为什么没有交作业就要对学生拳打脚踢？为什么没有交作业就要拧着他的耳朵？ 　　一次，“啊，我没有带作业！”班长叫着说。

“你惨了！”我惋惜的说。

这时老师坐进来说：“谁没有交作业？”“我，我……”班长支支吾吾地说。

“你是班长，怎么也忘带？”“班长更要罚！你就把最长的11课抄……恩，抄10遍吧！”“不会吧，这也太狠了！”学习委员小声说。

不料，被老师听见了，老师说：“多,是吧，我罚你抄100遍！”下课了，她俩猛抄着。

　　放学了，作业更多了：抄词、抄课文5遍、练习题……这简直要我们命嘛，老师怎么能这样，身为老师让我们学知识，不能就是为了作业啊！ 作业为题的作文2 　　那天早晨起来就阴阴的，刚出门就刮起了大风，沙迷了我的眼，本身心情就不好，现在变得更狂躁。

我一边走一边想昨天我和同学们与老师的对话：“大家都有没有信心完成作业？”“有！”我们52位同学齐声说。

我的声音最为响亮，而我今天却……没有完成作业。

不知不觉，我已经来到学校。

　　忽然，不知道谁拍了我一下，回头一看，程子雅说：“你完成作业了吗？”我不敢回答她真实的答案，所以抱着头边向前边大声说：“不知道、不知道，不要问我啦！”我隐隐约约地听见她说：“刘芯仪今天怎么怪怪的？”我心里不知道为什么有一种说不出的难受。

来到教室，老师笑眯眯地对我说：“刘芯仪，你的作业本。

”我看到老师甜甜的笑，心里却很不自在。

我小声地说：“我想起我有一道题错了，让我先改一下，您最后再收我的吧！”老师说：“好吧，可以。

”我心里很不安。

可我又记起了爸爸对我说的一句话：“孩子，做人必须要诚实，因为诚实的人才会得到别人的尊重，做人没有了诚实就没有了一切。

”我鼓起勇气，对老师说：“老师，其实我没有写完作业。

” 　　我还以为老师会批评我，可谁知，老师竖起了大拇指，“孩子，我看见你今天不对劲，就知道你没有完成作业。

老师知道你第一次没有完成作业心里不舒服，不过你勇于承认错误，老师表扬你，回去把作业写完就好了。

” 　　我听了老师的话，笑了。

第二天，当我把作业交给老师时，老师又笑了。

　　没有完成作业的那天，是爸爸的话让我说了诚实的话。

　　没有完成作业的那天，是老师的笑给了我勇气。

作业为题的作文3 　　星期四下午快放学了，全班同学紧张地等待着语文老师的来临。

为什么我们会很紧张呢？因为今天数学老师不在，语文老师一定会疯狂地布置作业…… 　　“嗒嗒嗒……”语文老师沉重的皮鞋声传入我们的耳朵，大家神色凝重，我的心不由自主地剧烈跳动起来。

只见语文老师满面春风地走进来，用和蔼可亲的目交扫视了一下全班，顺手拿起粉笔，郑重地在黑板上写下了今天晚上的作业：1、预习第19课。

“哈，预习？半个钟头搞定！”2、抄写第十八课《你们想错了》。

“啊？！抄写《你们想错了》？不是吧！超长的文章！读也要七八分钟，抄？不可想象！”我紧锁眉头，不禁小声地抗议起来。

其他同学受到了我的影响，也开始窃窃私语起来。

文老师听到抗议声，转过身来，微笑着扫视全班，教室里一下子又安静下来，他又转回去写第三条：3、背诵18课的7、8、9三自然段。

“啊！怎么那么多？一夜都不用睡觉了！”我不禁叫了起来，全班39人也跟着我喊了起来。

“作业太多了！”“老师今天那根筋不对称了？”“晚上我得熬夜了！”文老师并不生气，看着我们闹，又默默转过身去，写下了我们最怕的一条：4、写一篇作文（450字以上）。

“啊啊啊！抗议啊！”我不知哪来的胆子，大声吼叫起来，全班同学不约而同地有节奏地喊了起来：“抗议！抗议！抗议！……”喊到最后就乱作一团了，有的拍桌子，有的站在椅子上，有的站在桌子上，有的用力拍书本，有的则在哇哇乱叫。

……总之，教室乱成了一锅粥。

　　文老师居然还不生气，面带微笑地转过身……轻轻地拿起黑板擦，漫不经心地将所有的作业都擦去了。

他不慌不忙地在黑板上写下：“今天没有作业”六个大字。

全班一片寂静，大家都不敢相信自己的眼睛，我心里直打鼓：完了，闯祸了！我似乎看到文老师对我们大叫：“不做不做！你们懒好了！期末考试你们怎么能考第一！反正到头来害的不是我！”可是文老师笑着在黑板上加了一个笑脸，然后走了。

我乐了，大喊一声“解放了！没有作业！”全班同学也都欢呼了起来，有的抛书，有的拥抱，有的拍桌子……场面不亚于开国大典。

　　放学回家的路上，我见到谁都想说“今天没有作业！” 作业为题的作文4 　　“哈哈！今天没有作业！我可以大玩特玩啦！”我高兴地叫起来。

当然，现在不肯能没有作业啦！只有一年级和二年级的小弟弟妹妹没有作业的机率大一些。

　　星期五到了，王老师（以前的语文老师）没有布置作文，陈老师（以前的数学老师）也没有布置作业，赵老师（以前的英语老师）还有没有作业。

也就等于星期五、星期六、星期天可以玩喽！回忆起来，真是美好呀！ 　　星期五没有作业的滋味：回到家里，放下书包，就和小区的朋友玩。

吃完饭了，一边休息一边看电视。

等9点钟的时候，洗澡、洗脸、刷牙睡觉。

　　星期六没有作业的滋味：早上起床，洗脸刷牙还有吃早餐。

弄好过后，去南山书城看书。

看到中午12点钟，放下书，就去吃麦当劳。

吃完回家休息、睡午觉。

起来过后，又去南山书城看书。

看到晚上6点钟，回家吃晚饭。

吃完晚饭后，一边休息一边看电视。

看到11点钟，就去洗脸、刷牙、睡觉。

　　星期天没有作业的滋味：早上起床，洗脸刷牙，就坐车去麦当劳打包早餐在车上吃。

过了一个小时左右，就到达了目的地——欢乐谷。

就这样玩了一天，中餐和晚餐也都在里面吃了，等6点钟出来，去世界之窗游玩。

玩到11点钟回家。

回家后就洗澡、洗脸刷牙、上床睡觉。

　　没有作业的三天里，真是舒服呀！ 作业为题的作文5 　　一天，四年级一班最后一节课是微机课，回到教室老是在黑板上写了三个大字"
今天没有作业”，同学们一看大声的欢呼"
:今天没有作业尽情的玩”放学了，小明走在回家的路上，一边哼着小曲，一边观赏美景，小鸟好像在向他祝贺，柳树好想下他挥手，小明更高兴了。

可是他忘了后天期末考试。

　　回到家他打开电视，正好他最喜欢看的少儿节目正在上演，小明忍不住笑了笑。

他把腿放在茶几上，手里拿着遥控器玩，这时小明家的门铃响了，哦，是小明的爸爸，小明赶紧把电视关掉因为他爸爸不让他回家看电视，小明收拾好沙发去给爸爸开门，爸爸说“：是不是又看电视了”“没 没有”小明磕磕巴巴地说。

爸爸去莫电视，你看了电视还热着呢。

问“：为什么不写作业？”“今天没有作业”小明说完爸爸从包里掏出了一本练习册说“：把这个练习册写十篇，再把阅读写三篇”说完就走了，小明的泪水忍不住从眼角慢慢地流了出来小明忍着泪，拿着练习册走进了自己的房间。

直到十点半还没写完。

作业为题的作文6 　　“今天天气真正好……”我哼着小调，迈着欢快的步子，走向温暖的家。

一放下书包，我就迫不及待得把好消息告诉妈妈，让妈妈给我一次亲近自然、感受自然的机会，放松身心。

妈妈不相信会有这等事，连忙打电话询问老师。

得到确认后，才满不情愿地放我出去玩。

　　枕着头，躺在绿油油的草地上，仰望蓝天、白云。

心情好久没有这么舒畅过。

想想昨天，我还在题海中奋战到深夜；
想想过去，我还被妈妈那句“作业做好了没有？”而心烦。

而现在不同了，这段时间是属于我的，任何人也抢不走它。

　　看见几个赤着脚丫的小孩子在捉蝌蚪，我的心也随着他们远去，多么想再回到童年啊！我想着，不由自主地拿起罐子，挽起袖子和裤子，慢慢地走向小河。

俯下身子，放下瓶子。

眼神在水中逗留，手在水中摸索。

“哗啦”忽然地，我舀起一些水，几只小蝌蚪还在水中作垂死的挣扎呢！看着这些小蝌蚪，心里有说不出来的满足感，比吃了蜜还甜。

我小心翼翼地把它们放到罐子里，顺便还舀了一些清水进去。

这时，弟弟走来了，又似恳求又似撒娇地问我：“姐姐，你能让我捉蝌蚪吗？我也好想捉啊。

求你呢！不然，我就告诉妈妈！”我被他那幅不依不饶的傻样逗乐了，笑着说：“没问题。

”弟弟连忙做好准备，走进河里，全神贯注得看着河里的蝌蚪。

才过了一会儿，我们就打起了水仗。

欢笑声，水声，蝌蚪的摆动声，融在了一起……才一会儿，瓶子里就再也装不下蝌蚪了。

我和弟弟坐在石头上，欣赏着“杰作”。

忽然，弟弟问：“姐姐，我们把蝌蚪放生了，好吗？”谁会没有怜勉之心呢？我点点头，答应了…… 　　大概这就叫做快乐吧…… 　　也许在以后的繁忙学习中，我还会记得没有作业的这一天，这一天是值得细细体会的…… 作业为题的作文7 　　星期三的下午，学校开展了一次实践活动，那就是组织我们去观看了作业大队。

在去的途中，我们排着长长的 队伍，一路上欢声笑语的谈论着、想象着，同学们 既新鲜又兴奋 。

　　快到目的地的 时候，我们就看到了那一位位穿着橙色衣服的叔叔们，我感觉到了一种神秘感和一种幻想的力量。

我们先去参观了他们的每个屋子，里面的工具一应俱全，看得我们眼花缭乱，从这里我看出了他们的辛苦。

他们有的屋子还写上了立志的句子，比如：全面提升核心竞争力，努力创建一流作业队伍；
习惯改变命运，细节铸就终身。

从这些屋子出来后，我突然觉得他们对工作是多么的认真与仔细。

后来，我们又去观看了油井，现场播放哦！看着他们操纵着油井，感受到了他们天天的冒着大热天，一边留汗还一边努力的为人民服务与付出，为采油厂原油上产而辛勤劳动着，我们在这样耀眼的太阳下站15分钟，都满头大汗，就像全身冲了个澡似的，别说这些叔叔阿姨了，真是太有感受了。

后来，我们又去看了一下他们的应急工具，一上去，我们就再也不想下来了，真是太全了，有防爆灯、防毒面具等，过了一会儿，小箱便热气腾腾，每个人都是惊讶的表情，真是太新奇了，箱子里不断的传出声音，外面的人为了 我们的 安全急忙赶我们下来，我们只好撤离，后来我们又去了小平房，这里也应有尽有，每个小平房都有个特点，有的是值班室，有的是工具室等，等到接水室时，因同学们都没带水瓶，所以都迫不及待的扑上来，东挤西挤，互不相让，我们那时就像在沙漠里看到溪流一样，有的同学只好低着头失望的走了。

　　我们最后站好队，以最快的速度走到大队，去看宣传片，开头竞是一首歌，而且是学校的音乐老师袁老师编的歌，有些同学偷偷的讨论起来，我们都为有这样的老师而感到骄傲，片子里不断的 闪现出叔叔阿姨们的身影，他们在烈日下，在狂风中，在午夜后辛勤劳动的 画面，看着看着眼眶不禁湿润起来，我们作为油田人的 后代，以他们为榜样。

　　一下午的 时间不知不觉的过去了，到了我们返校的时间，同学们都意犹未尽，从这次实践活动中，我感受到了作业的叔叔阿姨们不惧怕困难、坚强，有一种对国家和人民的责任感，我们应向他们学习，所以我们要好好学习，为国家和人民做出贡献。

作业为题的作文8 　　上了七天的课终于盼来了三天的小长假，但又少不了作业的烦恼。

果真如此！侯老师拿了一大堆试卷走进来，放在桌子上。

“汗！又是作业！”我打了一个头阵，别人也愁眉苦脸的叫了起来，一下子趴在桌子上，唉声叹气。

　　数学课代表，很不心甘情愿的拿起作业，瞪了作业一眼，一张，一张慢慢地发下来，回到座位上。

我一拿到试卷，管他三七二十一，马上奋笔疾书，为的就是在端午假期可以多玩一会。

写作业时有的同学愁眉苦脸的，呆看着老师；
有的同学一笔一画的描，慢慢的写起那无聊的试卷；
有的同学趴在桌上，干脆睡大觉呢！在这里，我想问问出试卷的大人们，你们小时候很喜欢做作业吗？ 　　如果没有完成，老师一定奖励你一个作业拖拉，星期五留下来，开特别会议的。

　　下课了，许多家长在窗口等孩子来。

可还是有同学在一声不吭地写，过了十来分钟，写完第一张试卷，才肯放下笔，和大人回去。

回去时，还在向大人诉苦，让家长出出主意…… 　　作业啊！真让人烦恼呀！ 　　期待暑假的来到…… 作业为题的作文9 　　我，一位宅出一番天地的宅男哥。

今天却要“金盆洗脚，隐退宅湖”，并与其他各路英雄好汉一同去完成一项艰巨而又奇怪的作业…… 　　虾米？有氧运动！ 　　“叮铃铃……”Ohyeah!终于下课了。

认真听完一节课的感觉还真不咋的，而且这还是周五的最后一节语文课，按照“江湖规矩”李老师将要布置一大堆要人命的作业，啊！悲催……俺才刚一想完，李老师就开始说了：“现在说一下作业@#*%&8c（传说中的火星文）……”李老师使用长达5分针的时间终于说完了作业。

绝望啊，这么多作业还让不让人活呀！或许李老师看见了我的绝望，想整一下我们。

又顿了顿嗓子说：“还没说完。

”哎呀，我的个神呀！难道李老师不知道这样是会引起公愤的吗？算了，俺定力好就不和老李计较了，还是听听他咋说吧。

“这最后一项作业就是去做有氧运动，并且做完后大喊30秒，再写一篇体会即可。

”李老师一口气说完了所有的话后，匆忙撤退，似乎是怕我们过于生气会向他大打出手吧。

不过好在李老师闪得快，就在他撤走的那一刻，全班同学如同打了鸡血般破口大骂。

俺本来也想加入那些人的阵营，但还是理智的忍住了，因为怕到时候又被老李整，就跑去找人商量这最后一项作业了。

经商量我们决定将于周六下午2：00到校集合。

　　八（6）班成八路？ 　　按着时间我来到校门口，可校门口的场景着实把我吓了一跳。

咋全班人都来了？不是说好就我们几个吗？难道俺听错了，把只有几个人不来，听成了只有几个人来？再看那架势，人人手中都拿着“家伙”（风筝等玩意儿）这是打算跟哪个不开眼的进行生死决斗呀！俺还是先跑吧，俺是无辜的……才刚抬出脚，就被崔创给逮着了，几经解释才知道，原来各路小分队都不约而同地约在了同一时间，才导致这么多人在校门口。

唉！吓死俺了，弄得俺以为是八（6）班还真成八路了，要上前线呢！不出一会儿，我们约好的人都到齐了，听我口令：“向江堤出发！”我大喊一声。

　　六仙到堤各出玩招 　　到了江边，“矮仙”大帅就迫不及待地把刚买的风筝装好，然后拿着风筝到处乱跑，竟然还时不时的发出幼儿得到玩具时的天真叫声，弄得我都快笑晕了。

为了增加点开心的气氛，我就说：“大帅，我们可真是被你的天真打败了”。

本以为大帅会露出无语的表情，谁料他却把白己的—只鞋给脱了。

难道他想跳槽去当“赤脚大仙”。

这时大帅才说：“打败你们的不是天真，而是‘无邪（无鞋）’”。

说完好似怕我们没听懂，便故意把他的脚丫子在我们眼前晃了晃。

我们又狂笑不止。

至于“宅仙”我嘛，因为喜欢宅，不愿动，就在一旁呐喊助威了。

其他三位也加入到他们的疯跑阵势中，最后他们看见我一直在晒太阳，就把俺拉起来到处跑，直到把我累得筋疲力尽才罢手。

真是“恨”死他们了。

　　经过几个小时后，我们都累趴下了，家长也开始催我们回家，我们便只好就此解散。

在夕阳的余晖中，带着些快乐，带着些不舍，带着些期待，往各自家的方向走去…… 作业为题的作文10 　　作业是教师了解学生对知识理解和掌握程度的一种方式。

同样在音乐课上，布置适量的作业，有助于教师及时了解和发现学生在音乐学习中存在的不足，并进行针对性的指导与训练，不仅可以巩固课堂教学内容，提高学生掌握音乐知识的技能和水平。

还可以陶冶学生的情操、领悟音乐的魅力，享受生活中音乐的乐趣。

　　音乐作业不同于其他学科作业，根据学生知识层次和年龄不同，所采用的方法也应是多样化的`。

如口头作业、书面作业或者是手工作业等，但无论是哪一种作业形式都要紧扣教材进行针对性练习，加强学生在识谱、视唱、听音等各方面的能力，并且充分挖掘学生的创造力和想象力，提高学生的综合音乐素质。

　　一、 快乐的“做” 　　活泼形象的手工作业：一年级学生刚入学年龄小、对一些音乐知识的学习和记忆有 　　一定的困难。

在教学生认识音符的形状和时值时，我根据学生活泼、喜欢动手做手工的特点。

将手工制作引入音乐课中，布置学生在课后将学过的小音符用色彩鲜艳的吹塑纸做出，上课时学生带上自己亲手制作的小音符加以识别，既激发了学生的学习兴趣，又能够帮助学生记忆。

在教三拍子歌曲时，我让学生用易拉罐装上小豆子，发出沙沙的响声来代替沙锤感受三拍子的韵律特点，学习起来事半功倍。

有了这些学生亲手制作的小手工，不但是学生在课堂上学习时的学习用具、课下也成为她们的游戏用具了，让学生享受到“快乐作业“的成果。

　　深入有效的书面作业：低年级学生可以进行画音符练习，通过学生亲自写音符能够更好的让学生熟悉音符的形状加强记忆。

中、高年级的书面作业内容涉及范围较广，可以体现在编写节奏、作曲等方面。

在高年级编写节奏谱时，学生们写出了多种答案。

大家将写出的作业在课堂上相互交流、集体评价，然后由教师统一指导讲评。

在作业的过程中既接触到新知识又巩固了原有的知识，做到温故而知新。

　　二、 快乐的“唱” 　　趣味有效的口头作业：除了让学生将所学歌曲进行练唱之外，还要鼓励学生在课外学唱一些优秀的歌曲。

激发学生对音乐的感受力和鉴赏力，提高演唱水平。

通过布置学生演唱优秀的历史歌曲、革命传统歌曲；
多唱能反映少年儿童积极、乐观的精神面貌和学习劳动的生活歌曲；
帮助学生正确认识生活，获得多方面的知识，不但能够提高学生的音准和节奏还有助于提高儿童的道德品质，如在学习扬州民歌《杨柳青》时，学生用方言演唱歌曲。

轻松活泼的旋律、富有韵味的衬词，深深的吸引着学生。

课后布置学生找寻自己家乡的民歌并学习演唱。

学生在学习的过程中体会到了民歌特有的艺术魅力。

对我国的民族民间音乐有了进一步的认识。

美的歌声能激励学生的革命意志，鼓舞学生的学习热情，使他们热爱祖国、热爱集体、热爱生活，形成坚强、勇敢、活泼的性格。

在奥运会到来之际，一首《北京欢迎您！》成了在校园里同学们经常传唱的歌曲。

　　三、 快乐的“听” 　　灵活多样的视听作业：感受和鉴赏视音乐教学的重要内容。

除了在课堂上用多种形式引导学生积极参与音乐体验。

此外还可以利用课余时间用看和听的方式培养学生听赏音乐的兴趣，积累感受与鉴赏音乐的经验。

多看——是指让学生阅读有关音乐知识方面的书籍，扩大学生的音乐知识面。

一方面是有关乐理方面的书，了解和掌握一些音乐的基础知识能够帮助学生更好的理解音乐。

另一方面是关于音乐背景的书，包括音乐作品产生的历史年代，作品的风格流派，作曲家的生活经历及创作意图。

多看还可以观看一些有关的音乐视频资料，例如在学习《国歌》时，学生可观看影片《聂耳》。

这样更能帮助学生了解作者的创作意图和音乐作品产生的时代背景。

多听——是指让学生欣赏一些有代表性的音乐作品。

听得多了，自然慢慢地就能听得懂。

开始觉得好听，就要经常去听。

时间长了，就能逐步感受到音乐的变化和特点，比如能够辨别出不同特点的旋律、节奏和音色，同时对音乐所表达的感情、意境也会有所领悟，那么在一定的程度上就可以说是听得懂音乐了。

听赏的内容可以是教师指定的，也可以是学生自己喜爱的一些器乐曲、民歌。

如《渔舟唱晚》、《步步高》等让学生从中体会到音乐的魅力以及我国悠久灿烂的音乐文化，陶冶情操，提高学生对音乐的审美能力。

从而激发学生的爱国热情和民族自豪感。

　　四、 快乐的“跳” 　　生动有趣的表演性作业：在低年级的音乐教学中，由于学生识字能力有限。

歌词的认识和记忆是一个比较突出的问题。

教师一遍一遍的听唱法教唱歌曲。

学生机械的跟唱。

枯燥单调。

针对这种情况我在教每一首歌曲时，先让学生根据歌曲的内容，进行表演。

如在教唱《两只小象》时，让学生模仿小象的动作、形态。

学生一边学习唱歌、一边进行分角色表演。

开始时是由教师帮助设计编排动作，慢慢的逐步让学生自己进行创编并且同学之间合作编排进行小组比赛。

学生编排合理的动作教师积极采用到歌曲表演唱中。

这样既激发了学生学习兴趣，又能够很好的帮助记忆歌词。

　　五、 快乐的“寻” 　　探究合作的预习作业：新的课程改革要求，当前的教学要改变学生被动接受为主动探究学习。

音乐学科周课时少，要将学生在课堂上的学习效率提高，就需要进行课前的一些准备。

例如在上民歌欣赏课时，我事前布置学生以小组为单位搜集各地区、各民族不同的风土人情及有代表性的歌曲。

每一个小组代表一个民族。

每一个小组成员又有细致的分工：有搜集民族风俗的、有搜集民族乐器的、还有搜集民族歌曲的，做到人人有作业、人人都参与。

学生们积极查找文字资料、图片资料、和音响资料。

在课堂上人人都成了小老师。

每一个人都有着自己熟悉了解的民族并且能将其民族特点说的一清二楚。

课堂上同学们相互交流、畅所欲言，滔滔不绝。

都想将自己搜集的资料告诉大家。

每一名学生既是讲授者也是学习者，学生在掌握了解了自己搜集的知识同时又从别的同学那里学到了更多的知识。

课堂内容丰富、气氛活跃。

呈现了“以学生为主体、师生互动、学生主动”的教学模式。

　　六、 快乐的“演” 　　丰富多彩的活动作业：随着课堂教学活动的增强，音乐的课后作业也应向活动化发展。

教师布置学生利用在音乐课中所学到的知识和技能参加班队活动、学校演出等。

让学生积极准备，在活动中充分展示自己的音乐水平。

在丰富多彩的音乐活动中享受音乐带来的乐趣、快乐的成长。

在我校举办的艺术节中，学生们精心准备、热情的展示着自己的音乐能力。

六年级三班的同学演唱了《校园的早晨》、五年级一班的同学将语文课文内容配上美妙的音乐、生动的肢体语言，演绎了一幕形象生动的课本剧。

　　音乐作业的形式虽然多种多样，但是要避免出现两种现象：一是形式固定、单一。

经常采用一种形式会让学生感觉枯燥单调，失去对学习音乐的兴趣。

而应多种形式交替进行，由浅入深、循序渐进；
二作业内容可以在课上完成也可以布置到课下完成；
三是作业量要适当不可过多而成为学生的负担。

要让学生在做的过程中，自觉地投入轻松地完成，享受着“快乐作业”的过程。

以作业为话题写作文

　　写作业，是每天都要做的事。

本文是我为大家整理的以作业为话题写作文，欢迎阅读。

　　 以作业为话题写作文1： 　　作业与我们朝夕相处，爱也好。

慢也罢，只要我们还是学生，它就实实在在地与我们形影不离。

尽管都知道作业对于巩固知识的重要性。

但还是会有因为种种原因而完不成作业的时候。

完不成作业。

老师要惩罚，常用的惩罚手段之一，是加倍罚写作业。

　　有人认为这样做不好，会激起学生的逆反心理。

带来相反效果;
也有人认为选样惩罚就是希望没有完成作业的学生能“
长记性”
，从而不再犯这样的错误，有助于良好班风和学风的形成。

你的观点是怎样的?请结合学校生活实际和自己的切身体验谈谈好吗? 　　对于完不成作业的学生进行加倍惩罚的做法，其好处还是很大的。

　　素质教育进行到今天，搞题海战术的老师已经不多见了。

老师留的作业也仅仅’
是为了巩同新学的知识。

如果连这些最基本的作业都做不完的话，可以想象，这样的学生学习习惯应该存在着很大的问题。

老师进行惩罚的目的，也就足促使他们重新审视自己的行为，改变自己的做法，在一定的压力下培养一种良好的学习习惯， 　　美国着名心理学家威廉-詹姆士有这样一句名言：播下一种行动，收获一种习惯;
播下一种习惯，收获一种性格;
播下一种性格，收获一种命运。

而且，所有成功人士的经历也都在告诉我们一个亘古不变的真理：成功需要有好的习惯作为支撑。

如果处在可塑性极强的学生时代，连最基本的完成作业的学习习惯都养不成，那就别提今后会有什么成就了。

　　所以，我觉得老师对于完不成作业的学生进行加倍惩罚，是在促使学生形成良好的习惯，不论对学生的现在还是将来，都是有很大好处的。

　 　以作业为话题写作文2： 　　今天是星期五，最后一节课上课铃声响了。

同学们都安静的坐在教室里，等待老师的安排。

　　徐老师慢慢的走上讲台，说：“
我先来布置星期天的作业。

第一样是—
把《祖父的园子》、《童年的发现》默写一遍。

”
话刚说完，我心里默默想：作业会不会很多呢?希望很少。

　　但是，事情并没有我想象的那样好。

徐老师接着说：“
作业二，把一至八课的生字在家里听写一遍。

”
虽然只布置了两项作业，但许多同学早就愁眉苦脸了。

还有不少人丧气的“
唉”
了一声。

这时，教室的气氛已经很紧张了，我不由得把心绷了起来。

　　“
还有三样分别是：做一张试卷，写一篇命题作文，老作业就是把书上的好词好句抄写下来。

”
徐老师接着说。

我暗暗观察了周围同学的表情：有的用一只手手托着下巴，另外一只手拿着一支笔，神情严肃的看着前面，准备记下老师接下来要说的作业;
有的趴着桌子上，愁眉苦脸的听老师布置作业。

每当老师说完一项作业，就发出“
啊”
的惊叹声;
有的则是和旁边的人轻言细语，一点都不在乎老师布置了，好像这是与他无关的事一样;
还有的同学面无表情，心里不知道在想些什么。

　　徐老师接着说下去：“
作业六…
…
。

”
但没有说出来。

她笑了，说：“
以上的作业都是假的。

真正的作业其实就是写一篇作文，还有摘抄好词好句。

”
我猜到了，作文一定是把今天的这个场景写下来。

　　后来，我们接着上语文课。

下课了，我在脑袋里构思着今天的作文…
…
。

　　以作业为话题写作文3： 　　有一次周末回家，同学们都十分高兴。

我背着沉重的大书包，往学校大门走，心里有一些高兴，但也有一丝的郁闷。

就回家的这两天，要写这么多的作业，什么时候能写完呀!想着想着，看见妈妈接我来了，我就把一切烦恼都抛到脑后去了。

　　回到家后，家里的一切事物对我的诱惑力真是太大了，电脑，电视，零食，还有朋友的嬉闹声，从公园里传来的一阵阵欢笑声，操场上的欢呼声，我真恨不得马上加入到他们的队伍里。

可…
…
可是，我还没写完作业，真不知道该怎么办，写完了作业再去还不知道得等到几辈子之后，人家都回家了。

如果现在去了，妈妈好说我光知道玩不写作业了，多没面子呀! 　　我思量再三，终于还是经不住诱惑，决定出去玩，妈妈那儿，先扛一扛吧!妈妈那儿是扛过去了，星期五玩得也很开心。

星期六总该写作业了吧!不知为什么，到了星期六，我还是懒得写，心想：“
不还有星期天吗!”
就这样推来推去，到了上学那天，作业仍是没写完。

　　在上学的路上，我心里十分着急，真不知该怎么办，不知为什么，我心里竟然冒出这样一个念头：将计就计吧，我在老师心目中一直都是好学生，我编个理由，老师一定会原谅我的。

　　到了学校，看着大家都交作业，我恐慌极了。

可老师知道我没交作业，竟然真的原谅了我。

但是我却惭愧地无地自容，不能原谅自己。

唉，真后悔! 　　后来，这件事就像真的没有发生过一样，无论在家里还是学校里，一切都很平静。

但只有我自己清楚，内心起了多大的波澜。

从此，我再也没有一次不完成作业。

　　生命中的第一次不一定都是快乐的，但第一次没完成作业真令我难忘。

　　 以作业为话题写作文4： 　　在我的三年小学生活中，写作业，是每天都要做的事。

“
作业”
这两个字，也是同学们最熟悉不过，最憎恨的了。

说起我和作业的故事，我的脑子里立刻回荡起以前做作业的情景。

　　那天下午，刚上完半节课，语文老师便回办公室拿着一叠试卷，走到教室。

一刹那间，班上的同学鸦雀无声，每个人都惊呆了，揉了揉眼睛，好像不相信这一切所发生的事。

接着，教室像炸了油一样，同学们七嘴八舌地议论起来。

这时，语文老师说：“
为了能让你们在这次期末考试能考得更好，我决定给你们做三张试卷、三版自主、一份报纸…
…
。

”
话音刚落，同学们吵开了，有的仰天叹气：“
不要啊，我可能要做到十一点钟啦!抗议!”
有的小声地说：“
语文老师实在太坏了，一点都没人情味。

”
甚至还有的同学用恳求的目光看着语文老师，心里好像火冒三丈，但又想让语文老师感动一下，好让他回心转意。

只见老师眼前一亮，我们大家都以为可以“
解放”
了，可语文老师却说了一句让人心灰意冷的话：“
恩，你们今天就把刚才抗议的情景写成一篇作文，并且不少于600字。

”
救命啊!老师为什么就这样狠心呢?硬要把我们压下作业“
五行山”
才罢休吗?英语、数学老师也一样，不仅没有减少我们的作业，还要加多一点，像是幸灾乐祸的样了，难道上帝就对我们小学生不公平吗?就这样“
好烦啊!”
便成了我的口头禅。

　　让人烦恼的作业啊!就像一望无际的沙漠，我们越走越远，永远也不可能找到尽头。

但是我还是要大声喊出来：“
我要减负!!!!”
那是我最大的梦想。

但愿我们小学生能脱离做作业的苦海，拥有快乐、自由!。