幼儿散文作品教案模板范文

儿童散文教案

　　在教学开始之前，做好每一份教案的设计是非常重要的。

下面是我收集整理的 儿童 散文 教案以供大家学习。

　　儿童散文教案(一) 　　教学目标： 　　1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。

　　2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。

　　3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

　　活动准备：知识 经验 准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

　　活动过程： 　　一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。

　　导语： 　　1)"
下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!"
　　2)"
青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧"
二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事? 　　荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙? 　　三、引导理解诗歌内容 1、分析理解诗歌内容： 　　提问： 　　1)"
刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?"
　　2)小雨点落在地上的声音是怎样的? 　　3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙? 　　4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情? 　　四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐 　　1、教师朗诵诗歌。

　　2、提问： 　　1)想一想青蛙"
呱呱"
的 唱歌 声好像在说什么? 　　2)小雨点的"
滴嗒嘀嗒"
好听的伴奏声是送给谁的? 　　儿童散文教案(二) 　　活动目标： 　　1、学习朗诵 散文诗 ，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

　　2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

　　活动准备： 　　多媒体课件;
苹果、桔子、葡萄等若干 　　活动过程： 　　一、问现在是什么季节?好，就让我带你们看一下美丽的秋天。

　　二、观看课件第一遍，欣赏散文诗"
秋天的颜色"
，感受秋天的绚丽多彩 　　1.我们来看一看、听一听它们到底是怎么赞美秋天的。

(播放第一遍PPT) 　　2.你们刚才听见诗歌里有谁?它们是怎么赞美秋天的? 　　3.诗歌里说秋天是什么颜色的? 　　三、观看课件，欣赏第二遍，引导幼儿讨论： 　　1.小草说：秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?(请个别幼儿学一学) 　　2.枫叶说：秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?(请个别幼儿学一学) 　　3.白菊认为秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?(请个别幼儿学一学) 　　4.谁说秋天是绿色的?这又是为什么?(松树)它是怎么说的?(全体幼儿一起学一学) 　　5.大地告诉我们秋天是怎么样的?为什么? 　　四、请幼儿一起朗诵散文诗。

　　(1) 教师带读，幼儿跟读。

(2)问答式朗读。

教师说上句，幼儿说下句。

如,教师："
我问小草......"
幼儿："
小草轻轻地告诉我说：'
秋天是黄色的。

'
"
(3)幼儿之间进行问答式朗读表演活动。

　　教师带着幼儿一起朗诵。

注意轻轻地、沙沙地、微笑地、大声地、骄傲地。

　　五、仿编诗歌 　　1、还有许多东西也想 说说 秋天的颜色，出示苹果(桔子、葡萄)，你觉得苹果会说什么呢? 　　2、鼓励幼儿进行仿编。

　　3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

　　活动延伸： 　　小朋友们,让我们去外面寻找大自然中秋天的颜色,看看绚丽多彩的秋天吧。

　　3)为什么要送给荷花姐姐? 　　五、学习诗歌 　　1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。

　　2、再次朗诵，讨论："
你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么?"
　　3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。

　　六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁? 　　2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。

　　3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。

　　4、讨论："
平日生活中你帮助过谁，心情怎样?"
　　七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。

　　儿童散文教案(三) 　　活动目标： 　　1、感受散文的意境美，理解散文的内容。

　　2、激发幼儿的好奇心与探索欲望。

　　活动准备：白天、夜晚的天空图片各一张。

(依照散文内容绘画)。

　　活动过程： 　　1、通过谈话，引入主题。

讨论：白天的天空是什么样子的?夜晚的天空是什么样子的? 　　2、欣赏散文。

教师配乐朗诵一遍散文后，提问：你喜欢这篇散文吗?散文说了些什么?教师出示图片，再次配乐朗诵散文，引导幼儿欣赏。

提问：散文中说白天的天空是什么样子的?为什么说“
白白的云把蓝蓝的天擦得干干净净?”
夜晚的天空是什么样子的?“
闪闪的灯”
是什么?散文里的小朋友想做什么?为什么想要这么做?请幼儿用散文中的 句子 回答。

　　3、调动幼儿已有的感知经验进一步理解作品。

提问：你觉得天空摸上去是什么感觉?为什么?你觉得星星摸上去是什么样子的?为什么?星星到底是什么样子的? 　　4、朗诵散文。

幼儿看挂图跟着教师朗诵散文。

引导幼儿有感情的朗诵，提问：你觉得这篇散文怎样朗诵更好听? 　　5、讨论：散文的最后一句是怎么说的?“
天冷了，天热了，天亮了，天黑了…
…
”
这里的“
天”
指的是什么?“
天”
会不会变?关于天，你还想问什么?用什么办法可以知道答案?。

中班语言教案落叶散文

中班语言教案落叶散文 　　在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过散文吧？散文不受时间、空间的限制。

写散文，多数时候都离不开事件。

你知道怎么才能写好散文吗？下面是我整理的中班语言教案落叶散文，欢迎大家分享。

中班语言教案落叶散文1 　　 一、活动目标 　　1．通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。

　　2．发展幼儿想像力，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　3．发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

　　 二、活动准备 　　1．依据散文诗内容画一幅图画。

　　2．活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。

　　 三、活动过程 　　（一）教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？引出散文诗的名称。

　　（二）教师有表情地朗诵散文，要求小朋友认真倾听，感受散文诗优美的语言和内容。

　　（三）引导幼儿观察图画，经提问帮助幼儿理解散文诗内容。

　　1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的？ 　　2．树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？ 　　（四）丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。

　　（五）启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。

　　1．树叶还落在什么地方？会发生什么事情？请幼儿模仿散文诗的语言进行完整讲述。

　　2．小朋友想用落叶做什么？ 　　（六）教小朋友学习有感情地朗诵。

　　 四、各领域渗透 　　健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。

　　艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。

　　科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。

　　 五、生活中渗透通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。

　　 六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。

　　 七、家庭中渗透家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的变化。

　　 八、活动评价 　　项目 　　目标实现程度 　　内容适合程度 　　活动设计趣味程度 　　幼儿的“三性”表现 　　存在问题 　　等级 　　好 　　中 　　差 　　好 　　中 　　差 　　好 　　中 　　差 　　好 　　中 　　差 　　评价 　　√ 　　√ 　　√ 　　√ 　　注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。

　　附散文诗 　　落叶 　　秋天到了，天气凉了， 　　一片片树叶从树枝上飘落下来。

　　树叶落在地上，小虫爬过来， 　　躺在下面，把它当做小屋。

　　树叶落在沟里，蚂蚁爬过来， 　　坐在上面，把它当做小床。

　　树叶落在河里，小鱼游过来， 　　藏在下面，把它当做小伞。

　　树叶落到院子里，燕子看见了， 　　说：“来信了，我们到南方去。

” 中班语言教案落叶散文2 　　活动目标： 　　1、充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。

　　2、体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。

　　3、丰富词汇：分外好看。

　　活动重点：体验文学作品的.语言美。

　　活动难点：充分理解散文诗内容。

　　活动准备：秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐 　　活动过程： 　　一、开始部分，用优美如诗的语言导入。

　　“秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？请小朋友猜一猜。

今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《落叶》。

　 　二、基本部分：尝试描述秋天， 　　1、激发对语言运用的兴趣。

　　（1）、提问：你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？ 　　（2）、老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗？ 　　3、逐一播放花园、果园、田园的落叶图片。

　　（1）、提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗？ 　　（2）、提问：你们知道这些景物都分别在什么地方吗？ 　　4、教师朗读散文诗“落叶”，体会作品的语言美。

　　提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物？ 　　用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。

　　5、游戏，幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家（花园、果园、田园）。

　　 三、结束部分： 　　老师：你们喜欢秋天的美景吗？那我们现在就一起画一画这美丽的秋景吧！。

幼儿园中班教案《落叶》

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园中班教案《落叶》，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教学目标： 　　感受散文《落叶》的美，体验母子亲情交流的愉快。

　　愿意欣赏散文《落叶》，感知散文语言的优美，风趣。

　　能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　理解散文《落叶》的内容，初步学习朗诵散文。

　　教学准备: 　　材料准备： 　　多媒体课件《落叶》 　　知识准备： 　　了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。

　　方位准备： 　　幼儿呈半圆形坐好。

　　教学流程： 　　一、幼儿交流，导入新课。

(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。

) 　　出示春、夏、秋天的树木图，师：小朋友，请仔细观察，图中的树叶有什么不同？ 　　二、完整欣赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。

　　1.出示动画，有感情地配乐朗诵散文。

(通过音乐、动画、散文的有机整合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。

) 　　2.第二遍出示动画，幼儿再次熟悉散文内容。

(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现“幼儿自主学习在前，教师引导在后”。

) 　　3.教师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。

”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。

　　三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。

　　四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈，体验母子亲情。

　　师：小树叶是怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？说说你是怎样关心妈妈的`？ 　　活动延伸： 　　请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。

　　教学反思： 　　散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。

　　小：落叶是一种自然现象，一般秋天，大部分落叶植物、树木开始落叶，叶子枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。