幼儿园完整儿童课程小班下(幼儿园完整儿童课程小班下册)

幼儿园小班教案

作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的幼儿园小班教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1、学习用正确的方法自己洗脸。

2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。

活动重点： 学习用正确的方法洗脸。

活动难点： 活动后能将自己的脸洗干净。

活动准备： 苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。

"
苍蝇叫"
音乐、轻音乐各一段 活动过程： 一、故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需求 1、教师讲述《小花脸》的故事。

2、提问：苍蝇为什么要在"
小花脸"
的周围飞来飞去？妞妞后来是怎么做的？ 3、教师总结：小脸脏脏的很容易把苍蝇、蚊子吸引过来，所以我们一定要学会把小脸洗干净。

现在请小朋友们拿出镜子照照，我们的小脸干不干净，不干净苍蝇要飞来找你的噢。

二、照照小脸，找找小花脸 1、幼儿拿出自己的小镜子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干净。

2、讨论：我们的小花脸是怎么来的呢？（上课前吃了什么？）当小脸脏了的时候我们应该怎么做？要请谁来帮忙呢？ 3、教师总结：幼儿吃了点心之后没把脸洗干净，所以成了小花脸。

当脸脏了的时候，需要请毛巾来帮忙。

三、学习按正确的方法洗脸 1、提问：毛巾应该怎么擦？要擦脸上的哪些部位？ 2、教师念儿歌，并排列洗脸。

3、幼儿看着洗脸，跟着教师边朗诵边用毛巾学习洗脸。

（2次） 四、游戏（放轻音乐） 师：我们都已经学会给自己洗脸了，现在请小朋友们边跟着老师念儿歌，边给自己的娃娃洗洗脸。

娃娃们都洗干净了，我们抱着娃娃出去玩吧。

附：故事《小花脸》： "
嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……"
一直饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。

它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。

"
你是谁呀？"
苍蝇好奇的问道。

"
我叫妞妞"
小白兔伸出脏手指着自己说道。

"
先让我闻闻。

不，你不是妞妞。

你是西瓜。

噢。

或者是牛奶！恩。

好浓的牛奶味儿啊。

好甜呀。

"
苍蝇高兴的在妞妞的脸上舔起来。

"
哎呀。

你真讨厌！快走开快走开！水龙头爷爷，大毛巾阿姨，你们快来呀！"
妞妞喊道。

水龙头爷爷来了，仰起脖子哗哗哗……大毛巾阿姨来了，甩起身子擦擦擦……不一会儿，大花脸不见了。

一个漂亮可爱的妞妞出现了。

苍蝇吓的"
嗡嗡嗡"
的叫着，飞到远远的地方去了。

儿歌：《洗脸歌》 双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦颈，最后洗洗小耳朵，小脸洗的真干净。

幼儿园小班教案 篇2 一、课前准备 1、幼儿齐唱歌曲《小红帽》。

2、组织课堂，师生问好。

二、复习 1、谈话激情，小朋友们，听说拼音国王给宝贝们安排了什么有趣的任务？任务是什么？制作自己喜欢的单韵母饼干，你们完成了吗？，你们最喜欢谁呢？（字母饼干在桌面上） 2全班展示字母饼干，组织游戏“X、X、X在哪里？”“X、X、X在这”里积极地鼓励孩子,并及时表扬。

请小朋友帮助单韵母按顺序地送回车厢吧！ 三、学习p 1、创设情境，激趣导入，引出新知，今天我们要学习的声母是谁呢？它藏在哪呢？ p泼水的泼、山坡的p。

2、教学p的发音 (1)出卡片p。

(2)教师范读p。

讲解发音要点：双唇紧闭，然后突然打开，气流爆发出来，气流比b强得多。

(3)教师领读, 小朋友跟读。

(4)请幼儿自由发挥编小儿歌。

泼水、泼水p p p ；
上坡、上坡p p p。

3、学习p书写。

（1）幼儿观察外形。

（2）教师范写：两笔写成p，第一笔为竖，第二笔为右半圆，住在中下格。

（3）区分b—p，都是两笔写成，第一笔为竖，第二笔为右半圆，但是b的半圆在下住中上格，p的半圆在上住中下格。

（4）集体书空练习。

四、教学p与单韵母组成的音节 （1）p喜欢和谁做朋友呢？ 板书： p - ō → pō 上坡 p – á → pá 爬山 （2）相拼的口诀是什么？ （2）开火车读音节，分组朗读，音节对对碰。

五、出示课文学习“儿歌”桌子右上角 听教师范读，幼儿跟读，集体读。

吹泡泡 小宝宝，吹泡泡， 好像一串紫葡萄， 泡泡飞，泡泡跳， 飞到空中飘呀飘。

六、一起在四线三格中为p再找6个朋友 七、幼儿动手制作字母饼干。

（播放饼干歌） 1、比比谁的小手最灵巧。

2、教师巡视，帮助能力较弱的幼儿。

3、展示个别幼儿的饼干成果。

4、我们大家把它们送回烤箱。

八、小结： 今天又认识了一位新朋友p，恩……期待大家香喷喷的字母饼干出炉罗。

幼儿园小班教案 篇3 活动目标 1、 能运用图配文的线索图帮助幼儿理解、记忆诗歌的内容，并学认“宝宝。

飘。

星。

白云。

吹。

唱”的汉字。

2、通过用绘画的形式，表现对诗歌内容的理解，进行创编活动。

3、能积极参加活动，大胆表述自己的认识。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

教学重点、难点 1．请幼儿说说与以往诗朗诵的不同及自己的感受。

2。

拓展幼儿思维，进行创编。

活动准备 1. 摇篮一个，布娃娃几个。

2.彩色笔，图画纸若干。

3.摇篮曲一首。

活动过程1、 出示摇篮，引出课题。

——教师出示“摇篮”问：“这是什么？是干什么用的？” ——介绍诗歌的名字“摇篮”并集体认读。

2、教师有表情地朗诵一遍。

——诗歌里什么是摇篮？（幼儿回答后教师逐一将字卡出示） ——蓝天是摇篮，摇着谁？怎么摇的？宝宝怎么了？（逐一出示“宝宝、星、白云、飘”，重点帮助幼儿认读“飘” 3、并请幼儿用动作来表现） ——大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，摇着谁？怎么摇的？宝宝怎么了？（逐行出示相关字卡，重点帮助幼儿认读“翻、吹、唱”汉字，并用动作表现，加以理解） 4、根据图配文的线索图，幼儿集体学念诗歌。

5、教师再次朗诵。

（配乐） ——请幼儿说说与以往诗朗诵的不同及自己的感受。

（帮助幼儿感受配乐诗优美的意境） 6、幼儿进行配乐诗朗诵。

7、拓展幼儿思维，进行创编。

——“除了诗歌里说的蓝天、大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，摇着星、鱼、花、小宝宝，还有什么可以是摇篮？摇着谁呢？”8、游戏：娃娃家里做妈妈，让幼儿抱着娃娃当妈妈，体会到妈妈的爱。

8.幼儿绘画，创编。

教学反思： 《摇篮》是一首很优美、很容易让人遐想的诗歌，其语言精练，以重复性的结构形式抓住摇篮这一关键点，这首诗具有奇妙别致的想象，将大海、天空、花园、妈妈的手这些美好的景色比喻成摇篮，描写出了小宝宝们分别在不同的摇篮里睡着了的那种宁静、温馨的意境。

幼儿在学习的过程中，积极性较高，学习效果较好，达到预期的活动目标。

现就语言活动《摇篮》作如下反思： 一、以图片再现诗歌内容，让幼儿感受诗歌的意境美。

我根据诗歌的内容，绘制了蓝天、大海、花园、妈妈的手四个大摇篮，形象生动的再现了诗歌的内容，帮助幼儿从直观的视觉上感知诗歌的美。

二、诗歌和音乐的有机整合。

诗和歌本是一家，通过音乐与诗歌的有机整合，深深地感染了幼儿，在活动的开始，我和幼儿一起欣赏《摇篮曲》，让一幼儿摇小床让小娃娃睡觉，我带领幼儿用手臂当摇篮随着音乐摇娃娃进行导入活动，让幼儿感受音乐的意境。

还有在引导小朋友有感情的朗诵诗歌时，我配上了背景轻音乐，让孩子自始至终都沉浸在那种宁静温馨的意境中。

三、视、听、讲结合。

形象可爱，色彩鲜艳的图片和小图片的巧妙使用，都充分的刺激幼儿的视觉感官，让幼儿先欣赏，然后找出相对应的摇篮和宝宝，发展了幼儿的记忆回放能力，帮组幼儿完整梳理了诗歌，自由宽松的语言交流环境和教师鼓励、支持的语音激发了幼儿想说、敢说的愿望，激起了幼儿朗诵的欲望，在朗诵诗歌过程中，教师富有感情的语言、表情、眼神和肢体等动作，让幼儿不知不觉中进入到了美妙的境界中，成为提高教学效果的促进剂。

四、不足之处。

幼儿讨论环节时间还需稍长些，没有很好地发挥幼儿的创造想象，创编时间的把握稍短了些，使幼儿的创编活动不够尽兴。

在以后的教学中，要适当增加创编活动的时间，让幼儿充分体验创编的快乐。

幼儿园小班教案 篇4 活动目标： 1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。

2、学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。

3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。

活动重点： 学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。

活动难点： 能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。

活动准备： 已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作;
乐曲《化蝶》、故事《两只蝴蝶》、图谱、录音机、多媒体课件;
设置成花园场景。

活动过程： 一、情境引导，激发兴趣。

教师：你们去过花园吗，花园里有什么？今天，我们一起去逛花园吧。

我们的花园漂亮吗？看见什么了？ 二、完整欣赏，充分感受。

1、请幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉？听着音乐想到了什么？ 2、再次欣赏，并观看课件，交流：听一听音乐里都有谁，它们在干什么？听着音乐你想做什么？可随音乐自由表现。

三、听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。

1、教师讲述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的情绪。

2、看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。

3、徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。

四、跟着音乐表现乐句的开始和结束。

1、教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现乐句的开始（飞）、结束（蹲）。

2、小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飞舞，结束时停在自己或别人身上。

3、幼儿做花，教师做蝴蝶表演。

4、幼儿做蝴蝶，乐句结束时和好朋友拥抱。

活动延伸 在区角中设置花园场景，提供蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。

幼儿园小班教案 篇5 活动目标 1，学习儿歌，理解并掌握儿歌内容。

2，通过学习，懂得谦让分享，养成良好的常规习惯。

3，通过视听讲结合的'
互动方式，发展连贯表述的能力。

4，帮助幼儿体验和理解儿歌内容，尝试讲清简单的事情。

教学重点、难点 谦让与分享的道理 活动准备 1，准备足够孩子人手一个的水果。

,2，孩子争抢玩具大哭的图片。

活动过程 1，展示图片，引发讨论。

观察图片，讨论图片上的孩子们在干嘛？ 这样做对不对，为什么不对？ 如果是你你会怎样做？ 2, 学习儿歌。

老师朗诵儿歌，孩子认真听。

回答问题，儿歌中说的什么意思？ 儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好？ 你会向谁学习？ 跟读儿歌，掌握儿歌内容。

3，表演儿歌，玩游戏。

做游戏， 孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。

表演结束孩子们亲亲抱抱。

4，分发水果，巩固儿歌内容。

请个别幼儿为小朋友分发水果，边发边念儿歌。

孩子在分发的过程中，老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。

大家一起分享共同吃水果的乐趣。

5，小结。

我们以后在相处的过程中，要懂得谦让，不争不抢 ，好的东西不仅要和小朋友们一起分享 ，更要懂得和 爷爷奶奶爸妈分享。

教学反思 在组织课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享， 就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开始就是使用反面图片教材 ，让孩子在讨论的 过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。

从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。

但在组织这节课 时，可能过于偏重常规培养，忽略了对孩子 进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼，以后在组织任何活动时，一定要做到面面俱到，要做到让孩子全面发展全面进步。

小：古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上，这是其坐的本义。

幼儿园小班教案 篇6 （1）我要搬新家了，买了很多家具，你们来帮帮我搬家具好吗？ l 看看我买了那些家具呀？（一一出示家具图片，让幼儿说说名称） 哎呀那么多的家具该怎么放呀？你们帮我出出主意吧！ l 我们要先搬大的家具，再搬小一点的，最后搬最小的。

先搬什么好呢？ 就先搬大橱吧，大橱可重了，我们要用点力气，来，一起加油，嗨哟嗨哟，用力搬，把它放放好，大橱搬好了，宝宝的衣服可以放进去啰！ l 电视机该放在哪里呀？就放在地上吧！ 对了，放在地上就看不出了，那就先搬电视柜，把电视机放在上面好吗？ 你们搬的时候要小心点哦，可别把我的电视机弄坏了，我就不能看动画片了 l 家里好黑呀，怎么办？对了再放个台灯吧，放在哪里呀？就放在床头柜上吧！ 呀，我的家可真漂亮，谢谢你们！ （2）宝宝们也来布置自己的新家好吗？ l 师提出要求：我们布置新家的时候要看看自己买了那些家具，想搬什么家具进 去，先想好了再搬，想想怎样才能让我的房间变得又漂亮又整齐呢，设计好了再慢慢地搬进去 l 幼儿选择自己喜欢的家具和家电摆放到自己认为合适的位置，用胶棒固定 （3）互相欣赏、交流自己布置的家 介绍自己的房间：这是我的卧室，里面有床、电视机。

幼儿园小班教案

作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1 一、 热身运动 幼儿齐唱《苹果歌》并随音乐做热身运动。

二、游戏活动 1、讲解游戏玩法及规则 游戏玩法 游戏开始，父母一同用手臂抬幼儿跑至约8米处的果树跳一跳摘果子，幼儿每次只能摘一个，然后再由父母抬幼儿跑回起点，将果子放入筐内。

如此反复，在规定的时间内，以摘果子多者为胜。

游戏规则 （1）幼儿的脚不能着地。

（2）幼儿每次只能摘一个果子。

2、幼儿与父母一起在《苹果歌》音乐的旋律下做游戏。

游戏结束时表扬胜利的幼儿，同时鼓励失败的幼儿坚持到底就是胜利。

三、放松运动 幼儿欣赏音乐并随着老师做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松运动。

活动目标 引导幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣。

培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神。

活动准备 模拟果树、筐子、《苹果歌》音乐光盘等 活动延伸 幼儿唱并表演《苹果歌》，并与小朋友讨论摘苹果游戏的其他玩法。

幼儿园小班教案 篇2 1、设计意图 莎子为了给妈妈准备生日礼物，连汤撒了都没管、嘴巴也没来得及擦就出了门。

当遇到小狐狸、小狼、小熊时，她一点儿都没害怕……这是因为莎子深深地爱着自己的妈妈，为了妈妈的生日能开心，她什么都可以不顾。

你爱自己的妈妈吗?你的妈妈过生日时，你最想为她做的礼物、说的一句话是什.么呢?赶快来说一说、做一做吧！ 2、活动目标 (1)安静地听故事，了解莎子为妈妈过生日做的事情。

(2)愿意为自己妈妈的生日说一句祝福的话，做一件礼物。

3、活动准备 《嗯，有股香味儿》图画书，教学课件(PPT) 图片：莎子、妈妈、小狐狸、小狼、小熊 幼儿的妈妈照片(这个活动也可以放在家长开放日，妈妈在场的情况下开展) 绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花形纸片 幼儿园小班教案 篇3 活动目标 认识细菌，清楚细菌与我们生活的关系。

明白讲卫生对身体健康有益。

培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备 显微镜、音乐《洗手歌》。

表演故事《闹闹生病》。

活动过程 一、故事表演：闹闹生病 1、全体表演故事《闹闹生病》。

2、理解故事，知道细菌的危害。

问题： 闹闹认为，吃了橘子肚子就会痛，对吗？ 闹闹肚子为什么痛？ 二、观察与发现细菌 1、用显微镜寻找细菌？ 教师介绍显微镜，请幼儿看下显微镜下自己的小手，说说自己的发现。

问题： 显微镜下我们的小手和平时有什么不同？ 你发现细菌了吗？细菌是什么样的？ 2、生活中找细菌？ 教师引导幼儿寻找有细菌地方。

我们生活中的细菌是如何出现的。

三、音乐《洗手歌》 1、让幼儿明白讲卫生对身体健康有益。

2、边唱洗手歌，边做动作。

活动反思： 卫生保健对于小班的孩子非常重要。

培养他们良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是其健康教育的重要内容，也是其身心健康的基础。

因此，我们在让幼儿听听、说说、看看、玩玩等调动幼儿的多种感官，在观察图画、参与游戏中进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，从而激发幼儿对认识细菌产生关注，了解细菌的危害，并引发发现和探索清除细菌的欲望，由此建立起良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

幼儿园小班教案 篇4 设计背景 发现本班小朋友个别不爱吃水果，希望能通过本活动鼓励小朋友喜欢吃水果。

活动目标 1.认识桃子的特征。

2.能积极参与谈话，善于表达。

3.能用简单的动作表达儿歌。

4.知道桃子的营养。

5.培养幼儿爱吃水果，不挑食。

6.激发了幼儿对水果的好奇心和探究欲望。

重点难点 重点：认识桃子的特征。

难点：理解吃多对身体不好。

活动准备 1.桃子挂图一张。

2.新鲜桃子若干。

3.儿歌图片一张。

活动过程 1.出示挂图，引导幼儿观察桃子的形状和颜色。

2.学会用词，又……又……。

3.出示新鲜桃子，让幼儿用一句完整的话描述桃子。

4. 教师切开桃子，让幼儿观察桃子的外表结构，引导幼儿把所有看到的说出来（毛，肉，汁，核。

） 5.小朋友 品尝桃子，真实感受桃的味道，教幼儿桃子好吃又有营养，但多吃对身体有害。

6.教师朗诵儿歌，幼儿朗读。

7.教师总结： 亲爱的孩子们，希望你们以后能喜欢吃水果，它含有很多的维生素，对你们的身体有好处，能增强我们的提抗力，让你们能更健康的成长。

教学反思 1.在实际教学中我发现很难让幼儿理解的是，桃子有营养，提倡吃又要少吃，对于小班的孩子来说有些难以掌握，不能理解。

2.在活动教学过程中，有些孩子不能理解桃子对人身体到底有什么好处，没有更好的让幼儿理解，教师和幼儿之间的互动也不够好，没调起幼儿的积极性 。

如果重新上的话，我会设计一个情节，比如小猴子吃桃，以猴子的身份让幼儿在玩中了解桃子的营养价值和好处。

小：桃子是一种果实作为水果的落叶小乔木，花可以观赏，果实多汁，可以生食或制桃脯、罐头等，核仁也可以食用。

果肉有白色和黄色的，桃有多种品种，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；
“蟠桃”果实是扁盘状；
“碧桃”是观赏花用桃树，有多种形式的花瓣。

幼儿园小班教案 篇5 活动目标： 1.观察画面，在看看讲讲。

猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情节。

2.了解动物有不同的本领，学说句子“要是我也xx，那该多好啊！” 3.初步了解相互帮忙的重要性，懂得要与小朋友互帮互助。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备： 1.经验准备：了解各种动物的本领，会用多种词语表述苹果。

2.物质准备：PPT，苹果一只，鼠小弟。

海狮图片各一张，音乐，录音。

活动过程： 一、苹果导入，引起兴趣。

1.看，今天我带来了什么？（苹果） 2.苹果是什么样子的？你们吃过吗？味道怎么样？ 小结：红红的大大的苹果闻起来香香的，吃起来甜甜的，脆脆的…… 二、观看PPT，理解故事。

1.观看PPT，认识苹果树 师：这是一颗什么树呀？（苹果树）高高的苹果树上结满了大大的红苹果，我好想吃一口啊，你们想吃吗？ 小结：是呀，苹果甜甜脆脆的，可好吃了呢！我们都想吃！ 2.知道动物们摘苹果的方法。

（1）认识“鼠小弟” 师：咦！谁要来吃苹果了呀？（小老鼠） 师：它有个好听的名字，叫鼠小弟，我们跟它打个招呼吧！（鼠小弟，你好）鼠小弟长得怎么样呀？鼠小弟也很想吃苹果呢！那你们觉得它能吃到苹果吗？为什么？ 小结：鼠小弟太矮了，而苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。

（2）小鸟 师：听，谁来了！（哦 是小鸟啊）小鸟扑扑翅膀，飞呀飞，就摘到一颗苹果。

师：小鸟有没有吃到苹果呀？它是怎么吃到的？（是扑扑翅膀，飞过去的，这是小鸟的本领。

） 师幼一起学飞的动作。

师：鼠小弟看到了想：要是我也会飞，那该多好啊。

（录音）幼学说 （3）小猴子 师：这时，跑来一只猴子，嗖嗖嗖爬上树，摘到一只苹果。

小猴是怎么吃到苹果的呀？那小猴子的本领就是（爬树）我们一起来学一学吧 师：这时，鼠小弟看到了，想：要是我也能爬树，那该多好啊。

（录音）幼学说 你们猜猜看还有什么动物回来吃苹果呀！ 都有很能的，我们一起来看看： （4）大象 师：这是谁呀？（大象）你们觉得他能吃到苹果吗？那他会用什么本领吃到苹果？ 师：哦，我们一起来看看，大象用长长的鼻子一勾，就摘到苹果啦！鼠小弟看到了会想什么呀？（要是我也能有长长的.鼻子就好了）我们一起来听听看是不是的（录音）师幼学说。

小结：鼠小弟看到小鸟会飞，小猴子会爬树，大象有长长的鼻子，都用了自己的本领，摘到了苹果，他也着急了，于是，他决定学他们的本领。

3．观看PPT，学说句子“要是我也有XX，那该多好啊！” （1）它在学谁呀？ （小鸟）边学，还说要是我会飞，那该多好啊！ （2）鼠小弟是怎么说的？我们也来学一学吧！ （3）这会，鼠小弟又在学谁了（小猴子），从哪里看出来的？它的手在干什么？ （4）你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢？ （5）这次你觉得他在学谁？（大象）你从哪里看出来的？这次它会怎么说？ 小结：鼠小弟看到小动物们，把他们的本领都学了，但还是没有用， 4．观看PPt，感受朋友间一起合作的快乐。

（1）这时的鼠小弟更着急了，就在这个时候，谁来了？（海狮）海师问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟说：“我摘不到苹果。

”海师说“没关系，我来帮你。

” “你会飞吗？不会。

你会爬树吗？不会。

你有长长的鼻子吗？没有。

但我有一个本领。

” （2）提问：海狮有什么本领？ （3）师继续讲述：说着海狮就把鼠小弟像球一样顶到树上让它去摘苹果，鼠小弟摘了两个苹果，一个给了海狮，另一个给了自己。

他们终于吃到了苹果，好开心啊！ 三、完整讲述，提升经验。

1.教师完整讲述。

师：鼠小弟有没有吃到苹果呀？他怎么吃到的呀？哦是海狮帮他的，海狮用鼻子像顶球一样，把鼠小弟顶的高高的，鼠小弟就摘到苹果啦！ 2.迁移讲述 （1）今天我们这里也有一棵苹果树，如果你来到这棵苹果树下，你会想什么办法来摘苹果呢？ （2）我们也来帮忙摘苹果吧！（播放音乐） 3.体验分享的快乐。

瞧！我们摘了这么多的苹果呢，让我们一起回教室品尝一下苹果吧！ 教学反思： 在整个故事学习中，孩子们通过猜想、表达、想像和扮演鼠小弟的各种动作，享受了教学带来的快乐。

整个教学活动始终深深吸引着孩子们的注意力，他们表现出色，特别是在情感体验这一方面，孩子们对鼠小弟模仿各种动物本领而吃不到苹果时，说出了鼠小弟伤心、无奈，甚至还体验出了鼠小弟的孤独。

当海狮出来帮忙并摘到了苹果时是孩子们又是那么地高兴。

接着我们讨论话题：要是你是小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛，就会怎样呢？怎么帮呢？把自己的想法用“要是…… 就……”表达出来，孩子们的表现都不错。

幼儿园小班教案 篇6 【活动目标】 1、培养幼儿尊敬父母，做让长辈高兴的事。

2、培养幼儿生活能够自理，开始学习关心别人。

3、认识汉字“爸”，并能组词、说句完整的话。

【活动准备】 字卡若干、口袋一个。

【活动过程】 1、激趣。

教师可以扮演“爸爸”的样子，让幼儿猜猜是谁引出活动。

2、讲述故事“爸爸下班了”。

内容：门铃响了，珍珍连忙跑过去开门，啊!爸爸回来了。

问小朋友：“珍珍怎样了?”小朋友齐诵;
“珍珍接过手提包，又把拖鞋举的高，搬来一只小板凳，再把扇子摇一摇，爸爸爸爸辛苦了”。

3、告诉珍珍是个懂事的孩子，请幼儿讨论“应该怎样才能做一个懂事的孩子”，要求幼儿回家后为爸爸妈妈洗脚。

4、出示汉字“爸”让幼儿来认读，在文中找出“爸”字共有几个，并用爸字组词造句。

5、玩识字游戏“奇妙的口袋”，复习以前学过的字。

6、活动结束，对表现好的幼儿给予表扬。

幼儿园小班教案 篇7 活动过程 1、师生共同阅读“大图书”，激发阅读兴趣，讨论阅读方法。

今天，老师带来一本好看的图书，瞧！（出示一本大图书）请大家想一想， 应该怎样翻看图书？ 启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。

（1）我们先来看封面，书名叫什么？你是怎么知道书名的？ （2）看完封面看哪里呢？页码在什么地方？（请幼儿找出页码的位置） （3）翻到第一页，里面有许多画和字，应该怎么看呢？（按1、2、3依次看） 2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况。

给幼儿人手一本小图书，“你们看，老师为了能让小朋友都看得清楚，特地为你们每人准备了一本书。

看！一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。

请你们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗？” 3、教师逐一提问与幼儿展开讨论： （1）这本书讲的是一件怎样的事？开始、经过、结果是怎样的？ （2）从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗？聪聪、眯眯、板凳狗各扮演什么角色？ （3）聪聪怎么啦？他可能会哪儿不舒服呢？ （4）板凳狗医生怎么做？听诊器移到什么地方，聪聪“哎哟哎哟”地叫？ （5）让幼儿观察：板凳狗哪里做错了？（听诊器的用法） （6）让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。

（7）眯眯护士是怎么给聪聪打针的？对不对？你知道打针的步骤吗？（模仿一下） （8）眯眯护士找什么？（酒精棉花）聪聪怎么了？躲哪儿了？ 4、带领幼儿边看图书边完整地讲述“医院游戏”的故事。

5、组织 幼儿进行故事表演。

活动目标 1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观察和阅读能力。

2、以“医院游戏”的故事为线索展开阅读和讨论，激发幼儿阅读兴趣。

重难点 1、重点：用正确方法有序地阅读。

2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节。

活动准备大图书1本；
小图书20本。

幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇4 活动目标 学习儿歌《小汽车》感受儿歌的节奏美。

了解车的种类。

让幼儿知道交通规则。

活动准备 1、和各种各样车的图片。

2、《小汽车》板书。

3、音乐——汽车的鸣叫声。

活动...。