实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式;
坚持学校教育与职业培训并举。
因此,开设医学生的职业素养课程,健全医学职业教育的课程体系十分重要。
不少学者认为,应确定医学人文教育的核心课程,如医学哲学、医学伦理学、医学史、医学法学、医学心理学、医学与社会、医学概论等,同时可以考虑设置医学人文学辅修专业(本科生),目前国内已经开设的医学人文学辅修专业有卫生事业管理、卫生法学、医学创新等。
在人文课的教学中,医学高校应通过教学实践活动,找到职业素养教育和实践相结合的切入点,深化和拓展职业素养教育内容,把枯燥的知识趣味化,抽象的概念具体化,演练习得职业道德规范[6]。
要建设一支具备社会学、心理学、教育学、人力资源学、管理学以及法律等相关知识的专业化、职业化的学生职业规划指导队伍。
这支队伍以专职和兼职的方式吸纳专家教授和用人单位主管领导走入高校对大学生进行专业的职业培训以及职业素质拓展训练等。
从专业前景及专业素质等方面给予学生尽可能多的指导。
教育部、卫生部联合下发了《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》(教高[2009]4号),意见第三项特别指出,医学教育要“德育为先,促进医学生的全面发展”,“要将德育和职业素质培养列为医学教育人才培养的重要内容”。
医学是一门实践性非常强的学科,其研究的对象具有个体生理、心理差异和社会背景的复杂性[7]。
医疗行业需要素质水平较高、工作态度端正、工作责任心强、专业基础知识扎实、专业技能娴熟、适应能力较强的医疗卫生人才。
高校需要积极地探索与实践,加强大学生职业素养的教育,提高社会适应力。
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提高大学生职业素养的有效途径如下:1、有意识地培养职业道德、职业态度、职业作风等方面的隐性素养。
隐性职业素养是大学生职业素养的核心内容。
核心职业素养体现在很多方面,如独立性、责任心、敬业精神、团队意识、职业操守等。
2、要学会严于律己,该是自己承担的工作就不要用别人帮忙。
一个人的工作,如果自己应该做的却没有做好,总是需要别人来帮忙才能完成任务,就说明不称职。
久而久之,自己的工作能力上不去,在别人心目中的形象也立不住。
3、大学生职业素养的自我培养应该加强自我修养,在思想、情操、意志、体魄等方面进行自我锻炼。
同时,还要培养良好的心理素质,增强应对压力和挫折的能力,善于从逆境中寻找转机。
大学生提高职业素养的重要性:1、适应市场经济发展的要求职业素养在当今社会中的作用越来越重要。
单位需要的不仅仅是专业领域的能手,更需要有着良好的职业素养的人才。
因为职业素养高的学生不仅用起来放心,而且在今后的工作中无论是掌握专业技术能力还是沟通、承上启下的能力、角色的转换以及能力提升的速度非常快。
2、有利于大大提高学生的就业竞争力大学毕业生工作难找,用人单位人才难求,究其原因,大学生自身职业素养缺失是一个重要原因。
职业素养的培养很好地帮助大学生解决了这些问题,有利于提高学生就业的竞争力。
因此,学生毕业后能否顺利就业,能否取得成就,人才供需双方能否顺利对接,在很大程度上取决于学生的职业素养。
加强理论方面的学习。
大学生首先要重视理论方面的学习,因为,只有用理论的武器武装头脑,才能够形成科学的方法,指导实践,让我们的事业更加顺利,工作更加得心应手,也更加接地气。

2/
7积极参加社会实践活动。
对于大学生来说,如果想要更多的了解社会,必须要积极参与社会实践,通过到具体的工作岗位上,我们应该多做一些具体的事情,不要总是感觉高高在上,从基层做起,了解群众呼声。
3/
7向身边先进典型学习。
无论在学校还是在单位,都有一些先进人物,这些典型人物是我们学习的榜样,而这些先进典型的事迹,必定有其闪光点,所以,要认真学习他们的长处,让自己品行更加完善。
4/
7做到理论联系实际。
我们在具体工作中,一定要做好既要学习理论,又要有实际操作能力,而理论联系实际的能力,是非常重要的,要做到工作扎实务实,勤奋创新,将理论和实践完美结合。
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