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小学课本谁的唐诗最多人用

admin2023-12-21米博体育21 ℃0 评论

中国古典文学的宋词

宋词,是我国古代诗歌的一种。

它始于梁代,形成于唐代而极盛于宋代。

据《旧唐书》上记载;
“自开元(唐玄宗年号)以来,歌者杂用胡夷里巷之曲。

”由于音乐的广泛流传;
当时的都市里有很多以演唱为生的优伶乐师,根据唱词和音乐拍节配合的需要,创作或改编出一些长短句参差的曲词,这便是最早的词了。

从敦煌曲子词中也能够看出,民间产生的词比出自文人之笔的词要早几十年。

唐代,民间的词大都是反映爱情相思之类的题材,所以它在文人眼里是不登大雅之堂的。

被视为诗余小道。

只有注重汲取民歌艺术长处的人,如白居易、刘禹锡等人才写一些词,具有朴素自然的风格,洋溢着浓厚的生活气息。

以脂粉气浓烈的崇尚浓辞艳句而驰名的温庭筠和五代“花间派”,在词发展史上有一定的位置。

而南唐李后主被俘虏之后的词作则开拓一个新的深沉的艺术境界,给后世词客以强烈的感染。

到了宋代,通过柳永和苏轼在创作上的重大突破,词在形式上和内容上得到了巨大的发展。

尽管词在语言上受到了文人诗作的影响,而典雅雕琢的风尚并没有取代其通俗的民间风格。

而词的长短句形式更便于抒发感情,所以“诗言志,词抒情”的这种说法还是具有一定根据的。

宋词,大体上可分类为婉约派和豪放派。

婉约派的词,其风格是典雅涪婉、曲尽情态;
象柳永的“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”;
晏殊的“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”;
晏几道的“舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风”等名句,不愧是情景交融的抒情杰作,艺术上有可取之处。

豪放词作是从苏轼开始的。

他把词从娱宾遗兴的天地里解助出来,发展成独立的抒情艺术。

山川胜迹、农舍风光、优游放怀、报国壮志,在他手里都成为词的题材,使词从花间月下走向了广阔的社会生活。

从我们今天读者的情趣来看,象“大江东去”之类的豪放派的作品更易于接受。

词大致可分小令(58字以内)、中调(59一90字)和长调(91字以上,最长的词达240字)。

一首词,有的只一段,称为单调;
有的分两段,称双调;
有的分三段或四段,称三叠或四叠。

词有词牌。

词牌的产生大体有以下几种情况:沿用古代乐府诗题或乐曲名称;
如《六州歌头》;
取名人诗词句中几个字,如《西江月》;
据某一历史人物或典故,如《念奴娇》;
还有名家自制的词牌。

词发展到后来逐渐和音乐分离,而成为一种独立的文体。

简述中国古代诗歌发展史从诗经到宋词

西周时期,我国第一部诗歌总集——《诗经》的出现,是古代文学史上头一件大事。

《诗经》收集了西周初至春秋中叶,约五百多年间,三百零五篇诗。

它按音乐标准分为“风”、“雅”、“颂”三部分。

“风”是周王朝京都之外的地方乐歌,“雅”是周王朝直接统治地区的乐歌,“颂”则是宗庙祭祀时的乐舞曲。

《诗经》的思想内容反映的社会生活非常广泛。

有的诗篇揭露了统治者的腐朽,喊出反剥削,反压迫的呼声,如《硕鼠》、《伐檀》;
有的诗篇表达了对徭役兵役的憎恨,如《伯兮》、《君子于役》;
有的诗篇歌颂了男女之间真挚的爱情,和对美好婚姻生活的向往,如《静女》、《蒹葭》;
有的则表现了妇女婚姻的不幸,如《氓》。

总之,当时社会生活的各个方面,以及劳动人民的思想感情,都在《诗经》中得到了真切的反映。

具有鲜明的时代感和人民性。

在艺术上,《诗经》音调流畅,语言朴素,常用赋、比、兴的手法来表情达意。

赋的手法是直陈其事,比即打比方,兴是感物起兴,先咏它物来引发情意。

后世把《诗经》奉为学习的最高典范。

战国后期,在南方的楚国,以屈原为代表的楚国诗人,在学习楚民歌基础上,创造了具有楚文化独特光采的新体诗——楚辞。

楚辞体诗句式以六言、七言为主,长短参差,灵活多变,多用语气词“兮”字。

诗歌充满着神奇瑰丽的想象,洋溢着楚地特有的文化浪漫。

伟大的爱国主义诗人屈原,运用这种诗歌形式,创作了古代文学史上第一抒情长诗《离骚》,优美动人的《九歌》十一篇,言志述怀诗《九章》九篇,以及《天问》等,共25篇楚辞作品。

屈原的后继者有宋玉、唐勒、景差等人。

《离骚》作为楚辞艺术的颠峰之作和代表,在文学史上与《诗经》并称“风骚”,垂范于后世。

春秋战国时期,列国纷争,游说之士蜂起。

在百家争鸣的政治文化环境中,产生了一批政治家和思想家,写作了大量以说理透辟、逻辑严密、言辞锋利、善用比喻为特点的论说散文,又称诸子散文。

诸子散文各具特色:《论语》雍容和顺富有哲理性、《孟子》雄畅犀利富有鼓动性、《墨子》朴实谨严富有逻辑性、《荀子》淳厚富赡富有学术性、《韩非子》峻峭透辟富有政治性、《老子》玄妙精警富有思辨性、《庄子》汪洋谲怪富有浪漫性。

在诸子散文中,文学性最强当数《庄子》、《孟子》、《荀子》、《韩非子》。

与诸子散文辉映一时的,是以记言记事为主的历史散文。

《左传》、《国语》和《战国策》,或以年为序,或以国为别,多出于各国史官之手。

其中许多优秀篇章,情节曲折,人物生动,剪裁得体,有很高的艺术性,如《左传》中的《鞍之战》、《郑伯克段于鄢》,或叙述激烈的战争进程,或表现统治集团内部的争斗,在叙事写人方面均很出色。

《战国策》中的人物形象更有个性光彩,描写技巧愈加高明,是历史散文中文学价值最高的一部。

秦代实行文化专制政策,焚书坑儒,二世而亡,几乎无文学可言。

除留存下来少数歌颂秦皇功德的刻石文字外,李斯《谏逐客书》是这一时期少有的优秀散文篇章。

两汉崇文,大一统的鼎盛帝国,要求用文学来歌舞升平。

于是一种以铺写帝王和都市生活为主的文学样式——辞赋便应运而生。

赋是两汉最流行的文体,是一代文学的标志。

其体式导源于荀子的《赋篇》,并吸收了楚辞的某些形式要素而形成的。

汉初贾谊、淮南小山的赋,尚未脱楚辞形迹,被称为骚体赋;
枚乘的《七发》奠定了汉代大赋的形式格局;
至汉武帝时代,献赋诵赋风气大盛,产生了一大批赋家。

司马相如的《子虚赋》、《上林赋》,极写帝王苑囿之盛、田猎之乐,稍后的扬雄,有《甘泉》、《羽猎》诸赋。

这些赋写得铺张扬厉:多以歌功颂德为宗旨。

到了东汉,班固的《东都赋》《西都赋》,张衡的《东京赋》《西京赋》仍是散体大赋中的煌煌巨作。

随着社会矛盾的日益激化,帝国强势不再,一些有识之士开始用辞赋来抒情志、来刺时世。

张衡的《归田赋》,赵壹的《刺世疾邪赋》,蔡邕的《述行赋》等是这方面的名作。

他们的创作突破了大赋原有的体制,对以后魏晋时期的抒情小赋和唐宋时期的散文赋产生了积极的影响。

乾隆写诗四万首,却仅1首入选小学课本,小学生:看一遍就能记住

乾隆写诗四万首,却仅1首入选小学课本,小学生:看一遍就能记住 大家都知道, 清朝 是我国历史上最後的一个朝代,在前中期的时候,清朝的发展还是很不错的,甚至是出现了康熙和乾隆盛世的局面。

当乾隆从他的父亲 雍正 手上接过皇位之後,很快就将清朝推向了一个顶峯,事实上,乾隆来说,除了在政治上大有作为之外,在文化上也是很厉害的。

在2014年,故宫的工作人员清理 文物 时发现了写着“乾隆诗稿”的两个箱子共装有乾隆诗稿2.8万馀首,加上此前已存放的1.7万多首,共计4.5万馀首,与此前的推论基本吻合。

要知道,历经289年的 唐朝 一共出现了两千多名诗人,他们写的诗集结在一部《全唐诗》裏,加起来也就48000馀首。

据史料不完全统计,乾隆有一首入选了小学语文课本里,现在的小孩子基本上都会背这首诗。

先来欣赏下这首被入选课本的《飞雪》“一片一片又一片,两片三片四五片 ,六片七片八九片,飞入芦花都不见。

"
这首诗有了最後一句点缀看起来韵味十足。

据说当时大雪纷飞,乾隆带着浩浩荡荡大臣队伍在御花园漫歩,赏灿烂绽放蜡梅,乾隆即景创作:“一片一片又一片,三片四片五六片,七片八片九十片……”看起来乾隆控制不住的诗兴大发,没有收尾的势头。

这个诗词唯一的好处除了好记之外,更重要的还是有些押韵,也算是很不错了。

乾隆酷爱吟诗作画,一生作了4万首诗,为何仅有一首入选小学课文?

号称“十全老人”的乾隆,活了89岁,在位60年,还当了3年的太上皇,是中国历史上掌国家最高权力时间最长的皇帝,还是中国历史上最长寿的皇帝,不过乾隆还有个第一却很尴尬,那就是诗歌创作数量在中国历史上也是第一,只是能让人记住和传颂的寥寥无几!乾隆一生写了42613首,比第二名的杨万里两万首的创作多了一倍,只是杨万里还存诗四千余首,第三名的陆游创作近万首,存诗高达九千多首,《全唐诗》收录了唐朝两千多位诗人写的诗,才四万八千多首,乾隆写的诗快赶上这些诗人的总和了,从诗的量来看,乾隆也算是勤奋的不要不要的,只是从诗的质来看,乾隆也只能是不要不要了!乾隆继承了康熙、雍正留下的大好基业,也开创了一个盛世,正是在这种大好局面下,乾隆才可以尽情享受,游山玩水,也就有了“六下江南”,也为清朝走向衰落埋下了隐患!乾隆一生中所写的诗,关于富察皇后的诗歌还算可圈可点,富察皇后因为儿子早夭,抑郁而终,在富察皇后死后,乾隆为她写下很多首悼念诗,感情真挚,如《御制诗二集卷四》:寤寐求无得,梦魂时尚牵。

亦知悲底益,无那思如煎。

环佩声疑杳,鸾凰信绝传。

椒涂空想像,两度月轮圆。

衷愫心常结,音尘日已遐。

芳踪付彤史,时服换轻纱。

情自长无绝,礼惟当岂加。

底知忧用老,新鬓点霜华。

乾隆对于富察皇后的深情,倾注于笔端,所以读这些诗的时候还是很有感触。

但是其他的诗就很一般了,至于乾隆写的一首诗入选了小学课本,而这首诗还有个传说,据说乾隆一次南巡到杭州的时候,正好遇上大雪天,游兴正隆的乾隆看见雪花飘飘,不禁诗兴大发,于是咳嗽一声,清了清嗓子,作起诗来:“一片一片又一片,两片三片四五片。

六片七片八九片,”念到这里卡壳了,六片七片八九片。

一直想不出下一句,苦苦思索,这时候刘墉站了出来,跟乾隆说,皇上你这首诗将数字运用得真好,臣也起了诗兴,能否让臣接最后一句,正尴尬的乾隆见有人解围,自然乐得顺水推舟,恩准了刘墉,于是刘墉补了最后一句:“飞入芦花都不见。

”这句不仅押韵且又切题,可谓点睛之笔。

满天雪花一片一片地落下,飘舞旋转,最后落入白色的芦花中,只看到茫茫一片白色,雪花融入到芦花,已经寻不见!这首诗能入选小学课本,估计是因为前面三句就跟童谣一样,简单好记,整首诗只要记住最后一句就基本上都记住了,最后一句又富有意境,很适合小孩子。

乾隆写诗高产,而能广为传诵的诗少之又少,这与他喜欢写口水诗有很大关系,据《清朝野史大观》记载,乾隆写诗“初无定稿”,或即兴口授,或朱笔作草,由廷臣学士抄录后再“恭进”,遂成御诗!当然最主要的是乾隆虽有喜欢写诗的心,却没有诗人的才,不是你想就可以,写得再多也是多余,与汉高祖刘邦的“大风起兮云飞扬”的《大风歌》比起来真的差多了!。

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