2013年审定,版式设计和插图来自“北京吴勇设计工作室”。
艺术存在争议是无可厚非 ,但是现在出现在了小学教材中,这不是艺术不艺术的问题了,而是合不合适的问题。
上面我也提到了,抛开审美因素不讲,因为教材插画中加入了星条旗、w身、兔女郎、眯眯眼和侮辱元素等,这都不同解释了,完全是另一个概念,用细思极恐来形容再合适不过了。
没有对比就没有伤害,看看下面的人教版语文教材封面,完全是另外一个样,看着就非常舒服,整体画风非常健康,小孩子朝气蓬勃,青春活力元素完美地展现了出来,看着就很有感觉。
我相信大家都知道美丑只是表象而已,都是人教版的教材为什么有这么大的差距呢?我们看语文教材:总主编1人,小学主编4人,其中有一位主编是大作家曹文轩。
编写人员8人。
责任编辑和美术编辑3人。
其中美术编辑叫何安冉。
编写单位是教育部组织。
再看数学教材:总主编0人。
主编和副主编4人。
主编写人员14人。
责任编辑和美术编辑2人。
版式设计和插图就是大家现在都知道的北京吴勇设计工作室,其中美术编辑郑文娟就是这个工作室的。
编写单位是人民教育出版社、课程教材研究所以及小学数学课程研究开发中心。
好家伙,这一下就明显了,语文教材的编写单位是教育部组织编写,非常权威啊。
而数学教材是多个单位联合编的,如果出事,看来要互相推卸责任了。
人员也存在很大区别,语文教材有总主编,还有知名作家,相当专业。
数学教材人员一大堆,但不专业。
美术编辑也是很重要的,语文的美术编辑不是普通人哦,在第二届全国新闻出版行业平面设计大赛中,何安冉牵头的作品获奖,这个大赛可是国家新闻出版署主办的,其专业能力有权威机构的认可。
何安冉作品反观这个上了热搜的数学教材,其美术编辑就职于一家私人工作室,也就是北京吴勇设计工作室。
而吴勇,是从中央工艺美术学院(原清华大学美术学院)。
清华美院,嗯,这个大家心知肚明。
我真的想问问,这个“吴勇设计工作室”到底是什么玩意?这种怎么通过审核的?审核的时候没有人质疑吗?按照什么标准审核的?清华美院毕业设计诚然,这次事件大家的吐槽点表面上是插画“太丑了”,通过上面的对比,这不仅仅关系的美丑吧,大家深层次的愤怒还是出版社及相关审定部门。
5月26日的时候,人民教育出版社迅速做出回应:但大家似乎并不买账,因为没有任何调查结果,来一句道歉都没有,就是冰冷的文字说明。
课本教材是要传递真善美的,分辨美丑固然重要,但更重要的是培养孩子在“大是大非”与“是非善恶”上面的判断,教材是要给孩子们种种子的,怎么能带来负面影响呢?而且,课本插图不仅关乎着审美培育,更核心的是价值观的养成。
如果这样的插画普及下去,孩子最后的心理该有对阴暗。
只有健康、阳光的插画才能让孩子们更积极更向上,有更好的价值追求。
据消息,教育部教材局已经关注了这件事,并且介入调查了,我相信绝对会严惩的,大家也要相信。
在这里呼吁国家部门,一定要好好查查此事,查查这些人,查查这些组织,给全社会一个交代。
十年树木,百年树人,真的要认真起来。
最后我想提醒各位家长们,连学生教材都会被“动手脚”,那大家买儿童读物的时候,真的要谨慎小心了。
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