怎么阅读英文文章-关于阅读的英文文章

英语阅读方法有哪些

英语阅读方法有哪些 眼看同等学力英语考试的日子越来越近，但是很多同学感觉做阅读理解时阅读速度很慢，在阅读理解这一部分花费了大量的时间，但得分甚少，而且还影响了其他试题的。

以下我为大家整理了英语阅读的方法，希望对大家有所帮助！ 1、记忆单词策略： 单词量对于阅读至关重要。

要注意的是：（1）在记忆单词时，不仅要记住中文意思，更要记住英文意思。

否则的'
话，有些单词即便明明知道中文意思，一到句子里就不知道什么意思了。

（2）很多单词不只一个意思，有好几种意思。

随着英语水平的提高，不仅需要记住最常用的意思，也需要记住单词其它的一些意思。

记忆单词的方法有很多，比如可以通过上下文记忆、分解单词记忆等，可以归纳总结适合自己的方法，也可参考相关的学习资料。

2、猜词策略： 遇到不认识的生词，偶尔可以猜测其意思。

猜测的方式之一是通过上下文。

其二是通过分析该单词的构词法。

猜测时只要猜出其大概意思即可。

3、分解句子策略： 遇到长句，首先应该静下心来划分句子的结构，把主谓宾以及主句和从句划分清楚。

如果这方面比较薄弱，建议参考语法教材或请教老师同学，另外多做长句分析的练习。

4、阅读习惯策略： 养成良好的阅读习惯，一方面包括将阅读英文材料作为一种学习习惯来养成，扩大阅读量，逐步提高阅读能力；
另一方面包括良好的阅读行为，如扩大视角范围，不要在阅读时出声读文章等。

需要计划、有意控制和自我监督。

5、培养英语思维策略： 要想正确理解文章的逻辑思维，必须了解英文写作的一般规律。

在英语文章中，每段都有一个中心意思，有时候用一句话来总结，我们称之为中心句。

有中心句的文章，建议在中心句上做个标记。

有些段落没有中心句，则需要我们稍做总结。

如果在阅读中发现跟不上作者的思维了，则需要停下来总结一下各段的主要内容，这样有助于把握文章的总体逻辑。

英语阅读有哪些方法

英语阅读有哪些方法 　　那么，什么是快速阅读?所谓快速阅读，就是以较快的速度在规定的 时间内有目的、有方法、高效率地阅读材料，以便从中获得所需的信息。

那么提高英语阅读有哪些方法呢?就跟着我一起来看一下吧! 　　【阅读过程中的障碍】 　　1.阅读行为习惯的影响 　　在阅读过程中，我们要有意识地克服行为上某些不良的阅读习惯。

　　(1)出声读。

因为眼睛的移动速度比舌头动作快。

出声读不但影响速 度，而且会分散一部分精力去注意自己的发音。

　　(2)逐字读。

许多常见词，如功能词，不需停顿单独理解。

　　(3)默读。

虽然没有大声读出来，但在脑中一字字读，也会影响速 度，分散精力。

　　(4)指读。

以手指挨个指着读，有碍理解和速度。

除非手指飞速移 动，引导眼睛快看。

　　(5)回读。

眼睛回向移动，寻找先前读过的信息，而不是继续读下去 以获取完整的概念。

　　2.阅读中心理因素的影响 　　阅读时，除了克服不良的阅读习惯外，还要注意克服一些影响阅读和 理解程度的不良心理因素： 　　(1)期望值过高 　　希望一次阅读就掌握所读材料。

这种急于求成的心理状态，不仅影响 阅读时的心境，也使得视觉器官和大脑都不能集中于阅读过程本身，阅读的效果 自然不好。

　　(2)过度重视阅读方法和技巧 　　由于阅读过程中过多思考阅读的方法、技巧等因素，而忽视了阅读材 料及阅读本身的过程。

从某种程度上讲，这会使我们注意力分散，阅读的兴趣自 然大大减弱。

　　(3)思想开小差 　　对文字视而不见，翻了许多页，但脑子里仍一片空白。

这样就降低了 我们的注意力，影响了正常思维。

　　【快速阅读的方法】 　　面对繁杂的英语，要提高效率，就要有一定的方法。

我认为唯有以泛 读为基础，进行快速阅读的培养，才是一个行之有效的好方法。

具体说来，要发 现对自己有利用价值的信息，需要掌握如下方法： 　　1.推测(prediction) 　　阅读正文前，就标题(如果有标题的话)来合理推测资料的大概内 容，也可在读了二、三段之后预测下段内容。

这对快速理解和整体把握文章内容 以及推测出生词的词义范围有积极的意义。

因为英语单词一词多义现象太普遍 了，一个单词在不同的专业领域往往含有不同的意思，甚至有的单词在同一专业 领域在其意义的具体把握上也有细微的差别。

　　2.关键词句(keyword and topic sentences) 　　在对文章的整体内容有了基本认识的基础上，我们学会抓主要的词 句，找出段落中的主题句，从而正确领会文章的主要内容，并注意到是否对自己 有利用价值。

　　3.略读或浏览或跳读(Skimming) 　　Skim有掠过的意思，又有从牛奶等液体上撇去的意思，转意为“
快速 掠过，从中提取最容易取得的精华”
。

用于阅读，或译为略读，或译为泛读，似 乎都未把其细微的意思译出。

而这种读法却包含有原词的.所有意思—
—
快速读过 去，取出读物中关键性的东西。

因此，我们可以把这种读法理解为快速浏览课 文，领会文章大意。

一般而言，通过标题可知道文章的主题。

对文章的首段和末 段要多加注意，以便发现作者的观点。

　　4.查阅(Scanning) 　　Scaning的意思是扫读或查阅，是快读或速读的一种。

Scan就是通常所 说的“
扫描”
。

其特点是快，但又要全部扫及。

Scan这个词的词义似乎矛盾，它 既可以理解为“
仔细地审视”
，也可以理解为“
粗略地浏览”
。

这种情况倒成了 扫读的绝好证明。

从形式上看，扫读是粗粗地一扫而过，一目十行，但从读者的 注意方面来看，却又是高度的集中，在快速阅读中仔细挑出重要的信息。

因此， 查阅可以理解为迅速找出文章中的有关事实细节或某一具体信息;
有时要找出某 一个单词或词组，如人名、地名、日期、价格等;
有时要找出文中所述的某一特 殊事件，而这一事件可能是由一个词或短语交代的。

若不具备一定的能力，这样 的细节恐不易发现。

　　5.速度变换(Reading rate) 　　我们要意识到阅读的速度是不均匀的。

也就是说，即使同一个人阅读 同一份材料，但由于阅读是一种有相当心理负荷的脑力劳动，因此在开始、中途 和结束时的速度不可能一样。

读物的体裁和难度不一样，阅读的速度也不同。

我 们不要过分焦虑自己的阅读速度，以免造成不必要的心理压力。

随着速度的提 高，理解的程度都有所降低，所以我们应认识到阅读文章时的速度是可以调节 的，只有合适的速度才可能获得快速准确的阅读效率。

　　6.阅读习惯(Reading Habit) 　　从主观上要能克服注意力容易分散即所谓“
思想开小差”
的毛病，高 度集中自己的注意力;
从客观上克服各种无意中形成或由来以久的坏习惯，如摇 头晃脑，抖动双腿，玩弄纸笔，念念有词等。

这些“
小动作”
，也会分散注意 力、影响思考，降低阅读速度。

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英语阅读的方法

英语阅读的方法 　　阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段,能为英语口语能力和写作能力的发展打下良好的基础。

下面是我分享的英语阅读的方法，一起来看一下吧。

　　 1. 标点符号在阅读中的作用 ： 　　① 句号。

用来分割句子 ，以句号为单位，把段分隔成块，逐个击破。

团——条 　　② 逗号。

在两个逗号中间是一个补充说明成分时，在阅读过程中可以献跳过去不读。

　　③ 冒号。

冒号的后面进一步补充说明前面的内容，冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。

　　④ 分号。

分号是用来分隔句子的，并列结构：语意上的并列、结构上的并列。

　　⑤ 破折号。

两个破折号之间是补充说明成分，在阅读中可以先不读。

如果不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。

　　⑥ 引号。

引用和讽刺两种作用：⑴引用某人的观点(是支持还是反对);
⑵用来反讽，讽刺。

　　引用的'
目的：不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想，否则就没有意义。

　　⑦括号。

两种作用：补充说明、解释生词。

　　 2. 微观阅读的技巧 ： 　　① 抓主干。

　　② 看标点符号。

　　③ 被动变主动。

　　④ 消减否定法。

　　⑤ 重新断句。

　　⑥ 对照法。

抓一些重点词： 　　⑴ 解释词：namely(即，也就是);
likewise(同样的);
in other word(换句话说);
　　that is to say(那就是说)…… 　　⑵ 转折词——目的：体会一种逻辑关系，也是经常出题的地方。

　　but, yet, although, however, in contrast(与之形成对照的是) 　　⑶ 表示结果的词：thus, as a result, consequence 　　⑷ 表示递进的词：further more, in addition to 　　⑸ 表示重要的词：prime(首要的);
above all(最重要的);
first of all 　　 3. 宏观阅读的方法 ： 　　怎样对待一篇文章： 　　① 一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。

　　② 注意抓两类文体：一个是议论文，抓作者中心观点和作者态度;
　　二是说明文，抓说明对象和作者态度。

　　③ 注意看清楚文章是由几个自然段构成，同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺承结构还是转折结构。

　　④ 注意文章的一些固有模式： 　　第一类型：启承传合型，要特别注意启和合的前后呼应。

　　第二类型：花开两朵型，要注意两个核心概念的区别和联系。

　　第三类型：问题答案型，一般来说问题就是文章的中心，阅读的目的就是为了寻找问题的答案。

　　第四类型：平铺直叙型，注意抓首段和中心。

　　第五类型：开门见山型。

　　 4. 总结段落的固有模式 ： 　　① 中心句(段首句)——具体论述 　　② 中心句(段首句)——具体论述——中心句(段尾句) 　　如果段首句和段尾句是呼应的话，那么其之间的话必然是支持句，也可能反着说一下，但最终还是支持段首或段首主题句的。

　　③ 过渡句(段首句)——具体论述 　　④ 中心句(段首句)——具体论述——转折——具体论述 　　⑤ 具体论述——中心句(段尾句) 　　⑥ 句句展开式(无明显主题句)指比较短的段落。

如只有三、四行的段落。

这样就没有必要在段首给出一个中心，后面再展开。

而是直接把事情给描述一下就可以了。

　　 5. 读文章时需特别留意的细节 ： 　　① 举例、打比喻处 　　② 人物论段 　　③ 转折处后 　　④ 复杂句 　　⑤ 因果句 　　⑥ 特殊标点 　　⑦ 段首段尾句 　　最常出题的地方是：中心思想或核心概念。

中心思想 + 细节 = 文章 　　 6.独句段在文章中的作用： 　　① 文尾的独句段所起的作用是：总结全文;
　　② 文章中间的独句段的作用是：承上启下。

　　 7.阅读中需要特别注意并做记号的有： 　　① 标志类、指示类的信息。

　　a.表示并列关系: and;
also;
coupled with等 　　b.表示转折关系: but;
yet;
however;
by contrast等 　　c.表示因果关系: therefor;
thereby;
consequently;
as a result等 　　d.表示递进关系: in addition to;
even;
what'
more;
furthermore等 　　e.表示重要性的词: prime;
above all;
first等 　　以上关键词有助于我们对文章逻辑结构的把握 　　② 具有感情色彩显示作者态度的词: 　　blind盲目的(贬);
excessively过分的(贬);
doubt 怀疑(贬)等…… 　　 8.考研阅读的时间分配问题： 　　① 4篇75—80分钟，平均每篇15—20分钟。

　　② 读文章的时间分配：用6—8分钟完成第一遍阅读，10—14分钟来琢磨题目，每题平均2分钟。

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英语阅读方法

英语阅读方法 　　引导语：阅读方法是很重要的，因为方法会觉得这你阅读的效率，因此我们要掌握好阅读的方法。

下面就来让我为大家分享一些阅读的好方法吧。

　 　一、计时阅读(timed reading) 　　课余要养成计时阅读的习惯。

计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。

因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳，精力分散反而乏味。

阅读时先记下“
起读时间”
(starting time)，阅读完毕，记下“
止读时间”
(finishing time)，即可计算出本次阅读速度。

随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。

　　 二、快速泛读(fast extensive reading) 　　平时要养成快速泛读的习惯。

这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快、理解和掌握书中的主要内容就可以了。

要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。

例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。

　　三、寻读(Scanning) 　　寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。

熟练的读者善于运用寻读获得具体信息，以提高阅读效率。

寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。

运用这种方法，读者就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的信息。

例如，在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻，在机场寻找某次班机的飞行时刻，在图书馆查找书刊的目录，在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等，都可以运用这种方法。

　　作为一种快速寻找信息的阅读技巧，寻读既要求速度，又要求寻读的准确性。

具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。

因此，可以把整段整段的文字直接映入大脑，不必字字句句过目。

视线在印刷材料上掠过时，一旦发现有关的内容，就要稍作停留，将它记住或摘下，既保证寻读的速度，又做到准确无误，所以寻读技巧也很有实用价值。

　　寻读与略读不同。

略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是读者对材料有所了解的情况下进行的.。

例如，寻读电话号码簿，读者知道受话人的姓名，还知道电话号码簿是按姓的字母顺序排列的。

这样，在网寻找中国会计硕士网编辑Jackson的电话时，就可以利用书页上方的标识词，再按姓的字母顺序很快翻到以J开头的书页，从而找到Jackson名下的电话页码。

　　为了有效地进行寻读，读者应运用下列技巧： 　　1.利用材料的编排形式。

资料多半是按字母顺序排列的。

如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿以及其它参考资料簿等。

当然并非所有资料都是按字母顺序排列的。

例如，电视节目是按日期和时间排列的。

历史资料是按年代排列的，报纸上的体育版面是按比赛类别(足球、排球、网球)排列等等。

不管资料来源怎样，它都是按照某种逻辑方法排列的。

例如，要知道某事是何时发生的，要查日期;
某事是谁做的，要查人名等。

　　2.利用章节标题和说明。

寻读之后，首先看看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，这样可以直接翻到那个部分，进行寻找。

　　3.抓提示词。

读者找到包含所需信息的章节，准备寻读。

这时，要留心与那个具体信息有关的提示词。

例如，在报纸体育运动版上寻找某田径运动员的某项运动成绩，他的国名是提示词。

在全书上寻找纽约市的人名，翻到New York City那一章后，population，census，inhabitants等词就是提示词，找到提示词，就可以采用一般阅读速度，获得所需要的信息。

　　四、略读(skimming) 　　略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。

所谓略读，是指以尽可能快的速读阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird‘
’
s eye view)地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。

换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。

据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。

　　阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习所需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。

在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。

“
不需要高度理解”
并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。

　　一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%.略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。

　　略读有下列四个特点： 　　1.以极快的速度阅读大量的材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

　　2.可以跳过某个部分或某些部分不读。

　　3.理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

　　4.根据文章的难易程度和这到的目的，不断灵活地调整阅读速度。

　　略读可以运用下列技巧： 　　5.要利用印刷细节(typographical details)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(preview skimming)。

预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。

　　(2)以一般阅读速度(200～250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意，背景情况，作者的文章风格，口吻或语气等。

　　(3)阅读段落的主题句和结论句。

抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。

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