通过老农生活条件的简陋艰辛,突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决;
通过村干部的补充介绍、老农的陪同参观,展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩;
最后以作者自身的心灵感触提升全文,点出文章的中心意旨。
课文语言简练、生动,借助比喻、拟人等表现方式,将山沟里绿树成荫、枝繁叶茂、错落有致的形态表现得淋漓尽致,同时展示的还有老农为创造这片绿洲所付出的千辛万苦,也从一个侧面表明了老农的勇敢和所创造的巨大生态价值。
选编这篇课文的主要意图:一是从这位普通的山野农夫身上看到我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心,以及为此付出的巨大努力,拓宽学生的认识角度。
二是引导学生独立阅读课文,了解文章的内容,理解语言背后所蕴藏的深刻含义,体会人物的思想情感。
这也是本课教学的重点。
青山是不会老的,老人的精神也是永存的。
出处《青山不老》。
介绍一位山野老人,面对环境条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投入到改造山林的工作中,在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的故事,赞扬了老人顽强不屈的精神和造福后代的情怀。
第一部分(1——3自然段):开篇展示了一幅满眼绿色的宜人画卷,在写山沟所处的大背景和院子里的小环境,烘托改造山林难度之大。
第二部分(4.5自然段):用一连串的数据及村干部的讲述写出了了不起的奇迹。
第三部分(6.7自然段):老人用生命捍卫着青山,实现着自己的价值,老人的精神是不会老的。
相关介绍:课文讲了一位老人面对恶劣的自然条件和艰苦的生活条件,义无反顾的投身到植树造林的工作中,通过15年的艰苦奋斗和不懈努力,将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成绿意盎然的青山的事。
在课文中多处使用数字,就是列数字的说明方法,比如:十五年、八条沟、三千七百亩林网等等。
这样写的作用,突出说明老人所做的贡献之大。
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