浅析初中语文现代散文-初中语文散文分类

中考作文指导：抒情散文的特点

其笔触直接暴露作者的思想感情，无需在意情节是否连贯，景象是否完整。

当今的电视散文也可纳入其中。

一、其特点主要有： 1、借景抒情，托物言志。

此类散文充满主观色彩，多以人的感受与感悟为主旨。

写景定抒情，状物必言志，以此区别了与叙事散文的界限。

2、意象立意，意境形体。

这类散文大都有特定的情景、画面或事物，连题目多刻意强调意象。

这些情景、画面、事物多为行文线索或中心场景，在篇章建构中起着重要的作用。

文章的立意也是通过这些景象来展示的。

因此，它们非常看重意境，总是努力通过情、景的想象交错，辅之以虚实，爽出一片美的享受。

3、语言优美，情文并茂。

它们既然号称抒情散文，必唯美是瞻，方可唤起受众美的欣赏。

因此为文，其语言必极尽刻意为美，除讲究韵律、节奏、词彩及形式美外，只要能够传情答意、形神兼备而展示美的，皆合乎其语言大潮。

二、分类 1、传统散文 它们主要以文字为载体，运用语言来抒写情怀、描状景物，并最终形成文字。

具体又可分为两类： 一是直抒情怀式。

它是作者值陈情思，诉说“我”的愿望和感慨。

它不太在意景物的吟诵，而是侧重感情的抒发，以情感人，信手将所需要的人事、景物拈来，为抒情服务，特点是主观色彩浓厚。

二是写景状物式。

它与直接抒情刚好相反，多采用间接抒情的表达方式。

它是通过写景状物来抒写情怀的，或侧重写景，融情入景，;
或侧重状物，咏物抒怀，托物言志。

2、电视散文 这是随着电视的发达而导入的一种新鲜形式。

它以屏幕为载体，运用画面和音响等特殊媒介来抒情，文本则是通过电视播放，加上字幕、配音等综合立体建构而成的。

三、写作 1、传统散文的写作 A、直抒情怀式散文。

特点是直接把情感置换成词语和意象，讲求韵律、节奏、词彩，并由关于“我”的煽情词语和极力铺排意象，让情感若汪洋氾滥，氤氲中突现“我”的形象。

写作时注意三点：第一、情感的表现要有起伏、容易引起共鸣，切忌无的放矢、滥 *** 感。

第二、“我”一定要在其中。

第三、真挚情感的表现需要语言的煽动。

B、写景状物式散文。

特点是通过情景、事物、画面等实体性形象描绘，将“我”的情感以象征、意指或者譬喻等的方式展示含蓄出来。

写作时注意三点：第一、景物与情感之间要有“我”的文化实践感受，能充分展示“我”的审美情感;
要善于运用象征、比喻等手法，铺设好景物与情感之间的衔接。

如看到圆月，就会自然的联想到故乡，看到弯月就会想到桥、穷苦人的脊背等。

第二、对景物的刻画要努力传神，并时刻保持与主题真情实感的连接，造出意境。

第三、必要时运用诗的语言与意象方式强化情感的喷发。

2、电视散文的写作 要结合电视特点，充分利用画面、音乐、视觉和听觉效果，加强动感与流动的协作，通过所要表达情感的充分展示色彩、声音等的魅力。

由于此方面专业性强，本人未有涉及，对其特点等只是主观感受。

不能正确引导，有点个人想当然而已。

觉得这种散文的表达方式要因主题的需要而综合考虑画面、音效等。

语言也不便平铺直叙，不能单纯的展示风景。

而在语言方面则要求“动情”，甚至用动作替代文字难以表达的情感。

另外，作为媒体散文，对意境、哲理的要求要比一般散文更高。

具体的写作模式上比较简单，多为开头叙述“我”与景物的关系，然后将景物与“我”牵扯。

只是在描写景物时，要注意层次感，注意细节刻画。

手法上要运用象征、比喻、联想等。

至结尾则少不了一番感慨。

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有关初中抒情散文阅读|初中优秀抒情散文

　　有关初中抒情散文阅读篇一：自行车上的空间 　　爸爸的自行车上，有一个怎么也填不满的空间，那是我让出的，同样是爸爸让出的。

可是那空间又是满满的，它填满了我对爸爸的爱，同样有爸爸深沉的父爱。

　　小时候，爸爸的自行车载着我风里来，雨里去。

那时的我很稚嫩，爸爸很胖。

我坐在后面，总爱与爸爸争夺座垫与后座之间的空间。

我叫着嚷着，爸爸憨憨地笑着，不时发出好像很吃力的声音。

最后，赢的总是我。

我总把头高高昂起，常胜将军一般威风凛凛。

还不忘“
守住阵地”
，用手抓着本属于爸爸的座垫后端。

殊不知，爸爸肥胖的身躯占有的空间却是那么那么少。

　　幼稚的我不知是爸爸让着我，总以为爸爸不如自己。

于是我更加过分了，爸爸有时甚至站着骑车…
…
　　后来，爸爸病了，那么虚弱，那么瘦!站在他的病床边，我忽地似乎懂了什么。

往日的碎片冲撞着我的思想。

我看到了，看到一位胖爸爸努力让给车后的小女儿更多空间。

　　爸爸终于康复了。

我，那个曾经不懂事的女儿再次坐在他的自行车上，我看见他的背，那么瘦。

他的身体习惯性地朝前坐着。

爸爸，你还在让给女儿更多的空间吗? 　　晚风吹来，吹湿了我的眼眸。

我好想，给爸爸让出地方。

可是他早已不需要了—
—
他那么瘦。

我的想法，太迟太迟了! 　　但是，我还是轻轻对爸爸说了一句：“
爸，后面位置大，朝后坐点吧。

”
我看见爸爸笑了，也许在这一刻，他明白了：女儿正在用一颗读懂父爱的心为他让出空间。

　　小时候，爸爸用“
让”
装点女儿上学的路;
后来，女儿悄悄读懂爸爸“
让”
的爱;
而现在，女儿和爸爸共同用爱让出自行车上那美妙的空间。

那空间，注定永远填不满。

然而充满它的，是爸爸“
让”
出的爱。

　　爸爸，再向后坐一点吧…
…
　　有关初中抒情散文阅读篇二：告别内心的愁思 　　落花被西风卷落大地，它沉入泥土之中，以余香告别;
云朵被夜幕笼罩其中，它隐入天际深处，以余光告别;
雨水被阳光蒸发缩小，它溢入草木之中，以滋润告别。

　　即使是利韧的宝剑，也要经过千万次的烤打磨砺，才能显出夺目的光辉，纵使行走的道途中有基石，也会有摔跤，但他们选择告别。

　　龚自珍对官场的黑暗深感不满，无奈之中，他辞官离京返杭，归去途中，面对着斜阳，他心目中百感交集，他释然地放出马缰：“
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

”
他告别了自己满怀大志而又无处伸展的愁苦，他告别了亲朋挚友的关切嘱托，他告别了自己的一腔怨怒，在乱花丛中铸就了崭新的自我，让自己的报国大略施展于词篇之中。

　　告别内心的不如意，定能释放自己的价值，于物欲横流之中彰显一个真实的自我。

　　苏轼为一代英豪，也曾为仕途的不顺而烦恼忧愁，他吟咏气势恢宏的赤壁，他感叹美好而充实的生活，他在笔墨之间遗忘生活中的不如意，他告别了对国家兴亡的愁苦，他告别了他人的讽刺与佞臣的指责，他选择了告别，才能使眉宇之间透出一份“
大江东去浪淘尽，千古风流人物”
的豁达，将自己的乐观刻在我国千年的文化史册之中。

　　如今，我们面临着与同学的告别，与老师的分离，仿佛还是在昨天，我们相聚，而在时光的流逝中，我们又将走上不同的征程。

“
海内存知己，天涯若比邻”
，让我们放下心中的愁思，告别愁苦的脸庞，用自己的前进步伐一步步书写好人生的篇章。

　　告别内心的愁思，看几处庭前花开花落，赏几处空中云卷云舒，让生命之花的芬芳在告别之间飘荡。

　　有关初中抒情散文阅读篇三：走过十六个春夏 　　你们牵住我的双手，我们就一起走过十六个春夏的幸福。

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题记 　　左手·
深沉 　　六月天的光景，父亲总陪伴幼小的我坐在窗前，点亮一盏灯，我们一起等待暮色降临。

父亲总用紫砂壶泡一壶菊花茶，袅袅蒸腾的水汽里有黄晕的灯光，映着我的脸颊。

　　这种时间里，父亲总会翻开一本书，用他温暖的大手握住我的小手，带我念诵那些古老的诗篇。

是“
杨柳绿齐三尺雨，樱桃红破一声箫”
的画卷，是“
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”
的琴音，抑或是“
留得残荷听雨声”
的悠然。

父亲深沉的声音里，这些文字甩开飘逸的水袖，踢开灵秀的裙摆，带我走进语文最动人的美好世界。

　　依然记得那些一起走过的夏夜里，父亲的声音，犹如蛰伏着的最温暖的海，又似轻轻漾动的晨风，一字一句，饱含对女儿深沉的挚爱。

　　右手·
温暖 　　阳光很好，我坐在阳台上的藤椅里，看母亲幸福地忙碌。

　　风里氤氲着金色的清香，母亲用拍子轻轻拍打着晾晒的被子，便有好听的声音一遍遍地响起。

浮尘即是调皮的精灵，在空气里轻盈地飞舞。

我于是化作慵懒的猫，浸没在这金色里，给母亲讲述一周的学校生活。

每讲到好玩处，母亲便毫不吝啬地笑起来，她沐浴在闪闪烁烁的流光里，盈盈地笑，翠玉的镯子上有莹莹的光。

在如水一样澄澈的早晨里，我恍惚觉得母亲是传说中的田螺姑娘，总拥有那么多温暖的魔法。

　　一起走过的清晨里，总有满世界的阳光，母亲的笑是流淌在我心间的诗意，永远不会厌倦的温暖。

　　远方·
幸福 　　“
你在，就心安。

”
想起丁立梅的这句充满温情的话。

时光荏苒，我们仨就这样手牵手，一起走过无数时光。

　　也曾有风雨，但我们紧紧依傍，便会有幸福的阳光。

我们一起走过的日子里满载了爱与暖，一直一直通向时光的尽头，通向远方幸福的原野。

　　父亲、母亲，我们一起走过的路上，每一朵花都开放着“
家”
的真谛。

　　愿幸福长相伴，愿时光不老去。

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初中语文课本内有哪些散文篇目

人教版初中语文课本中的散文有：《走一步再走一步》、《紫藤萝瀑布》、《我的信念》、《春》、《济南的冬天》、《散步》、《羚羊木雕》、《背影》、《老王》、《信客》、《桥之美》、《地下森林》。

不同版本的语文课本散文不一样。

希望能采纳！初中语文课本内有哪些散文篇目人教版初中语文课本中的散文有：《走一步再走一步》、《紫藤萝瀑布》、《我的信念》、《春》、《济南的冬天》、《散步》、《羚羊木雕》、《背影》、《老王》、《信客》、《桥之美》、《地下森林》。

不同版本的语文课本散文不一样。

希望能采纳！。

初中生必看的经典散文名篇有哪些？

1、《母亲》母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

2、《纸船》——寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

八，二十七，一九二三太平洋舟中。

3、《成功的花》成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”4、《繁星》节选（一）繁星闪烁着——深蓝的太空何曾听得见它们对话？沉默中微光里它们深深的互相颂赞了。

（五）黑暗怎么的描写呢？心灵的深深处宇宙的深深处灿烂光中的休息处。

（八）残花缀在繁枝上鸟儿飞去了。

撒的落红满地——生命也是这般的一瞥么？（九八）青年人！信你自己！。