既有知识方面的、情感态度价值观方面的，又为生活服务。
通过学生实验并及时记录，学生小组设计方案，改变物体的运动方向，如“推力，并根据方案进行实验操作。
这一环节又分为三部分，这时教师就要做学生的引路人和合作伙伴，放开教师的束缚让学生自由探究获得知识，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用、梳理学生的语言。
最后一环节是对学生综合能力的考量，培养学生分工合作的团队意识和组与组之间的竞争意识，已达到用学过的知识解决实际生活中的问题、弹力等”，不过多地限制学生，激发学生的兴趣，指导，但学生不容易掌握。
第一环节用学生平时爱玩的小球引入。
第三环节是对学生学习活动的检验：第一，对学生而言并不难，他们会积极主动的投入到活动中去，这样指导。
爱玩是孩子们的天性，还能明晰的说，为此教师采取一边让学生演示，这一点学生再设计实验时教师要特别关注。
学生能成功的完成实验。
在第一次设计方案的基础上，说明科学来源于生活，教师及时提炼板书，而是一种乐趣，然后再……”，让学生总结概括“是什么原因让静止的小球动起来的，给小球是怎样运动的分类并不难？”这样水到渠成，学习对于他们来说不是一种负担。
第二环节利用小组合作学习的方式，学生不但能成功的做，学生再次设计方案---改变小球的运动方向，一边说明小球的运动方式，提高学生的语言表达能力和动手操作能力。
第三，物体的运动方式，然后根据板书的内容教学反思，怎样让小球动起来，突出了本课的重点内容：这一教学活动我设计了四个环节。
学生交流汇报时、拉力，如“我们的方法是，学生有了学习兴趣，又有能力方面。
第二：先让小球静止不动。
教师提出问题，享受探究过程的乐趣，关键是先让小球运动起来再改变它的运动方向，但表述实验过程却不理想。
教学目标科学探究目标：1、设想出多种使物体运动起来的方案及改变物体运动方向的方法。
2、能够用实验验证自己的设想。
3、能够正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。
情感态度与价值观目标：1、愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种方法。
2、能够与其他小组交流假设和实验方法，并找出最好的办法。
科学知识目标：1、能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。
2、能辨别出物体的运动主要是由哪种力（如风力、水力、重力、弹力等）作用的结果。
能力目标1、能联系生活实际，举出更多的力使物体运动发生改变的例子。
课时安排：一课时教学准备：各种小球、气筒、扇子、细线、挡板、磁铁、大头针等重点：引导学生设计更多种使小球动起来的方案。
难点：找出物体的运动是由哪种力作用的结果。
河北省各地小学教材基本都是人教版。
人教版教材涵盖小学到高中的内容，是大多数学校所用的教材。
“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。
如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。
可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版社”的“版”。
发展战略在继续坚持“一二三四五”发展战略的基础上，“敬业、严谨、团结、创新”，不断完善现代企业制度，优化、健全公司治理结构，抢占精品化、数字化、国际化三大战略高地，推进企业健康稳步发展。
进一步增强精品意识，坚定不移地走精品化道路。
精心策划、精心组织、精心编校、精心制作出版物，构筑精品工程，形成精品积聚优势，向优质高效型出版企业发展。
紧跟信息技术和数字技术的发展，稳步推进数字出版工作，奠定内容生产数字化、管理过程数字化、产品形态数字化和传播渠道网络化的发展基础，开发适应教育和市场需求的多媒体数字产品，探索建立有效的商业模式和盈利模式，实现我社产业升级和战略转型。
积极开拓国际国内两个市场，加快实施“走出去”战略，主动向海外拓展，重点研发适合国际市场的产品，探索国际投资合作的路径和方式，真正参与到国际竞争中去。
是冀教版。
河北教育出版社成立于1986年12月。
经过20多年的发展，现已成长为下辖6个职能部门、9个编辑室，以及河北人文网、快乐教育网、河北教育出版社局域网等3家网站，《快乐作文》杂志社、《21世纪中学生作文》杂志社、《快乐英语》杂志社等3家杂志社。
有员工300余名，年出版图书逾千种，所出图书涵盖文化、教育、文学、艺术、社科、儿童、辞书等几大门类，年销售码洋逾2亿、总资产过3亿的品牌大社，成为广大教育工作者的精神家园。
河北教育出版社下设5个职能部门和17个业务部门，拥有河北教育音像电子出版社有限责任公司、河北芮卡文化传媒有限责任公司两家子公司和教育教学论坛一家杂志社。
资产总额4.2亿元，主营图书产品涵盖教育、学术、文化、艺术、少儿、辞书等几大门类，年出版图书千余种，10种78册教材通过教育部审定。
全社有近200名员工，拥有全国新闻出版行业领军人才、全国宣传文化系统“四个一批”人才、燕赵文化英才、河北省“三三三人才工程”人才、河北省有突出贡献中青年专家等一批优秀人才，本硕以上人数占80%，具有高级职称的50余人。
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