花团锦簇教案

本文目录一览：

• 1、浙教版十二册《花潮》教案设计
• 2、部编版初一上册语文第10课《再塑生命的人》课文原文及教案
• 3、五年级语文在线课程

浙教版十二册《花潮》教案设计

1、教学准备： 录音，灯片。教学时间： 3课时。第1课时 (一)教学目标 初读课文，自学生字新词。学习课文第一段。(二)教学过程 揭示课题。(1)出示课题。

2、【 #教案# 导语】《花潮》一文是我国现代作家李广田于1962年写的散文，记叙的是作者在春天的昆明圆通寺看到的海棠花开的盛景，赞赏了美妙的春光和社会的平和安详气氛。

3、《花潮》 李广田 昆明有个圆通寺。寺后就是圆通山。从前是一座荒山，现在是一个公园，就叫圆通公园。公园在山上。有亭，有台，有池，有榭，有花，有树，有鸟，有兽。

4、李广田 《花潮》 本文选自《云南散文选》，是作者在一九六二年春天所写的。当时，中国刚经历过连续三年的自然灾害，生产开始复苏，而作者自己也经过一些周折的遭遇。

5、应该是《花潮》，浙教版六年级语文下册的一篇课文。《花潮》这篇课文是（李广田）写的。李广田（1906～1968），山东邹平人。号洗岑，笔名黎地、曦晨等，现代散文家。

部编版初一上册语文第10课《再塑生命的人》课文原文及教案

1、【篇一】部编版初一上册语文第10课《再塑生命的人》课文原文 老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。

2、过程与方法： 揣摩文中富有表现力的语句，分析动作描写和心理描写的作用。 情感态度与价值观： 引导学生体会作者对生活的热爱，对生命的珍视，进而树立正确的生命观。

3、今天，我们学习海伦凯勒口述的一篇文章《再塑生命的人》一起来解决这个谜。 三讲授新课 1检查预习，扫除阅读障碍。

4、如何理解标题“再塑生命的人”的含义？ 【交流点拨】“再塑生命”是“重新塑造、获得生命” 的意思，文中是指“爱的光明照到了我的身上”。在莎莉文老师的教育下，海伦的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。

五年级语文在线课程

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2、对学生的表扬和肯定力度不够。可能是因为我是男老师的原因吧，也可能与我平时的思考方式有关吧(认为高年级的学生不再需要经常性夸奖)，我比较少、也不长于赞扬五年级的孩子。

3、链接： https：//pan.baidu.com/s/1454vhq_aur-2emN4YunIUg 提取码： 3ygv 本丛书与新编“部编本”语文教材同步配套，从小学一年级延续到高中三年级，共12个学年。