下课时,墙壁又变成了绿色,使同学们能休息一下疲惫的大脑。
墙壁中央有一个黑板大的显示屏,显示屏和电脑相连,老师只需在电脑里输入程序,显示屏便会显示出来。
这样,就不会“粉笔灰尘满天飞”了!而且每个学生都有一台笔记本电脑,同学们可以在电脑上完成作业,然后发送到老师的电脑里,由老师的电脑来改正错误,这样,老师就有更多的时间休息了。
参观完教室,我好奇地问魏学鼎:“学校的操场和停车处在哪儿?我只看见花园和教室呀?”魏学鼎冲我神秘地一笑,带我到空间移动电梯,一眨眼的功夫,我来到了另一个世界。
原来魏学鼎为了节约地盘,将操场和停车场设在了地下,操场在左边,约5000平方米,停车处在右边,能停放800辆飞船。
操场周围设有许多通风口,这样,同学们就不会感到太闷。
四周还有太阳光转换器,将太阳光吸收,然后放射到操场,而且还能将剩余能量进行储存,阴天也不用怕没有光了。
带电脑操控的现代化体育设施一应俱全,同学们可以尽情娱乐! 后来,我又参观了许多地方,如电子阅览室,医疗室……最让我难忘的是电子阅览室。
电子阅览室足足有十二间房,分别适合一至十二年级学生,而且每个阅览室都使用电子书本,别看这种书本普通书本那么大,却记载着古今中外的许多知识,一本电子书可以存几百本普通书本的内容,非常节约空间。
看书时只需选择你想看的书,电子书本就会在电子显示屏上自动显示出来。
而且,你可以用笔记本电脑存储你喜欢的知识,带回家细细品位!现在的科技发展真是太快了。
想想我读小学时,学校只安排了两间图书室,并小得可怜,还常常将门关上。
现在的孩子们真是太幸福了! 不知不觉间,已到了晌午,我下午还要去参加一个关于新型太空飞船研制问题的会议,不得不与魏学鼎告别。
回家的路上,我感慨万千,才二十年,学校的变化就这么大,再过三四十年又会是怎样的呢? 希望对你有帮助~~ 提起食堂,大家都不约而同的想到千篇一律的食堂,一张白色的桌子啦、塑料椅子啦······ 现在我给大家介绍一下我发明的食堂,是像太空一样的,你走进食堂,你绝对会不知道自己是不是吊在天花板上面的,还是紧贴在墙壁上的。
但无论如何,你是不会踩在地上的,但又不会产生不舒服的感觉。
当你穿上事先老师放在你座位上的十分特殊的服装,穿上以后,你就能坐在椅子上或踩着地板。
如果你渴了,但是却因为没有带水,所以喝不了水。
这件事无须担心,你按一下课桌上那个紫红色的按钮,把嘴伸过去,一个隐形的杯子就将水倒在你的嘴里,十分方便。
如果你饿了,就可以按一下那个银色的按钮,轻轻地说一句:“我要吃面包。
”那个课桌就会伸出一只隐形的手,一口一口喂进去,舒适轻松。
如果你有什么特别喜欢的食品,但是食堂里没有,就按一下紫色的按钮,它会显示出一个微型的写字器,你在上面写字,只要你写完后,按一下写字器,它就会出现出一道菜,这道菜十分美味,好吃得让你吃了一盘接一盘! 在未来的“太空”食堂里,只有你想不到的食物,没有你吃不到的食物。
红领巾的寻人启事 一天,我到楼下的花园散心。
慢慢地,我来到了花园的一角,在那公示栏上贴满了大大小小的广告,忽然,在那些广告中,我发现了一张脏兮兮的小纸条。
纸条上方用粗黑体写了四个醒目的大字:寻人启事。
我疑惑的读出了纸条上的内容—— 主要人物;
一条需要主人呵护的红领巾。
主要内容:我是一条曾经光彩夺目、迎风招展的红领巾,我曾被3个好心的小主人拾过,可最后都被他们抛弃了。
我的第一个主人,是个胖嘟嘟的小男孩。
一天,他忘记带红领巾了,就早校门口的小卖部买下了我。
他把我这条帅气的红领巾系在了脖子上,风风光光的走进了校门。
我想:我这一次终于找到了好归宿。
我正高兴着,可好景不长,厄运即将来临。
我的小主人在一次学校大扫除中被分配了擦瓷片的工作,糟了!他忘了带抹布。
老师向他走了过来,他的脸涨得通红,手心冒着虚汗,在裤子两边抓来抓去。
突然,他摸到了我,于是他灵机一动,说:“老师,我保证完成任务!”就这样,我被主人扔进了脏兮兮的水桶里,我原以为他会把我洗干净。
没想到,他觉得我太脏了,把我丢在了垃圾堆里。
我没有对生活失去信心,而是自我安慰:总会有好心人把我解救吧!真的,一位善良好心的小女孩把我带进了她的家。
这个主人把我洗干净晾在阳台上,我想:我的好日子就要到来了,我将要打出一片蓝天。
可能是风看我不顺眼,把我刮到了空荡荡的小巷子里,经历一难的我开始灰心了,几滴眼泪在眼眶打转,眼泪似乎是在心里流,变成酸的、苦的。
在我的心动摇时,又一个小男孩拾到了我,他每天把我戴在脖子上。
有一次考试,他感冒了,鼻涕不停地流,他左一缩右一缩,大家都在认真地答题,他又不好把喷嚏打出来。
糟了,鼻涕流了出来,他抓到了我,往脸上一抹,干净了,可我却湿漉漉的了,他又抛弃了我。
雨落了下来,眼前,是迷茫的一片,雨线飘落在我的头上,脸上,也打在我的心上,那样冷,那样沉,那样痛。
我好想大哭一场。
可心却不让我这样,只是在雨中默默地流泪,流着心中的眼泪,无声无息。
这又一次打击,如同在我原来受伤的心灵上又扎了一刀。
我原来可是五星红旗的一角啊,今天竟然沦落如此地步。
所以,请小主人来收养我这条可怜的红领巾吧! 我读不下去了,喉咙里像卡着一根鱼骨头似的,哽住了。
顿时,我觉得心里像熬过一副中药,翻滚着一股不可名状的苦味。
觉得身体僵直了、麻木了…… 。
关于想象的作文1 现在我们这些森林医生也要失业了。
以前我们啄木鸟是森林中最好的医生,我们挽救了很多受苦的树木。
现在我却是难寻病人啊!自从人类来了,我就再也找不到树来医治,怎能不失业? 这天我无聊的四处飞翔,在被污染的空气中越飞越远。
突然我看到一棵奇怪的树:光秃秃而且冒着烟。
我赶紧飞近去看,“唉,原来是一根正在工作的烟囱。
”我失望的继续往前飞。
越是向前就越热,我也就越来越口渴了。
也不知飞了多久也不知飞到了什么地方,我突然看见一个水塘,于是我毫不犹豫地冲下去,一口气喝个痛快。
就在此时我听到了呻吟和说话的声音,回头一看,呀,竟然是一片小树林! 于是我飞奔过去,询问他们这是什么地方,为什么我找了这么久才见到他们。
他们痛心地告诉我:“现在人类不断地砍伐,同伴们都没有了,只剩下我们这一小片了。
”他们还恳求我:“医生,我们都得病了,请帮我们治一治吧!”他们不说作文金谷园我也发现了,并开始帮他们治玻这些树都病得很重,是空心病!这种病是由于一种名为空心虫的害虫引起的,可这种害虫却是因环境不好才能滋长。
它们使树木们无法得到足够的水分,最后会枯萎而死。
经过了很多日子,我才将他们一一治好,临走时,我只能叮嘱他们好好保重自己,他们齐声挽留我,但我决定要继续寻找树林,帮他们治病,因为这种病蔓延得很快,其它地方的树林可能也得了这种病,身为医生的我,一定要帮助有需要的病人。
在他们的祝福声中,我开始了新的旅程。
关于想象的作文2 假如我是一只小鸟,我会飞遍祖国各地,欣赏祖国的大好河山;
我还会飞遍世界各地,领略异域的好山好水与风土人情。
同时,我还要当好自然界里小鸟的角色。
假如我是一只小鸟,我会在森林里安家,一生都不遗余力地帮助树伯伯捉害虫,还要天天为它们唱歌,让小树快快成材,长成参天大树。
假如我是一只小鸟,我会飞到学校里,和同学们一起认真学习。
下课时为他(她)们歌唱,让大家在快乐的气氛中学习和成长。
同学们上舞蹈课,我就在一旁为他(她)们伴唱;
同学们上音乐课时,我就在琴键上跳来跳去地“弹”为他(她)们伴奏。
假如我是一只小鸟,我会组织森林里所有的动物朋友们,和大家一起讨论人类破坏环境的问题,然后给人类写一封长长的信,让人类要保护环境,节约用水,节约用纸。
作文金谷园这样,撒哈拉沙漠也就会在地球上消失,变成一个巨大的绿洲,困扰人类的沙尘瀑问题也就解决了。
而且,我们的动物朋友们就再也不用因为噪音太大、水受污染、空气不清新而到处搬家了。
同学们,你们是不是也想成为什么动物?是小鸟、老虎、猴子、大象,或是已经消失了的恐龙、白狼?我相信,大家一定会比我更富有想象。
关于想象的作文3 一、选题和基本思路 1.选题的出发点 在接受任务后,我所做的第一件事情是认真学习新的《教学大纲》,重点研读了写作的教学内容和要求以及教学中要重视的问题。
然后,比较分析了第四、五、六单元的“引写”,一个是观察事物的特点,一个是观察景物的特点,再有一个就是想象。
最后选定了“想象”是因为它更能反映新大纲的特点,这是基于以下几点来考虑的: 第一,新大纲的教学目的中提到,要“发展学生的语感和思维”。
而“想象”作为写作过程中必不可少的思维因素,显然比另外两者——观察——更能体现这一教学要求。
思维呆滞、想象力贫乏的学生,写文章总是吃力的、枯燥乏味的;
想象力丰富,语文基础较扎实的学生,则可能写出妙趣横生的文章。
这是考虑到想象本身在思维及作文中的地位和作用。
第二、新大纲也十分重视想象在语文学习中的重要作用,其中写道:“运用联想或想象,丰富表达的内容。
”还有,“要重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
”因此我们选择了想象这一具有一定难度的课题。
2.对本节课性质的认识 我们认为,这是一节作文课,是融入对学生思维品质培养的作文课,也是一节片断作文课。
这是一节作文课,是学生运用文字进行表达的训练课,“写”应当是整个课程设计的核心,以发展学生写作能力为这节课的终极目标。
但是,鉴于想象的重要性,这节作文课又不同于其他作文课,对学生思维品质培养应当是贯穿全课的一条线索。
新大纲要求:“语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点……”那么,在这节课中,突出的就应当是借助于想象作文的训练,培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密程度和创造程度。
通过对教材的研究,我们发现,教材设计的三条练习都不是通常所谓“大作文”的题目。
或者说,要求学生运用想象去创作的部分,都不是很长,是片断作文的练习。
我们认为,这是恰当的,是符合初一学生的年龄特点的。
因此,我在这节作文课的设计中纳入了整个作文的全过程:作前、作中、作后的练习与指导,这样呈现出来的就是一个完整的教学过程,较为准确的理解和把握了编者的意图。
3.凸显学生主体地位 新大纲要求:“教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动的获取知识,科学的训练技能,全面提高语文能力。
”因此,我们的一个指导原则就是,能交给学生的时间就交给学生,能让学生做的就让学生去做。
在这节课中,学生写作、讨论、评点、修改的时间占整个学时的一半以上。
另外,新大纲还要求:“要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式。
”在教学设计中,我们也力求做到这一点。
二、教学要求的定位 1.本课时在想象作文训练序列中的定位 无论是学生想象力的培养,还是想象作文的训练,都不可能是一蹴而就的,应当随着学生年龄的增长和智力的发展循序渐进的有计划、有序列的培养。
这一节课是学生进入初中以来第一次接触到想象作文,是一节起始课,因而,不能追求面广量大,否则会导致浮泛而不扎实,如蜻蜓点水,如浮光掠影,无所收效。
所以,我在教学设计中只选择一个题目,集中力量在这个题目的完成中对学生的思维品质进行培养,力求开口小而挖掘深,为以后继续深入的学习打下坚实的基础。
2.学习目标及重点难点的定位 这节课的学习目标定位于学习写想象作文,其中不仅有知识的传授,更多的'
是是能力培养。
因而,对“引写”的知识短文中的要点要求学生在预习中达到了解的层次即可,在课上也只提及要点,而不作全面的研读。
这节课的学习重点定位于想象要合理和想象要有新意,学习难点定位于想象要有新意。
这样的安排在配套的教参中有详尽的论述,这里不多说了。
我们要强调的是采用“有新意”这样的措辞,而不采用创造性或创新精神这样的说法,是因为教学要求要切合学生的实际,不宜拔高学生的水平,对学生提过分的要求。
课本上知识短文的提法是科学的,合理的,我认为作为教师要灵活运用好教材。
3.对于学生的定位 因为面对的是初一刚进校的学生,学生的社会阅历和知识面都有限,所以,我们选择了最贴近学生生活的材料——拆闹钟这一则,让学生有话可写,不在选材上设置障碍,就可以使得学生的注意力集中到想象上来,也保证了写作的速度。
选择练习一作为课外作业,也是出于同样的考虑。
三、教学结构的设计和学习目标的落实 教学内容的设计突出了写、议、评、改四个字,力求做到随着学生写作过程的发展,思维的训练也步步推进,在不同层次中提出不同的教学要求。
1.作前指导 本课旨在培养学生想象作文的能力,而“想象”要做到合理于有新意,特别是要做到有新意,就需要教师给予学生有充分的自由想象的时间和空间。
因此,本课的设计是在写作之前让学生感知想象以及想象作文的基本要求,然后立即迅速的使学生切入到自主思维即作文中,以免适得其反,指导过多可能束缚住学生的思维。
在这样的思路下,我们在导语之中融入提出想象的要求,《幼时记趣》既是一个由读引入写的导入,一个想象能力的迁移过程,也是体会和明确想象的要求的重要的过程。
在写作之前只对学生提出两点要求:一是鼓励学生大胆想象,并注意想象的合理与有新意;
一是对字数和时间的要求。
就后者而言,大纲上的要求是“45分钟能完成500字左右的习作”。
我们发现,由于课本上设计的这个题目很贴合学生实际,有不少学生自己就拆过闹钟或类似的经验,他有话可写,所以事实上学生写起来还是很快的。
因此,我们要求学生在12分钟左右的时间完成300字以内的想象片断作文。
实际操作下来,这是可行的。
2.写作 写作的时间完全交给学生,教师不多说一句话。
这段时间看似寂静,实际上是教师和学生的思维活动都高度紧张的时刻,是决定这节课能否收到效果,收到多大效果的基础。
3.作后评点 先是学生的小组讨论。
这段教学过程设计的用意有两点:其一,学生起初思维的活动是有层次之分的,写出来的作文是有高下之分的,而且,由于作前指导得较少,这个区别可能还很大。
那么,通过这样的一个小组交流,学生自然心中有了比较,吸取了别人作文中想象的优点,从而缩小了学生之间的差异,为后来的全班点评做好铺垫。
其二,我们原来的作文教学模式是单向的,学生写,教师改,然后又回到这个学生手中。
这堂课中增加小组讨论样一个环节,就使得学生在一个民主合作的氛围中,形成多向的信息的交换,这对学生的思维的刺激是巨大的,学生的收获也是丰富的。
然后是比较评点,这是教学目标得以落实的关键环节。
在这个环节中,我们力求做到安排好所评点的作文的层次:想象,合理的想象,有新意的想象。
对于每一篇例文的评点都突出推究是否合理与有新意,做到重点突出,使学生学有收获。
在评点中,也不搞老师的一言堂,先让学生说,在此基础上教师再加以引申,力求学生的所得都是真正意义上的理解,而不是老师强加给学生的东西。
4.作文修改 学习效果的呈现主要在于修改。
学生如果在评点中对于想象有所感悟,那么,在修改中将反映出来。
应此,要给学生以足够的时间去修改自己的作文,学生才能真正做到有所收获。
在修改中,教师要发现范文,及时反馈给学生。
我是一位青年教师,自己的学识和教学经验还很不足,对教材的把握,对课堂教学素质化的理解,对课堂教案的设计都很不到位,疏漏之处在所难免,恳请各位专家、导师提出宝贵意见。
关于想象的作文4 秋天是一个丰收的季节,狐狸就出去找食物。
经过了一个果园,狐狸看见了一个架子上,长满了又大又圆的葡萄。
它们晶莹剔透,像是用水晶和玉石雕刻出来的工艺品,又活像颗颗巨大的紫色珍珠,个个水灵灵的。
狐狸馋得直流口水,他眼珠子一转,想:这葡萄肯定很好吃,我一定要吃到它。
于是,狐狸向后退了几步,向前冲去,使劲跳起,可这一次没有跳太高,还差几厘米,狐狸不服气,它眼睛一转,想出了一个办法,它就找出了一块石头,用石头来砸葡萄,让葡萄掉下来,可是它没想到一砸葡萄就破了。
狐狸见此,不敢下手了,狐狸就想:我必须想一个好办法,我不能在失败了,要想想办法才行啊!”于是,狐狸找了几块大石头垫在脚底,站到上面够葡萄,但石头不稳,还没够到葡萄,狐狸就摔了下来,浑身脏兮兮的。
狐狸想了一个又一个的方法,它又在石头上一站,又用劲一蹬,这一次跳的是最高的,可是它只把一片树叶抓了下来,他一次又一次的失败,它只好放弃了。
站在葡萄架前说:“切,我才不稀罕吃葡萄呢。
既然我摘不到,那他肯定还没有成熟,肯定是酸的。
狐狸回过头往回走,忽然听见有什么动物在唱歌,它回头一看原来是百灵鸟在边唱歌边吃葡萄。
于是狐狸赶忙转头,回到葡萄架前,说:“百灵鸟小姐,你唱的歌曲可真美妙呀。
如果你可以给我一串葡萄,我就会可以帮你开演唱会的。
”百灵鸟说:“切,你上次嫌我唱歌打扰你睡觉了,防火烧了我的房子,让我冻得住了好久的院。
我还没有找你算账呢,还让我帮你,没门!”突然,树上掉下一串葡萄,狐狸尝了尝觉得好甜呀! 这使狐狸懂得了一个道理:要实事求是,原本是怎样的就怎样,不要因为得不到而就随意对自己说谎,自己的安慰。
关于想象的作文5 假如我是一朵雪花,那我天生就是六角形的,像朵冰清玉洁的花。
也不知是哪个能工巧匠把白玉琢磨得如此有神韵?真该感谢大自然的手艺真是巧夺天工。
我们漫天飞舞,就像春天的柳絮一般不停地飘着。
只见那树枝上的我们也千姿百态,有的像朵朵棉球,有的像毛毛茸茸亮晶晶的银色花朵。
马路上我们则组成一条玉带伸远方。
啊!世界被我们装点得多美。
假如我是一朵雪花。
我会和同伴们一起涌进孩子们的双手,或者飘落到地上组成一条雪毯。
顽皮的孩子们踏在我们的身上在我们身上留下一只只玲珑的小脚印,一行一行的,一列一列的,真可爱!有些孩子把我们搓成团儿朝对面的孩子扔去,我们一但接触孩子们的上衣立刻碎了,就像玻璃砸到底上一样。
“受伤”的孩子也不甘示弱抓起我们就往天上仍。
哦!又有人“中弹”了,很快,我们吊起孩子的玩性,收也收不住。
假如我是一朵雪花。
我会飘到沉睡的田野,和我的同伴们组成一条厚实的棉被,为田里的麦苗挡风。
有一句话说得好:今年多盖三层被,来年枕着馒头睡。
意思就是如果今年下了一场雪,明年麦子就会大丰收。
人们还为我们取了个好听的名字:瑞雪。
只要冬天我们在这里下一场雪,明年农民伯伯就会抱着大捆大捆的麦子呵呵地笑呢!当春姑娘到来时大地会慢慢苏醒,我们也会在温暖的春光下渐渐融化成水。
但是干渴的大地喝到的第一口水正是我们这些雪化成的,流进小溪的第一股水也是我们这些雪融化成的。
真想成为一片雪花因为它总是默默地奉献着自己,虽然它最终会融化,并且也得不到别人的称赞,可是每个冬天它依然执着地飘落到大地上,从没有间断过。
我爱雪花,爱它精巧的外形,更爱它那默默无闻,无私奉献的精神! 关于想象的作文6 大家肯定幻想过未来自己的家的模样,那我现在就来描述一下我未来的家吧! 首先,我先来说一下这个家的好处,就是什么地方都可以有。
你是不是听糊涂了?好吧,让我来解释一下。
为了激起你的兴趣,所以这个屋子是没有固定位置的!你想它在哪它就在哪。
“天哪!这不就是一个水果世界吗?”看见它的外表你肯定会说。
没错!这点是根据我的爱好来设定的。
什么?你不喜欢这样的设计?没关系这屋子会根据主人的爱好来自动改变外表和内容。
推开我的樱桃小门,一股清香的水果味会扑鼻而来,可解除你一天的疲劳。
你先是会看见一些云彩。
没错!主角就是云彩!有诱人的云彩电视机,有秋千式水果味儿云彩沙发,还有蓝莓味云彩茶几。
尤其是卧室,神奇的不得了。
别看它是一间空房子,可是要什么有什么。
你刚坐下,它就会出现一把云彩椅子,如果你躺下这次出现的不是云彩椅而是柔软舒适的云彩床了。
怎么样?够神奇吧?还有更神奇的屋子等你去创造呢! 关于想象的作文7 光阴似箭,日月如梭,转眼间我们已经跨入了充满高科技的世纪,许多科学家已经发明出了令人赞叹不已的东西。
我脑海里顿时想像出了一座特别神奇的房子。
最大特点一:这座房子全是用玻璃装修的,各种金属做的东西都打不破,像金属一样坚硬。
最大特点二:如果你饿了,桌子上会摆出各种香喷喷的饭菜,等你吃完了,这些餐具就像长了腿一样飞奔向厨房。
你想到二楼去的话,只要碰一下墙壁,有一股气流把你吸到二楼,二楼有卧室,等你想睡觉的时候,墙壁上会出现机器人,把你带到卧室,然后唱摇篮曲哄你入睡。
最大热点三:我早晨很喜欢睡懒觉,六点半了我还没起床,没关系,只要你晚上睡觉时,把时间调准,早上有机器人把你从睡梦中叫醒,给你穿好衣服,为你刷牙、洗脸,然后,桌子上便出现香喷喷的早餐,等你吃好后,机器人会送你上学。
看,这就是那座特别神奇的房子。
关于想象的作文8 眨眼间三十年过去了,我这个独在异乡的异客,就要从利兹星乘宇宙飞船飞回我的家乡啦。
好期待呀!哇!家乡完全变了样。
我怀着激动的心情先去了母校,哇1母校从里到外完全变了样,400公顷的母校被分成了三部分,小学园区,中学园区和大学园区。
操场变的更大了更美了,这时人们已经发明出了“白光壁”就是吸收光的能量发光,想开就开想关就关。
家家户户都装上了这种墙壁,教室也变成了圆形,课桌围成了一圈。
老师在中间,谁也能听到老师讲课,老师说着重点内容,手朝白光壁一挥,白光壁就会出现老师讲的内容和图案作业也在变电脑上完成,写作业时,电脑也会把不会的题教给你,并给你批改作业,打出分来,把你所得的分数转到你老师的电脑上。
学校里还有餐厅和宿舍,每一个学园区一个餐厅和宿舍。
学校里还派了机器人来保护学生。
我于是便想找姐姐逛逛街,毕竟刚回来了解了解自己的家乡也是应该的嘛,走在街上却发现,家乡的交通也有了翻天覆地的变化。
人们不再乘污染环境的公共汽车了,人们现在家家有一辆“光能源空中汽车”也就是搜集光的能量发动汽车,而且速度极快,简称空中快车,警察局的警车也变成了空中快车。
新买了手机却发现,家乡的通讯也变了,不再需要拨一长串电话号码,不需要充电,人人都有一部光能量手机,想打电话,只要喊一下那个人的名字,你们就可以通话了,还可以看到他的脸呢。
打电话不过两分钟,姐姐就来了。
姐姐见到我一脸欣喜,拉着我就去了饭店。
我正疑惑,不是说要逛商场吗?怎么去饭店?姐姐在这时候笑了:“我的傻妹妹啊,难得回来一次,想你也没吃饭吧?尝尝家乡的饭菜如何?”一听到这儿,不争气的肚子咕噜咕噜响了起来。
我大笑:“姐姐盛情,妹妹有怎好推辞呢?只能恭敬不如从命了”姐姐大笑。
拉着我到了一个叫“天外来物”的地方。
“这里一二层是餐厅。
四五六层是服装商店,然后还有好多,我们先吃饭吧。
”姐姐说。
“哦”我回应。
哇,这个餐厅好大!咦?怎么那么多漂亮姐姐呢?噢,原来都是机器人啊!这顿饭真是吃得我太高兴了!好美味!随后被姐姐拉上商场。
我不由得瞪大眼睛,这家乡的商场变变化也太大了吧?整个商场都是机器人,任何事情都由机器人解决,而且那时人人都有一个银行账户,买了东西只要把手往验证器上一按,就会把你银行账户上的钱转到商家的账户上,但如果没有你的手纹,任何人也别想转走你的钱。
在离开商场后,我拍着姐姐的肩膀说:“老姐,我决定我不走了,小妹要和你一起享福!”三十年后的家乡,可真是一个高科技时代,一个十分方便的时代。
关于想象的作文9 如果时光能倒流,我一定会每一天,每一秒的珍惜时间,不会再找借口去浪费时间,时间流逝的太快了,快到我已经眼花缭乱了。
虽然时间流逝的那么快,但我一点也不后悔我决定坐上这趟飞往终点的列车,因为时间的快速流逝,却也带来了旅途最美的风景,最精彩的景色。
假如时光能倒流,我一定再也不会犯那么幼稚又可笑的错误,让你们再为了我伤心流泪,生气,再也不会为了一点小事就无理取闹,惹得你们伤心到极点;
我一定会认真控制自己的脾气,不会再让自己说出那么绝情的话语,不会再让自己以自我为中心,不会再让自己为所欲为。
假如时光能倒流,我一定会把自己活的更加精彩,活的更加让你们满意,不会让你们再为我伤心,也不会让我自己再在晚上睡觉的时候偷偷的流泪,一切都不会再会了,我保证。
假如时光能倒流,结果一定会很不一样,一定会很不一样,因为我们应该看透了世界的虚伪,世界的真实,人们的伤心,人们的快乐,人们的绝望。
假如时光能倒流,或许我们每一个人都会有一个与现在截然不同的人生。
虽然,我们都希望时光能倒流,但是我们都明白,这是不可能的事,但是有一个寄托还是很好的。
虽然那么多事我们感觉在时光倒流我们才能完成,但这不是唯一的机会,这世界上还有很多机会能够改变我们的生活,以及我们未来的生活。
你想活的更加精彩的话,不是只有时光能倒流这一件事情可以做到的,还有一件事情,那就是你要更加努力学习,努力工作,不要轻易放弃任何一个机会,精彩就会一点慢慢浮现出来。
关于想象的作文10 保护环境,就是保护人类生存的环境,使地球不受到污染。
环保意识,从我做起,从点点滴滴做起,从一张小纸屑开始做起。
环保写起来是非常简单的,但做起来却非常困难。
在我们的生活中,有多少人是真正做到环保的?现在许许多多的地方都发生了地震,水灾,干旱,沙尘暴,可以说是灾难连连。
这些自然灾害其实都是我们人类一手造成的。
比如:我们人类每天乱砍伐树木,但却不知道种树,森林一天天减少, 所以沙尘暴也不知不觉地来了。
其实我觉得环保不光是大人的事,也是我们小学生应尽的责任和义务。
其实,绿化家园,保护生态,不是一件遥不可及的壮举。
环保,只需从自己做起!行动,从身边的一点一滴的小事做起! 我不能阻止人们滥砍伐树木,但我能做到节约每一张纸,不用一次性筷子;
我不能阻止人们捕稀有动物,采稀有植物,但我能做到不捕稀有动物,不吃稀有植物;
我不能阻止人们不用白色垃圾来污染环境,但我能做到不用塑料袋,用环保袋;
我不能阻止人们乱扔电磁污染土地,污染水源,但我能做到把家中的电磁放到指定的垃圾桶里;
我不能阻止人们浪费水源,但我能做到每次上完厕所都拧紧水龙头?? 我不能阻止破坏环境的事情太多,但我能做到保护环境的事也不少。
我可以从小事做起,从日常生活做起,从自己力所能及的事做起。
我想,如果人人都这样做,那么我们的生活环境就会减少一些污染。
让我们行动起来,保护环境,做好环保。
不要让地球的环境再次受到破坏了!。
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