学写毛笔字作文1 吃完午饭，我们排好队，又是兴奋又是激动，跟着朱老师直奔书法教师。
一路上我在想：写毛笔字该是一件多么有趣的事啊！ 我刚踏进教室门，一股股墨香飘过我的鼻孔，只见每张桌子上都放着两支毛笔和一个砚台。
朱老师先教了我们执笔姿势，然后讲了书写要领，最后给我们范写了一个“马”字。
一个马字就有怎么多的要领，写起来该有多难呀！ 我拿起毛笔，蘸了蘸墨汁，轻轻抹了一下笔尖，小心翼翼地把毛笔竖直，要落笔了，我十分紧张，心怦怦地直跳，手也微微颤抖着。
我对自己说：“万事开头难，第一个字写不好没关系的。
”我定了定神，运足了气，悬起手腕，轻轻落笔。
笔毛软软的，不好控制，它就像一个调皮的孩子，一点也不听话。
用力重吧，竖就像一根粗树干，轻一点吧，又像一根细细的绣花针，真是重不得来轻不得，好不容易写好了一个“马”字，我皱了皱眉头，不会吧，写的字也太难看吧，和漂漂亮亮的铅笔字比起来，未免相差的太远了吧。
如果能用橡皮把它擦掉重写那该多好啊！不过有了第一回得经验，我想第二个字肯定比第一个字好些。
我重新提起笔写起来。
大约过了半个小时的时间，我们都写完毛笔字，教师里开始热闹起来，大家相互欣赏着杰作，哈哈，有的字像个矮冬瓜，有的字像个大胖子，有的字像个长竹竿……真是形态各异。
这次写毛笔字，让我明白了“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？”的道理。
学写毛笔字作文2 为了让我的字写的更好，妈妈帮我报了暑期的书法班。
昨天四点半时，我去证大二期学书法，这次是我第一次学，但不是第一次写，以前，我总是在爸爸的 纸上挥笔。
以前看到别人写总觉得毛笔字很容易，今天经过老师的介绍我才感觉到写书法可讲究了！一开始还要先摆好坐姿：脚要分开，胸要挺直，头要摆正,手要悬空......光是这些坐姿就一大堆。
终于要开始写了！我先学“一”，原来写硬笔字最简单的“一”在书法里却又五个步骤：下、上、横、上、回。
我在练的时候总是写得疙疙瘩瘩，总感觉像在画画，总想去补一下。
学完“一”，就学“二”，学完“二”，就学“三”，“一路上”修修改改，预想很简单，其实非常难。
经过近一个半小时的反复练习，感觉比一开始写的顺利了，基本能够一蹴而就，再不需要来回反复涂改了。
老师还布置了一些回家作业：在家用毛笔写两大张“三”。
今天早上，爷爷、奶奶和我到“家乐福”买 毛笔和墨汁。
买完“工具”我就回家完成作业，没想到在家写“三”是这么轻松，也许这是在课上练的成果吧！爸爸妈妈还表扬我写得不错呢，我心里美滋滋的。
通过学书法，我认识到古人说得好，“见者易，学者难。
莫将容易得，便作等闲看。
”意思是：看着容易，学起来就很难了。
学写毛笔字作文3 周末，妈妈带我去两馆参观书法展。
看着一个个书法作品，笔墨飞舞，风格迥异，深深的吸引了我，让我惊叹不已。
我下决心，要认真学习毛笔字。
第二天，妈妈给我报了书法班。
我看着那些小朋友胸有成竹的那着毛笔。
不到一会儿，一个个飘着浓浓的墨汁味儿的大字诞生了。
我自信满满的想：这么简单! 俗话说：“看花容易，绣花难。
”我是第一次拿毛笔，心里还非常紧张。
迟迟不敢落笔。
墨汁是蘸了又蘸，但是，写出来的笔画儿却像毛毛虫一样。
看着歪歪扭扭的“作品”，我现在的心情就像穿孔的气球——泄了气。
我呆呆的坐在那。
回到家，我把经过告诉了妈妈。
妈妈语重心长的对我说：“万事开头难，只要有信心和恒心，我相信，你能行！”我使出了蚂蚁啃骨头的劲头。
从此，我按老师的指导，妈妈的谨记和教诲，坚持练习毛笔字。
虽然，我写的字还是一般的，但是这些一张张不断增厚的练习纸，见证了我的努力和坚持。
我终于学会了写毛笔字，这些字迹陪伴了我的一生，同时我也学会了不轻言放弃，要坚持到底！ 学写毛笔字作文4 这天，我来到书法培训班，让老师教我写毛笔字。
一开始，我还觉得很轻松，只要拿着毛笔随便画几行字就可以了。
可后来，我才发现，写毛笔字并不是一件简单不费力气的事。
老师说握着毛笔的手，手指要实，手心要虚，古代人还要在手掌里握一个鸡蛋呢。
老师让我悬腕写，我握着毛笔的手一直发抖，笔画总写不利索。
而且墨水又黑乎乎的，好几次弄脏了手和衣服。
所以，没写几个字，我就不想写了，还对妈妈和老师大吼大叫：“哼，我不学毛笔字了，我以为学毛笔字很简单，想不到那么脏那么累，我不学了！我不学了！”说完，我就生气地跑回家了。
过了几天，我越来越觉得自己做得不对——其实学什么不辛苦呢？想当初我刚学硬笔字，不也是很累吗？我觉得应该向老师去道歉。
于是我对妈妈说：“妈妈，前几天我做得不对，我应该向书法老师道歉，要不我们一起去吧。
”妈妈听了我的话，会心地一笑，说：“要真心喔！” 妈妈和我一起来到书法培训班，我低着头，红着脸，对老师说：“老师，上次是我不对，请您原谅我。
我一定好好学习毛笔字。
”老师舒心地笑笑，说：“没事，知错就改还是好孩子，你一定能学得很棒。
” 从此以后，我就认真写毛笔字，再也不怕弄脏衣服，不怕累了。
老师经常表扬我。
我明白了，做任何事，都不能放弃，因为失败是成功之母。
学写毛笔字作文5 一个孩子的成长得学很多东西，我也一样，其中最喜欢学的是毛笔字。
刚刚开始学的时候，我顶住门死活不进去，大声叫着：“我不学，我就是不学！”妈妈生气极了，说：“你一个艺术项目都没有，毛笔也算是一门艺术，所以你必须得学。
”我还是不进去，妈妈的声音提高了八百倍，“进去！”为了不让妈妈发火，我只好乖乖地走了进去。
老师温柔地教我怎么拿笔，再教我怎么调墨，最后教我画一些横线和竖线。
在老师教我拿笔时，我的眼泪不由自主地落了下来，可后来我的眼泪干了，渐渐觉得学写毛笔字是一件非常好玩的事。
毛笔像一个舞蹈家，在纸上跳来跳去，不一会儿，就跳出一个完美的字。
老师教我的时候说每个字都有各自的特色，你只要把每个字的特点掌握了，字就能写好。
还要一笔把这个字写好，横两头是粗的，中间是细的，竖要笔直等等，我耐心地听老师说的话，并记在了心里。
过了几个月以后，老师说：“你可以去比赛了。
”我高兴得一蹦三尺高，急忙让妈妈去报名。
最后我的了一个第一名。
再后来，我还代表班级去比赛…… 现在我还在学写毛笔字，又参加了许多比赛，有时我在想：为什么一开始我不要学毛笔字呢？我觉得自己之前太傻了。
学写毛笔字作文6 星期六下午，我带着妈妈给我准备的毛笔、宣纸、墨汁、毛毡四样宝贝早早来到了书法班。
写字之前，杨老师告诉我，写毛笔字要坐姿端正，挺直腰板，两脚放平，左手按住宣纸，写大字右胳膊不能放在桌子上，放在桌子上只能写小字，要离开桌子悬空，拿毛笔的正确姿势是：拇指第一节内侧按住笔杆靠身一方，处于略水平的横向状态；
食指第一节与第二节的关节处由外往里压住笔杆；
中指紧挨着食指，勾住笔杆；
无名指紧挨中指，用第一节指甲跟部紧贴着笔杆顶住食指、中指往里压的力；
小指抵住无名指的内下侧，帮上一点儿劲。
这样五个手指力量均匀地围住笔的三个侧面，使笔固定，手心虚空。
这样右手的五个手指全派上用场了，各司其职。
原来握笔都这么讲究，杨老师说毛笔字很难写，我不以为然，认为很简单。
等老师一说完，我就迫不及待地用毛笔蘸了一点墨汁开始写了。
毛笔在我手中，突然变成了一个调皮的娃娃。
我让笔锋向左，简单的“一”字却被我写得弯弯曲曲。
一会儿功夫，手上、脸上都被我弄上了墨汁。
“真糟糕，回家要被妈妈吵了!”我心里暗暗想道。
放学后，我忐忑不安地回到家。
很幸运，妈妈没有发火，她告诉我，“写字要有恒心、耐心。
要坚持练习，要不然永远也写不好字。
” 我心里暗暗发誓，“以后要认真、细心地练习，做一个像怀素一样的大书法家。
” 学写毛笔字作文7 这学期，我们学校要开展“三笔”字比赛。
所谓的“三笔”指的是铅笔、钢笔、毛笔。
一开始，老师要求我们四年级写钢笔字。
为了能够获奖，大家都在刻苦练习。
可是，前几天，老师却突然宣布：四年级改成写毛笔字。
我一听，心里是既高兴又担心。
高兴的是，我可以学写毛笔字了，担心的是，我从来没有写过毛笔字，不知道能不能写好。
当天下午，四年级十位学生带着激动的心情来到了多媒体教室。
老师给我们十位学生每人发了一支毛笔。
首先，老师先教我们拿毛笔的姿势。
大家注意地听着看着老师讲。
很快，大家便学会了拿毛笔的姿势。
接着，老师便教我们写基本笔画：点、横、竖、撇、捺。
老师先教大家写横。
老师津津有味地讲着：写横第一步先藏锋起笔，第二步折笔右下顿笔，第三步转中锋向右行笔，第四步转锋上昂稍驻，再向下稍顿，最后一步向左回锋收笔。
这样，横就完成了。
大家听完，回到座位上，认真地写起横来。
这可是我第一次写毛笔字，我认真地写着。
这时，老师走来，给我指出了毛病，我又重新写了几遍，便好多了。
老师依次教了竖、点、撇、捺。
可是，“捺”这个笔画我一直写不好。
于是，我便加强练习“捺”这个笔画。
真是功夫不负有心人啊！我终于把捺写好了。
这就是我第一次写毛笔字。
我想：要写好毛笔字也不是件容易的事情。
王羲之为了写好毛笔字，用了十八缸水，终成大器。
我一定要坚持不懈，持之以恒，把毛笔字练好。
学写毛笔字作文8 一件件趣事，点缀着我们紧张的训练生活，让我们乐在其中。
这学期，我们班开设写毛笔字的课，每个同学都盼望着这节课的到来。
礼拜五的最后一节课陶老师教我们写毛笔字。
写毛笔字跟写铅笔字不同，首先写毛笔字，握笔最重要。
小指要抵，无名指要格，中指要钩，食指要押，拇指要。
老师在教给我们这些写子要决的时候，我们听着可兴奋了，等老师讲完，我们迫不及待地握起笔，同桌之间还互相帮忙纠正。
我们都会握笔后，老师就教我们写笔画，先从方点开始，在看了老师的演示后我们就开始动笔了。
说实话，第一次写毛笔字心理还是挺紧张的，担心手一抖，字就歪了。
真是越怕什么就越来什么，果然一落笔，手就抖起来，点得实在不象样。
老师发现我们都没写，就鼓励我们慢慢写，心不要慌，没有人可以第一次就把毛笔字写好。
听了老师的话，我对自己说不要怕，好好写。
渐渐地，我写的点开始象样起来，老师看到我写的点字也表扬我写的好呢。
这下我更加有信心了。
于是开始练挑点。
下课的'
铃声在不知不觉中响起。
我们都还意犹未尽，但为了准备下节课我们不得不收起了毛笔，墨汁。
有个同学说：“下礼拜五的写字课快快来吧。
”啊。
这也是我想说的啊，看来我是喜欢上写毛笔字了。
学写毛笔字作文9 今天，爸爸拿出一个黑色手提袋，让我猜猜里面装了啥。
看着这个神秘的袋子，我说：“是不是乐高玩具？”爸爸摆了摆手说：“错啦！是文房四宝。
知道文房四宝是什么吗？”我说：“当然知道呀！是笔、墨、纸、砚。
”“回答正确！”爸爸一边说一边拿出文房四宝。
“今天我教你写毛笔字。
”爸爸说。
他握着我的手教我执笔，说道：“我们今天先练一个横和一个竖。
”首先来写横，写横要藏锋起笔，按笔，然后轻轻提笔向右行笔，保持线条稳定，最后提，向右上方稍行笔，向右下方按笔，回锋收笔。
这样写了几个横，然后爸爸松开了我的手，说：“你现在按照刚才的方法，自己练习写一下吧。
”因为没有爸爸的大手握着了，我的手开始有点抖了起来，写了几个横，都不太好。
但我没有灰心，又继续写继续练，慢慢地手也没那么抖了，后来写的几个横，爸爸在一旁看了之后说：“这几个还不错，那接下来我们学写竖。
”写竖的方法是：藏锋起笔，按笔。
接着，转向下，中锋行笔。
最后提出笔锋。
爸爸教会我之后，同样的让我自己练习。
我按照他说的方法，不停地练，写了一个又一个，写满了好几张练习纸。
后来终于写出了好看的竖。
下次爸爸有空了，我还想练毛笔字。
学写毛笔字作文10 妈妈说：“字如其人，一手漂亮的字能提高一个人的品味，但是，要想写得一手好字可不容易，需要长期不懈地坚持，而且学习过程可能枯燥、单调。
”在妈妈的鼓励下，我下定决心跟爷爷学写毛笔字。
在一个星期的上午，妈妈陪着我去超市买了有关毛笔字的工具，有毛笔、墨盒、宣纸、墨汁等。
下午我就来到爷爷家开始学写毛笔字。
爷爷先给我讲了写毛笔字的注意事项：1、笔顺正确；
2、正确执笔；
3、行笔要慢；
4、笔法要正确；
5、按发帖临摹？柳体；
6、多练。
然后爷爷开始给我讲握笔的正确姿势：毛笔字是竖着写，握笔方式是大拇指与无名指、食指与中指各靠在一起，放在大拇指与无名指的对面。
写字的时候要放轻松，不要紧张。
接着，爷爷就写“一”这种简单的字，他是这样写的：先落笔，然后停了一下，再横过去，最后还要停一下呢！整个过程笔都是顺着写的。
在爷爷的教导下，我学的很认真。
我先学着爷爷的样子练习写一，结果写出来的字总是疙疙瘩瘩，总感觉像在画画，总想去补一下。
一路上修修改改，预想很简单，其实非常难。
经过近一个半小时的反复练习，感觉比一开始写的顺利了。
通过学书法，我认识到古人说得好，“见者易，学者难。
莫将容易得，便作等闲看。
”意思是：看着容易，学起来就很难了。
我相信，我一定会练好毛笔字的！ 学写毛笔字作文11 大约六、七岁的时候，妈妈让我学了一个暑假的毛笔字。
于是，我跟毛笔字结下了不解之缘。
去年差不多10月份的时候，我和其他的小伙伴一起学写毛笔字。
他们五个已经跟着其他老师学了两年，而我只学了一个暑假。
所以，我怕跟不上学字的速度。
后来，我才知道，他们前两年学的书法是他们老师自己想出来的，跟现在老师教的不一样。
教我们毛笔字的老师姓徐，我们都叫她徐老师。
老师让我们买了书，是颜真卿的多宝塔碑。
我们从头开始学起。
还好我之前学过，握笔什么的都不成问题。
可每练一次毛笔字都会弄得浑身都是墨。
现在，我们学到“于（繁体字是这样写的）”“其”“舟”“异（它的繁体字是）”这四个字。
徐老师一直说我写得好，进步快！ 妈妈说，我用的毛笔，就像一只活泼可爱的小精灵，从墨里沾了沾，然后在纸上面蹦来蹦去，就变成了一个个漂亮、美丽的字。
小精灵的脚轻轻一划，变成了一个短横，接着又在纸上翻了一个跟头，成了一个撇点。
最后，又助跑了一段距离，滑过去，（有趣）成了一个长长的横，这便成了“工”字。
老师现在教我们写春联。
我一定好好练，争取写得好看些，到春节时贴在我们家门上。
我一定练好毛笔字。
学写毛笔字作文12 得知暑假作业中有毛笔字这一项，因为以前没有写过，所以让我兴奋不已，赶紧让妈妈网购了毛笔字帖，收到字帖我迫不及待的想写起来。
我找出早已经准备好的毛笔和爸爸的墨盘，小心翼翼的添上墨汁，拿起毛笔蘸了蘸墨汁，很专注的练起来。
抓起毛笔，怎么手就开始抖了，笔画写的歪歪扭扭的，粗细也不均匀，即便是一笔一画的描字帖，还是写不好，感觉糟糕极了。
我才知道写毛笔字并不像想象中那么简单。
我都有点想放弃了，幸好我们班自发安排了一节冯德老师的毛笔字课。
课堂上得知，学写毛笔字最重要的是有持之以恒的决心，还得要静下心来，只有这样才可能练得一手好字。
我心里暗暗的告诉自己：我一定要好好坚持，把毛笔字练好。
之后一段时间，只要一有空我就会连续写好几张，慢慢的我已经能掌控好毛笔了，写出的字虽然没有笔锋，也不怎么漂亮，但是笔画均匀了好多，而且都能写正了，有了明显的进步，也有了一点点成就感。
心里蛮开心的！所谓：有志者，事竟成。
可是有时候我还有点心急，有点坐不住，用妈妈的话说我屁股是不是带着刺。
我也为此惆怅过，在妈妈耐心的陪伴下，我学会了静下心去写，去完成每一个字，我一定行！时间一天一天过去了，字帖也一天比一天少了，我更加喜欢写毛笔字了。
网上赶紧再买来一套，我要一直练下去。
学写毛笔字，可以修身养性，更让我懂得持之以恒的坚持，静下心去做好每一件事。
学写毛笔字作文13 春节即将来临了，我非常喜欢过春节。
因为大家都可以贴春联、看春节联欢晚会、走亲访友…… 记得去年春节快来临时，我才刚刚学习写毛笔字，老师让我们学写对联，我便在家里尝试写对联，妈妈在一旁看我写对联，只见我手拿一支毛笔，在墨水里蘸了蘸，然后就在红纸上写了几个大字。
那一幅对联写得不是太工整，我就对妈妈说：“我老是写不好？”妈妈见我姿势不太准确。
便耐心的把他所知道的这方面的知识告述我，写字时身子要坐直，不要趴在桌子上。
然后又详细地告诉我应该怎样使用毛笔。
听了妈妈的一番话，我终于学会了使用毛笔的一些最为基本的方法。
接着我写了五个字：“我最爱祖国”。
写得歪歪扭扭，大概是刚使用毛笔吧！妈妈见了笑了笑：“字倒是写得不错，就是笔画不直。
” 于是妈妈又教导我：“写每个字时并不是要用同样的力量，在写每个字时，用的力量要有轻重变化，这样写出来的字就更有变化，看起来也更美观。
妈妈还告诉我，写字要经常训练，多去模仿名贴。
写得多了，字就越写越好看。
在这个春节，我几乎掌握学了写毛笔字的技巧，真是比得到压岁钱还更高兴，还更实惠。
学写毛笔字作文14 我想利用这个假期，把那龙飞凤舞的字规范一下。
姑父是我和妹妹最好的老师，教我们写毛笔字。
之前，姑父先教我们画圈，画圈主要是练习手腕用力要均匀，手不能乱抖，否则的话，这个看似简单的圆圈怎么也画不好。
今天姑父要教我们写“点”，你别看这小小的“点”，写起来可难了，起笔时不可以太“顿”，也不可以有“峰”，下面顿笔也不可以太重。
哈哈！瞧我写的，活像一个大墨点，我又接连写了好几个，都不理想。
这时，姑父过来边示范边指导我说：“要想写好“点”，主要抓住五个要领：（1）顺锋起笔（2）顺势向右（3）顿笔成圆（4）转峰向上 （5）顺势出锋，只要记住这五点，这个“点”就写成功了。
”在姑父的耐心指导下，这次写的比之前写的好多了，我自己又单独试着写了几个“点”，自我感觉越来越好。
唉！看起来写书法简单，实际上练起来很难。
通过这次学习，让我明白了一个道理，无论做什么事情，只要有信心、有恒心、坚持不懈，就一定能成功！ 学写毛笔字作文15 今天上午，我和妈妈去姥爷家里玩，我大声叫了姥爷，把姥爷吓了一跳，哈哈……看见姥爷正在写毛笔字。
大仿本上简单有力的毛笔字吸引了我，于是，我让姥爷教我写，姥爷痛快地说：“这就教你写毛笔字。
” 我拿起了毛笔，正要写字，姥爷说：“要写毛笔字，就要先学怎样拿毛笔，再学基本笔画，最后再学写毛笔字。
”其实拿毛笔也是有很多讲究的哦。
姥爷说：“拿毛笔主要是大拇指、食指、中指拿住笔，用无名指和小拇指再把笔顶住。
”听完老爷这一番话之后，我飞快的做出了这个拿毛笔的动作，姥爷又给我指点了一下，我的拿笔的方法更加正规了。
然后我又开始学习写基本笔画：“有横、撇、提、钩、点、竖……。
”我便开使练习起来，我老是写不好，姥爷左看右看，总是能挑出毛病，后来我终于写好了，姥爷笑着点了点头。
我也非常的高兴！我又开始学习写毛笔字了，当我写完了一张大仿纸之后，我觉得自己写的不好，又开始努力地练习。
我写得有滋有味，不知不觉，时间过得很快，我又写好了一张，这一张写的比刚才的那张要好看的多，姥爷也拍手说写得好，我心里也沾沾自喜，觉得很有成就感。
通过这一次学习写毛笔字，我悟出了一个道理：世上无难事，只怕有心人，只要事事坚持，就一定会成功。
学写毛笔字作文6篇 在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我为大家收集的学写毛笔字作文，希望能够帮助到大家。
学写毛笔字作文1 我的课余生活丰富多彩，尤其是学写毛笔字，让我的生活充满了快乐。
记得我第一次上书法课的时候，还没进门就兴奋不已，因为我最喜欢写毛笔字了。
刚开始的时候，老师认真地教我基本笔画，我觉得笔画很简单，没用多少时间学会了。
慢慢地所学的东西越来越难了，我开始产生想放弃的念头，每天都不想认真写，草草了事。
这时，老师仿佛知道了我的心思。
有一次，我又不认真在纸上练字，老师走到我跟前，用鼓励的语言对我说：“孩子，不要紧，做什么事都应慢慢来，只要静下心练习，就可以越来越好。
世上无难事，只要肯登攀，你会成功的。
” 我听了老师语重心长的话，经过一段时间努力练习，我的毛笔字有了很大的进步，在一次学校举办的庆“六一”书法展览中，我写的毛笔字荣获了三等奖，我真是太高兴了！写毛笔字不仅使我学会了表现美、欣赏美，而且使我变得有耐心、有毅力，让我拥有了战胜困难的勇气，当然也让我收获了不少快乐。
学写毛笔字作文2 我的课余时间丰富多彩，最有趣的要数写毛笔字了。
第一次到老师家里，我兴奋地拿出笔和纸，等着老师讲课。
首先，老师教我们怎么握笔，他说：“大拇指、食指、中指抓住笔，用无名指和小拇指顶住。
在写字的时候，手腕不动，肩膀动。
”说完，老师拿出一张纸，在纸上写了一横，举起来给我们看。
大家都感叹到：“写得真好啊！”于是，老师教我们怎样写横。
我按照老师教的那样写，写了几个后，老师看了对我说：“你的横粗的像一颗树，细的像一根土豆丝。
”然后，老师指出了要改的地方，接着，我又按老师的要求认真的写起来。
时间在我们的练字中，不知不觉的过去了。
通过这次学写毛笔字，我知道了做什么事都要坚持，这样才能学到跟多的知识。
学写毛笔字作文3 我的.毛笔字总是写不好。
所以，这个星期天，我们要去“书法家”和“大画家”（也就是我大舅）的家，去向他请教。
才到大舅家，我就用我尖锐的眼睛观察起来，生怕漏掉了一点蛛丝马迹。
最后，我锁定了目标，直奔“书法乐园”画室。
大舅听了我的话，笑了笑，让我自己去那个小画室写几个字，并嘱咐我：“要认真写多练习，你的字才能写好”。
大舅每隔几分钟都会来到小画室一次，每次都会教我一个新的毛笔笔画写法。
碰巧，今天二舅也回来了。
他见我在专注的练毛笔字，。
就想把喜欢书法的种子种在我心里。
于是，他也教给我一些写毛笔字的方法。
这时，舅妈带着刚刚创造的“小书法家”虎子哥哥来了。
他也对我指点了一番。
经过三个书法家的培养，我在纸上盖的“摩天大楼”越来越高啦。
舅妈来到小画室，看到我写的字，不禁失声叫道：“多漂亮的字，我们家又一个小书法家诞生了。
” 学写毛笔字作文4 我的兴趣爱好非常广泛，比如运动、弹尤克里里、手工等等，最近我又迷上了写毛笔字。
暑假一开始，妈妈就给我报了软笔书法班，刚开始我觉得好难呀，拿笔的姿势跟平时用铅笔完全不同，笔尖又特别软，一定要掌握好力度才能写出好的字。
书法课老师给我们介绍了“文房四宝”，并让我们从最简单的笔画学起，告诉我们下笔要有顿笔，收笔要有回峰。
“师父领进门，修行在个人。
”这句话说着容易做着难呀！对于我这个初学者来说还是比登天还难，拿起毛笔手就发抖，字也写歪了，还经常把墨汁泼洒出来。
但是我想信只要我坚持不懈，持之以恒就一定能成功。
在老师的帮助和妈妈的鼓励下，我每天一有时间就拿起笔练习，不知不觉中我就写了一大堆的纸，现在总算有些进步了，真是太开心了。
我觉得学写毛笔字很有意思，我要继续努力学好毛笔字。
学写毛笔字作文5 我参加的兴趣小组是书法小组，龙老师教我学写毛笔字。
我便坐在桌子旁，拿出笔墨纸砚，等着龙老师来教。
我先打开毛笔的帽子，用舌头把笔头舔得尖尖地，学着龙老师教我的执笔方法，自已在纸上写了起来。
可这哪像字呀！一点是个大圆圈，一竖像根细木棍，一横就像一条小蚯蚓，一捺又变成大扫帚。
我看看自已写出的“成果”，难过得几乎要哭了起来。
这时，龙老师走到我的面前，拿过毛笔，写了几个字给我做示范，又对我说：“写毛笔字嘛，就得一横是一横，一竖是一竖，横要平，竖要直，不能断断续续，也不要平均用力，因为毛笔字的粗细长短，都要靠毛笔的左右运动和提压的力量。
” 我按照龙老师的方法练，果然效果好一些。
我继续写呀写，可是写出的字还是不太好，心里很不高兴。
而龙老师却眉开眼笑地说：“这是你第一次学写毛笔字啊！” 从此以后，我会天天练习。
因为，我有了第一次学写毛笔字呀。
学写毛笔字作文6 妈妈帮我报了一个写字班，让我学写毛笔字。
开始练字时，我拿毛笔的右手抖得厉害，一点儿也不听使唤，像害了病一样；
写出来的笔画一点儿也不规范：有的粗粗的，像老树干；
有的细细的，像一根根火柴棒；
有的歪七扭八的，像一条条蚯蚓……这些字，比起我写的铅笔字来，不知要难看多少倍呢！偶尔，我还写点错字呢，不是多了一笔，就是少了一画！ 但是，我不泄气，练得很努力。
练了几天之后，我感觉熟练多了，毛笔在我的手中也变得听话多了。
最近几天，我的字越练越工整，越练越秀气了。
老师见了，连连点头，还一个劲儿地夸我的进步神速呢！ 我觉得学写毛笔字很辛苦，但是，我的心里很快乐，真是苦中有乐呀！。
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我帮大家整理的学书法的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学书法的作文1 在众多读书方法中，有一种目的最明确，收效最直接的方法~~~~边用边学读书法，人说学以致用，我倒是用边用边学而学， 倘若说我是怎样读书的，其实就是一面工作，一面学习的过程。
书到用时方恨少，我是为了用而逼着自己去学的。
这种边用边学的学习方法，可以收到立竿见影的效果。
可见，边用边学实在是读书学习的一个好方法。
俗话说，为学而学，烟云飘过;
为用而学，边用边学，入心揣摩。
单纯地为学而学，读过的东西像过眼烟云，很难留下印象。
为用而学就会细心揣摩读过的东西，以资借鉴，在头脑中留下深刻烙印。
现在许多参加工作后在事业上有所成就的人，几乎都走过这条路。
既然用而求学，边用边学的读书方法能给我们带来丰厚的收获，我们怎样利用它呢？ 一、边想边读 这里的“想”，是指创作的欲望，创作的构思过程。
我们读书的目的，不是为了读书而读书，应学以致用，学用结合。
就写文章来说，要写哪一种体裁、风格、流派的文章，就去读这种体裁、风格、流派的作品，反复地阅读，读懂，读通，仔细地推敲，灵活运用书上的一切。
当然，对于自己想写的东西，则必须意由己出，形随意变，不能因袭别人的观点，死记别人的句子。
这种阅读方法吸收量极大，效能极高。
二、边写边读 写是对自己读书效果的鉴定，读是补救知识不足的措施。
边写边读，可以推动读书向深入发展，逼着你更专心地读书，更全面地收集参考书籍和资料，更深刻地领会书籍的含义，进一步提高思考能力和创造能力。
三、边干边读 干就是实践，也是知识的支出。
我们每个人都会有这样的经历和体会：当接受一项新的工作任务时，尽管自以为有一定的知识积累，但一动手就暴露了自己的无知，发现了学无以致用，知识上的漏洞，正是“书到用时方恨少，愈用愈觉是贫儿”。
重新学习使我们又获得了能量。
因为知识是前人生活工作经验的结晶。
不断地学习，提高自己，知识的积累就越丰富，我们遇到的困难和难题就不难解决了。
只有这样不断地实践、学习、再实践、再学习，我们才能不断地进取。
正所谓：常嫌不足，学海无边。
书到用时方恨少，急来临时“抱佛脚”。
为用而学未为晚，立竿见影有成效。
学书法的作文2 妈妈常对我说，书法是中华上下五千年的结晶。
学好它的人，都感受到了它的神韵。
当我神游眺望着楼下的萋萋芳草，放下纤细的竹毛笔，耳中便缓缓淌入了古典乐的优美旋律。
嘴角不经意抹过一丝笑容时，我的思绪，我的记忆，就这样被牵到了不久前。
“我不学了！”刚进妈妈卧室，我一如既往地吼了起来，“书法又枯燥又麻烦，干脆别学！哼，反正学毛笔的人也越来越少。
”我撇了撇嘴，回忆起书法老师在毛笔字上滔滔不绝地挑错，我的心中便又变成一片阴霾。
我灰头土脸地埋怨完，也就慢吞吞地上书法课去了。
“没人吗？”我走在空无一人的过道上，后悔莫及地推开门——突然，我只感觉恍如一股潺潺清泉的音乐，在那一刹间飘然而出。
书法老师就这样静静地坐在桌子旁，自然抬起的右臂，带着好似窈窕淑女般的'
青竹笔。
老师像画家勾画那样，舞动着毛笔，让一张毫无意义的毛边纸，摇身成了一副拥有灵魂的书法作品。
那窗边啼鸣的麻雀，居然也在这一刻默不作声。
一切，仿佛都静止了。
我一时间还没从惊愣中缓过神来，直到老师的声音从寂静中猛然炸开，我匆匆才回答道：“老师，你为什么要放古典音乐写字啊？” “书法也是一种艺术，你看你们上美术课时，老师是不是常说不要那么浮躁地画画？道理是一样的。
”老师若无其事地笑了笑。
我抿了抿嘴，到嘴边的话又欲言又止。
啊，说就说，有问题不就是要问的吗！我纠结了好一会，偷偷咽了口唾沫，骨鼓起勇气问道：“那老师，在上课写字的时候可不可以放古典音乐啊？”“听音乐？”老师疑惑地抬起头来。
我赶忙组织语言，有点慌乱地说：“我、我只是觉得，同学写字发呆也是有原因的，像我在家写字也觉得很没兴趣一样吧。
写字要先让大家喜欢。
”我顿了顿，只见老师便若有所思地看了眼周围，说：“你觉得，如果把好的作业挂在墙上，鼓励鼓励是不是也更好？” 果不其然，书法老师真在教室里放了那泌人心扉的古典音乐，还每次评审了作业写得最好的同学。
没想到现在，大家几乎都不再讲话发呆。
而最后，也感谢这段时间，让我在不知不觉中，找到一个让我爱上这中华上下五千年伟大结晶的方法。
我也只希望，把书法从外至内的神韵，用跳跃的墨字递给祖国的下一代。
因为，书法，可是咱先祖们传承下的文化瑰宝！。
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我为大家整理的学书法作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学书法作文1 书法是我国一门古老的传统艺术，它是一门高雅的艺术。
学书法苦在其中，又乐在其中！ 记得5岁生日时，以“书法家”自称的爸爸欣然写下了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的条幅。
爷爷、奶奶和妈妈都齐声称赞这幅字写得好、写得妙！我却不以为然地说：“这有啥稀奇的！”爸爸挑逗似的说：“那你来写！”我自命不凡地说：“来人啊！笔墨伺候！” 我学着爸爸的样子提笔就写起来，写完大家一看，爷爷说：“尖像鼠尾！”奶奶说：“点像蝌蚪！”妈妈说：“横像虾腿！”羞得我满脸通红。
只有爸爸鼓励我说：“嗯，写得不错嘛，第一次写字就写成这样，这里还有我的遗传呢！”我急忙抱着爸爸的大腿说：“爸爸，你教教我吧！”爸爸语重心长地说：“写好字不容易，必须天天坚持不懈地练，你吃得了苦吗？”我坚定地点点头。
从那时起，爸爸每天都手把手地教我练字。
从执笔到基本笔画，从独体字到合体字……起先，我兴致很高，每天坚持练一小时，练过字的一张张黄色的毛边纸堆成了“小山”。
这样一天又一天，反复地练基本笔画或同一个字，我越来越觉得枯燥乏味了。
有一次，我对爸爸嘟囔着说：“写字太没劲儿了，我不写了！”一向和蔼的爸爸，这次居然睁圆了眼睛，伸手打了我一巴掌，说：“真不争气，不求上进的东西！”我哭着、叫着跑出屋外。
晚上正要睡觉的时候，爸爸来了，他手拿《墨池记》这本书，给我讲王羲之“临池学书，池水尽墨”的故事，听着故事，我深深体会到：要学会任何一种本领，只有勤学苦练才能成功！ 学书法作文2 在众多读书方法中，有一种目的最明确，收效最直接的方法~~~~边用边学读书法，人说学以致用，我倒是用边用边学而学， 倘若说我是怎样读书的，其实就是一面工作，一面学习的过程。
书到用时方恨少，我是为了用而逼着自己去学的。
这种边用边学的学习方法，可以收到立竿见影的效果。
可见，边用边学实在是读书学习的一个好方法。
俗话说，为学而学，烟云飘过;
为用而学，边用边学，入心揣摩。
单纯地为学而学，读过的东西像过眼烟云，很难留下印象。
为用而学就会细心揣摩读过的东西，以资借鉴，在头脑中留下深刻烙印。
现在许多参加工作后在事业上有所成就的.人，几乎都走过这条路。
既然用而求学，边用边学的读书方法能给我们带来丰厚的收获，我们怎样利用它呢？ 一、边想边读 这里的“想”，是指创作的欲望，创作的构思过程。
我们读书的目的，不是为了读书而读书，应学以致用，学用结合。
就写文章来说，要写哪一种体裁、风格、流派的文章，就去读这种体裁、风格、流派的作品，反复地阅读，读懂，读通，仔细地推敲，灵活运用书上的一切。
当然，对于自己想写的东西，则必须意由己出，形随意变，不能因袭别人的观点，死记别人的句子。
这种阅读方法吸收量极大，效能极高。
二、边写边读 写是对自己读书效果的鉴定，读是补救知识不足的措施。
边写边读，可以推动读书向深入发展，逼着你更专心地读书，更全面地收集参考书籍和资料，更深刻地领会书籍的含义，进一步提高思考能力和创造能力。
三、边干边读 干就是实践，也是知识的支出。
我们每个人都会有这样的经历和体会：当接受一项新的工作任务时，尽管自以为有一定的知识积累，但一动手就暴露了自己的无知，发现了学无以致用，知识上的漏洞，正是“书到用时方恨少，愈用愈觉是贫儿”。
重新学习使我们又获得了能量。
因为知识是前人生活工作经验的结晶。
不断地学习，提高自己，知识的积累就越丰富，我们遇到的困难和难题就不难解决了。
只有这样不断地实践、学习、再实践、再学习，我们才能不断地进取。
正所谓：常嫌不足，学海无边。
书到用时方恨少，急来临时“抱佛脚”。
为用而学未为晚，立竿见影有成效。
学书法作文3 我胆战心惊地来到楼梯前，妈妈不停地催促道：“快点上去吧，写字没有什么可怕！”可我还是举步不前。
到了门前，我被妈妈硬生生推了进去，只有我一个人知道我为什么举步不前，因为我练字作业没做。
一下子，恐惧充满了我的心头，我踮着脚，盼望能掩过丁老师耳目，偷偷地混过去。
丁老师眼尖，瞬间就发现了我的身影，像往常一样，又要多写一张，唉！ 终于进入感觉了，我写字如飞，那一个个字不成章法，但我心情愉悦，好像世界只剩下我，这只笔和这张纸了。
不过五分钟，第三张就完成了。
陈老师突然掉转纸头，认认真真地改了起来。
我一愣，还有一张没写呢。
等陈老师改好，他又在第三张最显眼的地方打了一个大叉叉，这是重写的标志，它令我异常烦恼，等烦恼过后，又去向丁老师“负荆请罪”，得到了一张空白的方格纸。
把五张纸都写完后，我手臂又酸又麻。
在门口等了半天的妈妈又唠叨起来，“怎么那么慢，下次……”本来就够烦了，再加上妈妈的唠叨，让人真受不了，下次绝对不来了。
学书法作文4 11月27日，我轮滑来到了位于西湖区文二路的杭州市博盛专修学校，参加浙江省硬笔书法协会组织的硬笔书法等级考试。
我虽然没有参加过专门的培训，不过从小在老爸（彭水明）的指导下，我还是想去测试一下自己的硬笔水平。
杭州博盛专修学校是书法家、明星教师李伟华老师和毕业于中国美院、杭师大美院、浙江大学艺术学院等校的优秀教师组成。
学校通过举办培训、讲座、展览、考级、比赛等方式，提高广大少年儿童以及成人的书写与绘画水平。
中心为浙江省书法家协会教育委员会示范基地、浙江省硬笔书法等级考试考点。
下午两点等级考试正式开始，参加这次考试的有各个年龄的学生，也有已经工作和做了父母的大人，考试的等级也是从最低的1级到6级，可谓是五花八门。
我参加的是三级考试，考试的内容的按照要求写一篇楷书。
我按照平时老爸指导的一笔一划的争取把每一笔尽量的写到位，写完后我让李老师看了看，他说还可以，不过用笔还不够熟练，笔画也还不流畅。
我知道这都是平时训练不够造成的结果。
昨天，收到消息我的硬笔书法三级通过了，很是开心，不过接下去的等级就更难了，需要更多的时间和精力去训练才行。
学书法作文5 下午一点钟，我去老师家练硬笔书法，老师姓许，差不多50几岁，许老师虽然年纪有点大，但字写得漂亮。
我开始学今天要教的字了，今天学“专”、“打”、“玩”、“用”这几个字，这是楷体字，我先在黑板上练，在黑板上练了几遍以后就在本子上写。
要先练笔画然后再练字，这样有利于把字的一笔一划的写法掌握好。
我要学的笔画是竖折折、长提、短提、横折勾这几种。
笔画练得熟练以后，我开始练整体的字。
每个字至少写一行，必须按笔画要求写，写得不好就要重新写过。
我写“专”的时候，总是把握不好，许老师告诉我竖折折的起笔应该在在田字格的竖中线上。
我按老师要求多写了几遍就掌握了，心理别提多高兴了。
由此我想到了，遇到困难的时候不要着急，要多请教老师，刻苦练习就能把字练好。
练好这几个字休息了一会儿，我玩了一会儿许老师家的智力玩具，放松了大脑。
字练得开心，玩得也很开心。
练了两小时的字，虽然累，但收获了快乐、艺术和知识。
今天，我过得充实而又快乐！。
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