帮助学生学会正确评价自己可以善于发现、创设机会，引导学生进行自我评价，转换角色，帮助学生进行客观的自我评价，与孩子交朋友，寻找和创设机会引导他们评价自我，拒绝对学生的否定性评价。
1、要善于发现、创设机会，引导学生进行自我评价小学低年级的儿童，感知事物还不够精确，认识客观事物的能力较低，注意力还不够稳定，自我控制能力较差，处于以形象思维为主的阶段，而自我评价往往过高或过低，在学生自评过程中，教师要根据实际情况，引导学生进行自我评价，促进学生全面发展。
2、转换角色，帮助学生进行客观的自我评价评价从某种程度上来说，是一门艺术。
因此，老师就应该设法提高它的艺术性。
由于孩子小，经验少，自我评价难免会出现盲目性，老师可帮助孩子转换角色来进行自我评价。
3、与孩子交朋友，寻找和创设机会引导他们评价自我每个学生都渴望成长，他们喜欢尝试去做一些事情，但缺乏经验，很容易失败。
这时一些老师性急，便会立刻训斥学生极大地伤害了学生的自尊心。
老师不妨尝试着与孩子交朋友，站在孩子的立场去理解他们的行为，暂时不做正确的疏导，寻找和创设机会引导他们自己去认识和评价自我。
4、拒绝对学生的否定性评价在师生互动、生生互动的过程中，总有些学生的参与会游离甚至背离教学的设计目标，老师切不可对其作出直接的否定性评价。
学生正确评价自己的作用：学生自我评价对其成长与发展有重要的作用。
1、自我评价是学生个体成长和发展中的一条主线。
因为，在学生学习的过程中，他人的评价以及外部社会的评价最终要与学生的自我评价相结合才会促进学生的主动发展。
学生最终要靠自我评价来完善自己、发展自己。
进而促进自我实现。
2、有效的学生自我评价有利于激发学生的内在学习动力，使其养成良好的行为习惯，并对自己的行为进行不断地检查和调整，形成自我反思、自我调整的有效机制，进而主动地为自己规划自我成长的历程。
英语课评价意见1、教师语音标准，能给学生起示范作用。
英语基本功扎实，教态亲切自然。
2、巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入 景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。
3、教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展 示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。
4、纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。
5、这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。
6、该教师在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向了高潮，使学生达到情绪高涨、智力振奋的。
帮助学生学会正确评价自己可以善于发现、创设机会，引导学生进行自我评价，转换角色，帮助学生进行客观的自我评价，与孩子交朋友，寻找和创设机会引导他们评价自我，拒绝对学生的否定性评价。
1、要善于发现、创设机会，引导学生进行自我评价小学低年级的儿童，感知事物还不够精确，认识客观事物的能力较低，注意力还不够稳定，自我控制能力较差，处于以形象思维为主的阶段，而自我评价往往过高或过低，在学生自评过程中，教师要根据实际情况，引导学生进行自我评价，促进学生全面发展。
2、转换角色，帮助学生进行客观的自我评价评价从某种程度上来说，是一门艺术。
因此，老师就应该设法提高它的艺术性。
由于孩子小，经验少，自我评价难免会出现盲目性，老师可帮助孩子转换角色来进行自我评价。
3、与孩子交朋友，寻找和创设机会引导他们评价自我每个学生都渴望成长，他们喜欢尝试去做一些事情，但缺乏经验，很容易失败。
这时一些老师性急，便会立刻训斥学生极大地伤害了学生的自尊心。
老师不妨尝试着与孩子交朋友，站在孩子的立场去理解他们的行为，暂时不做正确的疏导，寻找和创设机会引导他们自己去认识和评价自我。
4、拒绝对学生的否定性评价在师生互动、生生互动的过程中，总有些学生的参与会游离甚至背离教学的设计目标，老师切不可对其作出直接的否定性评价。
学生正确评价自己的作用：学生自我评价对其成长与发展有重要的作用。
1、自我评价是学生个体成长和发展中的一条主线。
因为，在学生学习的过程中，他人的评价以及外部社会的评价最终要与学生的自我评价相结合才会促进学生的主动发展。
学生最终要靠自我评价来完善自己、发展自己。
进而促进自我实现。
2、有效的学生自我评价有利于激发学生的内在学习动力，使其养成良好的行为习惯，并对自己的行为进行不断地检查和调整，形成自我反思、自我调整的有效机制，进而主动地为自己规划自我成长的历程。
1、该生政治上积极要求上进，热爱集体，学习刻苦认真，工作积极主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，富有团队协作精神及创新能力，是一名合格的大学生。
2、善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；
乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是；
懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。
课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。
翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。
望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！3、该生在校期间，热爱祖国，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动。
严格遵守国家法规及学院各项规章制度。
努力学习，刻苦钻研、勇于进取。
平时尊敬老师，团结同学。
在临床学习和工作期间，持着主动求学的学习态度，积极向临床上级医生学习，关心病人，恪守医德，精益求精，全面发展。
4、你是一个全面发展的好学生。
你文静温和，大家都愿意和你一起玩。
上课时你能积极思考老师提出的问题。
每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。
每次的值日工作你都能出色地完成。
如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！5、xx-x同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。
6、该生为人诚实，乐于助人，对人有礼貌，自觉参加社会实践和文体活动。
组织纪律性强，严格要求自己，尊敬师长，团结同学。
学习努力，刻苦钻研，成绩上升较快，是位基础扎实，素质高发展全面的学生。
7、该生学习目标明确，勤学好问，学风踏实，成绩进步较大。
集体荣誉感强，积极参加各种集体活动，劳动积极肯干。
尊敬师长，团结同学。
积极参加社会实践活动，各科成绩均匀发展，是德智体全面发展的好学生。
8、该生严格遵守纪律，思想上进，尊敬师长，团结同学。
积极参加社会实践活动和体育锻炼，积极参加各种社会实践活动。
学习努力，各科成绩都有较大提高，是一位合格的具有较高综合素质的高中毕业生。
9、该生能严格遵守学校的规章制度。
尊敬师长，团结同学，热爱班集体，荣誉感较强。
积极参加学校和班级的各种活动，劳动积极肯干。
学习刻苦认真，成绩上升较快，是个有上进心，有抱负，全面素质高的好学生。
10、该生上进心强，严格要求自己，遵纪守法，团结同学，积极参加社会实践和文体活动。
有理想，学习刻苦，勤学好问，不断在成长的道路上探索，思维敏捷，成绩优良，是个德智体全面发展，综合素质高的优秀学生。
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