幼儿园问题儿童-幼儿园问题儿童案例分析及解决办法

幼儿园如何对待眼中的问题孩子

孩子在我们眼中是什么形象?天真、可爱、任性、贪玩、爱幻想、聪明、好奇心重、易受伤害、缺乏安全感……这些都是孩子在教师眼中的形象，而这直接决定了幼儿教师的工作职责和对待孩子的态度。

如果追溯童年的美好，会发现现在的孩子被圈在越来越小的活动范围中，被淹没在电子产品的洪流中，失去了很多自然的童趣。

作为教师，我们多么希望孩子们能有比我们更色彩缤纷、精彩无限的生活体验，在自然环境中寻求创造性，感知自己的天赋以弥补自己的不足，成为内心丰盛、人格健全的独立个体，这本就是学前教育的目的和任务以及教师的工作内容。

但很多教师俨然一副传统教育专家的形象出现在孩子面前．而忘却了那个曾经小小的自己——会为小蚂蚁搬家困惑．想问“它们要去哪里”：小蜗牛为什么要背着壳等等，也忘却了自己的经验就是等待开发的宝贵教育资源。

教师在回忆童年游戏，挖掘自我教育潜力时，就是让孩子们在独立自主游戏中实现自我教育的出发点。

幼儿教师在教育教学中应遵循场景法的理论原则： 探察，即分析生活场景，找出具有教学意义的幼儿教育关键场景。

决策，即关键场景+教学目的=教学方案。

在幼儿教育关键场景法的教育教学过程中，教师要明白学前教育阶段应以孩子自我教育为主．教师是孩子自我教育的支持者，应当和孩子共同约定规则，再在日常生活中有意地解释价值和标准，以培养孩子的独立性、想象力和创造性。

幼儿教育关键场景法区别于当前流行的情景教学法的教学思想，它注重的是教师深度挖掘教育资源，形成大量涵盖幼儿教育关键场景的教学方案，通过关键场景使幼儿好奇心与幼儿教育形成联结，学前教育便水到渠成。

教师不同的教学风格由教师的专业特质决定，教师形象的形成源于我们眼中孩子的形象。

教师专业特质类型包括“专业利他主义者”“社会工程师”“阐释生活者”。

“专业利他主义者”眼中孩子是天真可爱、易受伤害的，全心全意热爱孩子几乎是一种自发行为，也是一种天赋，和孩子相处是工作的重中之重，比起教育方法、技巧和知识而言，与孩子的情感交流、对孩子的信任更加重要。

“社会工程师”眼中的孩子是任性、顽皮，认为教育的合理规划是工作的中心。

提供高效的服务需把教育目的、教学方法、教育管理三者有机结合。

“阐释生活者”眼中的孩子是爱幻想的天才，所以尊重孩子的另类想法，观察孩子的行为并与孩子共同分析、阐释观察的结果。

教育目的不是一成不变，教育过程是教师与孩子共同改变的过程，给孩子留出很多尝试与犯错的余地。

不同的教师专业特质外化为不同的教学风格，形成不同的教师形象，从而在与幼儿的日常接触中，影响幼儿最初的情感培养。

不管教师拥有何种专业特质，在幼儿教育关键场景教学中，教师同时也是学生。

重庆已跻身国际大都市之一，基于当前的发展速度和前景，幼儿教师会面对更多幼儿教育的问题，例如“跨文化交流问题”“传记式学习”，即通过研究“自传(自我经验)”和“他人的生活经历(他人传记)”形成具有普遍性的“主题视角”和“主题框架”，孩子不再是单独的个体，而是不同的群体代表，幼儿教师则要理解具有不同文化背景中的孩子的形象，达到自我教育和教育的目的，以这样的方式才能更好地应对未来的难题，促使幼儿教师挖掘更多的教育资源和创造潜力。

求一份针对虐童案的幼儿教师反思！！谢谢！！

拿什么保护孩子们？ 建议虐童罪入法近来，频频出现的幼儿园老师虐待儿童的事件触痛了网友的神经，一系列虐童事件在网上引起网友热烈讨论和强烈愤慨，网友们在思索虐童现象背后的深层原因，也在探究减少虐童事件发生的有效方法。

近来，频频出现的幼儿园老师虐待儿童的事件触痛了网友的神经：只因不会算术题，5岁女童在十分钟内被幼儿园教师狂扇70个耳光;
只因为“好玩”，一名幼童被教师面带微笑地揪着耳朵提离地面;
广州番禺，未满5岁的女童被老师抓起双脚，倒拎起来摔在地上，头部着地重伤;
山东东营，幼儿园老师用针扎和胶带封嘴的方式对待多名幼童;
四川雅安，某小学男生寝室保安何某被曝光以“弹鸡鸡”的“私刑”对孩子们进行惩罚…… “太愤怒了，太可耻了!”“简直是残害!”一系列虐童事件在网上引起网友热烈讨论和强烈愤慨，网友们在思索虐童现象背后的深层原因，也在探究减少虐童事件发生的有效方法。

网聚观点 网友说：变着花样打骂， 甚至以此为乐，简直是变态 建议所有幼儿园装监控 建议所有幼儿园装监控 @我是一片海：建议所有幼儿园都装监控，家长们只要上网就能实时看到孩子在幼儿园的情况。

这样的设备其实很简便，也不贵，却能有效监督老师的言行，很多幼儿园早就这样做了。

不光幼儿园，小学也要如此。

这是现阶段最可行也最有效的一个监管手段。

@收获之秋：虐童的根本是骨子里的不平等的思想。

在这些人眼里，就没把儿童当人来尊重。

@金灶沐赵先生：虐童事件频频发生，已非谴责、批评、教育等常规手段可以遏止。

究其根源，还是在于对儿童保护的法律法规不完善不健全。

虐童罪应该写入刑法，只有法律的严惩，才能使他们有所制约，不敢为所欲为，残害幼弱! @品尝喜悦：我国的学前教育长期处于从业门槛低、公办民办差异大等问题，幼教整体水平参差不齐。

在这个年龄大多处于30岁以下、社会成熟程度和抗压能力都偏低的群体中，负面情绪本就难以化解。

加之长期监管缺失，掏钱送孩子去幼儿园难保不会“被虐待”。

但要解决这些问题，又不是一朝一夕的事。

都应该给予孩子足够的安全感，不要让孩子觉得进入幼儿园之后没有人帮助他们，而且有一些孩子咬人，很可能是在牙齿发育成长过程当中产生的牙痒行为，对于这些问题，家长应该帮助孩子去解决，让他们在幼儿园安全快乐的长大。