丈夫詹到江苏无锡去开会，几天后公干完毕而回返家门时，夜已深沉。
一入门，他便以一种异乎寻常的兴奋从手提袋子里取出了一个用多孔纱布轻轻地裹着的东西，递给我，然后，以一份神秘的笑容来期待我的惊喜。
那东西，长达5寸，宽约3寸。
不重，触手濡湿。
打开来，一圈绿影闪入眼中，仔细一看，竟是一大团如绒般柔的绿毛，正狐疑间，突然看到一个圆圆的头颅从绿毛里伸了出来，两只小如绿豆般的眼，只怯生生地看了我一下，整个头颅便又快如闪电般地缩进硬壳里面了。
哟，是乌龟里的稀有品种绿毛龟呢！ 绿毛龟是中国的瑰宝，和白玉龟、二头龟、蛇形龟合称为四大奇龟。
汉唐时，盛行养龟，许多文献对绿毛龟有详尽的记载，诸如：“殷纣时太龟生毛”，“龟千年生毛，是不可得之物也。
”在唐朝，绿毛龟被列为宫殿里的5大宝物之一，可说是价值不菲的珍稀水生动物。
我对这只姿容妩媚的绿毛龟一见钟情，而这只千里迢迢从无锡“飞”入我家的绿毛龟，自此也成了我们一家大小的宠物。
我以一个巨型的玻璃缸为它布置了一个美丽的家。
当它恬适自在地游来游去时，碧绿如翡翠的长毛、好似被微风吹拂着的头发，温柔地在清澈透亮的水里飘散着，那姿态，有说不出的高雅。
女儿给它取了一个名字，唤它“宝龟”。
寻常的龟，是素食者，绿毛龟却是吃荤的。
它吃鱼，也吃虾。
食量不大，然而，食态可掬。
把鱼肉和虾肉丢进缸里时，它先以口衔着，然后，双手齐来，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃着；
那样子，好似在品尝千年难得一尝的美味佳肴。
喜欢看它的吃相，所以，家里各人都把喂饲它当做是生活里最佳的消遣。
每每到了傍晚，一家子便围在玻璃缸前，喂、看、笑。
绿毛龟最大的魅力在于它具有通灵之性。
初到我家时，它忌生而又羞怯，加上也许是思家的情愫在作祟，它老是把头缩在硬壳里，悒悒闷闷，静静寂寂，沉在水底，似是一团没有生命的毛状物。
那时看它，心生恻然，很想放生，可是，它的家它的乡又在千里以外，我是心有余而力不足呵！ 慢慢的，它想开了，也适应了，原本活泼的本性，便渐渐地暴露了。
知道自己美，它常常自信而近乎卖弄地在水里游来游去，深绿的毛发，把整缸水都染成了娇美的绿色。
8岁的女儿，爱它如珠如宝。
上学时，绝不忘与它道别；
下午放学回来后，又去向它打招呼；
平时有事没事总挨在玻璃缸旁，亲昵地喊：“宝龟，宝龟！” 说也奇怪，喊得多了，它居然会“应”——不是用语言，而是用行动。
女儿一喊“宝龟”，它便浮游上来，把头伸出水面，张望。
最初，以为是偶然的契合，然而，后来，次次如此，我们便知道，这龟，的确是具有灵性的。
更妙的是：对音乐，它也有同样敏锐的反应。
女儿把手提收音机搁在玻璃缸旁，播放圣诞歌曲《平安夜》给它听，几次过后，当乐声从收音机里流出来时，它便又把头伸出水面来，轻轻抿着嘴，仿佛在微笑；
两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光。
一向不养、不爱养、不赞成养任何宠物的我，竟对这只小小的绿毛龟着了迷。
闲来无事，母女两人便把头凑在一起，看龟戏龟喂龟笑龟。
至于那龟有着怎样的一种内心世界，我们不知道——无从知道、也从来没有想到我们应该知道。
不久，马来西亚有远亲到访，这位表姑有两个女儿，分别是7岁和8岁，和我的女儿正是同样处在那种“一见便熟”的年龄，3个人一下子便成了“臭味相投的莫逆之交”。
大人在前厅里闲聊，小孩在后院里看龟。
水里看龟不过瘾，不知天高地厚的小孩，伸手入缸，把绿毛龟抓出来，放在地上玩。
她们将绿毛龟硬壳上的绿毛编成辫子，用橡皮筋捆成奇怪的形状，嘻嘻哈哈；
她们把绒线绑在绿毛龟的前足上，强行拖着它走，看到它蹒跚难行的怪模样，纵声大笑；
她们把红色的塑胶泥做成手套与鞋子，套在绿毛龟的手足上，它那种反抗无力任由摆弄的呆滞相，再度引起了小女孩惊天动地的笑声。
我坐在厅里，听到一阵又一阵愉快的笑声源源不绝地传到厅里来，还暗暗为她们3人的契合无间而觉得高兴，殊不知她们正无知地把自己的快乐建在绿毛龟的痛苦上！ 客人走了以后，我把厅里狼藉的杯杯盘盘收拾好，信步走入后院，一看，整个人蓦地好似触电一般怔了、呆了。
绿毛龟奄奄一息地躺在地上。
原本柔滑秀美的绿毛，被橡皮筋捆得乱七八糟；
双手与双足，被死死地套在红色塑胶泥做成的手套与鞋子里，僵僵地立着，两只手，还被绒线绑着，好似犯了重罪被判死刑的囚犯。
它一动不动，好似一只风干了的木乃伊。
“宝龟，宝龟！” 我发狂地喊了一声，冲过去，抱起它，它的头，缩进了壳里，看也不看我一眼。
就在那一刻，有一种不祥的念头，在我脑子里一闪而过。
士可杀，不可辱。
饱受凌辱的绿毛龟，就在那一天，丧失所有的生趣。
它伏在晶亮的玻璃缸里，恹恹的，了无生气。
投入缸里的鱼呀虾呀，它原封不动。
唤它，它不瞅不睬。
知错想改的女儿，噙着眼泪求我带宝龟去看医生，可我知道“心病还须心药医”，宝龟需要的，是心理的治疗呵！ 几天过后，绿毛龟斜斜地浮在水里，一动不动，气息全无。
取出一看，断气了。
原文;
丈夫詹到江苏无锡去开会，几天后公干完毕而回返家门时，夜已深沉。
一入门，他便以一种异乎寻常的兴奋从手提袋子里取出了一个用多孔纱布轻轻地裹着的东西，递给我，然后，以一份神秘的笑容来期待我的惊喜。
那东西，长达5寸，宽约3寸。
不重，触手濡湿。
打开来，一圈绿影闪入眼中，仔细一看，竟是一大团如绒般柔的绿毛，正狐疑间，突然看到一个圆圆的头颅从绿毛里伸了出来，两只小如绿豆般的眼，只怯生生地看了我一下，整个头颅便又快如闪电般地缩进硬壳里面了。
哟，是乌龟里的稀有品种绿毛龟呢！ 绿毛龟是中国的瑰宝，和白玉龟、二头龟、蛇形龟合称为四大奇龟。
汉唐时，盛行养龟，许多文献对绿毛龟有详尽的记载，诸如：“殷纣时太龟生毛”，“龟千年生毛，是不可得之物也。
”在唐朝，绿毛龟被列为宫殿里的5大宝物之一，可说是价值不菲的珍稀水生动物。
我对这只姿容妩媚的绿毛龟一见钟情，而这只千里迢迢从无锡“飞”入我家的绿毛龟，自此也成了我们一家大小的宠物。
我以一个巨型的玻璃缸为它布置了一个美丽的家。
当它恬适自在地游来游去时，碧绿如翡翠的长毛、好似被微风吹拂着的头发，温柔地在清澈透亮的水里飘散着，那姿态，有说不出的高雅。
女儿给它取了一个名字，唤它“宝龟”。
寻常的龟，是素食者，绿毛龟却是吃荤的。
它吃鱼，也吃虾。
食量不大，然而，食态可掬。
把鱼肉和虾肉丢进缸里时，它先以口衔着，然后，双手齐来，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃着；
那样子，好似在品尝千年难得一尝的美味佳肴。
喜欢看它的吃相，所以，家里各人都把喂饲它当做是生活里最佳的消遣。
每每到了傍晚，一家子便围在玻璃缸前，喂、看、笑。
绿毛龟最大的魅力在于它具有通灵之性。
初到我家时，它忌生而又羞怯，加上也许是思家的情愫在作祟，它老是把头缩在硬壳里，悒悒闷闷，静静寂寂，沉在水底，似是一团没有生命的毛状物。
那时看它，心生恻然，很想放生，可是，它的家它的乡又在千里以外，我是心有余而力不足呵！ 慢慢的，它想开了，也适应了，原本活泼的本性，便渐渐地暴露了。
知道自己美，它常常自信而近乎卖弄地在水里游来游去，深绿的毛发，把整缸水都染成了娇美的绿色。
8岁的女儿，爱它如珠如宝。
上学时，绝不忘与它道别；
下午放学回来后，又去向它打招呼；
平时有事没事总挨在玻璃缸旁，亲昵地喊：“宝龟，宝龟！” 说也奇怪，喊得多了，它居然会“应”——不是用语言，而是用行动。
女儿一喊“宝龟”，它便浮游上来，把头伸出水面，张望。
最初，以为是偶然的契合，然而，后来，次次如此，我们便知道，这龟，的确是具有灵性的。
更妙的是：对音乐，它也有同样敏锐的反应。
女儿把手提收音机搁在玻璃缸旁，播放圣诞歌曲《平安夜》给它听，几次过后，当乐声从收音机里流出来时，它便又把头伸出水面来，轻轻抿着嘴，仿佛在微笑；
两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光。
一向不养、不爱养、不赞成养任何宠物的我，竟对这只小小的绿毛龟着了迷。
闲来无事，母女两人便把头凑在一起，看龟戏龟喂龟笑龟。
至于那龟有着怎样的一种内心世界，我们不知道——无从知道、也从来没有想到我们应该知道。
不久，马来西亚有远亲到访，这位表姑有两个女儿，分别是7岁和8岁，和我的女儿正是同样处在那种“一见便熟”的年龄，3个人一下子便成了“臭味相投的莫逆之交”。
大人在前厅里闲聊，小孩在后院里看龟。
水里看龟不过瘾，不知天高地厚的小孩，伸手入缸，把绿毛龟抓出来，放在地上玩。
她们将绿毛龟硬壳上的绿毛编成辫子，用橡皮筋捆成奇怪的形状，嘻嘻哈哈；
她们把绒线绑在绿毛龟的前足上，强行拖着它走，看到它蹒跚难行的怪模样，纵声大笑；
她们把红色的塑胶泥做成手套与鞋子，套在绿毛龟的手足上，它那种反抗无力任由摆弄的呆滞相，再度引起了小女孩惊天动地的笑声。
我坐在厅里，听到一阵又一阵愉快的笑声源源不绝地传到厅里来，还暗暗为她们3人的契合无间而觉得高兴，殊不知她们正无知地把自己的快乐建在绿毛龟的痛苦上！ 客人走了以后，我把厅里狼藉的杯杯盘盘收拾好，信步走入后院，一看，整个人蓦地好似触电一般怔了、呆了。
绿毛龟奄奄一息地躺在地上。
原本柔滑秀美的绿毛，被橡皮筋捆得乱七八糟；
双手与双足，被死死地套在红色塑胶泥做成的手套与鞋子里，僵僵地立着，两只手，还被绒线绑着，好似犯了重罪被判死刑的囚犯。
它一动不动，好似一只风干了的木乃伊。
“宝龟，宝龟！” 我发狂地喊了一声，冲过去，抱起它，它的头，缩进了壳里，看也不看我一眼。
就在那一刻，有一种不祥的念头，在我脑子里一闪而过。
士可杀，不可辱。
饱受凌辱的绿毛龟，就在那一天，丧失所有的生趣。
它伏在晶亮的玻璃缸里，恹恹的，了无生气。
投入缸里的鱼呀虾呀，它原封不动。
唤它，它不瞅不睬。
知错想改的女儿，噙着眼泪求我带宝龟去看医生，可我知道“心病还须心药医”，宝龟需要的，是心理的治疗呵！ 几天过后，绿毛龟斜斜地浮在水里，一动不动，气息全无。
取出一看，断气了。
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绿毛龟》是沪教版五年级上册的一篇课文，是一篇描写小动物的文章。
全文分为两大部分。
第一部分写绿毛龟的外形，第二部分写了绿毛龟的灵性。
文章字里行间都充满了作者对绿毛龟的喜爱之情，同时也展现了人与动物和谐相处的一面，让我们感受到生活的乐趣。
其中，第8——14自然段是全文的重点。
在这部分里，作者通过描写“宝龟”来到家里后一家人围在玻璃缸前喂、看、笑的几个场面，着力凸现了绿毛龟最大的特点——通灵之性。
同时这篇文章在写法上也有很鲜明的特点，抓住绿毛龟的绿毛来突出外形特点，通过绿毛龟的动作来表现它的灵性。
本文虽然是状物文章，但文辞优美，读起来琅琅上口。
是学生积累语言和学习表达的很好的范文。
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《绿毛龟》是沪教版五年级上册的一篇课文,那么，来看看我精心为你整理《绿毛龟》读书笔记，希望你喜欢。
《绿毛龟》读书笔记 全文分为两大部分.第一部分写绿毛龟的外形,第二部分写了绿毛龟的灵性.文章字里行间都充满了作者对绿毛龟的喜爱之情,同时也展现了人与动物和谐相处的一面,让我们感受到生活的乐趣.其中,第8—
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14自然段是全文的重点.在这部分里,作者通过描写“
宝龟”
来到家里后一家人围在玻璃缸前喂、看、笑的几个场面,着力凸现了绿毛龟最大的特点—
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通灵之性.同时这篇文章在写法上也有很鲜明的特点,抓住绿毛龟的绿毛来突出外形特点,通过绿毛龟的动作来表现它的灵性.本文虽然是状物文章,但文辞优美,读起来琅琅上口.是学生积累语言和学习表达的很好的范文. 拓展阅读：原文 丈夫到江苏无锡开会，回家时，夜已深沉。
一进门，他就以一种异乎寻常的兴奋从手提袋里取出一个用多孔纱布轻轻裹着的东西，递给我，然后，以一份神秘的笑容来期待我的惊喜。
那东西，长达5寸，宽约3寸，不重。
打开来，一圈绿影闪入眼中，仔细一看，竟是一大团柔软的绿毛。
正疑惑间，突然看到一个圆圆的头颅从绿色里伸了出来，两只小如绿豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼，整个头颅便又快如闪电地缩进硬壳里面了。
哟，是一只可爱的绿毛龟! 我对这只千里迢迢从无锡“
飞”
入我家的绿毛龟一见钟情。
从此，它成了我们一家大小的宠物。
我用一个巨型的玻璃缸为它布置了一个美丽的家，当它恬适自在地游来游去时，碧绿如翡翠的长毛好似被微风吹拂着的头发，在清澈透亮的水里飘散着，那姿态，有说不出的高雅。
女儿给它取了个名字，唤它“
宝龟”
。
绿毛龟喜欢吃鱼，也吃虾。
它食量不大，但食态可掬。
把鱼肉或虾肉丢进缸里，它先用嘴衔着，然后，双手齐来，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃着。
那样子，好似在品尝千年难得一尝的佳肴。
喜欢看它的吃相，所以，家里人都把喂它吃食当作是生活里最佳的消遣。
几乎每天傍晚，一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑。
绿毛龟最大的魅力在于它具有通灵之性。
初到我家时，也许是怕生和想家的缘故，它总是把头缩在硬壳里，沉入水底，似是一团没有生命的毛状物。
看它那样子，我心里也难受，很想把它放了。
可是，它的家在千里之外，我是心有余而力不足呵! 慢慢地，它想开了，也适应了，原本活泼的本性，便渐渐地暴露了。
知道自己美，它常常自信而近乎卖弄地在水里游来游去，深绿的毛发，把整缸的水都染成了绿色。
8岁的女儿，爱它如珠如宝。
上学时，绝不忘与它道别;
放学回家，又去向它打招呼;
平时有事没事总挨在玻璃缸旁，亲昵地喊：“
宝龟，宝龟!”
说也奇怪，喊得多了，它居然会“
应”
—
—
不是用语言，而是用行动。
女儿一喊“
宝龟”
，它便浮游上来，把头伸出水面张望。
最初，以为是偶然的契合，可后来次次如此，我们便知道，这龟，的确是具有灵性的。
更妙的是，对音乐，它也有同样敏锐的反应。
女儿把手提收音机搁在玻璃缸旁边，播放圣诞歌曲《平安夜》给它听。
几次以后，当乐声从收音机里流出来时，它就把头伸出水面，轻轻抿着嘴，仿佛在微笑;
两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光。
第一篇： 今天，我读了一篇文章，文章的题目是《绿毛龟》，这篇文章主要写了父亲带了一只小动物给我。
他有很多绿毛，名字叫绿毛龟，我和他非常的友好。
我回来时，他就会把头探出来看我，于是我就叫他宝龟。
每当我叫他宝龟时，他就把头升出来表示友好。
有一次，家里来了一些客人，其中有几个小孩。
他们看到绿毛龟，把它拿出来在地上玩，他们把它的毛打结，然后不断的玩他。
当他们走时我出来一看，马上把龟放进水里。
可他一动不动，没过几天就死了。
本来这么可爱的动物因一些人不爱代而远离我了。
那一些人太可恶了，怎么可以这样对待动物呢！怎么说，动物是人类最忠实的朋友。
有一次，我在学校门口买了一只小鸡回家养，他很可爱，有一双雪亮的眼睛。
一次，我会了老家，小鸡放在家里，当我一回来时，他不见了。
到后来我才知道他被我的一个表弟玩死了。
读了这篇文章，我知道了我们要善待动物。
第二篇： 今天，我阅读了自读课本中《绿毛龟》这篇文章，刚刚看第一眼，就被它牢牢地吸引住了。
想知道文中讲的是什么吗？就让我带领你体会一下这篇文章吧：家人从外省带来了四大奇龟之一——一只绿毛龟，所有的人都兴奋不已，把它养在一个大水缸里。
时间长了，绿毛龟和家里的人都熟悉了，见面便“打招呼”，可爱极了。
可是有一天，小主人公的两个朋友来了，他们和主人公一起把绿毛龟五花大绑，用各种残酷的方式来折磨绿毛龟，供自己取乐，最后绿毛龟奄奄一息，不幸死亡了。
读完这个故事，我既感受到了绿毛龟的可爱，与家人和平相处的快乐；
又惋惜小主人公和她朋友们的无知和自私。
她们在折磨绿毛龟的同时，没有想到自己正在以大欺小吗？她们难道没有想到到一个手无寸铁的弱小生物会为了自己的欢乐而白白牺牲生命吗？我感觉绿毛龟那天不仅是被她们束缚住了手脚，还被她们束缚住了心灵。
当一个生物的心灵都被封闭又不去医治的情况下，它便对生活失去了兴趣，失去了与人类相处的信心，等待它的便只有死亡。
我们应该保护弱小动物，而不应该欺负它们。
为此，我也感到深深的自责，还是从一件事说起吧：前几个月，我们家养起了两只小仓鼠。
他们都很活泼，我也非常喜欢它们。
可是有一天，一位同学来我家里，我们便把仓鼠拿出来玩，强迫仓鼠做“高难度动作”：倒立、走钢丝等等，每次一只小仓鼠落地或者摔倒后就会发出疼痛的呻吟。
直到最后，一只紧紧的抓住笼门，双眼大睁着，没有了一丝气息。
另一只也奄奄一息的趴在笼子里，不跟我打招呼，也绝食了。
我很后悔不该与同学一起捉弄小仓鼠。
从那一天以后，我便仔仔细细的照顾起仅有的一只小仓鼠，每天给它喂食、喂水、打扫卫生，忙得不亦乐乎，它也逐渐接受了我。
三个月后，它终于摆脱了对我的恐惧，摆脱了心灵的束缚，开始与我交流，变得和原来一样活泼可爱了。
其实，与小动物相处如此，和人也是一样。
以强凌弱，欺负比自己弱小的同学，失去了朋友，自己肯定会很孤单，对双方的心灵都是一种束缚。
我希望我们都有一颗善良、博大的心，都有和别人平等相处的思想，这样才能快乐地生活在一个和谐的大家庭里！。
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