70年代宁夏小学美术课本-90年代小学美术课本

西部有哪些小学

1、兰州实验小学甘肃省兰州实验小学创建于1913年10月，是甘肃省唯一一所教育厅直属的高质量、示范性小学。

实验小学以其严谨的校风、严格的管理领全省小学风气之先。

优美的教学环境、科学的教学方式、优秀的教学质量，更使它在全省教育界声誉雀起，多次被评为全国、全省和市上的先进单位。

第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校。

2、重庆市人和街小学人和街小学是四川省首批重点示范学校、重庆市第一所示范小学，学校围绕“人和为魂，和谐育人”的办学理念，确立了培育“和谐中国、和平世界的人和六质少年”的育人目标。

3、贵阳市实验小学贵阳实验小学作为云岩区教育局直属全额拨款正科级公办小学。

贵阳实验小学正式成立于1925年，原名贵州省立女子师范学校附属小学，1925年更名为贵阳实验小学，1954年迁址于贵阳市中华北路342号，贵州省人民政府大门前。

贵阳实验小学占地面积23646㎡，设施齐全，有自然、音乐、美术、体育、书法、语音、多媒体教室、图书室、荣誉室、卫生室、电子琴室、舞蹈教室等专用教室及多功能活动大厅，整个校园装有双向监控、视频广播系统，曾荣获中央文明办授予的全国精神文明建设先进单位荣誉称号。

2017年11月，贵阳市实验小学获评第一届全国文明校园。

4、西安市实验小学西安市实验小学始建于1950年，学校位于西安市尚德路125号，校园占地12.4亩（8266.9平方米）。

现有教学班39个，学生2236人，在职教职工106人。

学校重科研，抓教研，始终坚持教育教学与科研、实验相结合。

于1952年起，先后承担了全国“小学语文识字教学”、“汉语拼音教学”、55年、66年、77年全国数学教材实验任务的实验研究，参与国家、省、市、区级教育教学实验课题17个，其中8个已结题。

5、成都实验小学成都市实验小学校址位于成都市人民中路一段22号，是一所现代化初级小学，该学校历史悠久、校园布局合理、师资力量充足、校容整洁、环境优美，并获“成都市义务教育示范学校”等荣誉称号。

参考资料来源：——成都实验小学参考资料来源：——西安市实验小学参考资料来源：——贵阳市实验小学参考资料来源：——重庆市人和街小学参考资料来源：——兰州实验小学。

西部小学的资料

2004年9月，北京几个年轻人到贵州山区给农村学校捐物，拍回一批照片，放在了车迷网上，取名《2004年9月的故事》。

那里的学校几乎没有教室（只有“一面土墙、一个木窗”），“教室”里几乎没有常规的教学设备（“除了黑板和粉笔，雨伞成为必备的教具”）；
“教师每月工资110元，前提是有足够多的学生交齐学费”。

具体参见以下网址。

参考资料： /
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leadbbs.com/
a/
a.asp?B=125&ID=1582413&ac=nxt&rd=603717 一、西部教育发展迅猛 　　自从改革开放以来，西部教育有了较大的发展，通过国家不断增加教育投资，地方政府对教育的倾斜，群众集资，有识之士捐赠，厂矿企业捐助多种方式，使学校的办学条件有了极大的改善。

特别是近年来，国家通过“贫三”项目，一期、二期信息技术教育工程，义务教育项目，贷款、赠款项目、普九项目、农村住宿制学校项目，以及一些中外合作项目等，大力改善办学条件，进行人员培训，使学校的基础设施建设和人们的教育观念，学校的办学水平获得了跨越式发展。

走到好些地方你会看到楼房林立、布局合理、环境优美的新建学校。

从党政、媒体、社团的每一个地方你都会看到对教育的关切。

　　　　二、西部教育欠账大，发展不平衡 　　当然西部教育的落后现状是由历史原因造成的，是因地方文化和经济的长期落后 状况造成的，发展经济，改变观念，不是说变就能变的。

由于欠账大，西部教育在发展的同时，顾此失彼，捉襟见肘的情况也时发生。

发展不平衡的状况在西部内也普遍存在。

特别在一些偏远地区和文化特别落后的地区，教育的现状还是十分令人担忧的。

也不是大家在媒体上了解到的西部教育现状，大多数是这些地方的状况，需要指出的是，媒体和人们一般都以这种落后来代表西部教育，我想这是不公平的。

我们既要看到落后的一面，又要看到西部教育迅猛发展的主流。

不能抹杀党和国家特别是西部各级党政与人民群众艰苦努力，兴办教育的实绩和决心。

　　　　三认识差距、寻找方法、更大发展。

　　发现东西部教育的差距，认识西部教育的不足，总结西部教育发展中的成功经验，寻找发展西部教育的更佳突破口和更多的途径是我们应抱的态度和要做的工作。

　　　　四、西部教育中的一些问题 　　★一方面大喊缺少缺少人才，一方面自己土生土长的人才又存在着大量浪费现象，实际工作中不重视人才，更谈不上人才资源的充分开发和利用。

　　★西部农村教育落后的现状，即有钱的问题，又有体制的问题，更主要的是观念问题，在于整个社会的各个阶层的整体观念。

　　★农科教结合不是不够而是近于空白。

在人们看来，读了初中，读了高中，所学知识一走上社会就再也没有用处了。

这样升大学无望的孩子，读书也就没有关心了，只得及早缀学去打工了。

人们根本就考虑不到甚至不考虑也不相信，整个社会文化层次（直观地说受教育年限）的增加，人们的文化水平普遍的提高，会对社会和经济的发展带来不可估量的效益。

　　★改变西部教育的现状，最主要的是改变观念，观念改变了，体制和经济问题就会随之而动，在措施上，最好采取自上而下的方法，从抓政府办学做起，党政的真抓实干是关键的因素。

在人力资源方面，首先要把当地的人才最大限度地开发利用。

　　★发达地区教育的发展即有自上而下的政策和措施，也有从家长群众而来的自下而上的动力措施，因此，进入了一个高效的循环期，发展势头正迅猛。

　　西部在努力，全国在支持，全民在支持，国家在侵斜，世界在关注，我们西部教育会在短期内赶上和突起，教育振兴，经济发展，西部的前景很美好！。

小学有哪些科目

小学有哪几门科目

小学有语文、英语、数学、音乐、美术等科目。

附属科目：体育、艺术（音乐和美术）、健康、法制，信息技术，综合实践。

小学教育除了教育的特点外，还有独特的基本特征：一是全民性；
二是义务性；
三是全面性。

我国推行九年制义务教育，小学升初中不再实行考试。

小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。

随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。

一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年，有些地方仍是5年。

小学教育阶段后为中学教育阶段。

扩展资料：学制六年制小学教育一般是六年制，分三个阶段：一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。

1970年初，本着“教育要革命，学制要缩短”的理念，开始将小学六年制改为五年制。

1979年，又将五年制改回到六年制。

五年制21世纪初，一些地区又进行试验，实行小学五年制教育。

如宁波、山东等地2006年在部分学校试行小学五年、初中四年的“五四学制”试点。

济宁等地现今也沿用“五四学制”。

参考资料：-小学。